計算機和美術專業(yè)相結合的教學論文
社會發(fā)展需要復合型人才隨著科技的發(fā)展,社會對計算機人才和美術人才的需求越來越大。雖然大多數(shù)高校的計算機學院里面設置了計算機專業(yè)和美術專業(yè),但是由于計算機專業(yè)的學生沒有美術基礎,導致他們設計制作出來的作品缺乏美感,最終效果也大打折扣。同時,在就業(yè)方面,雖然目前各大網(wǎng)絡公司,游戲公司有分別做編程的技術人才和做美術的設計人才,但是現(xiàn)實中往往由于專業(yè)的區(qū)別導致在銜接上出現(xiàn)一些問題。以下是學習啦小編為大家精心準備的：計算機和美術專業(yè)相結合的教學相關論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
計算機和美術專業(yè)相結合的教學全文如下：
一、社會發(fā)展需要復合型人才
隨著科技的發(fā)展，社會對計算機人才和美術人才的需求越來越大。雖然大多數(shù)高校的計算機學院里面設置了計算機專業(yè)和美術專業(yè)，但是由于計算機專業(yè)的學生沒有美術基礎，導致他們設計制作出來的作品缺乏美感，最終效果也大打折扣。同時，在就業(yè)方面，雖然目前各大網(wǎng)絡公司，游戲公司有分別做編程的技術人才和做美術的設計人才，但是現(xiàn)實中往往由于專業(yè)的區(qū)別導致在銜接上出現(xiàn)一些問題。更重要的是，不管是網(wǎng)站還是程序設計，在功能和界面設計上需要整體的考慮，這樣才能最大限度地發(fā)揮產(chǎn)品的作用，實現(xiàn)人性化的設計，這也要求從業(yè)人員成為既懂編程又懂美術的復合型人才，這也是未來的發(fā)展方向。
怎樣在教學中進行合理的課程設置及內(nèi)容安排才能夠培養(yǎng)出既能夠編程又能夠進行美術設計的復合型人才就是我們今天要討論的問題。
二、重視教學上PPT 的作用
為了更好地影響學生，教師的教學PPT 就要設計制作得生動形象。具體的設計制作要遵循以下原則。在確定好內(nèi)容和形式之后這里主要講PPT 的板式設計，配色，配圖等問題。
1. 在排版時要遵循設計四原則：對齊，對比，聚攏，統(tǒng)一。對齊是指段落要對齊，使得整體版面美觀，大方。對比是用于突出重點。聚攏是對內(nèi)容進行分類，便于識別和美觀。統(tǒng)一是指統(tǒng)一的風格，統(tǒng)一的排版，統(tǒng)一的字體，統(tǒng)一的配色。
2. 要注重細節(jié)，在制作背景時要用純色別用黑底，別亂用圖片做背景，過于花哨的圖片會影響內(nèi)容的展示。配色時盡量用單色，顏色越少越好駕馭，最好不要超過五種顏色。字體方面用12 號——32 號的標準字體，字體不要太小，也不要和背景顏色相近。圖片方面用實拍相片比較好。
3. 構圖和色彩。構圖是對PPT 所有元素進行整體的編排和布局，涉及到字體、字間距、行距、圖片的大小和擺放位置等。色彩較之圖文對人的心理影響更為直接，具有更感性的識別功能。色彩一般具有色相，明度，純度這三個基本特性，又分為冷色調(diào)，暖色調(diào)，中性色三種色調(diào)，不同的顏色還有相應的對比色，合理及巧妙地利用不同的色彩關系能夠給畫面帶來強烈的視覺沖擊力，為PPT 頁面增光添彩。
三、讓美術滲透到課堂教學中
手機是現(xiàn)代大學生常用的通訊工具，加入手機圖標設計制作練習，通過典型圖標設計制作，讓學生親身感受到美術在現(xiàn)實運用中的重要作用。在創(chuàng)作過程中，首先從手稿繪制開始，通過不斷的調(diào)整和完善，最終形成電子文檔。手稿是一項基本步驟，因為它讓你仔細思考各個創(chuàng)意，使大腦快速進行頭腦風暴并產(chǎn)生新想法。當你畫了一些簡單的手稿，并將它們都羅列在眼前，正確的方向立刻就顯現(xiàn)出來。手繪草稿最關鍵的一點，不求數(shù)量多，而是要多樣化。你畫了上百個相同的東西一點用也沒有，如果你有三個不同概念，那就有用和深刻得多。只要保持手繪稿千變?nèi)f化，就會有好結果。廣泛收集靈感有助于找到合適類型的圖標，并確定應該朝哪個方向前進。
四、加入影視相關課程
加入影視課程，課程本身能夠通過生動形象的視聽語言，最大限度地激發(fā)學生的興趣，并在課程中穿插美術和設計的元素。在攝影課程第一章中講到攝影家的眼力，這是最重要的一個環(huán)節(jié)，要想擁有良好的眼力必須遵循三個基本原則：
1. 要有一個鮮明的主題 。2. 吸引人 。3. 畫面簡潔。以上這三個基本原則其實也是美術的基本原則。鮮明的主題就是我們到底要表現(xiàn)什么，而且要將這個主旨貫穿始終。怎樣才能吸引人，這也是美術中的手法，比如利用構圖、光影變化、虛實變化、肌理效果、色彩變化等等來達到突出重點，吸引人的目的。畫面簡潔也就是強調(diào)主次關系，畫面主體要濃墨重彩，細致刻畫，次要的物體就一筆帶過，起個陪襯效果就行了。
在影視語言中有一個章節(jié)是講固定鏡頭的拍攝，固定鏡頭也是運用得非常多的一種鏡頭，它是指攝像機機位不動、鏡頭光軸不變、鏡頭焦距不變的情況下所拍攝的畫面。固定鏡頭的表現(xiàn)形式就很接近于美術作品和攝影作品的形式感。這就主要強調(diào)美術中的構圖的能力，良好的觀察和構圖能力能夠有利于表現(xiàn)主體，同時能夠使你在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的東西，讓鏡頭變得有意思，有情趣。雖然良好的構圖對于一個學美術的學生來說很容易，但對于一個編程的理工科學生來說就有些困難，這就需要多加練習。
五、設置實踐課程進行系統(tǒng)的設計
設置具有實踐性的課程，在課程中安排一些競賽的題目或者具體的某個應用性的項目作為設計制作題目。有了具體的項目作為支撐，能夠更好地激發(fā)學生的積極性，同時要求學生在實踐操作中強調(diào)功能性的同時注重界面的設計，盡量使作品整體效果更好。教學上配置計算機專業(yè)教師和藝術設計教師共同授課，分別解決學生的技術問題和界面方面的問題。
六、美術生應該具備一定的編程能力
不管在3dsmax,Maya, After effects 還是Flash 中都有表達式的運用，表達式的概念大大方便了復雜效果的制作，這些就涉及到一定的編程能力。例如：Discovery 旅游生活頻道制作的《travelchannel》片頭利用After effects 表達式制作的貫穿整片的圓形構成就運用了表達式控制其比例大小及運動方式。如果不使用表達式控制的話，逐個調(diào)整將是非?，嵥榈墓ぷ鳌Ｋ?，通過表達式的運用，片頭的制作速度大為縮短，并且這樣的效果并非手動調(diào)整能夠完全達到，所以，美術生也應該具備一定的編程能力。
結論
綜上所述，培養(yǎng)出既具有計算機技術又具有藝術表現(xiàn)能力的復合型人才的確重要。目前這種懂藝術的不了解計算機技術，懂技術的卻往往缺乏藝術基礎的人才狀況一定要改變。所以在課堂教學中我們一定要有合理的課程設置，比如增加設計課程，影視課程和工程實踐等相關課程。在課堂上我們也要從各個方面去影響學生，比如說制作出形象美觀的教學PPT，一方面有利于教學，另一方面給學生一個好的示范。同時在工程實踐課程中也要求學生制作出有一定視覺效果的答辯PPT，并要求最后的作業(yè)要兼顧程序設計和美術設計，為以后全面的發(fā)展打下基礎。那么，打破文理界線，溝通科學和藝術，擁有將想象力和創(chuàng)造力通過堅實的數(shù)字技術表現(xiàn)出來的復合型人才將浮出水面。
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