關(guān)于初中計(jì)算機(jī)論文范文

　　隨著現(xiàn)代社會計(jì)算機(jī)的日益普及，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)已成為人民迫切需要掌握的技術(shù)之一。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于初中計(jì)算機(jī)論文范文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　關(guān)于初中計(jì)算機(jī)論文范文篇1

　　淺談初中計(jì)算機(jī)教學(xué)

　　摘要：我國中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)是比較落后的，存在一些不容忽視的問題。這些因素制約著中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。因此，有必要針對這些問題進(jìn)行深入的探索，對現(xiàn)行的體系進(jìn)行改革，完善和建立信息課機(jī)制，以調(diào)動教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，推動計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué);問題;對策

　　在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為中學(xué)教育不容忽視的組成部分。然而，我國中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)是比較落后的，存在一些不容忽視的問題。這些因素制約著中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。因此，有必要針對這些問題進(jìn)行深入的探索，對現(xiàn)行的體系進(jìn)行改革，完善和建立信息課機(jī)制，以調(diào)動教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，推動計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。

　　1.注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課堂中讓學(xué)生成為主體

　　教育家蘇霍姆林斯基曾說過："學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。 在開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課時(shí)學(xué)生往往懷著好奇、興奮的心理，但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要機(jī)械重復(fù)地訓(xùn)練，有的內(nèi)容枯燥無味難度大，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會慢慢下降。根據(jù)現(xiàn)在教育教學(xué)理論的要求，教師應(yīng)由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，在課堂中讓學(xué)生成為主體。要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，教師要采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探索的愿望。利用中學(xué)生喜愛游戲這一特點(diǎn)，在講授計(jì)算機(jī)課中，

　　利用Windows自帶的游戲和安裝的游戲教學(xué)軟件，會收到很好的教學(xué)效果。例如：在上認(rèn)識計(jì)算機(jī)鍵盤和掌握鍵盤指法這節(jié)課中，我事先在計(jì)算機(jī)室中的每一臺計(jì)算機(jī)上都安裝了金山打字通，這個(gè)游戲教學(xué)軟件，讓學(xué)生利用游戲來學(xué)習(xí)鍵盤的指法，通過玩打字游戲逐步熟練和掌握鍵盤指法。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高，有時(shí)下課了也不愿意走，效果非常好。

　　2.形象的講解與實(shí)踐操作相結(jié)合

　　初中生是剛從小學(xué)過來的，特別是初一年的新生，他們的思維還基本停留在小學(xué)水平，經(jīng)常把計(jì)算機(jī)課當(dāng)成是"玩"的學(xué)科，一到機(jī)房就想著"玩"。在這種情況下，你在講臺上面講得再多也是多余的，引起不了學(xué)生的興趣，所以一般一堂課，我只講15分鐘重點(diǎn)內(nèi)容，接下來，我邊講邊練，走到學(xué)生中去，不再站在講臺上。試了一段時(shí)間，收到了良好的效果。傳統(tǒng)教學(xué)方法是老師在多媒體上講授并演示，等講完課了，再讓學(xué)生操作。但是，計(jì)算機(jī)這門課本身比較抽象，有不少基本概念和理解性的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)實(shí)踐性又很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)的是操作能力的培養(yǎng)。因此，我們在講授的時(shí)候要盡可能運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言，抓住這個(gè)年齡段學(xué)生"想象力豐富"的特點(diǎn)，把抽象、費(fèi)解、空洞的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動、淺顯易懂的知識，便于學(xué)生記住。例如：我們在介紹CPU時(shí)，可以這樣打比方：計(jì)算機(jī)好比一個(gè)人，CPU就是人的大腦。因此，在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行的任何操作，如數(shù)據(jù)的輸入與存儲、程序的運(yùn)行、屏幕的顯示和結(jié)果的打印等都要在CPU的控制下完成。CPU的性能決定計(jì)算機(jī)的工作速度和效率。通過這樣的比方，學(xué)生很容易地記住并掌握了這個(gè)概念。

　　3.因材施教，對癥下藥

　　"世界上沒有完全一樣的兩片樹葉"，每個(gè)班級也不會有一樣的兩個(gè)學(xué)生，教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，積極評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維，建立一種平等、信任、理解和相互尊重的和諧師生關(guān)系，營造民主的課堂教學(xué)環(huán)境，因材施教，對癥下藥，這樣才能使每位學(xué)生都大膽發(fā)表自己的見解，展示自己的個(gè)性特征。作為一名計(jì)算機(jī)教師，我們不能讓走在前面的學(xué)生原地踏步，無所事事，浪費(fèi)精力與時(shí)間，也不能讓后面的學(xué)生望塵莫及，失去信心，放棄努力。對于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵他們主動參與活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步教師要及時(shí)表揚(yáng)，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　　4.開展娛樂游戲

　　眾所周知，漢字輸入訓(xùn)練是一項(xiàng)機(jī)械的、枯燥的教學(xué)內(nèi)容，有的學(xué)生在學(xué)會了輸入方法之后就不愿花時(shí)間反復(fù)練習(xí)，這樣就不能達(dá)到要求的輸入速度。那么如何才能使學(xué)生"不厭其煩"地反復(fù)練習(xí)從而提高輸入速度呢?創(chuàng)設(shè)一種愉快的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)、練中學(xué)不失為一種好方法。比如進(jìn)行指法訓(xùn)練，可以先對照實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識鍵盤，并講解鍵位及指法要求。接著為每一臺學(xué)生用機(jī)安裝打字游戲軟件，花樣百出的打字游戲能夠引起學(xué)生濃厚的興趣。通過幾次游戲的玩耍，學(xué)生很快就能記住指法與鍵位。然后教師就可以教給學(xué)生漢字的輸入方法，進(jìn)入實(shí)際訓(xùn)練，此時(shí)可以安裝上漢字輸入的測速軟件，搞幾次分組或全班學(xué)生的輸入競賽，調(diào)動起學(xué)習(xí)的熱情。

　　5.信息技術(shù)的教學(xué)、實(shí)踐和應(yīng)用

　　初中信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文化、初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識和技能的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)信息意識和創(chuàng)新意識、有效培養(yǎng)學(xué)生對信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，教學(xué)中要時(shí)刻注意信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，更不是片面追求學(xué)而致用的職業(yè)培訓(xùn)，而是把計(jì)算機(jī)作為一種工具，來提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的能力，以及學(xué)習(xí)能力。 那么作為教師不僅讓學(xué)生掌握基本知識、操作，更重要的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識在同一知識點(diǎn)不同方向，不同側(cè)重點(diǎn)的多次重現(xiàn)延伸他們現(xiàn)有的思維空間，充分培養(yǎng)他們的發(fā)散思維與創(chuàng)新意識。在潛移默化的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。由以上可以看出培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力是關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力乃至培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的大問題。

　　總結(jié)

　　信息技術(shù)課是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒;而且信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)。探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法，培養(yǎng)具備一定科學(xué)精神和創(chuàng)新意識以及信息加工應(yīng)用能力的學(xué)生， 是初中信息技術(shù)教師探索之路。

　　關(guān)于初中計(jì)算機(jī)論文范文篇2

　　談初中計(jì)算機(jī)教學(xué)感悟

　　摘 要 隨著現(xiàn)代社會計(jì)算機(jī)的日益普及，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)已成為人民迫切需要掌握的技術(shù)之一，尤其對于祖國未來社會建設(shè)的主力軍――中學(xué)生來說更是必須要學(xué)會熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)基本技能。如何在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中更好的落實(shí)計(jì)算機(jī)知識，讓學(xué)生們學(xué)有所成，學(xué)有所用。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從多方面闡述自己在初中計(jì)算機(jī)中的教學(xué)感悟。

　　關(guān)鍵詞 初中計(jì)算機(jī);教學(xué)實(shí)踐;感悟

　　在已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)第二個(gè)十年的今天，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)用幾乎滲透入社會的各個(gè)行業(yè)的每一個(gè)角落，普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能勢在必行。因此，初中計(jì)算機(jī)教育是中學(xué)教育中極其重要的一部分，是國家培養(yǎng)新型高端人才的基礎(chǔ)教育，是初中生開拓自身創(chuàng)新性思維、提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要途徑，未來從事其他工作的基礎(chǔ)，是學(xué)生把握自身未來的基礎(chǔ)學(xué)科之一。為此，對于如何做好初中計(jì)算機(jī)教學(xué)，本人結(jié)合所在中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況以及自身這幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)目標(biāo)、教師本身、教學(xué)方式等多方面談?wù)劷虒W(xué)的感想。

　　一、根據(jù)實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教育部編寫的《計(jì)算機(jī)》學(xué)科的要求，學(xué)生應(yīng)學(xué)會了解：(1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識;(2)掌握計(jì)算機(jī)基本操作;(3)掌握操作系統(tǒng)基本命令;(4)掌握各種輸入法和熟練使用WPS以及文本;(5)掌握BASIC語言結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想等五個(gè)要求。但筆者認(rèn)為每個(gè)中學(xué)的學(xué)生整體水平不一樣，生源不一樣，城市里邊的初中學(xué)生整體水平較高，學(xué)生絕大多數(shù)是來自起碼有著一臺電腦的城市家庭里面的孩子，他們從小接觸電腦，對電腦已經(jīng)有了一定程度的了解，他們中很多已經(jīng)熟悉前三個(gè)要求，因此教師可以把教學(xué)目標(biāo)定在第五個(gè)要求上?？h城里邊的初中生源一部分來自縣城，一部分來自鄉(xiāng)村，縣城里的孩子對電腦還是了解一些的，而對絕大部分鄉(xiāng)村孩子來說，在初中前電腦在他們心中是一個(gè)陌生的事

　　物。因此對于縣城的初中教師可把教學(xué)目標(biāo)定為第三或第四個(gè)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中可先把目標(biāo)定為第二或第三個(gè)，之后再適當(dāng)提高。鑒于自己所教學(xué)的縣城初中，我為普遍的同學(xué)定制了以下的教學(xué)目標(biāo)：熟悉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作以及系統(tǒng)中開關(guān)機(jī)等基本命令，熟練正確姿勢打字，字?jǐn)?shù)每分鐘20個(gè)以上，培養(yǎng)利用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息的能力。筆者在明確共同目標(biāo)的前提下還針對學(xué)生們參差不齊的計(jì)算機(jī)水平制定了更詳細(xì)的具體目標(biāo)，讓他們各個(gè)人都發(fā)揮出自己最大的潛能投入到學(xué)習(xí)中去，從而更大限度的學(xué)習(xí)到相關(guān)知識和技能。例如在講授輸入法這段內(nèi)容時(shí)，我讓基礎(chǔ)好的縣城學(xué)生在課后一星期進(jìn)行打字比賽，以提高他們的打字速度，而讓基礎(chǔ)一般的學(xué)生背熟打字法，鍵盤字母位置，練好打字指法就行了。有了這樣明確而又符合自身實(shí)際情況的目標(biāo)才能更好地進(jìn)行教學(xué)。

　　二、教師積極提升自身的計(jì)算機(jī)水平

　　計(jì)算機(jī)發(fā)展日新月異，相關(guān)知識不斷有創(chuàng)新和更新，而初中生又是最具好奇心和創(chuàng)新思維意識的人群，他們對電腦的好奇心往往能發(fā)現(xiàn)教學(xué)課本以外的知識，在日常的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，本人雖然積極利用課余時(shí)間關(guān)注IT界的最新動態(tài)，閱讀計(jì)算機(jī)相關(guān)期刊，擴(kuò)充自己的知識儲備，但還是偶爾還是會被一些學(xué)生所提出的新穎問題所問倒。比如有一次我在教學(xué)生們在知道文件名的情況下怎么快速找到在電腦中找到那個(gè)文件，一般做法是只需在搜索欄中輸入文件名就可以搜索到了，這是突然一個(gè)學(xué)生站出來向我提問：如果不知道文件名稱呢?怎么找這個(gè)文件?面對這個(gè)問題我一時(shí)語塞，竟然說只能逐個(gè)文件夾這么找下去。但后來我查詢了一下資料，其實(shí)可以在搜索欄中輸入要找的文件的后綴名，然后在搜索結(jié)果中查找那個(gè)文件，這樣子方便很多。例如搜索一個(gè).rmvb格式的視頻，可在搜索欄里輸入：rmvb，就可以找出所有rmvb格式的文件了，這樣就很快查找出這個(gè)視頻了。因此教師們應(yīng)積極利用課余時(shí)間擴(kuò)充自己的計(jì)算機(jī)知識儲備，提高自身的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，每節(jié)課前充分查閱相關(guān)知識理論，做好相關(guān)的知識準(zhǔn)備，以面對學(xué)生們提問的各種問題。

　　三、盡量做到教與學(xué)同步操作的教學(xué)方式

　　計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)與其他學(xué)科還是有不少區(qū)別的，理論講授在其他科目上占據(jù)了比較大的教學(xué)時(shí)間，而在計(jì)算機(jī)教學(xué)中主要還是靠學(xué)生們對計(jì)算機(jī)的現(xiàn)場操作，但操作前的理論知識是必不可少，還是需要教師的點(diǎn)撥的。因此經(jīng)過幾年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，筆者盡量在教學(xué)中采用老師指導(dǎo)，學(xué)生同步進(jìn)行電腦操作的教學(xué)方式。

　　所謂師生同步教學(xué)，那就是教師在臺上進(jìn)行理論教學(xué)或在教師機(jī)上進(jìn)行實(shí)際操作，而后學(xué)生們按照自己的理解以及教師的操作步驟一部分一部分的進(jìn)行操作，這種教學(xué)方式能大大減輕教師們的負(fù)擔(dān)，現(xiàn)場的教學(xué)也能降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)難度，便于對課本知識的理解以及計(jì)算機(jī)相關(guān)技能的現(xiàn)場掌握，對于像計(jì)算機(jī)這種操作性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科來說是一種非常高效的教學(xué)方式。

　　比如在講授WPS的操作時(shí)，筆者是現(xiàn)在臺上介紹了WPS的開發(fā)人員、開發(fā)公司等背景知識，而后把WPS的操作部分按常用基本功能分為：開始、插入、頁面布局、引用這四個(gè)講解部分，然后按照這個(gè)順序在教師機(jī)子上親自演示開始中字體格式和樣式的更改等操作，每演示完一部分就會指導(dǎo)學(xué)生們相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場操作，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生們在短時(shí)間內(nèi)很快的掌握了所學(xué)知識，學(xué)會基本操作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了好多。因此本人建議同行們多多探索這方面的教學(xué)方式。

　　四、綜述

　　初中計(jì)算機(jī)教育是學(xué)生們認(rèn)識計(jì)算機(jī)的重要階段，而計(jì)算機(jī)作為一門新型學(xué)科，教學(xué)上尚存在諸多不足之處，要提高這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，需要教師們在這么學(xué)科上的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)方式等不斷進(jìn)行摸索和創(chuàng)新，以及還有教師自身的教學(xué)能力的提高，只有各方面的因素都加強(qiáng)了之后，才能讓初中計(jì)算機(jī)教學(xué)有著更好的未來。

　　參考文獻(xiàn)：

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