中職計算機教學(xué)論文
對于中等職業(yè)學(xué)校而言,它的教育課程和其他類型的學(xué)校相比更加注重技能的培養(yǎng)。計算機作為一項技術(shù)性課程,在中職學(xué)校中就成為了就業(yè)型課程,因為計算機的學(xué)習(xí)也是注重實操性的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：中職計算機教學(xué)相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
中職計算機教學(xué)全文如下：
摘要：文章針對當(dāng)前中職學(xué)校計算機的專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容不夠合理、教師的素質(zhì)不高及方法不妥等問題，造成教育和社會需求相脫節(jié)的現(xiàn)狀，提出中職計算機教學(xué)應(yīng)進行專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容設(shè)計、知識結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力的調(diào)整與提高、教學(xué)方法的改進，做到理論性和實踐性的具體統(tǒng)一。
關(guān)鍵詞：中職計算機;專業(yè)的設(shè)置;知識的結(jié)構(gòu)
一、中職計算機應(yīng)用專業(yè)的設(shè)置
在中職計算機專業(yè)設(shè)置上，應(yīng)有長期的、戰(zhàn)略性的眼光，應(yīng)改變過去單一的結(jié)構(gòu)，朝專業(yè)化和行業(yè)化方向發(fā)展，按社會行業(yè)需求和計算機應(yīng)用軟件的發(fā)展情況設(shè)置相關(guān)實用的專業(yè)。
1、中職計算機應(yīng)用技術(shù)。以計算機應(yīng)用和程序設(shè)計為主，增加有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)管理和多媒體技術(shù)應(yīng)用的課程，加強基本操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2、中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)中職計算機網(wǎng)絡(luò)管理員，具國際互聯(lián)網(wǎng)知識和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃基礎(chǔ)。
3、中職計算機多媒體技術(shù)。學(xué)生有較高的程序設(shè)計能力，從事計算機文字、聲音、動畫、視頻、圖形圖像等多媒體應(yīng)用設(shè)計。
4、培養(yǎng)中級辦公自動化設(shè)備管理維護和操作技術(shù)人員，應(yīng)用計算機進行輔助設(shè)計(如：機械、建筑、電子等)，完成各種設(shè)計圖紙和輸入輸出，計算機圖形圖像處理和設(shè)計，廣告的創(chuàng)意和設(shè)計。
二、中職學(xué)校計算機知識結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力的要求
中職計算機教育對不同的學(xué)校、不同專業(yè)的要求是有差異的，應(yīng)以本校專業(yè)實際情況來確定學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力。
1、了解計算機的基本硬件結(jié)構(gòu)，會正確配置多媒體計算機系統(tǒng)，掌握Dos、Windows操作系統(tǒng)的使用。掌握文字和表格處理軟件的使用，完成中英文文檔、報表的輸入和處理制作，會用一種計算機程序設(shè)計語言，編寫簡單的應(yīng)用程序，并能熟練進行上機調(diào)試運行，得出正確的結(jié)果，能讀懂中等復(fù)雜程序并能進行移植應(yīng)用。能用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索、瀏覽、收發(fā)電子郵件和傳真，下載使用常用工具軟件，能維護一般計算機，會判斷和防治計算機病毒。
2、完成包括系統(tǒng)軟件，應(yīng)用軟件及其升級版本的流行軟件的安裝、配置、調(diào)試和使用，能判斷檢測、排查計算機的常見硬件和軟件的故障。掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作方法，具備開發(fā)數(shù)據(jù)庫的能力，掌握Windows nt/2000等操作系統(tǒng)的使用。
3、應(yīng)用本專業(yè)的應(yīng)用軟件進行設(shè)計、制作和應(yīng)用，具有基本的程序設(shè)計能力和軟件開發(fā)能力。能進行網(wǎng)絡(luò)的安裝、調(diào)試、管理和維護，即掌握局域網(wǎng)技術(shù)、掌握Internet基本技術(shù)，具有信息獲取和發(fā)布的能力。
以上學(xué)生年限，按其專業(yè)可分為三種，第一種為1屬初級能力，第二種1～2屬中級能力，第三種為1～3屬高級能力。
三、計算機授課考核方法及實驗課室的要求
1、中職計算機專業(yè)的傳授方式。計算機課程一般采用板書——講解的方法，因現(xiàn)在的計算機各種軟件，特別是Windows下的各種軟件，均可圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作為主，其操作直觀、便捷，需要使用演示設(shè)備講解，即許多課程以演示—操作—講解(即邊講邊練)的新的授課方法進行講解，采用先進的工具，采用多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀教學(xué)，我校近年來通過嘗試收到了較好的效果。
2、中職計算機專業(yè)的考核方法?？己朔椒ǚ殖晒P試和實踐能力兩種，主要是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，評價學(xué)生知識水平能力狀況，檢測教學(xué)的綜合效果，并給改進教學(xué)提供必要的依據(jù)。考試工作中存在的問題：(1)考試的方式往往單純采用筆試或機試;(2)試題的質(zhì)量不高;(3)評分不客觀，信息不反饋。應(yīng)加大實踐考試的分量，加強對學(xué)生實踐能力的考核，實踐能力考核是對學(xué)生創(chuàng)造力的檢測，這對教師專業(yè)設(shè)計技能的掌握和題目設(shè)計的方式及技巧提出較高的要求。
3、中職計算機專業(yè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。多媒體教室既適合計算機專業(yè)的教學(xué)，也適應(yīng)其他專業(yè)的教學(xué)?？梢詫崿F(xiàn)以文字、聲音、圖形、圖像、音樂、動畫、電視、電影等多種多媒體的教學(xué)方式進行教學(xué)，學(xué)生容易理解和接受，視野開拓，提高學(xué)習(xí)效率，教師減輕勞動強度，更重要的是可以增加許多在黑板上無法進行教學(xué)的課程，如以上幾個計算機專業(yè)的大多數(shù)專業(yè)課，沒有多媒體教室是無法實施授課的;它還可作為會議室，演播、展示廳等場合使用。
四、改變教師的觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平
加強對教師的實驗指導(dǎo)能力的培養(yǎng)和考核，教師應(yīng)備基本操作能力，應(yīng)用軟件的使用，能完成應(yīng)用軟件的一般設(shè)計和制作。在條件許可時，教師應(yīng)在計算機上備課，出試卷，制作多媒體輔助教學(xué)軟件，在多媒體教室對學(xué)生進行授課。
學(xué)校每年可以組織一定的人力和財力，鼓勵和指導(dǎo)教師進行計算機應(yīng)用課的開發(fā)和研究，教學(xué)管理軟件的開發(fā)或合作開發(fā)，組織教師編寫和制作多媒體形式的教案、教材和各種CAI軟件，對業(yè)務(wù)出色教師，在工資、職稱等方面給予相應(yīng)的鼓勵和獎勵，提高教師的積極性，提高學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
總之，根據(jù)市場的需求，適應(yīng)形勢的發(fā)展，以“學(xué)生有一技之長”為主導(dǎo)，通過教學(xué)改革，不斷改革教學(xué)方法不斷提高學(xué)生解決問題的能力，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前每一位教育工作者不懈追求的目標(biāo)。
參考文獻
[1] 凌代紅. 中職計算機基礎(chǔ)課程教材的微觀整合《職教論壇》,2005 05
相關(guān)文章：
4.多元智能理論指導(dǎo)下的中職計算機教學(xué)范文
5.關(guān)于中職學(xué)校計算機基礎(chǔ)課的分層教學(xué)探究論文