試論高中計(jì)算機(jī)教育論文
試論高中計(jì)算機(jī)教育論文
對(duì)當(dāng)前中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀分析,同時(shí)提出一系列改革措施,探索有效的策略,提高計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)質(zhì)量和改變現(xiàn)狀,把中學(xué)計(jì)算機(jī)教育作為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,進(jìn)一步向深層次發(fā)展,上一個(gè)新臺(tái)階。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：試論高中計(jì)算機(jī)教育相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
試論高中計(jì)算機(jī)教育全文如下：
[摘要] 現(xiàn)代生活中，計(jì)算機(jī)越來(lái)越成為我們工作學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，不僅能夠豐富他們的課堂生活，而且還能使他們的知識(shí)面更加開(kāi)闊。但不能夠否認(rèn)的是，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教學(xué)方法還是過(guò)于單一。教學(xué)方法得到創(chuàng)新，會(huì)更有利于教師和學(xué)生在計(jì)算機(jī)課堂中的互動(dòng)教學(xué)。
[關(guān)鍵詞]高中 計(jì)算機(jī)教育 改善 教學(xué)方法
在信息高速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用日益廣泛。學(xué)校在計(jì)算機(jī)教育方面也給學(xué)生開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的課程。但目前的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)課程方法比較單一，不能更好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中的計(jì)算機(jī)課程僅僅是為了適應(yīng)考試而開(kāi)設(shè)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅在課堂上調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，還有可能使教學(xué)變得更加枯燥。
1.計(jì)算機(jī)教育在課堂中存在的問(wèn)題
1.1課堂教學(xué)方法上存在一定問(wèn)題
高中學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，在學(xué)生基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富，也使學(xué)生在緊張忙碌的高中學(xué)習(xí)中得到一個(gè)放松身心的機(jī)會(huì)。高中階段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是為了讓學(xué)生更好的掌握信息技術(shù)。但是現(xiàn)階段高中計(jì)算機(jī)課程中普遍存在一些問(wèn)題：教學(xué)單一，老師只管在課堂上講授知識(shí)、操作，單一的授課方法使課程變得更加枯燥，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的好奇心與積極性。一味的聽(tīng)，一味的講是不能活躍課堂氣氛的。教師與學(xué)生達(dá)不成互動(dòng)，整節(jié)課也就收不到好的效果。
1.2學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程本身不夠重視
學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程不夠重視，不知道計(jì)算機(jī)技術(shù)在以后生活中的重要性，因此上課態(tài)度也就不夠認(rèn)真，導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)學(xué)不到什么東西。學(xué)生平時(shí)使用電腦時(shí)沒(méi)有目的和方向，在計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際遇到的問(wèn)題有些脫節(jié)，學(xué)生沒(méi)能清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性，因此對(duì)課堂學(xué)習(xí)感到抽象和空洞。
1.3學(xué)校方面課時(shí)設(shè)置不足
高中生活本來(lái)就緊張，課時(shí)一般也是以主課為主。計(jì)算機(jī)得不到重視，開(kāi)設(shè)的課時(shí)少，學(xué)生當(dāng)堂掌握，但是課下沒(méi)有多余時(shí)間去練習(xí)計(jì)算機(jī)課程也會(huì)使其效果大打折扣。
2.改善高中計(jì)算機(jī)課堂中的教學(xué)方式
改變培養(yǎng)學(xué)生的方式，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，靈活的運(yùn)用。計(jì)算機(jī)是信息化的載體和工具，正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。計(jì)算機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ钪兴l(fā)揮的作用是無(wú)可比擬的。它具有可操作性、實(shí)用性和實(shí)效性，因此更應(yīng)該引起我們的重視、
2.1提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的重視度
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)先讓學(xué)生真正了解為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，以及計(jì)算機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬闹匾饔?，而不是要急于講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生真正的了解了這些后，他們才有意識(shí)去好好學(xué)習(xí)這門(mén)課程。讓學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，也是有助于提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的一個(gè)有利方法。
2.2改善教師的教學(xué)方法
高中計(jì)算機(jī)課程劃分為六個(gè)模塊。一個(gè)必修模塊，五個(gè)選修模塊。在必修模塊中，教師可以給學(xué)生介紹一些與信息技術(shù)和其發(fā)展有關(guān)的熱門(mén)話(huà)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。真正實(shí)際生活中的東西，才最貼近我們，這樣學(xué)生更有興趣去了解和接觸這方面的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，課堂教學(xué)效果也就能事半功倍。在選修模塊中，教師可以從打印機(jī)、顯示器、手機(jī)等常用硬件及聊天軟件、游戲軟件和工具軟件等常用軟件的易用性入手，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到處理好產(chǎn)品的界面和功能關(guān)系的重要性。靈活的教學(xué)方式，使學(xué)生與老師在課堂中真正的達(dá)到教學(xué)互動(dòng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。這樣也使得計(jì)算機(jī)課程教學(xué)不在枯燥無(wú)味。
2.3改善計(jì)算機(jī)方面的教材
學(xué)生要在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的過(guò)程中，真正實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)。教材設(shè)計(jì)者就應(yīng)將教材定位為服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的工具，使學(xué)生能夠親身體會(huì)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在我們現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性。而不應(yīng)一貫的只是將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)灌輸給學(xué)生，要讓他們能正確了解這門(mén)課程的真正意義。
2.4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育
通過(guò)計(jì)算機(jī)我們可以了解大量全面的信息。計(jì)算機(jī)為我們的學(xué)習(xí)和生活都提供了方便。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得新信息，接觸和學(xué)習(xí)新事物，但與此同時(shí)大量不良信息同樣充斥在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲的越來(lái)越多。他們還處在青春期，思想還不成熟，很容易受到外界不良信息的影響，從而引發(fā)犯罪行為的發(fā)生。因而在中小學(xué)的計(jì)算機(jī)教育中，學(xué)生道德和心理方面的教育必須要引起重視。課程教育中引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。
2.5學(xué)校適當(dāng)增加計(jì)算機(jī)課時(shí)
教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(實(shí)行)》條文中規(guī)定，《信息技術(shù)》這門(mén)課程在高中的教學(xué)課時(shí)應(yīng)為70-140，而實(shí)際教學(xué)中，如果每周開(kāi)設(shè)一課時(shí)，那么一年最多上30課時(shí)的《信息技術(shù)》課程。課時(shí)安排的嚴(yán)重不足，使得教師在制定及執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)很困難，隨意性較大，因此就造成了教學(xué)內(nèi)容差異性大，理論實(shí)踐不能得到合理安排。這樣學(xué)生是不好熟練的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的。因此，學(xué)校適當(dāng)增加課時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)是有利的。
3.結(jié)論
高中課程中開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)是為了豐富學(xué)生的課堂生活，使他們的知識(shí)面更加開(kāi)闊。因此，計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)就不應(yīng)僅是為了應(yīng)付考試而做準(zhǔn)備?？菰锏恼n堂氣氛是無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。如果能將計(jì)算機(jī)這門(mén)課程重視起來(lái)，學(xué)生真正了解了計(jì)算機(jī)的重要性，教師改善教學(xué)方法，與學(xué)生達(dá)到真正的課堂互動(dòng)，那么相信高中計(jì)算機(jī)教育收到的效果會(huì)更好。
參考文獻(xiàn)
[1]郭麗，高中計(jì)算機(jī)教育問(wèn)題初探[J]，科技風(fēng)，2010(19).
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