大學(xué)化學(xué)科技論文范文
大學(xué)化學(xué)作為我國素質(zhì)教育的一部分,有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力,有助于學(xué)生今后的發(fā)展。這是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)化學(xué)科技論文范文,僅供參考!
大學(xué)化學(xué)科技論文范文篇一
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化淺析
【摘 要】 針對大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染源的特性和危害,闡述了綠色化學(xué)的概念和主要內(nèi)容,提出了實(shí)施綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的途徑。通過強(qiáng)化意識,優(yōu)化項(xiàng)目,開設(shè)微型實(shí)驗(yàn)及開發(fā)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)等手段,以實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 綠色化 污染 措施
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,其化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高校化工、生物、材料、師范類化學(xué)等專業(yè)的必修課程?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室在履行其實(shí)驗(yàn)和試驗(yàn)功能的同時(shí)也向環(huán)境排放著大量的污染物質(zhì),這就帶來了額外的化學(xué)環(huán)境問題,環(huán)境污染的加劇其因素之一是化學(xué)品引起的危害。因此,改善環(huán)境的迫切任務(wù)就使得“化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化”應(yīng)運(yùn)而生?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化是以綠色化學(xué)的理念和方法為核心和基本原則對化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程達(dá)到綠色化的方法。
1. 綠色化學(xué)的概念
1984 年美國環(huán)保局( EPA ) 提出廢物最小化, 基本思想是通過減少生產(chǎn)廢物和回收利用廢物達(dá)到廢物最少, 這是綠色化學(xué)的最初思想。1989年美國環(huán)保局又提出了污染預(yù)防的概念, 它是指最大限度地減少生產(chǎn)場地產(chǎn)生的廢物, 包括減少使用有害物質(zhì)和更有效地利用資源, 并以此來保護(hù)自然資源。至此, 綠色化學(xué)的思想初步形成。1990年美聯(lián)邦政府通過防止污染行動(dòng)的法令, 第一次使用綠色化學(xué)一詞。1992 年美國環(huán)保局又發(fā)布了污染預(yù)防戰(zhàn)略。1995 年美國政府設(shè)立了總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)。1999 年英國皇家化學(xué)會(huì)創(chuàng)辦第一份國際性綠色化學(xué)雜志, 日本也制定了以環(huán)境無害制造技術(shù)等綠色化學(xué)為內(nèi)容的新陽光計(jì)劃, 綠色化學(xué)很快成為國際化學(xué)科學(xué)的前沿。
綠色化學(xué)( Green Chemistry) 又稱環(huán)境無害化學(xué)( Environmental Benign Chemistry), 是指從污染預(yù)防的基本思想出發(fā), 在化學(xué)品生產(chǎn)的始端就采用預(yù)防的科學(xué)手段, 整個(gè)過程和終端均為零排放或零污染, 它研究的中心問題是使化學(xué)反應(yīng)及其產(chǎn)物具有以下特點(diǎn): (1) 采用無毒、無害的原料;(2) 在無毒、無害的反應(yīng)條件( 催化劑、溶劑) 下進(jìn)行; (3) 具有原子經(jīng)濟(jì)性, 即反應(yīng)具有高選擇性, 極少副產(chǎn)品, 甚至實(shí)現(xiàn)零排放; (4) 產(chǎn)品應(yīng)是對環(huán)境友好的; (5) 滿足物美價(jià)廉的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。
2. 大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的主要內(nèi)容
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化主要內(nèi)容包括: (1) 化學(xué)試劑綠色化。應(yīng)選擇無毒或毒性較小的試劑及利用可再生資源( 如生物質(zhì)作試劑) 。(2) 溶劑綠色化。應(yīng)盡量選擇水作溶劑, 避免有毒有害和揮發(fā)性有機(jī)溶劑的使用, 特別是鹵代烴類溶劑的使用。(3) 催化劑綠色化。應(yīng)采用無毒無害無腐蝕性的物質(zhì)作催化劑。(4) 反應(yīng)條件綠色化。應(yīng)選擇無有毒副產(chǎn)物生成或有毒副產(chǎn)物生成最小化的反應(yīng)條件。(5) 化學(xué)反應(yīng)綠色化。應(yīng)選擇不產(chǎn)生“三廢”的原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)。(6) 反應(yīng)產(chǎn)物綠色化。反應(yīng)的生成物( 產(chǎn)物和副產(chǎn)物) 應(yīng)無毒無害, 是環(huán)境友好產(chǎn)品。(7) 劑量綠色化?;瘜W(xué)反應(yīng)所需試劑、溶劑、催化劑的用量在保證實(shí)驗(yàn)效果的前提下, 要達(dá)到實(shí)驗(yàn)劑量最小化。( 8) 末端處理綠色化。對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的“三廢”進(jìn)行無毒無害化處理,確保污染最小化。即化學(xué)反應(yīng)全過程綠色化。
3. 大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的途徑
3.1實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇
本著從源頭制止污染, 而不是在末端治理污染的原則, 盡量選擇低毒、污染較小且后處理容易的具有環(huán)保型的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)中, 性質(zhì)實(shí)驗(yàn)是別人已設(shè)計(jì)好的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn), 綜合操作技能的要求不如制備實(shí)驗(yàn)要求高, 化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中消耗化學(xué)試劑種類繁多, 成本較高, 每看完一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, 就要棄去這批用過的試劑, 其中不乏一些有毒、有害物質(zhì), 這樣不僅造成大量的浪費(fèi), 而且對環(huán)境造成一定的污染, 這與綠色辦學(xué)理念相悖。因此提倡將性質(zhì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行壓縮, 選取具有代表性的、低毒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)來鍛煉學(xué)生的基本操作技能。選擇與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn), 如硫酸銅提純中產(chǎn)品的回收、水的總硬度的測定以及廢舊電池的回收和利用等, 讓學(xué)生了解有害物質(zhì)對人體和環(huán)境的危害, 學(xué)習(xí)有害物質(zhì)的鑒定、分離、提純和回收利用等方法, 這是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和能力的重要手段。
3.2分析方法的選擇
測定同一物質(zhì)含量的方法常常有多種, 可以選擇使用無毒或低毒、污染小的試劑方法來進(jìn)行同一目的的實(shí)驗(yàn)。
3.3替代性試劑的尋找
綠色化目標(biāo)是將化學(xué)過程危害性降至最小。實(shí)驗(yàn)中要盡可能不用或少用危險(xiǎn)化學(xué)品, 如易燃、易爆、有毒、刺激或有腐蝕性的, 特別是劇毒物質(zhì)。要研究取代危險(xiǎn)化學(xué)品特別是劇毒化學(xué)品的方法,盡可能地選擇對人體和環(huán)境危害小的藥品, 做到低毒化。即使無危害物質(zhì)也應(yīng)盡可能減少使用, 因?yàn)槿魏位瘜W(xué)物質(zhì)過多時(shí)都會(huì)污染環(huán)境。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的有毒、有害、易腐蝕藥品, 使人們明白這些藥品對環(huán)境、對人類健康的影響, 感覺到有毒有害物質(zhì)在人們身旁, 體會(huì)到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。
3.4密封儀器的使用
用密封的成套儀器來完成有毒的化學(xué)實(shí)驗(yàn), 使儀器和藥品循環(huán)使用, 不存在污染毒害。
3.5推廣微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)
被譽(yù)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的革命的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是近20年來發(fā)展很快的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、新技術(shù)。它是在微型化的儀器裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn), 其試劑用量比相應(yīng)的常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)節(jié)省90% 以上, 是公認(rèn)的以盡可能少的試劑來獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù)。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是綠色化學(xué)的組成部分, 它既能從源頭上節(jié)約原材料和時(shí)間, 減少污染, 又具有安全、便捷、高效等優(yōu)點(diǎn), 是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的一個(gè)重要方面。
3.6引進(jìn)微波、超聲波技術(shù)
微波作為一種新型能量形式, 其促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)速度可比傳統(tǒng)的加熱技術(shù)快數(shù)倍及至數(shù)千倍,具有反應(yīng)條件溫和、操作方便、時(shí)間短( 節(jié)能) 、產(chǎn)率高、產(chǎn)品易純化、減少用量或不用溶劑、加熱時(shí)微波設(shè)備本身幾乎不輻射能量, 可避免環(huán)境高溫, 改進(jìn)工作環(huán)境, 對環(huán)境友好等優(yōu)點(diǎn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中引入微波、超聲波技術(shù), 如微波輔助提取、微波消化、微波灼燒、超聲催化, 不但能減少環(huán)境污染, 節(jié)約能源,是實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的一個(gè)重要方法。
3.7研究對基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢液的處理
化學(xué)實(shí)驗(yàn)要產(chǎn)生大量的廢棄物, 如做完實(shí)驗(yàn),把廢液往水池中一倒, 自來水一沖, 不及時(shí)處理隨意排放, 久而久之不僅對環(huán)境造成污染, 而且會(huì)淡化人們的環(huán)保意識, 養(yǎng)成不良的習(xí)慣。廢液絕不可以倒入下水道, 應(yīng)該設(shè)有廢液缸, 作統(tǒng)一回收處理。
放棄有污染的傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn), 探索傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化改造, 是化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的必然趨勢。實(shí)現(xiàn)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的途徑還很多??傊鎸?shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的道路還很漫長, 這期間, 不但需要對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行綠色化改革, 更需要高校化學(xué)教育工作者對化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的方法進(jìn)行深入的研究與探索, 推動(dòng)整個(gè)高等化學(xué)教育質(zhì)量的提高。
參考文獻(xiàn):
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(作者單位:牡丹江大學(xué)生物制藥與食品工程學(xué)院)
大學(xué)化學(xué)科技論文范文篇二
綠色化學(xué)在當(dāng)前大學(xué)化學(xué)中的應(yīng)用
摘 要:隨著環(huán)境污染的日益加劇,綠色化學(xué)得到越來越多的關(guān)注,成為當(dāng)今國際化學(xué)科學(xué)研究的前沿,教育工作者應(yīng)該在當(dāng)代大學(xué)化學(xué)中滲透綠色化學(xué),將綠色化學(xué)理念帶進(jìn)大學(xué)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識,培養(yǎng)更多的綠色人才。
關(guān)鍵詞:綠色化學(xué);大學(xué)化學(xué);應(yīng)用
中圖分類號:X13 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
引言
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人口數(shù)量急劇增加,面對資源的不斷消耗,人均資源占有量日益減少,此外,人類生活中排放的大量生活污染物和工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的大量工業(yè)污染物使人類生存環(huán)境迅速惡化?;瘜W(xué)品及其生產(chǎn)過程對環(huán)境造成的污染不容忽視,嚴(yán)峻的資源匱乏及環(huán)境污染為化學(xué)工作者帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。自20世紀(jì)90年代初,綠色化學(xué)受到越來越多的關(guān)注。當(dāng)今國際化學(xué)科學(xué)爭相將綠色化學(xué)視為化學(xué)研究的前沿和熱點(diǎn),綠色化學(xué)已成為實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展急待解決的重大科技問題。普及綠色化學(xué)知識,灌輸綠色化學(xué)思想,最有效的方式是將綠色化學(xué)引入大學(xué)化學(xué)教育體系。目前,我國已將綠色化學(xué)教育作為大學(xué)化學(xué)教育的重要組成部分帶入大學(xué)化學(xué)課程中。
1綠色化學(xué)的內(nèi)涵
綠色化學(xué)(Green Chemistry)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)品時(shí),實(shí)現(xiàn)原料的充分有效利用,消除或避免廢物的產(chǎn)生,避免使用有毒、危險(xiǎn)的試劑,建立環(huán)境友好的生產(chǎn)工藝,使化學(xué)工業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
綠色化學(xué)的核心內(nèi)容是原子經(jīng)濟(jì)性,理想的原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)是原料分子中的原子全部(100%)轉(zhuǎn)變成所需要的產(chǎn)物,不產(chǎn)生廢物或副產(chǎn)物。綠色化學(xué)具有以下顯著優(yōu)點(diǎn):(1)從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)看,綠色化學(xué)合理利用資源和能源,符合可持續(xù)發(fā)展的要求;(2)從環(huán)境觀點(diǎn)看,綠色化學(xué)以廢物零排放為目標(biāo),力爭從根本上消除環(huán)境污染;(3)從科學(xué)觀點(diǎn)看,綠色化學(xué)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng),在傳統(tǒng)化學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新。
2綠色化學(xué)在大學(xué)化學(xué)教育中的應(yīng)用
綠色化學(xué)作為一種指導(dǎo)思想,更是一種教育手段,將綠色化學(xué)的理念帶進(jìn)高?;瘜W(xué)教育的課堂,引入的不是一門獨(dú)立的學(xué)科,也不只是一種先進(jìn)的概念,而是通過廣泛的宣傳教育,通過將綠色化學(xué)作為一門普及的課程,培養(yǎng)學(xué)生自主的綠色化學(xué)意識。綠色化學(xué)教育可以培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,從而對學(xué)生價(jià)值觀、人生觀的形成均產(chǎn)生積極的影響。大學(xué)化學(xué)教育工作者首先應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況,在化學(xué)教育過程中融入綠色化學(xué)理念,使學(xué)生在掌握基本化學(xué)原理的同時(shí),能夠主動(dòng)運(yùn)用綠色化學(xué)的思維去處理問題,成為更能滿足社會(huì)可持續(xù)發(fā)展需要的綠色人才。
首先,綠色化學(xué)由于具有成本低、轉(zhuǎn)化率高、環(huán)保等特點(diǎn),已在無機(jī)合成化學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。如通過熱化學(xué)循環(huán)分解水制備氫氣,利用核能或太陽能進(jìn)行大規(guī)模、無污染制備氫氣;水熱/溶劑熱合成是無機(jī)合成最好的方法之一,其具有密封,原料不泄露,不會(huì)造成環(huán)境污染,低碳等優(yōu)點(diǎn),如利用水熱/溶劑熱合成微孔材料及功能粉料等。
其次,有機(jī)化學(xué)教學(xué)應(yīng)從綠色化學(xué)的角度考慮,從以下方面著手:(1)目標(biāo)產(chǎn)物綠色化;(2)反應(yīng)條件綠色化;(3)單一反應(yīng)的原子利用率;(4)反應(yīng)試劑綠色化。如烯烴和溴的加成反應(yīng)可在陽光的引發(fā)下完成,太陽輻射能是一種無污染的綠色能源,能夠直接利用太陽輻射能是綠色化學(xué)家們所追求的,也是解決目前資源有限、環(huán)境污染及全球變暖等問題的根本出路。
3綠色化學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化是21世紀(jì)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革的重點(diǎn)方向。針對我國高等院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在的環(huán)境污染問題,我國大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要開展以綠色化學(xué)為理念的實(shí)驗(yàn)體制,體現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)的要求。
(1)培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)新理念
教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,應(yīng)有意識地將綠色化學(xué)的理念和可持續(xù)發(fā)展觀借助教學(xué)過程傳遞給學(xué)生,在潛意識中為學(xué)生注入綠色化學(xué)的思想,讓學(xué)生真正了解綠色化學(xué),意識到綠色化學(xué)對于保護(hù)人類、資源及生存環(huán)境的重要性,讓學(xué)生從內(nèi)心牢固地樹立綠色意識,在生活及今后的工作中自覺地養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。
(2)改進(jìn)常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法
在達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡幕A(chǔ)上,將常規(guī)實(shí)驗(yàn)按照一定的比例縮小。既減少了試劑的用量,降低了實(shí)驗(yàn)成本,又可以減少“三廢”物質(zhì)的排放量,另外還節(jié)省了資源,減少了對環(huán)境的污染。設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)。將多個(gè)實(shí)驗(yàn)按照實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在聯(lián)系有機(jī)地串聯(lián)起來,將上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物作為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原料,合理利用實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物,減少產(chǎn)物的處理工作,既可以減少重復(fù)性實(shí)驗(yàn)操作,縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,也可減少污染物產(chǎn)生的數(shù)量。通過以上兩個(gè)簡單的方法可以實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化,另外還可通過多媒體教學(xué)等手段實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。
(3)積極處理“三廢”
針對實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢水、廢渣、廢氣,采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理,例如每間無機(jī)實(shí)驗(yàn)室均需安置一個(gè)專門的廢液收集桶或廢渣收集處,在實(shí)驗(yàn)過程中統(tǒng)一收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后統(tǒng)一處理;針對廢氣可以通過安裝正壓送風(fēng)系統(tǒng),有效地處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢氣。
4綠色化學(xué)課程的設(shè)置
化學(xué)教育工作者不僅要關(guān)注自己的教學(xué)任務(wù),還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意收集國內(nèi)外最新的綠色化學(xué)信息和成果,充分挖掘和利用教材中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行剖析,做到與時(shí)俱進(jìn),使課程內(nèi)容新穎,將綠色化學(xué)融入理論教學(xué)中,時(shí)時(shí)刻刻以的思想指導(dǎo)教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源和能源、保護(hù)環(huán)境的意識,從思想教育和技術(shù)教育兩方面對其進(jìn)行教育。
化學(xué)、化工類專業(yè)學(xué)生具有較好的化學(xué)基礎(chǔ)知識,對于這部分學(xué)生可以通過開設(shè)綠色化學(xué)必修課,不僅僅讓學(xué)生了解綠色化學(xué),更重要的是在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用綠色化學(xué)的理念。對于非化學(xué)、化工類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)開設(shè)綠色化學(xué)公共選修課,主要學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的科學(xué)思想、灌輸綠色化學(xué)理念,讓其養(yǎng)成綠色化學(xué)意識。
結(jié)語
綠色化學(xué)作為一種全新的概念,從防止污染和節(jié)約資源的觀點(diǎn)對傳統(tǒng)化學(xué)進(jìn)行了重新審視,并在傳統(tǒng)化學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革,與單純的環(huán)境保護(hù)不同,綠色化學(xué)是對人類與環(huán)境友好的化學(xué)。高等學(xué)校的化學(xué)教育目的是為國家培養(yǎng)和造就化學(xué)高層次的人才,面對化學(xué)由傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)邁進(jìn)的新變革,化學(xué)教育工作者應(yīng)在大學(xué)化學(xué)教育中時(shí)刻體現(xiàn)綠色化學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念,培養(yǎng)具有綠色化學(xué)意識的化學(xué)人才。
參考文獻(xiàn)
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