伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展和普及，在中學(xué)生中間開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)早已成為一門(mén)重要的課程。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中計(jì)算機(jī)論文范文大全的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　初中計(jì)算機(jī)論文范文大全篇1

　　初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

　　一、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題

　　(一)教學(xué)意識(shí)淡薄。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，在初中所有的課程中，計(jì)算機(jī)課是學(xué)生比較感興趣的課程。與學(xué)生濃厚興趣形成對(duì)比的是學(xué)校的重視程度：由于計(jì)算機(jī)課程的考核并沒(méi)有納入中考成績(jī)，因此，很多學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)并不重視。一方面，計(jì)算機(jī)課程安排的時(shí)間較少，另一方面，教學(xué)方法較為陳舊，很難真正吸引學(xué)生。與縣城學(xué)生相比，農(nóng)村地區(qū)計(jì)算機(jī)教學(xué)更加難以真正普及，除了計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施不夠齊全之外，水平和方法也是阻礙教學(xué)的一個(gè)重要因素。

　　(二) 教學(xué)模式落后。初中計(jì)算機(jī)教學(xué)很大程度上只關(guān)注學(xué)生是否能操作計(jì)算機(jī)，而輕視計(jì)算機(jī)道德教育。對(duì)縣城的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生家里都配有電腦，對(duì)電腦的一些基本的用法有一些了解，很多學(xué)生已經(jīng)會(huì)使用搜索引擎瀏覽網(wǎng)站，傳播信息等，這種情況下，學(xué)校教學(xué)不應(yīng)僅僅限于知識(shí)的傳授，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀。對(duì)農(nóng)村地區(qū)而言，電腦的普及率并不高，在這種情況下，計(jì)算機(jī)教學(xué)要考慮的是如何形成一個(gè)嶄新的模式，使原本陌生的計(jì)算機(jī)變得生動(dòng)，從而帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　(三) 教學(xué)方式單一。計(jì)算機(jī)教學(xué)方式與其他傳統(tǒng)課程教學(xué)方式有類(lèi)似的地方，大多注重教師“灌輸式”教學(xué)，學(xué)生參與度較低。很多時(shí)候，教師對(duì)著教材款款而談而忽視了學(xué)生的動(dòng)手操作。課堂上講授的時(shí)間長(zhǎng)短與學(xué)生掌握的程度并不成正比，教師說(shuō)得越多，出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)名詞越多，學(xué)生聽(tīng)得越糊涂。尤其對(duì)山區(qū)的學(xué)生而言，如何幫助學(xué)生解開(kāi)計(jì)算機(jī)的神秘面紗，讓學(xué)生勇于動(dòng)手并產(chǎn)生濃厚興趣是教師應(yīng)該考慮的問(wèn)題。

　　二、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的策略

　　計(jì)算機(jī)教學(xué)作為一門(mén)課程，其發(fā)展首先需要教育部門(mén)有所作為。

　　首先，在教材的編寫(xiě)上要充分考慮學(xué)生的需求，大段的文字堆積只會(huì)讓學(xué)生望而卻步;在版面的設(shè)計(jì)方面要做到圖文并茂，減少學(xué)生的閱讀疲勞;在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，應(yīng)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作，激發(fā)其實(shí)踐的欲望。同時(shí)，不同地區(qū)的學(xué)生基礎(chǔ)是不同，因此，在教材編排上應(yīng)體現(xiàn)一個(gè)梯度，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從容易到有難度?？h城與農(nóng)村選用的課本的的也應(yīng)該有所差別，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的計(jì)算機(jī)水平選擇與其能力相適應(yīng)的課本。

　　其次，在計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施上應(yīng)與教學(xué)相配套。農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平較低，教育設(shè)施不太齊全。政府應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)上對(duì)其援助，建立計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，保證學(xué)生有計(jì)算機(jī)可操作而不讓計(jì)算機(jī)成為一門(mén)單純的理論課。與此同時(shí)，也要注重“軟件”的配套，尤其在農(nóng)村地區(qū)，要選拔計(jì)算機(jī)水平較高的教師教學(xué)，只有優(yōu)秀計(jì)算機(jī)教師這種“軟件”和齊全的電腦“硬件”相結(jié)合才能推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。

　　再次，課程的設(shè)計(jì)上，要充分體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)作為一門(mén)課程的重要性，課時(shí)安排、考核方式應(yīng)該有所改變。與其他傳統(tǒng)學(xué)科相比，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)的課時(shí)安排比較少，要在較少的課時(shí)安排下要完成一本厚厚教材的教學(xué)其實(shí)是比較困難的。另外，由于計(jì)算機(jī)課程的分?jǐn)?shù)并不計(jì)入中考分?jǐn)?shù)內(nèi)，因此，在重升學(xué)率、重分?jǐn)?shù)的學(xué)術(shù)氛圍下，學(xué)校并不真正重視計(jì)算機(jī)的教學(xué)，甚至在有些學(xué)校計(jì)算機(jī)課只是個(gè)擺設(shè)。

　　最后，教師教學(xué)理念的改變也是非常重要的因素，主要體現(xiàn)在以下方面：

　　(一) 注重學(xué)生的道德培育

　　在這個(gè)信息時(shí)代里，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，正確使用計(jì)算機(jī)是每位教師應(yīng)該要重視的問(wèn)題。今年八月份爆出的“11歲男孩與10歲女孩裸聊，發(fā)裸照要挾敲詐100Q幣”這則新聞值得每一位教師深思。教育工作者需要做的，不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德，做到自覺(jué)抵制色情網(wǎng)站，不轉(zhuǎn)發(fā)或者傳播虛假信息，不利用網(wǎng)絡(luò)做違反法律或者道德的事情等等。成功的教育應(yīng)當(dāng)不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)的傳播上，更重要的是體現(xiàn)在學(xué)生價(jià)值觀形成上。

　　(二) 注重學(xué)生的自主意識(shí)

　　學(xué)生的自主意識(shí)主要體現(xiàn)在學(xué)生主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)課程的探索上，這就要求教師在課程設(shè)計(jì)上方式要靈活，抓住學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自己實(shí)踐從而加深對(duì)課本的理解。在這個(gè)過(guò)程中要注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師理論講解應(yīng)該是啟發(fā)的作用，也就是說(shuō)，教師應(yīng)當(dāng)少講多練，更多的時(shí)間應(yīng)該是學(xué)生上機(jī)練習(xí)，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助學(xué)生解決，這種自主發(fā)現(xiàn)并親手解決的問(wèn)題學(xué)生更容易掌握和理解。實(shí)踐出真理，這句話在計(jì)算機(jī)教學(xué)上也有著重要的作用。

　　(三) 注重因材施教

　　各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與教育水平并不一樣，每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好點(diǎn)也不一樣，這就要求教師針對(duì)不同地區(qū)和不同學(xué)生采取不用的教育方法。城市地區(qū)和山區(qū)，教材與授課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所差別，山區(qū)學(xué)生計(jì)算機(jī)普及率并不高，所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)也有限，這就要求教師應(yīng)該從基礎(chǔ)的知識(shí)教起;另外，不同的學(xué)生基礎(chǔ)有所差別，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師應(yīng)讓其自由學(xué)習(xí)，這樣的話教師也能騰出更多的時(shí)間輔導(dǎo)其他基礎(chǔ)較差的學(xué)生;對(duì)于學(xué)生的感興趣的方面，教師應(yīng)注意引導(dǎo)，讓興趣成為學(xué)生的永遠(yuǎn)的“老師”。

　　結(jié)語(yǔ)

　　信息時(shí)代里，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)是一個(gè)公民必備的素養(yǎng)，讓每一個(gè)初中生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)也是新課程改革的目標(biāo)之一。相對(duì)于其他傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)應(yīng)更加注重創(chuàng)新和實(shí)踐，教師也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代要求完善其教學(xué)方法，為計(jì)算機(jī)教學(xué)注入新鮮元素。

　　初中計(jì)算機(jī)論文范文大全篇2

　　初中計(jì)算機(jī)教學(xué)初探

　　一、強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

　　現(xiàn)代社會(huì)信息化進(jìn)程不斷加深，信息素養(yǎng)是人才組成的重要因素。所有社會(huì)人員都需要具備選擇和獲得信息的能力，并且能夠鑒別并處理信息。信息能力會(huì)是今后社會(huì)人才所需要全面掌握的一項(xiàng)技能，對(duì)于新世紀(jì)的學(xué)生，更要加強(qiáng)其信息素養(yǎng)的構(gòu)建。

　　(一)加強(qiáng)信息獲得能力

　　也就是依靠自身的學(xué)習(xí)需求，主動(dòng)明確的獲取信息，同時(shí)利用包括網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、雜志多種媒體搜集整理信息。

　　(二)提升信息分析能力

　　是指能夠搜集整理信息并選擇提取自身需要的內(nèi)容，分析可靠程度，之后分類(lèi)處理能夠使用的信息。

　　(三)強(qiáng)化信息加工能力

　　能夠整合通過(guò)不同途徑獲得的信息，與自身的知識(shí)構(gòu)建相結(jié)合，進(jìn)行整理儲(chǔ)存，進(jìn)而簡(jiǎn)單直接的傳輸?shù)狡渌繕?biāo)。

　　(四)完善信息利用能力

　　可以依靠已經(jīng)掌握的信息，依靠信息以及其他方式認(rèn)識(shí)，解決不同的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　我們要深入分析學(xué)校優(yōu)勢(shì)，利用多種教育手段，加強(qiáng)學(xué)生獲取信息、分析信息、加工使用信息的能力，要將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自身的思想意識(shí)和行為指導(dǎo)。在全部教育模式中，構(gòu)建通過(guò)信息技術(shù)解決實(shí)際難題的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)生“信息素養(yǎng)”形成的重要途徑。比如，初中生可以依靠互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展學(xué)習(xí)，這種新的學(xué)習(xí)方法會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握新的知識(shí)內(nèi)容，可以通過(guò)新信息的掌握解決學(xué)習(xí)生活難題。

　　二、加強(qiáng)初中生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

　　興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)需要的主動(dòng)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)起到積極作用。在信息技術(shù)課程開(kāi)始，很多學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出新奇的心理，但是通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)重復(fù)性的操作訓(xùn)練，枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)內(nèi)容就不能吸引學(xué)生的在注意力了，常此以往學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)降低。新的課程改革要求教師從傳統(tǒng)的知識(shí)講授到現(xiàn)在的幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)期明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣教師可以采取豐富多樣的教學(xué)方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際教學(xué)中分析學(xué)生喜歡玩游戲的特點(diǎn)，在鼠標(biāo)練習(xí)中組織學(xué)生玩WIN98自帶的掃雷和接龍游戲，在感受游戲趣味的同時(shí)聯(lián)系實(shí)際操作。這樣在學(xué)生積極愉快學(xué)習(xí)的同時(shí)，有效提升教學(xué)效果。

　　三、加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)教育

　　現(xiàn)在的社會(huì)正處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，知識(shí)創(chuàng)新，高科技發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)隨之增長(zhǎng)。在這個(gè)階段，知識(shí)創(chuàng)新是一切發(fā)展的根本，技術(shù)創(chuàng)新和進(jìn)步都是依靠知識(shí)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的。新的時(shí)代需要具備創(chuàng)新意識(shí)，精神和能力的優(yōu)秀人才，所以就要求教師在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)塑造創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)首先要給學(xué)生創(chuàng)造最多的環(huán)境和機(jī)會(huì)，給學(xué)生充足的思考空間。只有相對(duì)自主的環(huán)境下，學(xué)生才能夠發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，感受創(chuàng)新樂(lè)趣。

　　四、強(qiáng)調(diào)與其他學(xué)科的融合運(yùn)用

　　加強(qiáng)與其他學(xué)科的整合是為了幫助學(xué)生掌握新的信息，并且能夠處理信息，這里的信息是指其他科目相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，這就提出了信息技術(shù)課程和其他科目相融合的問(wèn)題。課程整合是說(shuō)將不同課程的素材和能力相融合，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并保證其符合實(shí)際情況，依照多重知識(shí)和能力實(shí)現(xiàn)融合。現(xiàn)代化的教育已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)手段，運(yùn)用超媒體模式開(kāi)展教學(xué)信息的方法，這樣正好能夠幫助信息技術(shù)課程和其他科目更好的融合。將初中信息技術(shù)課程與其他科么相融合，也就是將其他科目作為基礎(chǔ)，將信息技術(shù)課程作為一種工具和方法應(yīng)用到其他學(xué)科中，滲透發(fā)展，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的同時(shí)，提升了其他科目的學(xué)習(xí)效果。在初中信息技術(shù)課程開(kāi)戰(zhàn)開(kāi)始，我們采用了“計(jì)算機(jī)與語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)整合”的方式，運(yùn)用多媒體識(shí)字軟件，教師組織學(xué)生觀察生字的的筆畫(huà)、筆順、部首、間架結(jié)構(gòu)、正確讀音和漢字編碼，然后穿插教學(xué)軟件加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)操作幾方面的鍛煉，加強(qiáng)人機(jī)結(jié)合操作，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、檢測(cè)、回顧和提升。

　　五、強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的道德培養(yǎng)

　　現(xiàn)在信息技術(shù)不斷發(fā)展，人們過(guò)于強(qiáng)調(diào)高科技信息技術(shù)帶來(lái)的利益價(jià)值，忽視了其中很多不利因素產(chǎn)生的弊端，特別是對(duì)青少年的不良影響尤為明顯?；ヂ?lián)網(wǎng)除了能夠幫助學(xué)生搜集掌握很多的知識(shí)，同時(shí)還會(huì)將一些不健康的內(nèi)容傳播給學(xué)生，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)高智商犯罪的比例也逐漸增加，這些都是信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中比較容易忽視的部分。教師在講解信息技術(shù)課程的時(shí)候，除了要向?qū)W生展示網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)秀的健康和信息倫理道德意識(shí)。

　　六、結(jié)論

　　今后信息技術(shù)發(fā)展必將更加快速，實(shí)現(xiàn)教育信息化，及時(shí)教育的發(fā)展優(yōu)勢(shì)教育所要面臨的挑戰(zhàn)，要求教師采取更加完善的培養(yǎng)模式教育學(xué)生。要以塑造全面發(fā)展的學(xué)生為教育目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和信息化技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要加強(qiáng)對(duì)課程結(jié)構(gòu)的了解，隨時(shí)完善并改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的鍛煉，保證學(xué)生能夠掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。要及時(shí)更新教育理念，隨時(shí)更新教學(xué)手段和模式，實(shí)現(xiàn)終身教育，滿足全民教育的需要。