環(huán)境科學(xué)概論論文2000字范文
環(huán)境科學(xué)概論論文2000字范文
環(huán)境 科學(xué)是目前正在發(fā)展中的一門學(xué)科，還需要不斷的完善。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的環(huán)境科學(xué)2000字論文，歡迎大家閱讀參考。
環(huán)境科學(xué)2000字論文篇一：《論環(huán)境保護(hù)\可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境倫理》
摘 要:論述了生態(tài)環(huán)境問題,即人與自然的和諧關(guān)系的被破壞;分析實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個重要目標(biāo),就是實現(xiàn)“代際平等“;提出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略旨在促進(jìn)人類之間以及人類與自然之間的和諧的另一個目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:環(huán)保;可持續(xù)發(fā)展;環(huán)境倫理
一種文明如果把掠奪和征服自然視為自己的價值。那么,環(huán)境污染與生態(tài)危機(jī)的出現(xiàn)就是必不可免的。環(huán)境危機(jī)是不能通過單純的技術(shù)手段來解決的。
我們要突破技術(shù)決定論的局限,把環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展放在文明轉(zhuǎn)型和價值重鑄的大背景中來加以思考,從世界觀和價值觀的高度尋找環(huán)境保護(hù)的新支點。
保護(hù)環(huán)境是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提;也只有實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展,生態(tài)環(huán)境才能真正得到有效的保護(hù)。無論是從全球范圍,還是從我國的實際情況來看,人類文明都發(fā)展到了這樣一個階段,即保護(hù)生態(tài)環(huán)境,確保人與自然的和諧,是經(jīng)濟(jì)能夠得到進(jìn)一步發(fā)展的前提,也是人類文明得以延續(xù)的保證。要實現(xiàn)保護(hù)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),我們需要做的事情非常多;從環(huán)境倫理的角度看,我們需要同時調(diào)整好三對關(guān)系,即人與自然的關(guān)系,當(dāng)代人與后代人的關(guān)系,以及當(dāng)代人之間的關(guān)系。
一、生態(tài)環(huán)境問題
生態(tài)環(huán)境問題,首先表現(xiàn)為人與自然的和諧關(guān)系的被破壞。發(fā)生于20世紀(jì)后半葉的人與自然之關(guān)系的總體性危機(jī),是人類沿著工業(yè)文明的軌跡向前發(fā)展的必然結(jié)果。工業(yè)文明的價值指針是狹隘的人類中心主義(或人類沙文主義)。這種狹隘的人類中心主義以近代的機(jī)械論世界觀及(人與自然的)二元論為基礎(chǔ),把人與自然對立起來,認(rèn)為人是自然的主人和擁有者;自然被演繹成僵死的原料倉,毫無內(nèi)在價值可言;人的使命就是去征服和占有自然,使之成為人類的奴仆。作為人類中心主義硬核的世俗人本主義,則把人完全理解為一個受其感性欲望驅(qū)使的“奴隸”,認(rèn)為人生的目的就是使這些欲望得到滿足。既然文明的指向是使人的欲望的滿足,那么提高人類征服和掠奪自然的能力,使人們的越來越膨脹的欲望得到滿足,便成了近現(xiàn)代文明的基調(diào)。
二、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要目標(biāo)
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個重要目標(biāo),就是實現(xiàn)“代際平等”。確實,環(huán)境危機(jī)之所以引起人們的普遍不安與廣泛關(guān)注,一個重要的原因就在于,環(huán)境危機(jī)不僅影響了當(dāng)代人的生活質(zhì)量,還威脅著后代人的生存。
在人類以往的歷史中,由于人口的稀少以及人們所掌握的控制與破壞自然的力量非常有限,因而他們對自然的開發(fā)離自然的承載極限還非常遙遠(yuǎn)。相對于稀少的人口及有限的開發(fā)力量而言,自然的財富可以說是無窮無盡的。人們無須擔(dān)心自己的行為會毀滅后代的生存家園;即使一個地方的局部生態(tài)環(huán)境被破壞了,人們還可遷徙到別的地方去生存。加之人們的知識非常有限,無法準(zhǔn)確地預(yù)見其行為的遙遠(yuǎn)后果,所以,對遙遠(yuǎn)的后代的倫理關(guān)懷基本上沒有進(jìn)入古人的思維視野。然而,工業(yè)革命以來的歷史完全改變了人類的代際圖景。到了20世紀(jì)后半葉,一方面,由于人口的爆增,人均資源消耗量與廢物排放量的劇增,人類對地球的開發(fā)正在接近地球的承載極限;另一方面,由于知識的增加,我們已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地預(yù)見我們的行為對于后代的生存環(huán)境的影響,因而,如何在當(dāng)代人與后代人之間公平地分配地球上的有限資源的問題,便躍入了當(dāng)代人的思維視野。
三、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的目的
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略旨在促進(jìn)人類之間以及人類與自然之間的和諧(《我們共同的未來》)。
這兩個目標(biāo)的實現(xiàn)都取決于當(dāng)代人(具體的正在活動的一代人)的努力。當(dāng)代人之間能否公平地分配環(huán)境保護(hù)的成本與利益,能否建立一套鼓勵人們的環(huán)保行為的制度安排,這直接決定著人與自然的和諧這一目標(biāo)的實現(xiàn);另一方面,如果當(dāng)代人之間尚且不能實現(xiàn)某種最低限度的公正,那么,我們就很難指望他們會真正關(guān)心遙遠(yuǎn)后代的利益。因此,當(dāng)代的集體努力與個人選擇是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)的關(guān)鍵。
把滿足貧困人口的基本需要“放在特別優(yōu)先的地位來考慮”。這是由于,使人的基本需要得到滿足,這是人作為人所享有的基本權(quán)利;貧困是對這種權(quán)利的剝奪,它使人作為人的價值得不到實現(xiàn)。同時,貧困與破壞環(huán)境往往是互為因果的。因此,消除貧困,減少貧富差距,是國際社會的共同義務(wù),也是實現(xiàn)代內(nèi)平等的內(nèi)在要求。
要在全球的范圍內(nèi)實現(xiàn)消除貧困、保護(hù)環(huán)境的目的,國際社會就必須采取共同的行動。在民族國家層面,政府應(yīng)制定適合本國國情的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,制定嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī),鼓勵企業(yè)與個人的環(huán)保行為。在國際層面,人類應(yīng)建立一個更加公正而合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序;維護(hù)和平,反對軍備競賽,使各國能夠更多地把有限的資
源用于保護(hù)我們這個“唯一的地球”,而不是用于研制“先進(jìn)”的殺人武器;發(fā)達(dá)國家應(yīng)向發(fā)展中國家提供更多的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)援助,增強(qiáng)欠發(fā)達(dá)國家保護(hù)環(huán)境的能力。同時,我們還應(yīng)積極配合各種非政府組織、特別是聯(lián)合國發(fā)起的保護(hù)地球的民間環(huán)保活動。
以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來的集體行為,不過是諸多個人意愿與個人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個人都關(guān)心環(huán)境,并采取具體的行動,否則,任何政府都不會有動力(或壓力)推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的環(huán)保法規(guī),但如果每個公民都不主動遵守(對任何一種法律的主動遵守都來源于對該法律的道德合理性的確認(rèn)),那么,再好的環(huán)保法規(guī)也起不到應(yīng)有的效果。因此,作為公民,我們每個人都必須提高自己的環(huán)保意識。
地球上的資源是有限的;生態(tài)系統(tǒng)吸收我們排放的廢物的能力也是有限的。整個地球是一個密不可分的整體。我們都生存在一個渺小的“地球村”中;為他人敲響的喪鐘,也是為我們自己敲響的喪鐘。因此,我們必須選擇一種與地球的承載能力相適應(yīng)的綠色生活方式。我們的消費(fèi)習(xí)慣直接決定著商家的投資取向,購買和使用不符合環(huán)保要求的商品,無異于支持破壞環(huán)境的行為。購買和使用包含瀕危動植物成份的產(chǎn)品,則等于間接毀滅瀕危物種。因此,作為消費(fèi)者,我們應(yīng)把手中的貨幣選票投給那些符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,并選擇一種崇尚儉樸的綠色消費(fèi)方式。
環(huán)境科學(xué)2000字論文篇二：《淺談對農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識》
摘要：隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、集約化進(jìn)程的加快，農(nóng)業(yè)污染問題已成為制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展中最受關(guān)注的問題。文章簡單闡述了農(nóng)業(yè)環(huán)境污染的來源及防治措施。
關(guān)鍵詞：環(huán)境;污染;防治
隨著一系列富農(nóng)惠農(nóng)政策的實施，更使我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展邁上了一個新臺階。但是，伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村環(huán)境正在不斷惡化，有些地方環(huán)境污染相當(dāng)嚴(yán)重，嚴(yán)重破壞了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)條件，農(nóng)產(chǎn)品安全出現(xiàn)問題，威脅著農(nóng)民生命安全。
1 污染來源
1.1 生活污染
1.1.1 生活垃圾 隨著農(nóng)民生活水平的提高，農(nóng)村生活垃圾產(chǎn)生量增加，由于受農(nóng)村財力不足環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施缺乏影響，農(nóng)村垃圾處理主要采取填埋、焚燒，隨意傾倒等單純的方式，污染周圍環(huán)境，又造成二次污染。
1.1.2 生活污水 最近幾年的村村通自來水工程為農(nóng)民生活用水提供了便利，而客觀上也增加了農(nóng)村污水的排放量。農(nóng)村污水絕大多數(shù)沒有經(jīng)過處理，直接影響農(nóng)村的人居環(huán)境，滲入地下或流入江河湖泊，造成水體嚴(yán)重污染。
1.1.3 炊煙污染 我國農(nóng)村多數(shù)農(nóng)戶炊事采用作物秸稈或薪柴，產(chǎn)生大量煙塵，不僅危害農(nóng)民自身健康，而且污染空氣，部分地區(qū)依靠薪柴做飯取暖，大量砍伐樹木，破壞地表植被，對生態(tài)環(huán)境危害極大。
1.1.4 糞便污染 廣大農(nóng)村各戶多為旱廁，人的糞便露天堆集，不僅直接污染居住環(huán)境，也成為蒼蠅和病菌的孽生地，傳播疾病，危害健康，更有甚者，部分本地農(nóng)民，直接將糞便傾倒于溝渠、池塘、荒地，污染更大。
1.2 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染
1.2.1 化肥農(nóng)藥污染 大量施用化肥且施用結(jié)構(gòu)不合理，造成土壤板結(jié)，而且大量施用的化肥得不到吸收，隨灌溉和降水流失，造成地表水和地下水的污染。農(nóng)藥的大量施用和不合理施用，特別是大量施用巨毒農(nóng)藥，隨意丟棄農(nóng)藥瓶及回收農(nóng)藥保管不當(dāng)，對環(huán)境造成污染?，F(xiàn)行推廣的“白色農(nóng)業(yè)”，造成大量使用塑料薄膜，由于回收不力，形成“白色污染”。
1.2.2 畜禽糞便對環(huán)境的污染 養(yǎng)殖小區(qū)、養(yǎng)殖場和散養(yǎng)戶排出的糞便、污水、廢氣物，其中大部分尚未有效處理和利用，隨意露天放置或在糞溝中流淌，病菌在其中繁殖，成為重大的污染源。許多養(yǎng)魚農(nóng)民向庫塘投放畜禽以便催肥水體，造成農(nóng)村塘庫水源的污染。
1.2.3 秸稈對環(huán)境的污染 作物收獲后產(chǎn)生大量秸稈，有的農(nóng)戶將作燒材放置于房前屋后、村邊街道，影響村容村貌，秸稈年久腐爛，也污染農(nóng)村環(huán)境，并且，大量秸稈存放于村落庭院也存在著巨大安全隱患。部分燃料充裕的農(nóng)民在田間直接將秸稈燒掉，對大氣造成很大污染。
1.3 工礦企業(yè)和城市對農(nóng)村環(huán)境造成的污染
1.3.1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦企業(yè)的污染 隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦集體企業(yè)和私營企業(yè)，這些企業(yè)中有相當(dāng)一部分生產(chǎn)工藝落后，不具備必要的環(huán)保條件，加之追求眼前利益，根本置環(huán)境保護(hù)于不顧，大量排放污染物，成為農(nóng)村環(huán)境的重要污染源之一。
1.3.2 “五小”企業(yè)和城市的重污染企業(yè)大量向農(nóng)村轉(zhuǎn)移 由于城市環(huán)境整治力度的加大，五小企業(yè)和城市里的一些重污染企業(yè)無法在城市立足，紛紛向農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移，給當(dāng)?shù)剞r(nóng)村環(huán)境造成很大危害。
1.3.3 工業(yè)園區(qū)，城市工業(yè)企業(yè)退城進(jìn)郊，城市生產(chǎn)生活廢水給農(nóng)村環(huán)境帶來污染 由于一些企業(yè)環(huán)保設(shè)施相對滯后，特別是污水處理設(shè)施不足，部分園區(qū)污水經(jīng)管網(wǎng)集中收集后直接排放到周圍的河流，湖泊水庫中;城市生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的大量污水，也由于污水處理能力限制，直接排放，給城郊地表水，地下水造成嚴(yán)重污染。
1.3.4 城市垃圾對農(nóng)村環(huán)境造成污染 隨著城市化進(jìn)程加快，城市人口不斷增加，城市所產(chǎn)生垃圾的數(shù)量加大，城市規(guī)模膨脹，使城市地域不斷向郊區(qū)農(nóng)村擴(kuò)展。而由于城市垃圾處理能力有限，大量城市垃圾得不到處理，城市不斷向周邊農(nóng)村輸出垃圾，許多村莊周圍變成城市垃圾場，處于垃圾包圍之中，加劇了農(nóng)村環(huán)境的進(jìn)一步惡化。
2 防治措施
2.1 加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保宣傳教育
加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保宣傳力度，讓農(nóng)民了解環(huán)保知識，認(rèn)清危害，增強(qiáng)農(nóng)民的環(huán)保意識。也可在農(nóng)村中學(xué)中增加環(huán)保知識教程，使農(nóng)民養(yǎng)成良好的生產(chǎn)生活習(xí)慣，促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境的改善，
2.2 遏制企業(yè)污染、強(qiáng)化農(nóng)村環(huán)境的監(jiān)管力度，加強(qiáng)環(huán)保審批
環(huán)境監(jiān)管不應(yīng)只設(shè)在城市，針對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的增加、污染加重，必須加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)察力度，對一些污染嚴(yán)重的項目加強(qiáng)審批管理，嚴(yán)格把關(guān)。
2.3 科學(xué)處理垃圾、遏制企業(yè)污染和城市垃圾向農(nóng)村轉(zhuǎn)移
杜絕城市污染向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，農(nóng)村生活垃圾實現(xiàn)集中堆集，及時清理，合理處置。
2.4 合理使用農(nóng)藥化肥
針對我國農(nóng)村化肥過量施用的情況，各級農(nóng)技部門應(yīng)積極開展農(nóng)作物病蟲害預(yù)報工作，及時向農(nóng)民發(fā)布當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物病蟲害發(fā)生信息，指導(dǎo)農(nóng)民及時有效的施藥，并大力提倡使用高效低殘留的農(nóng)藥，減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的危害。
2.5 推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展
要在廣大農(nóng)村推銷清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，普及和推廣沼氣池建設(shè)，利用人畜糞便和作物秸桿等廢棄物資源，生產(chǎn)沼氣燃料和沼液沼渣等高效的有機(jī)肥料，帶動養(yǎng)殖業(yè)和綠色、無公害種植業(yè)的發(fā)展。充分利用農(nóng)業(yè)廢棄物，拓展生物能的開發(fā)渠道，積極實施秸桿發(fā)電、秸桿顆粒燃料、秸桿氣化、乙醇汽油和生物柴油轉(zhuǎn)化等工程，延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，探索農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式。
環(huán)境科學(xué)2000字論文篇三：《淺談工科院校環(huán)境科學(xué)教學(xué)改革》
環(huán)境科學(xué)作為一門新興的綜合學(xué)科，它是研究人與自然環(huán)境相互作用關(guān)系的科學(xué)[1]。環(huán)境科學(xué)課程是工科院污水處理、給排水、固廢等專業(yè)的必修課，也是化工、冶金、建筑等專業(yè)的選修課，內(nèi)容涉及到生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科。該課程不但擔(dān)負(fù)著提高工科學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識、夯實環(huán)境科學(xué)知識素養(yǎng)的任務(wù)，也是學(xué)生今后進(jìn)行環(huán)境保護(hù)、從事環(huán)境治理等行業(yè)的知識體系。
1 工科院校環(huán)境科學(xué)教學(xué)存在的一些問題
在一些工科院校里包括筆者所在的院校，由于向傳統(tǒng)學(xué)科的傾斜，環(huán)境科學(xué)作為新學(xué)科，教學(xué)還存在諸多改進(jìn)的空間，例如：教學(xué)內(nèi)容前瞻性不強(qiáng), 很少涉及新污染、地球資源及環(huán)境可持續(xù)管理等方面的內(nèi)容;教學(xué)與學(xué)校工科背景聯(lián)系不緊密，丟失了特色;忽視環(huán)境從業(yè)人員資質(zhì)(如環(huán)境類各種職稱)方面的培訓(xùn);傳統(tǒng)的實驗課后，學(xué)生深入拓展的空間不足、鉆研潛力沒有得到啟迪和開發(fā)等。因此，工科院校的環(huán)境科學(xué)教學(xué)還有一定的改進(jìn)空間。
2 工科院校環(huán)境科學(xué)教學(xué)的改進(jìn)
2.1 教學(xué)理念與內(nèi)容的改進(jìn)
工科院校環(huán)境科學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)是環(huán)境意識、環(huán)境知識與專業(yè)技能相結(jié)合的復(fù)合型人才。教學(xué)體系應(yīng)由知識、技能、意識、態(tài)度、實踐這相互聯(lián)系的五個方面構(gòu)成[2]。教育和激發(fā)學(xué)生了解和掌握關(guān)于自然環(huán)境、人文環(huán)境和個人環(huán)境技能的知識與信息，形成系統(tǒng)的環(huán)境知識體系[3]。工科院校環(huán)境科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要從介紹解決污染的科學(xué)知識逐步擴(kuò)展到生命、地球空間，深入到資源、社會可持續(xù)發(fā)展的研究和探索上來，拓寬學(xué)生的知識體系;教學(xué)-傳統(tǒng)實驗-教師科研緊密結(jié)合，開啟學(xué)生的鉆研潛力;開展工科傳統(tǒng)專業(yè)與環(huán)境緊密相關(guān)的教學(xué)，體現(xiàn)院校特色，凸顯學(xué)生就業(yè)專長。
2.2 教學(xué)課程設(shè)置的改進(jìn)
工科院校環(huán)境科學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)既具有鮮明的學(xué)科前沿性和社會適應(yīng)性，也要有自己的特色，要將通用性基礎(chǔ)知識和專性人才培養(yǎng)緊密結(jié)合：①專業(yè)課教學(xué)增添新內(nèi)容，關(guān)聯(lián)工科院校如冶金、機(jī)械、建筑等專業(yè)相關(guān)的新污染(物理性污染等)方面的教學(xué)。②選修課注重與其它專業(yè)內(nèi)容交叉，形成如環(huán)境材料、能源/資源、環(huán)境設(shè)計等教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)現(xiàn)代科技和生產(chǎn)發(fā)展的需要;③增設(shè)一些人文輔修課，如環(huán)保教育、環(huán)境律法等課程，既可調(diào)動學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性和能動性，提高其環(huán)境道德修養(yǎng)，也為入門環(huán)境行業(yè)(如環(huán)境類資格考試)打下基礎(chǔ)。
2.3 教學(xué)方法的改進(jìn)
工科院校的環(huán)境科學(xué)教學(xué)方法尤其要注重知識與技能的培養(yǎng)：①運(yùn)用以“點”輻射“面”的教學(xué)方式，即在強(qiáng)調(diào)開設(shè)核心知識點的同時, 授課內(nèi)容需輻射同專業(yè)其他課程或不同專業(yè)相關(guān)學(xué)科的課程，讓學(xué)生全面、綜合地掌握本專業(yè)及其相關(guān)知識.②善于利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段實施教學(xué)。其有助于學(xué)生課堂上理解，課下自學(xué)，且能達(dá)到教學(xué)資源利用便捷。③實驗課程適當(dāng)滲透教師科研，其目的在于、培養(yǎng)與開發(fā)學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)和研究能力，達(dá)到教育和科研并舉。上述幾個方面的改進(jìn)將有助于學(xué)生知識和技能的全面培養(yǎng)，為繼續(xù)深造和鉆研做好準(zhǔn)備。
2.4 教學(xué)條件的改進(jìn)
教學(xué)條件是教與學(xué)得以成功的最基本的保障。工科學(xué)校環(huán)境教學(xué)條件要跟上時代和社會的需求。首
先，要提高師資質(zhì)量，引進(jìn)新 環(huán)境知識體系人才。工科院校的環(huán)境科學(xué)教學(xué)，除了擁有傳統(tǒng)環(huán)境知識背景的教師外，還必須引進(jìn)或培養(yǎng)具有環(huán)境與其它學(xué)科(如生物、冶金、能源、材料等)交叉復(fù)合型的學(xué)者，才能保證教學(xué)質(zhì)量和水平的 不斷提高;其次，除了基礎(chǔ)設(shè)施外，實驗教學(xué)設(shè)施的改善極為重要，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施(如化學(xué)分析)已經(jīng)不滿足新形式環(huán)境科學(xué)的要求。有必要添置物理性污染、環(huán)境設(shè)計、環(huán)境材料及地球資源演示等實驗設(shè)施。這些條件的改善將有助于提高學(xué)生動手能力和 實踐能力。
3 結(jié)語
工科院校的環(huán)境科學(xué)教學(xué)是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)系到能否培養(yǎng)出科技與 社會 發(fā)展所需要的專業(yè)人才。需要我們從教學(xué)和 管理入手，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，從而提高學(xué)生認(rèn)知和實踐能力，突出其工科特色背景，增強(qiáng)學(xué)生的科技發(fā)展的適應(yīng)能力和社會發(fā)展的競爭能力。
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