計算機組裝與維護論文(2)
計算機組裝與維護論文
計算機組裝與維護論文篇三
淺析計算機組裝與維護
摘 要： 在日常生活中有諸多的因素能導(dǎo)致計算機無法正常工作，如果維護不到位，計算機的性能就不能充分發(fā)揮，更重要的是將會在很大程度上降低計算機的使用壽命。本文重點研究計算機硬件的日常維護及常見故障的原因，使計算機的性能得到充分發(fā)揮，同時延長了使用壽命。
關(guān)鍵詞： 計算機硬件組裝 硬件故障 硬件維護
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機在各個領(lǐng)域中得到廣泛使用，成為家庭、工作、和生活等方面重要工具。然而，在計算機使用過程中不可避免地會出這樣那樣的故障。因此做好計算機的日常維護工作，對于預(yù)防計算機故障、延長計算機使用壽命、保證計算機正常運行是至關(guān)重要的。
1.計算機的硬件組裝
1.1計算機硬件組裝步驟首先安裝CPU和CPU風(fēng)扇，然后安裝內(nèi)存條，再在主機箱上安裝銅螺柱，把主機板放入機箱內(nèi)固定。同時插上主板上的電源插頭，接著安裝軟驅(qū)，硬盤，光驅(qū)及各種卡，然后接機箱面板上的指示燈及各種按鈕的插頭，再插上計算機的外部設(shè)備(如：鍵盤，鼠標，顯示器等)，最后安裝完成，通電之前最好檢查一下方可通電試機。
1.2計算機硬件拆分步驟首先斷開機箱上的電源、視頻線、音箱線、鍵盤、鼠標線后，拆機箱兩個側(cè)面板及螺絲，拔掉電源與主板、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)等相連的電源線，拆掉四顆螺絲，拿下電源，拆掉硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、各四顆固定螺絲，取下相應(yīng)硬件。取下機箱開機、復(fù)位、硬盤燈、電源燈、USB、前置聲卡與主板相連的排線。拆掉CPU風(fēng)扇四顆固定螺絲，斷開風(fēng)扇與主板相連電源線，拿下CPU風(fēng)扇。拆下顯卡固定螺絲，撥下顯卡固定撥片，取下顯卡。拆掉主板上相應(yīng)螺絲。約共六顆左右，拿下主板。拆掉機箱前面板螺絲，取下前置面板。這樣基本過程完成。
2.計算機常見硬件故障
2.1計算機CPU故障原因：①主板的CPU頻率跳線不對，導(dǎo)致電腦不能正確識別CPU的型號。②CPU針腳與主板的插槽接觸不良。
2.2計算機內(nèi)存故障原因：①內(nèi)存條與主板內(nèi)存插槽接觸不良，一般重新?lián)Q個插槽插好就可以解決問題。②主板內(nèi)存槽有問題。如有些內(nèi)存插槽上的金屬觸片被插歪了或被刮斷了，導(dǎo)致內(nèi)存條插上后接觸不良或不能接觸。③機器能白檢，但當(dāng)屏幕出現(xiàn)“HIMEM is testing extended memory…”后就長時間停止，或報內(nèi)存損壞。這是因為內(nèi)存條上有壞的內(nèi)存模塊，只有換內(nèi)存條解決。@Windows系統(tǒng)運行不穩(wěn)定，經(jīng)常產(chǎn)生非法錯誤，如Windows protect error，這可能是內(nèi)存條上的內(nèi)存芯片質(zhì)量不好，或者是內(nèi)存條上面的小貼片電溶掉了，也可能是內(nèi)存工作超負荷，我們可以在CMOS里重新改到正常狀態(tài)。
2.3計算機顯卡故障：電腦開機后顯示器不顯示這種情況大多是以下原因造成的：一是顯示卡接觸不良，重新插好就可以了;二是顯卡損壞，換一個新的顯卡;三是對于一些顯卡集成的主板，可以插上另外一塊顯卡。開機啟動后屏幕上顯示的是亂碼，此類故障主要是因為：一是顯示卡的質(zhì)量不好，特別是顯示內(nèi)存質(zhì)量不好，使一般的顯示卡負擔(dān)太重，從而造成顯示亂碼;二是主板與顯卡接觸不良;三是刷新顯卡BIOS后造成的。因為刷新錯誤，或刷新的BIOS版本不對，都可能造成這個故障。屏幕出現(xiàn)異常雜點或圖案，花屏等此類故障一般是顯示卡質(zhì)量不好，也可能是顯卡與主板接觸不好造成的，可以清潔一下顯示卡的金手指，重新插上試試。
3.計算機硬件維護
如何保養(yǎng)好計算機，最大限度地延長計算機的使用壽命，這是我們關(guān)心的問題。以下內(nèi)容就是最基本的計算機維護方法和應(yīng)該注意的事項。
3.1維護計算機的第一步先不要忙著打開機箱，首先觀察計算機周圍的環(huán)境情況——計算機位置、電源、連接線、計算機外設(shè)、溫度與濕度等。其次是計算機內(nèi)外的物理情況——灰塵是否過多、線路板和元器件的顏色狀況、部件的形狀有無變形、指示燈的顯示狀態(tài)等。最后是計算機的軟硬件配置——安裝了哪些硬件，系統(tǒng)資源的使用情況等;使用的是哪種操作系統(tǒng)，安裝了哪些應(yīng)用軟件：硬件設(shè)置驅(qū)動程序的版本等。
3.2根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷故障產(chǎn)生原因，首先要想到可能是什么故障，為什么會產(chǎn)生這樣的故障及應(yīng)該如何處理。
其次是對于所觀察到的現(xiàn)象，盡可能地先查閱網(wǎng)上類似故障處理方案，可以避免走很多不必要的彎路。最后堅持“先軟后硬”的原則，在整個維護判斷過程中，本著先判斷是否為軟件故障，在能正常開機的情況下可先重新安裝操作系統(tǒng)，當(dāng)確認軟件環(huán)境正常時，如果故障不能排除，再從硬件方面檢查。
3.3計算機環(huán)境維護。
計算機維護環(huán)境即電源接地是否正常，工作電壓是否穩(wěn)定，工作室的溫度濕度控制及日常清潔等?；覊m是計算機的殺手，很多計算機故障是由于機器內(nèi)灰塵較多引起的，這就要求我們在日常生活中多注意計算機的清潔。
?、僮⒁怙L(fēng)扇的清潔。風(fēng)扇的清潔過程中，最好在清除其灰塵后，能在風(fēng)扇軸處，涂一點兒鐘表油，加強潤滑。
②注意接插頭、座、槽、板卡金手指部分的清潔。金手指，插頭、座、槽的金屬引腳上的氧化現(xiàn)象的去除可以用橡皮擦拭金手指部分，或用酒精棉擦拭也可以。
?、圩⒁馐褂玫那鍧嵐ぞ?。清潔用的工具，首先是防靜電的。用于清潔的工具包括：小毛刷、皮老虎、吸塵器、抹布等。
?、芤壕э@示器的清潔：擦拭液晶顯示器屏幕盡量不要使用酒精或其他化學(xué)溶劑，因為屏幕表面出廠時涂有一層保護膜，使用化學(xué)溶劑的話反而會造成損傷，建議用無塵布稍稍蘸一些清水擦拭。
4.結(jié)論
隨著電子行業(yè)的飛速發(fā)展，計算機也得到了普及，而對于計算機的維護也變成一項與生活密切相關(guān)的技能。計算機的使用與維護是分不開的，既要注意硬件的維護，又要注意軟件的維護。
參考文獻：
[1]神龍工作室.計算機主板維修從入門到精通人民郵電出版社，2009.
[2]神龍工作室.計算機組裝與維修從入門到精通人民郵電出版社，2009.
計算機組裝與維護論文篇四
淺談中職計算機組裝與維護教學(xué)策略
摘 要：伴隨著社會的進步與發(fā)展，計算機逐漸成為人們生活中的重要組成部分，無論是工作，還是生活，都和計算機有著某種程度的聯(lián)系。為此，計算機的組裝和維護就成為了非常受歡迎的學(xué)科。然而，由于這門課程具有較強的實踐性，在實際授課的過程中出現(xiàn)了一些問題和困惑，嚴重影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果?；谶@樣的現(xiàn)實背景，文章以"中職計算機組裝與維護教學(xué)策略"為主要研究對象，并對其展開深入、細致的分析，希望能為大家更好地完成計算機組裝與維護的教學(xué)提供一定的理論依據(jù)和參考。
關(guān)鍵詞：中職 計算機 組裝與維護 教學(xué)策略
一、前言
計算機組裝與維護作為一門實踐性較強的科目，有著自身的特殊學(xué)科性質(zhì)，它對學(xué)生的實際動手能力有著很高的要求。也就是說，作為計算機組裝與維護這門學(xué)科的教師，不僅要將各種理論知識傳授給學(xué)生，同時要培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。由此可見，能夠采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對于課程的學(xué)習(xí)興趣，進而實現(xiàn)課程教學(xué)質(zhì)量的全面提升顯得尤為重要。[1]
二、中職計算機組裝與維護教學(xué)的現(xiàn)狀分析
1.理論知識與實踐課程的比例分配不合理
從目前的實際情況來看，計算機組裝與維護是大多數(shù)中職學(xué)校的必修課程，也是考核的主要科目之一。在考核的方式上，普遍采用理論與實踐相結(jié)合的方式，也就是說筆試與上級相結(jié)合的方式。然而，從分配的比例來看，筆試部分所占分數(shù)的比例要遠遠大于實踐部分所占分數(shù)的比例。這樣就會導(dǎo)致學(xué)生為了取得較為理想的分數(shù)，花費大量時間去背書本上的知識，在實踐部分往往是采用考前突擊的方式，從而使得學(xué)生所學(xué)的知識停留在理論層面，真正需要實踐的時候，學(xué)生往往在能力上存在很大的欠缺。[2]
2.教學(xué)內(nèi)容簡單、不夠豐富，難以適應(yīng)發(fā)展的需求
學(xué)生在課堂上所學(xué)的，在上機部分所實踐的，都是教學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)。然而，從目前的情況來看，中職院校計算機組裝與維護的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，更新速度慢，無法與當(dāng)前社會快速的發(fā)展節(jié)奏相匹配。這樣就很容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的知識無法學(xué)以致用。[3]
三、中職計算機組裝與維護教學(xué)的策略分析
1.充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢
對于計算機組裝與維護這樣一門實踐性極強的學(xué)科來說，僅僅依靠傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的方式是很難取得良好的教學(xué)效果的。為此，我們可以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，將原來一些難懂、不好分析的教學(xué)內(nèi)容以多媒體的方式呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，幫助他們了解和掌握。
事實上，借助多媒體課件的形式，我們可以利用圖畫、文字布局以及動畫演示、聲音等多種形象將原本無法用板書或者純粹的語言講解表達出來的東西得以完美和生動的展現(xiàn)。通過這種現(xiàn)代化的技術(shù)手段，我們不僅可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也有助于學(xué)生對于知識點的掌握和理解。[4]
2.改革傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式
在傳統(tǒng)的計算機組裝與維護這門課程中，教師花費在理論部分的時間要遠遠多于花費在實踐部分的實踐，而要想真正改變計算機組裝與維護這門課程的教學(xué)現(xiàn)狀，就必須要改革這種傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，改變單純的教師教、學(xué)生學(xué)的局面。為此，我們一定要加大實踐課程所占的比例，從而保證所授課程的內(nèi)容與計算機的發(fā)展與更新同步、統(tǒng)一。為此，我們可以從以下以下部分著手努力：
第一，加大實踐課程的比例。無論是在時間的分配上，還是在師資力量的配備上，都要加大實踐課程的比例。
第二，在實踐課程部分，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生，為此，教師一定要盡快完成自身角色的轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)路人。
3.改善緊張的師生關(guān)系，為課程教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)通常情況下，良好的師生關(guān)系、融洽的課堂教學(xué)氣氛，往往有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。但是，對于中職院校的學(xué)生們來說，與一般的學(xué)生相比，他們的個性更加突出，他們不僅會對課程表現(xiàn)出一定的抵觸情緒，甚至?xí)處熞伯a(chǎn)生某種程度的抵觸情緒。為了打消學(xué)生的這種焦慮情緒，教師要在實際的教學(xué)課堂上創(chuàng)立民主和諧的互動氣氛，這種民主和諧的課堂氣氛既有助于激勵學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，同時也有助于良好師生關(guān)系的建立，進而為學(xué)生良好情緒的調(diào)動、高質(zhì)量課堂教學(xué)的實現(xiàn)提供強有力的保障。為此，教師應(yīng)該力求做到： 首先，深入了解學(xué)生的性格特點和實際的知識儲備水平，以便有針對性的開展教學(xué)活動;
第二，教師要盡快調(diào)整自己的角色，從傳統(tǒng)的教師是絕對領(lǐng)導(dǎo)者的認識中走出來，深入學(xué)生中去，成為學(xué)生的朋友和知心人，為良好師生關(guān)系的建立奠定堅實、有力的基礎(chǔ)。[5]
4.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情緒，為課堂教學(xué)的展開提供保障
在實際的計算機組裝與維護的課堂教學(xué)活動中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，進行情境的設(shè)定，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，對于學(xué)生興趣的提升和想象能力的培養(yǎng)都有很好的作用，適當(dāng)?shù)那榫霸O(shè)計可以打造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
但是，特別要注意的是，教師在進行情境教學(xué)時，一定要做到：
第一，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)一定要與實際的教學(xué)內(nèi)容相符;
第二，教學(xué)情境的順利進行需要教師給予適時的、必要的指導(dǎo);
第三，教學(xué)情境的選擇與創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)生的身心發(fā)展水平和實際知識儲備水平。[6]
此外，對于一線的教師們來說，還要不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。只有教師自身的綜合素養(yǎng)提高了，才能更好地把握計算機的更新與發(fā)展動態(tài)，才能真正將理論知識與實踐部分有機結(jié)合起來，才能更好地運用合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段，將各種知識傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生在未來的就業(yè)道路上更加具有綜合競爭實力。
四、結(jié)語
綜上所述，我們不難看出，對于中職院校的教師們而言，要想真正改善現(xiàn)有的計算機組裝與維護課堂教學(xué)活動的現(xiàn)狀并非一件易事。為此，我們首先要樹立先進的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視理論知識與實踐知識的有機結(jié)合，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的知心朋友，前進路上的領(lǐng)路人。
參考文獻：
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