計(jì)算機(jī)科學(xué)論文精選范文
在計(jì)算機(jī)科學(xué)的應(yīng)用過程中,人們的生活也在發(fā)生著天翻地覆的改變。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)科學(xué)論文,供大家參考。
計(jì)算機(jī)科學(xué)論文范文一:計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的發(fā)展
1設(shè)計(jì)導(dǎo)航結(jié)構(gòu)
第一,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不足就是對(duì)自己所需要的信息難以查找,當(dāng)然,這種情況是在用戶對(duì)信息之間的相互關(guān)系或者內(nèi)容不了解為前提的。該結(jié)構(gòu)各方面的內(nèi)容并不突出,例如:可以按照網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形式,來安排學(xué)習(xí)討論主題或者大學(xué)課程表等等。第二,順序結(jié)構(gòu),順序結(jié)構(gòu)的次序排列可以按照字母順序、年代、類型等進(jìn)行綜合組織,該結(jié)構(gòu)為最簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)。
2、設(shè)計(jì)主頁(yè)
內(nèi)容教師教學(xué)的主頁(yè)不僅要包括教師的如教學(xué)成果、教學(xué)經(jīng)歷、簡(jiǎn)介、等教師個(gè)人基本信息,還需要包括如復(fù)習(xí)題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)對(duì)象等一系列教學(xué)資料。人們可以盡量將想象力發(fā)揮出來,并將其有機(jī)結(jié)合,在通過完整的布局、組合后,排布設(shè)計(jì)景象。在頁(yè)面上安排需要放置的模塊。為了避免畫面過于復(fù)雜,細(xì)節(jié)太過與堆砌,應(yīng)醒目鏈接設(shè)計(jì)、頁(yè)面結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容。在需要的情況下還應(yīng)將每相內(nèi)容類目以及內(nèi)容進(jìn)行分類、列出。通常的情況下,電子郵件地址、圖像、標(biāo)語徽號(hào)、名稱、標(biāo)題等是頁(yè)面所需要具備的元素。第一印象很重要,因此,主頁(yè)頁(yè)面的設(shè)計(jì)應(yīng)具有吸引力,給人以良好的第一印象。另外在主頁(yè)標(biāo)示中,將辦公的電話號(hào)碼、通訊地址等信息列出,還需列出版權(quán)資料,以簡(jiǎn)短的版權(quán)聲明即可。
3、設(shè)計(jì)頁(yè)面
在進(jìn)行頁(yè)面的設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)在頁(yè)面框架、頁(yè)面尺寸、視覺平滑、整體布局等因素上下功夫,設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)時(shí)須考慮頁(yè)面的簡(jiǎn)潔與清楚,這是最基本的要求。我們通過頁(yè)面框架、頁(yè)面尺寸、視覺平滑、整體布局這幾個(gè)方面逐一進(jìn)行探討。
3.1頁(yè)面框架
網(wǎng)頁(yè)框架可分割瀏覽器視窗,其為一種較為特殊的HTML網(wǎng)頁(yè)。每一個(gè)區(qū)域可將不同網(wǎng)頁(yè)顯示出來,頁(yè)面多框架能夠清晰地組織內(nèi)容。例如主框架、內(nèi)容、標(biāo)題就是組成框架網(wǎng)頁(yè)的三個(gè)部分。
3.2頁(yè)面尺寸
一般情況下,文檔內(nèi)容與頁(yè)面的尺寸有著必然的聯(lián)系。通常應(yīng)盡量減少滾動(dòng)條的使用,在單獨(dú)的頁(yè)面內(nèi)限定內(nèi)容。在編輯網(wǎng)頁(yè)時(shí),定位表格大小不得使用絕對(duì)參數(shù),而應(yīng)使用百分比的相對(duì)定位。使用不同的分辨率對(duì)設(shè)計(jì)的頁(yè)面進(jìn)行分別觀察,正常的情況應(yīng)為在不同分辨率下,都能夠正常顯示出網(wǎng)頁(yè)。
3.3視覺平衡
通常情況下,紫黃、藍(lán)黑、黑灰白、藍(lán)白、黑白等色彩的組合能夠使版面看上去較為醒目、提神。而在設(shè)計(jì)主頁(yè)色彩時(shí)不應(yīng)超過三種顏色的搭配。為了使用戶在視覺上能夠獲得感官平衡,因此,應(yīng)有效搭配色彩來在內(nèi)容鏈接、文本圖片媒體形式上控制視覺平衡。在字號(hào)、風(fēng)格、字體等屬性上,同一層級(jí)頁(yè)面的風(fēng)格應(yīng)保持一致。背景顏色應(yīng)避免使用較深的顏色,通常建議選擇淡色、白色等色澤柔和的顏色來進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.4整體布局
在整體布局中,所有的內(nèi)容不能都放在一個(gè)頁(yè)面中,應(yīng)避免頁(yè)面過于單一,可將多層信息組織起來,并通過明了、簡(jiǎn)單的目錄進(jìn)行分類、歸類。避免使用戶點(diǎn)過更多的頁(yè)面才獲得需要的內(nèi)容??刹捎梅謱印⒈砀竦?a href='http://www.athomedrugdetox.com/way/' target='_blank'>方法或手段來整齊排版各種媒體元素,而不要過于花俏點(diǎn)綴版面,還應(yīng)避免與主題無關(guān)的內(nèi)容、圖片。
4、處理多媒體素
材處理音視頻、編輯動(dòng)畫、制作flash小動(dòng)畫、處理圖片等都屬于多媒體的處理。通過網(wǎng)頁(yè)圖片具有強(qiáng)調(diào)或突出多媒體、動(dòng)畫、圖片、文本等功能。在網(wǎng)頁(yè)的文本標(biāo)題、主體部分獲得確定后,為了助于用戶搜索和閱讀,文本應(yīng)采用左定位對(duì)齊的方式,并統(tǒng)一字體及其大小和風(fēng)格。為了使主頁(yè)更具有魅力,達(dá)到吸引用戶的目的,主頁(yè)上通常需要有美觀的字體、新穎的畫面、醒目的圖像等。
計(jì)算機(jī)科學(xué)論文范文二:計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)教學(xué)運(yùn)用
一、計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)教育的輔助作用
人類社會(huì)已進(jìn)入21世紀(jì),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人是我國(guó)教育的目的。按照素質(zhì)教育的要求,建設(shè)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,正是貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”戰(zhàn)略方針的具體體現(xiàn)。現(xiàn)代化是科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)結(jié)合的標(biāo)志,而人是現(xiàn)代化的主體。如何使21世紀(jì)的主人更好地適應(yīng)“地球變小了”的時(shí)代,如何適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)等問題就放在教育者的面前。讓他們學(xué)會(huì)自行獲取知識(shí),形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法將是解決這個(gè)問題的方法之一。用電子計(jì)算機(jī)來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生形成主動(dòng)獲取知識(shí)的眾多學(xué)習(xí)途徑之一。國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力越來越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識(shí)創(chuàng)新的水平,教育將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化,終身教育將是教育發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的共同要求。當(dāng)前,許多國(guó)家政府都把振興教育作為面向新世紀(jì)的基本國(guó)策,這些動(dòng)向預(yù)示未來教育將發(fā)生深刻的變革,我們應(yīng)當(dāng)及早準(zhǔn)備,迎接新的挑戰(zhàn)。
近十年,全球信息總量呈爆炸性增長(zhǎng),世界將進(jìn)入新一個(gè)千年,這是一個(gè)真正的新時(shí)代,信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的浪潮使全球?qū)崿F(xiàn)資源、信息的互享共用,“地球村”的概念已不是理論的存在。隨著電子計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,以及人們對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的逐步了解,電子計(jì)算機(jī)將進(jìn)入到千家萬戶,成為人們的日常用品。電子計(jì)算機(jī)的多方面應(yīng)用帶給人們一個(gè)信息量大,打破區(qū)域界限的新知識(shí)、新信息、開闊眼界的學(xué)習(xí)與交流的嶄新天地。它的應(yīng)用會(huì)使青少年能高效率地獲取知識(shí),運(yùn)用知識(shí),從而走向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代,應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)對(duì)青少年進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)、科普知識(shí)傳播、思想道德文化教育是一種現(xiàn)代“學(xué)習(xí)”的趨勢(shì)。
有人認(rèn)為,計(jì)算機(jī)能同時(shí)地去扮演著多種角色,它扮演著老師和學(xué)生,計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中能夠發(fā)揮出以下的作用,我們能從計(jì)算機(jī)里學(xué)到很多的東西,我們能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行內(nèi)容很豐富地吸納知識(shí),并且進(jìn)行操作,計(jì)算機(jī)作為終端工具同時(shí)也是使用工具。計(jì)算機(jī)在做輔導(dǎo)者的時(shí)候是可以進(jìn)行管理工作的;計(jì)算機(jī)也可以作為被動(dòng)的一方,學(xué)生在計(jì)算機(jī)上完成他們的作業(yè),還可以來檢查自己的作業(yè)質(zhì)量;當(dāng)計(jì)算機(jī)是被當(dāng)作工具的時(shí)候,學(xué)生們使用數(shù)據(jù)庫(kù)里的資料都是很方便的。信息技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到今天,它在教育上的貢獻(xiàn)是越來越重要了。
計(jì)算機(jī)當(dāng)學(xué)習(xí)的工具的時(shí)候是很有實(shí)際作用的,幫助學(xué)生獲得,儲(chǔ)存,還有交流的整個(gè)過程,計(jì)算機(jī)的這些功用都是通過一些軟件來得到實(shí)現(xiàn)的。計(jì)算機(jī)里都會(huì)能安裝很多的軟件的,我們會(huì)使用到的有數(shù)據(jù)庫(kù)處理的軟件,文字處理的軟件,繪圖用的軟件,都是很有用的軟件。除了這些日常用的軟件還有一些是專業(yè)用的軟件,比如動(dòng)畫制作用的軟件,計(jì)算機(jī)的編程用的程序語言,還有用來制作多媒體的軟件;學(xué)習(xí)領(lǐng)域的軟件也是有的,在通過選配了一些很不一樣的裝置以后,可以用來給學(xué)生提供很有效的幫助,一起來組成一個(gè)實(shí)用的組件,學(xué)生們可以選擇來掌控實(shí)驗(yàn)要設(shè)定地條件,要測(cè)量的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果。計(jì)算機(jī)教學(xué)的最大的特點(diǎn)是能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)地學(xué)習(xí)上的輔助,輔助可以通過圖像,文字和聲音各種形式的傳達(dá),老師和學(xué)生之間的交流的效果也能在一定程度上體現(xiàn)的。
二、計(jì)算機(jī)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的管理作用
(一)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)教學(xué)要想有很好的效果就要和老師進(jìn)行交流,老師們對(duì)我們整個(gè)的教學(xué)的程序上所做的工作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一地管理是必不可少的,要對(duì)整個(gè)教學(xué)程序進(jìn)行管理是需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)測(cè),還有要對(duì)班級(jí)進(jìn)行日常工作的管理。在一般的課堂里,這些工作都是由班主任來做的,這些事其實(shí)是非常繁瑣的,也在很大程度上影響了老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行更能互相理解的交流和輔導(dǎo),也影響了老師發(fā)揮其創(chuàng)造性地一面。計(jì)算機(jī)的很多的軟件其實(shí)都能對(duì)計(jì)算機(jī)管理整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)起到幫扶的一面,我們也要看到在管理的教學(xué)上,計(jì)算機(jī)的集成系統(tǒng)能夠計(jì)算和檢測(cè)各種軟件,還可以在管理的時(shí)候給老師騰出時(shí)間和空間來輔導(dǎo)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)遠(yuǎn)程教育的開發(fā)
計(jì)算機(jī)教育離不開遠(yuǎn)程教育,現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育是在通信技術(shù)的作用基礎(chǔ)上來使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),計(jì)算機(jī)的之間的相互性和網(wǎng)絡(luò)的廣泛分布的情況都是綜合性的體現(xiàn),計(jì)算機(jī)的這些功能是能夠使人們得到廣泛地遠(yuǎn)程教育的機(jī)會(huì)。整個(gè)世界現(xiàn)在都已經(jīng)對(duì)教育有了很大程度上的重視,在全世界的范圍內(nèi),現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育都是一個(gè)受到很多關(guān)注的項(xiàng)目,許多的科技創(chuàng)新人員和教育研究的人才都把這個(gè)遠(yuǎn)程教育當(dāng)作了重點(diǎn)的研究的對(duì)象。和傳統(tǒng)的電視教學(xué)的區(qū)別是,現(xiàn)在的遠(yuǎn)程教學(xué)是擁有實(shí)時(shí)性的能進(jìn)行交流的一個(gè)程序,學(xué)生能夠根據(jù)計(jì)算機(jī)生成的圖像和聲音進(jìn)行多種信息的轉(zhuǎn)換,每一個(gè)學(xué)生在隨便一個(gè)地方的任意時(shí)間都能夠?qū)W習(xí)各種自己想學(xué)習(xí)的知識(shí),并且根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定學(xué)習(xí)的進(jìn)度的。
三、計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的貢獻(xiàn)
(一)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境
用計(jì)算機(jī)來制造出學(xué)生掌控這個(gè)能發(fā)現(xiàn)很多新信息的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是我們?cè)谟?jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的過程里可以看到的一個(gè)大的趨勢(shì)。像在這樣的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生們都能夠很快地掌握學(xué)習(xí)方法,并且在探索的領(lǐng)域里得出正確的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這種模式是把學(xué)生的自知的能力擺在了首位,充分地發(fā)展了學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜思維的能力。教師們也會(huì)使用到信息技術(shù)來給學(xué)生進(jìn)行組織和解釋一些用普通教學(xué)方式難以傳達(dá)的知識(shí)。信息技術(shù)所帶來的便利是很能幫助計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的人得到很多現(xiàn)在社會(huì)所產(chǎn)生的有用的新信息。多媒體是在開發(fā)電子技術(shù)的時(shí)候針對(duì)信息傳達(dá)的環(huán)節(jié)能進(jìn)行更好地交流而開發(fā)的一項(xiàng)技術(shù),它具有提供與學(xué)生進(jìn)行無障礙的了解并且參與到學(xué)生中去的能力,制造出把學(xué)生當(dāng)作中心的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的環(huán)境。
(二)電腦的職能性輔導(dǎo)
根據(jù)教育科學(xué)家的預(yù)測(cè),在即將到來的智能機(jī)器人時(shí)代里,在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程里也會(huì)有智能的輔助學(xué)習(xí)的程序。學(xué)生們能從這些智能的輔導(dǎo)者那里得到學(xué)業(yè)問題的專業(yè)解答,學(xué)生能從它們那里學(xué)到各種不同專業(yè)的專家的科學(xué)思想。這些程序是能夠幫助我們學(xué)生認(rèn)識(shí)到在系統(tǒng)中能被專家進(jìn)行輔導(dǎo)的這樣一種學(xué)習(xí)條件。信息技術(shù)的進(jìn)步,并且在計(jì)算機(jī)教育上的使用,是用來使我們的教育發(fā)生向上的變化。這些變化并不是一天兩天的,我們教育部的專家們把計(jì)算機(jī)當(dāng)作一門獨(dú)立的課程來安排在義務(wù)教育里面,與物理,化學(xué)同樣性質(zhì)的科學(xué)性課程。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)所要達(dá)到的目的是要能夠?qū)ζ渌麑W(xué)科產(chǎn)生輔助作用。
總而言之,教育是要面向全體學(xué)生,要把我們的學(xué)生培育成為一個(gè)個(gè)真正地能夠在社會(huì)上立足的并掌握一技之長(zhǎng)的人。我們要把高新科技推廣到教育科學(xué)上來,并且能進(jìn)一步地應(yīng)用在企業(yè)的新技術(shù)的開發(fā)和得到普遍的應(yīng)用,推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)地向前發(fā)展。在這場(chǎng)技術(shù)革命的風(fēng)暴中,生產(chǎn)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)的行業(yè)是計(jì)算機(jī)行業(yè)。社會(huì)生產(chǎn)也需要我們能夠培養(yǎng)出可以接受新興科學(xué)技術(shù)的知識(shí)人才出來,從計(jì)算機(jī)教育的廣泛實(shí)施可以看出,我們的擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才也越來越多,也就越有利于社會(huì)的生產(chǎn)。
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