國防建設(shè)軍事理論論文范文
國防建設(shè)軍事理論論文范文
加強國防建設(shè)對于我國總體發(fā)展而言，既具有重大的現(xiàn)實意義，也是實現(xiàn)國家安全和發(fā)展的緊迫要求。下面是學習啦小編為大家整理的國防建設(shè)軍事理論論文，供大家參考。
國防建設(shè)軍事理論論文篇一：《試談大學生國防教育存在的問題與增強路徑》
摘要:在經(jīng)濟高速發(fā)展的現(xiàn)階段,大學生國防意識普遍比較薄弱,這說明我國的國防教育存在許多問題。例如,對國防教育的重要性認識不足,國防教育機構(gòu)不健全等。在當今科技發(fā)展迅速的前提下,戰(zhàn)爭變?yōu)榱嗽诟呖萍紬l件下的戰(zhàn)爭,這要求部隊中有越來越多的掌握高科技知識的人才,這就要求對國防教育要有更高的程度的認識,使得國防發(fā)揮真正的作用,更好地構(gòu)建中國特色社會主義社會。我們應(yīng)該通過各種途徑,努力增強大學生的國防意識,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,為國防建設(shè)服務(wù)。
關(guān)鍵詞:國防;教育;師資力量;途徑。
一、國防的含義
國防就是國家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國家主權(quán)，領(lǐng)土完整，防御外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)和斗爭。 國防是伴隨國家的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，是為國家的利益服務(wù)的。古往今來，國防雖依國家的性質(zhì)、制度、國力及推行的政策不同而具有不同的特征，但一切國防的共同實質(zhì)，都是以捍衛(wèi)和維護國家利益為核心來組織的。國家的興衰與國防密切相關(guān)，國防強弱直接關(guān)系到國家的安全、民族的尊嚴、社會的發(fā)展。 現(xiàn)代國防是一個大系統(tǒng)，包括武裝力量建設(shè)、國防體制建設(shè)、國防科學技術(shù)研究、國防工業(yè)建設(shè)和戰(zhàn)場建設(shè)、軍事交通、人力動員準備、對人民群眾進行國防教育、建立國防法規(guī)等，這些均屬于國防建設(shè)范疇。
二、大學生國防教育存在的問題
1.國防教育機構(gòu)不夠健全
各高校在開展國防教育工作時需要有相對應(yīng)的組織機構(gòu)和相對規(guī)范的管理體系。但是到目前為止,我國各高校國防教育的機構(gòu)設(shè)置等都比較不規(guī)范,基本上可分為三類情況:第一類是1995年作為國防教育試點的廈門大學、福州大學等高校。這類高校都設(shè)有相對獨立的人民武裝部和軍事教研室,學生處負責軍事訓練工作,軍事教研室承擔軍事理論課教學任務(wù),教育軟件設(shè)施相對完善。第二類是大多數(shù)老牌普通本科高校。
設(shè)有人民武裝部、保衛(wèi)處、公安派出所“三合一”的機構(gòu),因近年各大院校不斷擴招,安全保衛(wèi)的任務(wù)也隨之加重,這些機構(gòu)日常工作也隨之轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩Ｐl(wèi)工作,人民武裝部的職能則日漸退化,每年只簡單地負責3～5天學生軍訓和幾個名額的征兵工作。2002年教育部下發(fā)文件要求成立國防教育教學機構(gòu)后,這類高校在原來的基礎(chǔ)上又增設(shè)軍事教研室,結(jié)果成了“四合一”的機構(gòu),人民武裝部、軍事教研室仍然“有名無實”。第三類是新升格、合并組建的本科院校、高職院校、民辦高校及一些本科院校的獨立二級學院。這類院校由于人員編制及數(shù)量上的限制,基本沒有設(shè)置獨立的人民武裝部或軍事教研室等國防教育單位,個別院校設(shè)有教研室,也是“有名無實”的掛名機構(gòu)。
2.對國防教育重要性認識不足
作為大學生對國防教育重要性認識不足。長期以來,我國的周邊環(huán)境總體還是比較平靜,國際地位也在日益提高,昔日不安定的環(huán)境基本消除,這樣的條件是前所未有的,應(yīng)該倍加珍惜。但是我們還應(yīng)該居安思危,由于長期的和平環(huán)境,也使我們中的大多數(shù)人產(chǎn)生了松懈和麻痹的思想,以為天下太平了,就可以不搞國防建設(shè)了,就可以高枕無憂了。現(xiàn)如今,在社會上輕視國防、放松國防建設(shè)的思想越來越嚴重。孩子們從上小學開始被強烈灌輸?shù)闹挥锌即髮W才能有前途,這也使得廣大的大學生在心目中沒有為國防效力的概念,而國家的政策也是首先鼓勵大家上大學和就業(yè)。在我?guī)к娪柶陂g,問學生是否有過當兵的想法時,大部分的人都表示沒有這樣的意向,如今的青少年很少有人會把保衛(wèi)國家當做自己的責任,只有那些高考落榜生才會考慮選擇軍營。大學生對國防教育的重要性認識不足,也成為現(xiàn)在國防教育難以深入開展的重要原因。要使國防教育更好地開展,使國防觀念深入人心,還必須從學生抓起,從小抓起。
3.高校國防教育師資力量不足
現(xiàn)階段我國國防教育師資力量不足,對于國防教育事業(yè)來說,如果沒有足夠的師資力量是無法達到國防教育的目的。良好的師資力量是國防教育強有力的保障。因近年各地的高校都在不斷擴招,但是師資力量卻沒有明顯的增加,院校的師資力量只能勉強滿足本校專業(yè)的教學需求。從各高校看,國防教育師資力量嚴重不足。有的高校成立了軍事教研室,但大多數(shù)都是身兼數(shù)職,國防教育在現(xiàn)在的教學系統(tǒng)中地位不高,所以,即使有軍事教研室,國防教育工作也被擺在最后,沒能得到足夠的重視。有的高校連最基本的軍事教研室都沒有,專職教師就更是沒有了,多數(shù)學校都只是安排一兩名部門的干部或?qū)W生輔導員兼職負責國防教育工作。所以,要達到良好的教學目的,擴充高校的國防教育師資力量是刻不容緩的,有了師資保障才有可能把國防教育很好地開展下去。
三、增強大學生國防教育的途徑
普通高校國防教育已經(jīng)開展十幾年了,它的內(nèi)容和特性決定了它在提高大學生素質(zhì)方面的地位是無法替代的。“在深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的今天,我們必須進一步統(tǒng)一思想,提高對普通高校國防教育的認識,健全機構(gòu),建好隊伍,完善教學設(shè)施,規(guī)范教育內(nèi)容,拓寬教育渠道,建章立制,加強評估,促進普通高校國防教育的深入發(fā)展”。當前有許多高校已經(jīng)開始積極開展以軍事訓練和軍事理論教學為主的國防教育,并已取得了一定的成效,但是我國的國防教育起步較晚,發(fā)展速度比較緩慢。國家和社會應(yīng)該積極采取各種有力的措施來加強高校的國防教學,積極增強大學生的國防觀念。高校應(yīng)該認真貫徹落實國家有關(guān)國防教育的法律法規(guī),創(chuàng)造更好的條件,積極推進高校國防教育的發(fā)展。我認為高?？梢詮囊韵聨讉€方面來改善國防教育:
1.確立規(guī)范的教學機構(gòu)是加強國防教育的重要保證
目前我國多數(shù)高校國防教育尚處于起步階段,教學機構(gòu)和教學制度還不夠健全。多數(shù)一、二類高校已成立相應(yīng)的國防教育機構(gòu),但大部分掛靠在行政部門,極不規(guī)范,而三類高校基本上還沒有成立該機構(gòu)。當務(wù)之急,各高校應(yīng)盡快成立國防教育或軍事教研室,歸入相應(yīng)的院、系等教學單位管理,并按實際教學工作量配備專職教師。有條件的高?？梢猿闪④娛陆虒W訓練部,形成一個獨立的教學實體,便于開展教學活動和學校管理。如廈門大學就成立了軍事體育部。專門負責學生的國防教育和體育教學。據(jù)了解全國31個省(市、區(qū))國防教育辦公室有12個設(shè)在黨委宣傳部門,有1個設(shè)在政府部門,有18個設(shè)在省軍區(qū)系統(tǒng)政治機關(guān)。由于機構(gòu)設(shè)置不合理,又缺少專職人員,導致工作力量薄弱,影響國防教育的深入開展。因此,國家應(yīng)該依據(jù)《國防教育法》,盡快出臺政策規(guī)定,對國防教育的組織領(lǐng)導和工作運行機制作出規(guī)范,使地方各級黨委、政府切實負擔起國防教育的計劃協(xié)調(diào)、組織實施、檢查監(jiān)督等。
2.以愛國主義教育學生,促進大學生愛國思想的建立
從當前大學生的狀況看,由于他們都成長于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大環(huán)境中,大多數(shù)人的國防觀念和憂患意識很淡薄,隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,隨著對外開放的程度逐漸提高,許多不良的社會風氣也漸漸侵蝕著大學生的頭腦,對他們的世界觀、人生觀和價值觀都產(chǎn)生了深刻影響。因此,高校部分學生存在崇洋媚外,貶低自己民族,不尊重自己祖國的歷史,在生活中只以自己為中心,對祖國和社會的發(fā)展毫不關(guān)心等情況。在高校中還要開展進行以愛國主義為核心的民族精神教育,要加強學校的德育工作,激發(fā)大學生的愛國熱情,增強大學生的民族自尊心、自豪感,樹立熱愛祖國的思想,才能從根本上提高高校國防教育的效果,達到增強大學生國防觀念的作用。愛國主義是國防意識最重要的思想基礎(chǔ),愛國主義是國防的基石,無論是在抗日戰(zhàn)爭時期,還是在經(jīng)濟繁榮和平發(fā)展的現(xiàn)代,愛國主義都成為國防教育的一個重要方面。愛國主義對激發(fā)大學生的愛國熱情、增強大學生的國防觀念都具有重要意義。
3. 建設(shè)一支專門的國防教育的教師隊伍,是加強各高校國防教育以及提高國防教學質(zhì)量的關(guān)鍵。第一點是要有科學合理的教師隊伍編制,力求能在最短的時間內(nèi)擴充國防教育的教育力量;第二點是要提高國防教育教師的教學水平,可以經(jīng)常組織教師開展教學經(jīng)驗交流會,或者相互學習等,努力提高教師的教育水平;第三點要制訂教師培育計劃,努力提高各教師的學歷檔次,高校也可聘請一些教學經(jīng)驗豐富的老教師,提高教師隊伍的教育水平,良好的師資力量是加強國防教育的重要保障。從目前我國高校實施國防教育的效果來看,總體情況是好的,但普遍存在一個問題,就是沒有長期堅持。實踐證明,在學生入學前對他們進行軍事訓練,對提高大學生的綜合素質(zhì)特別是提高大學生的國防觀念能起到積極作用。但是大多數(shù)高校在新生軍事訓練結(jié)束后就放松了對學生的國防教育的重視,這樣根本無法深入開展國防教育。要使國防教育有效地開展,學校就必須制訂分階段、有重點的教學計劃來充分發(fā)揮國防教育的效能。如西方軍校為了培養(yǎng)學生的軍人素質(zhì),每個學年都要安排學生接受軍事訓練。另外把國防教育納入學校教育的工作軌道之中,這也是發(fā)達國家開展國防教育的重要經(jīng)驗。如美、俄、英等國都把以學生軍訓為基本形式的國防教育視為高等教育的有機組成部分,納入了以教學為中心的高等教育軌道,呈現(xiàn)出教學機構(gòu)完善,師資隊伍健全、經(jīng)費保障到位、管理體系正規(guī)等特點。
4.確立國防教育的地位是加強國防教育的首要條件
首先,切實落實國防教育的相關(guān)法律法規(guī),提高全校師生的國防觀念。把軍事訓練和軍事理論課列入教學計劃,作為學生的必修課。這樣就可以從根本上解決師生對國防教育不夠重視的現(xiàn)狀。其次,學校還要為國防教育課程提供良好的教學條件,許多高校雖然有把國防教學納入教學計劃,但是教學條件都不夠充足,不能為學生提供良好的學習條件,這也是教學效果不明顯的一個原因。第三,要建立健全的考評機制,教育部門、各高校在進行教學質(zhì)量考核評估時,也要按公共課的標準對軍事理論課進行考評。第四,要制定完善的教育教學發(fā)展計劃。加強國防教育的關(guān)鍵是加強國防教育的教師隊伍建設(shè)
5.優(yōu)化國防教育的結(jié)構(gòu),促進國防教育深入開展
高校國防教育大多是以新生入學前的大學生軍訓為主要內(nèi)容,只是基本的軍事訓練,以這種內(nèi)容為主的國防教育效果并不是很理想。我們應(yīng)該增加知識性的課程,知識性課程主要是以現(xiàn)代國防為重點的理論教育,包括軍事高科技知識、軍事心理學、指揮藝術(shù)、軍事思想等。要把國防教育作為大學生綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,如美國,他們的高校每個星期都有2～5個小時的軍事課,印度每個星期都有六節(jié)軍事課。大學生是祖國的未來,民族的希望。增強大學生的國防觀念,培養(yǎng)他們的愛國主義精神,就要把國防教育作為素質(zhì)教育的一個重要部分,并根據(jù)大學生自身的特點,制定國防教育應(yīng)該達到的目標。要有選擇地拓展國防教育的內(nèi)容,通過多種多樣的形式將國防知識傳授給大家。大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和國防教育并不是完全無關(guān)的,他們既有不同的內(nèi)容,也有交叉的部分。在處理兩者的關(guān)系時,我們既要避免簡單的重復(fù),又應(yīng)該把握各自的重點,大膽創(chuàng)新,突出各自的優(yōu)勢。綜合素質(zhì)教育是實現(xiàn)育人目標的途徑,由于國防教育的重要作用和重要地位,它必然成為大學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
6.通過豐富國防教育形式來增強大學生學習興趣
現(xiàn)如今的大學生都成長于改革開放和社會主義的環(huán)境下,獨特、創(chuàng)新是大學生們性格的一個特點,對于他們認為陳舊迂腐的事物,大多采取排斥和抵抗的態(tài)度?！秶澜逃ā返?3條規(guī)定:“學校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ),是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”搞好學校的國防教育,不僅可以提高青少年學生的綜合素質(zhì),而且可以有力地推動全社會的國防教育。學校應(yīng)當將國防教育列入學校的工作和教學計劃,采取有效措施,保證國防教育的質(zhì)量效果。高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校應(yīng)當將課堂教學和軍事訓練相結(jié)合,對學生進行系統(tǒng)的國防教育。負責培訓國家工作人員的各類教育機構(gòu),如黨校、行政學院等,應(yīng)當將國防教育納入培訓計劃,設(shè)置適當?shù)膰澜逃n程。由于國防教育特有的特點,國防教育的形式也應(yīng)該是不拘一格和多種多樣的。同時,也可以根據(jù)不同的時間、地點和教育對象,采取不同的教育方式。教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合下發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》也指出,學生軍事訓練和軍事理論教學都是普通高校本、?？茖W生的必修課,學校應(yīng)將其納入教學計劃。軍事訓練主要采取在校內(nèi)集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式進行,訓練時間為2～3周,每生實際訓練時間不少于14天。軍事理論則采取課堂教學,教學時間為36學時。這些規(guī)定明確了大學生在校期間必須自覺接受軍事訓練和學習軍事理論知識的法定義務(wù)。隨著國際國內(nèi)形勢的不斷變化,國家安全發(fā)展面臨一些新的挑戰(zhàn)。在全國上下一致抓經(jīng)濟建設(shè)的同時,搞好國防建設(shè)、國防教育具有重大意義,各級領(lǐng)導,特別是各高校的教育工作者要進一步提高認識,增強責任感、緊迫感、積極推動大學生國防教育的深入開展。
現(xiàn)如今,許多高校在開展國防教育時采用陳舊的講座,圖片展的形式。國防教育形式過于死板沒有新意也是大學生排斥它的原因。要增強大學生的國防觀念,提高國防教育的效果,我們還應(yīng)該改變現(xiàn)有的國防教育形式,以同學們喜聞樂見的形式才能得到同學們的喜愛,才能被他們所接受,才能達到國防教育的目的,增強大學生的國防觀念。許多地區(qū)開展形式多樣的國防教育就取得了良好的效果,像北塘區(qū)每年“八一”節(jié)前的國防教育周,如今已堅持17年,聲勢越來越大，有的高校以請專家、部隊領(lǐng)導和英雄模范上課為主要形式,深得同學們的喜愛,收到良好效果,有助于國防教育活動深入開展。許多地區(qū)開展的“紅色旅游”活動,為國防教育提供了廣闊的空間與題材。各地開發(fā)利用革命遺址、遺跡等各種紀念性場館,將國防教育融入旅游市場和群眾文化休閑活動之中,大大豐富了國防教育的形式。高校為了增強大學生的國防意識,更好地開展國防教育工作,還可以組織大學生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀念館、科技館等,讓大學生對我國的現(xiàn)代國防有更加深刻地認識?？梢蚤_展軍民共建活動,由部隊派出軍官和軍事訓練員,為大學生授課,以軍人的氣質(zhì)和風范教育和影響大學生。還可以通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育征文活動、建立校園國防教育網(wǎng)站、舉辦國防教育講座等,從不同側(cè)面向大學生灌輸國防知識,宣揚英雄人物,使大學生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝占領(lǐng)學生文化娛樂陣地,有選擇地組織學生觀看國防題材的電影、戲劇等,使大學生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強精神的陶冶。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學生國防教育,拓展國防教育空間,進一步擴大國防教育的信息量,使大學生從豐富的國防教育資源中,了解更多的國防信息、知識和技能。
四、結(jié)論
無論是在歷史上還是在今天,國防從來都是關(guān)系國家安危的重大問題,國防的地位和作用在任何時候都不能被輕視。大學生接受國防教育,有利于提高全民國防意識,振奮民族精神;有利于加強國防后備力量建設(shè);有利于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的“四有”新人。通過國防教育,可以使全民增強國防觀念,樹立居安思危的思想;通過國防教育可以使全民族的國防精神得以發(fā)揚,增強公民的使命感和責任感。加強國防教育,對于加速培養(yǎng)國防人才,促進國防現(xiàn)代化乃至整個國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也有重要意義。
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國防建設(shè)軍事理論論文篇二：《淺談國家經(jīng)濟基礎(chǔ)在戰(zhàn)爭和國防建設(shè)中的地位》
摘要：現(xiàn)階段及未來國家之間的競爭，歸根到底是經(jīng)濟實力和以經(jīng)濟實力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭。如果我國的經(jīng)濟基礎(chǔ)發(fā)展得落后，那將與西方發(fā)達國家甚至同周邊國家的差距就會繼續(xù)拉大，我們就會處于非常不利的地位。所以要想在未來戰(zhàn)爭中占有主動地位，就必須大力鞏固國家經(jīng)濟基礎(chǔ)，為未來戰(zhàn)爭提供物質(zhì)保障。
關(guān)鍵詞：軍事經(jīng)濟，物資消耗，軍費開支
一.經(jīng)濟建設(shè)是國防建設(shè)的基礎(chǔ)和前提
“大炮一響，黃金萬兩”這是亙古不變的真理，尤其是在18世紀60年代產(chǎn)業(yè)革命發(fā)生后，戰(zhàn)爭開始進入工業(yè)化時代。蒸汽機、內(nèi)燃機、炸藥、汽車、飛機、坦克和戰(zhàn)艦的出現(xiàn)，引起軍隊武器裝備不斷更新?lián)Q代，軍隊的物資需求成倍增長，軍隊作戰(zhàn)再不能只靠就地取給，從而促進了軍事經(jīng)濟迅速發(fā)展。當戰(zhàn)爭開始后，經(jīng)濟較落后的國家只有動員和運用國家的全部經(jīng)濟潛力，才能保障戰(zhàn)爭的進行，才有獲勝的希望。
開國領(lǐng)袖毛主席指出:“戰(zhàn)爭不但是軍事的和政治的競賽,還是經(jīng)濟的競賽。’而我國現(xiàn)階段正處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平較低，因此，堅持國防建設(shè)要服從經(jīng)濟建設(shè)的大局，建立獨立完整的國防工業(yè)體系，實行軍事工業(yè)與民用工業(yè)相結(jié)合，在國家整個經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地發(fā)展國防建設(shè)經(jīng)濟。
二.經(jīng)濟基礎(chǔ)為戰(zhàn)爭勝利提供巨大的物質(zhì)消耗
發(fā)動一場戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭需要巨額投資，大量的勞動力，先進的工業(yè)技術(shù)投入到軍事工業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)濟也要轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時經(jīng)濟。一個國家如果其經(jīng)濟基礎(chǔ)不足以滿足其維持一場戰(zhàn)爭的需要直至勝利，不能為其提供巨大的物資消耗，那么后勤供給不能保障，武器不能及時更新?lián)Q代，不能對經(jīng)濟(包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸?shù)?的快速動員和轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時經(jīng)濟體制的及時反應(yīng)。而最終結(jié)果則是，軍隊在以后持久作戰(zhàn)的能力得到極度削弱，致使戰(zhàn)爭失敗。
第二次世界大戰(zhàn)的日本就是典型反面例子。1933年，世界經(jīng)濟危機，日本經(jīng)濟瀕于崩潰，此時日本生活水平低下，社會矛盾尖銳，大量剩余勞動力涌入軍隊，嚴重刺激了日本軍隊的畸形發(fā)展，為了擺脫經(jīng)濟危機以及轉(zhuǎn)移社會毛隊矛盾，日本走上了戰(zhàn)爭的道路。而畸形發(fā)展的日本軍事工業(yè)加速了社會資源的浪費，人們的生活水平極度下降，社會經(jīng)濟衰退，缺乏豐富的資源。而結(jié)果是“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”政策，僅靠戰(zhàn)爭機器掠奪的資源難以滿足戰(zhàn)爭，日本在中國八年抗戰(zhàn)中被消磨殆盡，無條件投降
三.雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)能夠在和平時期持久維護巨額國防開支
美國軍費開支6900億美元，中國2012年軍費開支位居世界第二，達1194億美元。而美國是一個全面的超級大國，經(jīng)濟總量列世界第一，政治、軍事、文化在世界上享有著決定性的影響。與此同時，中國在改革開放的20年間維持了高速經(jīng)濟增長率，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟大國之一，有著光明的發(fā)展前景。-------這些條件足以能夠在和平時期持久維護巨額國防開支：包括軍人日益增長的工資以及各種福利待遇，軍隊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，各種武器裝備的保養(yǎng)維修費用，武器裝備的采購和研制費用等等。“尼米茲”級航母為美海軍現(xiàn)役的最先進航母，共有10艘。據(jù)估算，以該級航母為例，如果按服役30年計算，每艘航母維持費用為111億美元，艦上90架兩代艦載機的采購和維護費用為198億美元，導彈驅(qū)逐艦、導彈巡洋艦等護航艦艇的費用為67億美元，油、水和食物的費用為55億美元。粗略算下來，一艘“尼米茲”級航母全壽命期間的費用高達430多億美元，若按20%的通貨膨脹率來計算，將近600億美元，年均耗資20多億美元。被稱為“吞金怪獸”毫不為過。
眾所周知，朝鮮是實行計劃經(jīng)濟的國家，國家資源由中央指令分配，資源配置效率低下，國民生產(chǎn)水平落后。據(jù)外電報道，近年來朝鮮每年的軍費支出約占其GNP的20—25%左右，1994年其軍費支出為56.6億美元，占GNP的26.7% 。盡管朝鮮經(jīng)濟岌岌可危，但依舊實行先軍政策，利用頹疲的經(jīng)濟來供給110萬的現(xiàn)役部隊和700萬的預(yù)備役部隊。不難了解，如此大比例的軍費開支霸占了多少本應(yīng)用于經(jīng)濟建設(shè)的資源。經(jīng)濟落后導致科技落后，為解決問題就必須在人力成本方面做出更大資源投入，如此便陷入惡性循環(huán)。而一旦朝鮮卷入戰(zhàn)爭就會應(yīng)后勤資源匱乏陷入困境。
四.經(jīng)濟手段在未來戰(zhàn)爭中扮演重要角色
隨著經(jīng)濟全球化逐步深入，各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系逐步加深。在未來戰(zhàn)爭條件下，經(jīng)濟手段成為國家取得不戰(zhàn)而勝的最佳方法。其主要包括：經(jīng)濟動員，經(jīng)濟戰(zhàn)以及經(jīng)濟制裁等。經(jīng)濟動員，在戰(zhàn)爭中即將爆發(fā)條件下，國家能夠迅速集中大量的人力物力財力，轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時經(jīng)濟，保障戰(zhàn)時需要。經(jīng)濟戰(zhàn)，是指各種形式的經(jīng)濟斗爭，運用有效的金融和貨幣手段，致使敵國經(jīng)濟疲軟癱瘓，市場崩潰，已達到自身軍事目的。經(jīng)濟制裁，包括通過強制手段對敵國海外資產(chǎn)凍結(jié)，封鎖其對外市場貿(mào)易通道等等。
而開展以上手段的前提保障是其國家經(jīng)濟在國際上具有極大影響力，美國就是最好的例證，其強大的經(jīng)濟實力既可以實施單邊經(jīng)濟制裁，又可以實施多邊經(jīng)濟制裁。上世紀90年代初，美國曾要求以色列停止在西岸地區(qū)的定居點工程，否則就收回金額為100億美元的貸款擔保。以色列在美國實施制裁之前就讓步。
結(jié)語
馬克思曾說過：政治屬于上層建筑，經(jīng)濟是基礎(chǔ)，政治歸根到底是由經(jīng)濟決定的。而戰(zhàn)爭則是政治的延續(xù)，國家經(jīng)濟實力必然對戰(zhàn)爭的走向起著至關(guān)重要作用，所以，和平時期應(yīng)該大力發(fā)展國民經(jīng)濟，增強本國經(jīng)濟實力，同時兼顧國防建設(shè)經(jīng)濟發(fā)展，為未來的戰(zhàn)爭勝利打好基礎(chǔ)。
國防建設(shè)軍事理論論文篇三：《淺談企業(yè)積極開展國防教育的三大策略》
近年來，越來越多的企業(yè)不斷通過豐富的教育內(nèi)容和創(chuàng)新的國防教育新模式，更多地關(guān)注和突出教育重點，從企業(yè)自身的實際情況出發(fā)，真正以加強預(yù)備役人員和企業(yè)員工的憂患意識和國防觀念為工作關(guān)鍵，從而使得國防教育更加普及到大眾生活當中，使得國防精神長城在新時期、新環(huán)境下通過企業(yè)與員工的共同努力構(gòu)建起來，從而建立起團結(jié)穩(wěn)固的企業(yè)員工隊伍，加強和諧企業(yè)建設(shè)。
1 落實黨管武裝制度并形成開展國防教育的合力
建立健全國防教育機制體制是加強企業(yè)國防教育的切入點，國防教育的領(lǐng)導成員單位以及領(lǐng)導小組都應(yīng)該主動將國防教育工作放在首位，積極開展和配合落實各項國防教育政策和措施。[1]國防教育的開展應(yīng)該始終堅持組織形式與生產(chǎn)實際的密切配合，不可分割。應(yīng)該充分考慮并結(jié)合企業(yè)自身特點，企業(yè)文化以及發(fā)展進程，實現(xiàn)并發(fā)揮理論對實踐的指導作用，組織企業(yè)員工積極進行黨風廉政建設(shè)，黨章黨政教育，形成愛黨、愛軍、愛國的和諧企業(yè)文化氛圍，形成以愛國主義為核心的企業(yè)國防教育體系。與此同時，伴隨著企業(yè)各項改革的深入為了適應(yīng)時代的發(fā)展新需求也應(yīng)該做到國防教育方面的開拓創(chuàng)新和與時俱進。致力于打造出政治領(lǐng)悟力較強，國防安全責任觀念新穎，個人員工業(yè)務(wù)能力純熟精進，企業(yè)規(guī)章紀律嚴明，企業(yè)整體作風優(yōu)良的新型員工隊伍。在國防教育的開展中細化活動環(huán)節(jié)，全面實施標準化軍事化職業(yè)行為培訓，例如列隊行走以及崗位行為，職業(yè)禮儀等多種豐富內(nèi)容。同時結(jié)合專題講座等多種交流文化傳播方式開展國防教育，達到理論實踐的完美結(jié)合。實現(xiàn)主要領(lǐng)導以及黨政先鋒的以身作則和親力親為，國防教育小組各部分成員積極配合共同努力實現(xiàn)對國防教育的合力推進。
2 區(qū)分教育對象以實現(xiàn)針對性國防教育
2.1從“關(guān)鍵”出發(fā)強化領(lǐng)導層面的國防觀念教育
企業(yè)各級領(lǐng)導干部無論是在企業(yè)日常生產(chǎn)生活的推進還是在國防教育的普及和開展方面都是發(fā)揮著重要的“領(lǐng)航人”的作用，各級領(lǐng)導干部不但是國防教育的重要對象，也是企業(yè)各種國防教育的組織者和活動開展者，各階層領(lǐng)導都有著重要的表率和帶動作用，所以提升領(lǐng)導層面的國防教育關(guān)注程度和重視程度是國防教育能否順利開展，順利開展后能否達到實效達到國防教育深入人心的教育目的重點。企業(yè)開展國防教育應(yīng)該做到黨委中心的國防教育理論知識部分與國防教育的專題內(nèi)容相結(jié)合，將國防精神、理論、知識三者有效結(jié)合，以此來實現(xiàn)依據(jù)所學的國防知識理論來達到理論指導實踐的目的，逐步提高在實際生活中利用國防教育理論解決國防建設(shè)新聞的能力。做到國防教育有的放矢，增強國防教育的針對性。
2.2抓“骨干”強化民兵預(yù)備役人員的國防教育
民兵預(yù)備役人員作為我國國防武裝體制的重要內(nèi)容之一，是我國推進國防教育新進程的重點目標對象，有三個方面的教育內(nèi)容是重要部分：第一，民兵預(yù)備役人員具有在完成崗位工作，服務(wù)組織機構(gòu)服務(wù)企業(yè)，同時也擔負著保衛(wèi)國家的雙重的使命。[2]第二，招之能來，來則能戰(zhàn)，充分做好戰(zhàn)備準備。第三，對國防教育內(nèi)容的充分理解和掌握，高度的社會國家責任感，強烈的軍事知識求知欲望。通過以上三方面的教育內(nèi)容的強化，真正實現(xiàn)預(yù)備役人員的愛國愛軍思想的深化和提升。充分調(diào)動他們對于保衛(wèi)國家的使命和責任感，使他們認識到現(xiàn)實的軍事知識和技能的明顯欠缺，調(diào)動起對于國防軍事教育和學習內(nèi)容的熱情，認識到自認使命和擔負的任務(wù)的重大，增強軍事知識技能學習強化的緊迫感。
2.3抓“基礎(chǔ)”強化員工的國防憂患責任意識
企業(yè)員工的國防教育應(yīng)該從三個主要方面作為切入點：首先，把國防教育與經(jīng)常性的思想政治教育進行有效結(jié)合;其次，職業(yè)道德教育與國防安全教育的有效結(jié)合;最后，行為養(yǎng)成訓練教育與國防安全教育的有效結(jié)合。企業(yè)員工也就是廣大民眾作為國家國防建設(shè)的中堅力量，擔負著建設(shè)和保衛(wèi)國防的重要使命，同時也是國防教育的重要承擔者和群眾基礎(chǔ)。由此將員工的思想道德教育與員工的國防安全教育進行有效結(jié)合才是根本方法，從而促進員工的擁軍愛國思想的形成和穩(wěn)固，樹立起和平年代的憂患意識，樹立居安思危的國防新觀念。增強主人翁意識，鼓勵和支持身邊的人也積極投身到國防建設(shè)當中來，真正做到將國家安全、國防建設(shè)當成分內(nèi)之事。
3 構(gòu)建大眾國防教育宣傳網(wǎng)絡(luò)
3.1依靠網(wǎng)絡(luò)搭建國防教育宣傳平臺
新時期新形勢下國防教育的發(fā)展也受到了挑戰(zhàn)和沖擊，為了適應(yīng)新時代要求，完成國防教育新任務(wù)，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，緊隨時代潮流開拓創(chuàng)新。廣大企業(yè)上至領(lǐng)導層面下至基層員工無論是在價值取向還是在知識結(jié)構(gòu)上都在不斷發(fā)生著變化，各階層工作人員的文化品位與欣賞水平也在不斷提高，為了適應(yīng)這些互聯(lián)網(wǎng)時代的新變化，國防安全教育工作者就需要從客觀實際出發(fā)，積極探索國防安全教育新模式、新渠道，采用多元豐富的教育內(nèi)容，生動并容易理解和接受的教育方式，寓教于樂，發(fā)散思維，真正構(gòu)建全民參與，輕松互動性強的國防安全宣傳網(wǎng)絡(luò)，從而達到國防安全思想潛移默化深入人心的效果。
3.2借助多樣化的宣傳媒體營造教育氛圍
企業(yè)應(yīng)該充分認識到移動互聯(lián)網(wǎng)信息傳播速度快、更新速度快、普及程度高、簡單易操作的特點來選擇宣傳媒介和推廣模式。[3]通過國防教育日和“八一節(jié)”等特殊時機廣泛宣傳。包括民兵整改和民兵軍訓等企業(yè)組織的培訓時機來加大宣傳力度，通過各種新媒體和熱門客戶端來廣泛傳播國防安全知識。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息傳播迅速和成本低廉的優(yōu)勢。在企業(yè)內(nèi)部開展各種國防教育網(wǎng)站、貼吧、微信公眾號和優(yōu)秀戰(zhàn)斗影片專欄等。充分改變刻板無趣的國防軍事教育模式，改變照本宣科的教育方法，引領(lǐng)員工在潛移默化中自覺領(lǐng)悟國防安全教育內(nèi)容，從而輕松接受和認同國防安全教育觀念。通過互聯(lián)網(wǎng)定期發(fā)布國防安全教育動態(tài)更新。增加員工的認同感和關(guān)注度，達到對國防知識的深入理解，增加愛國責任感使命感。同時也可以將員工的日常文化活動與國防教育內(nèi)容有效結(jié)合，創(chuàng)新思維，利用各種知識問答競賽、書畫展覽、專題講座、參觀革命遺址和博物館，還有紅色經(jīng)典影片的觀看后組織員工撰寫觀后感，擇優(yōu)獎勵，并進行公開學習。通過各種新媒體和新的活動模式的引用來達到國防教育內(nèi)容的與時俱進不斷創(chuàng)新，擴大國防安全教育的受眾群體和活動范圍，為國防教育注入新的富有生命力和創(chuàng)造力的新內(nèi)容，增強國防教育效果。
3.3認識到國防教育的重要性和多元渠道
在當今競爭激烈發(fā)展迅速的新時代，一個國家經(jīng)濟實力的穩(wěn)固和發(fā)展離不開強大的國防，這是尋求發(fā)展進步的有力保障和堅強后盾，強大的國防才能構(gòu)建安全穩(wěn)定的國防和國家發(fā)展環(huán)境。在生存安全得到保障的前提下才能專注實力求發(fā)展。伴隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，加強民兵預(yù)備役工作成為國防安全教育的重中之重。確立企業(yè)干部和企業(yè)員工的穩(wěn)固一致的國防安全思想，實現(xiàn)國防意識與生產(chǎn)力的思想轉(zhuǎn)換。應(yīng)當自覺樹立起適齡公民服兵役的思想，增加擁軍愛國意識，積極參與教育傳播工作中。利用特殊節(jié)日和慶?；顒觼磉_到國防教育安全思想的傳播工作。在扎實開展各項教育宣傳工作的同時也讓企業(yè)的生產(chǎn)能力和水平得到相應(yīng)的提高，讓思想建設(shè)充分服務(wù)好經(jīng)濟建設(shè)。
3.4以開展活動為重點進行國防教育
在和諧輕松的氛圍下互動交流是達到教育宣傳目的的最好手段，企業(yè)員工大多數(shù)時間都忙碌在各自的崗位一線，缺乏同事之間的交流和溝通，企業(yè)應(yīng)該在充分考慮這一現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上組織多種豐富多彩的教育宣傳活動，利用國防知識競答和講故事等活動充分調(diào)動員工的學習積極性，這不僅豐富了企業(yè)員工的業(yè)余生活，而且達到了陶冶情操、開闊視野、豐富頭腦的作用。國防教育安全工作作為一項國家重要教育普及項目之一有著基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性的特征。國防安全教育也是一項需要常抓不懈不斷開拓創(chuàng)新的偉大工程，不能籠統(tǒng)概括。需要各級領(lǐng)導干部和組織者發(fā)揮帶頭作用，通過交流互動的學習方式達到教育目的。
4 結(jié)論
國防安全教育是國民教育之根本，企業(yè)在追求生產(chǎn)力發(fā)展的同時絕不能忽視國防安全教育的重要性，要對法律賦予的全民實現(xiàn)國防安全教育普及的責任與義務(wù)深刻認識，與此同時，企業(yè)還應(yīng)當把提高企業(yè)員工整體素質(zhì)和加強全民國防安全意識相結(jié)合，壯大員工綜合學習實力，從實際的工作中貫徹落實國防安全教育知識，將總體提高員工綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性的國防安全教育活動的開展有機結(jié)合起來，使得企業(yè)發(fā)展和國防教育與時俱進，實現(xiàn)雙贏，由此促進企業(yè)和諧健康發(fā)展。通過國防教育三策乃至“多策”達到企業(yè)積極開展國防教育，同時達到良好教育效果的目的。
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