計(jì)算機(jī)相關(guān)論文范文(2)
計(jì)算機(jī)相關(guān)論文范文
計(jì)算機(jī)相關(guān)論文范文篇二
《校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理》
摘 要：傳統(tǒng)的字符數(shù)值型的數(shù)據(jù)雖然可以對很多的信息進(jìn)行管理，但由于這一類數(shù)據(jù)的抽象特性，應(yīng)用范圍畢竟十分有限。由于校園教育資源的豐富多彩，多媒體數(shù)據(jù)占相當(dāng)大的比例，因此構(gòu)造符合應(yīng)用需要的數(shù)據(jù)庫對教育資源的建設(shè)將起到及其重要的作用，主要探討校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理。
關(guān)鍵詞：校園網(wǎng);數(shù)據(jù)庫;管理;資源
中圖分類號：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1671-7597(2012)0210124-01
應(yīng)用在校園網(wǎng)中的關(guān)系數(shù)據(jù)庫具有異構(gòu)、數(shù)據(jù)量大、多媒體內(nèi)容多、查詢頻繁等特點(diǎn)，伴隨校園網(wǎng)不斷深入的應(yīng)用，其存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)量越來越多，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法，使得對數(shù)據(jù)庫的訪問性能隨著數(shù)據(jù)量的增大而明顯地降低[1]。對接收到的公文進(jìn)行簽收;對簽收的公文進(jìn)行分辦;對簽收的公文進(jìn)行批示;對簽收的公文進(jìn)行辦理;對簽收的公文進(jìn)行督辦;對簽收的公文進(jìn)行轉(zhuǎn)辦;對辦結(jié)的公文進(jìn)行發(fā)送。
1 數(shù)據(jù)庫在校園網(wǎng)中的應(yīng)用
在高校中，校園網(wǎng)作為中國教育科研網(wǎng)CERNET的一部分聯(lián)入Internet，向用戶提供一種資源信息服務(wù)。校園網(wǎng)作為一個(gè)共享的信息系統(tǒng)，主要提供學(xué)校的相關(guān)信息介紹及問題解答，為校內(nèi)各院系師生提供查詢各類有關(guān)的信息和服務(wù)，如校內(nèi)的教師的一般信息、學(xué)生的學(xué)籍、圖書資料等。
校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的建立是校園網(wǎng)應(yīng)用的基礎(chǔ)。校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫應(yīng)該是在認(rèn)真分析學(xué)校管理、教學(xué)和科研工作的基礎(chǔ)上建立的，它要確定校園網(wǎng)建立多少類、多少種數(shù)據(jù)庫;數(shù)據(jù)庫中存放什么樣的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)庫之間的關(guān)系如何等，都取決于對學(xué)校整體工作的認(rèn)識(shí)程度和熟悉程度[2]。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫，確定數(shù)據(jù)庫組織結(jié)構(gòu)是教育資源庫建設(shè)中的一項(xiàng)十分重要、難度非常大的技術(shù)性工作，其合理性及優(yōu)劣性直接影響整個(gè)校園網(wǎng)資源庫的應(yīng)用和性能，直接影響校園網(wǎng)應(yīng)用的水平和效益。因此必須在充分調(diào)研、分析和醞釀的基礎(chǔ)上，集中技術(shù)力量建立合理、優(yōu)化的校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫。
2 校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫基本功能
軟件復(fù)用是在軟件開發(fā)中避免重復(fù)勞動(dòng)的解決方案。通過軟件復(fù)用，可以提高軟件開發(fā)的效率和質(zhì)量。當(dāng)前軟件構(gòu)件技術(shù)被視為實(shí)現(xiàn)成功復(fù)用的關(guān)鍵因素之一。基于構(gòu)件的開發(fā)技術(shù)是一項(xiàng)前沿的課題，目前在企業(yè)開發(fā)方面仍然很少被系統(tǒng)地應(yīng)用。我們針對高校對信息系統(tǒng)的可維護(hù)性能要求很高，業(yè)務(wù)也相對多的特性，在高校公文管理系統(tǒng)開發(fā)中采用基于構(gòu)件的設(shè)計(jì)思想。根據(jù)調(diào)研獲取用戶的需求描述。通過對需求描述的分析，按照J(rèn)2EE規(guī)范過程，首先識(shí)別出系統(tǒng)的參與者，根據(jù)不同的參與者獲取相關(guān)的用例，建立起系統(tǒng)的用例模型。以用例圖和類圖的方式描述系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型，用順序圖和狀態(tài)圖描述系統(tǒng)中的對象在執(zhí)行期間不同的時(shí)間點(diǎn)是如何動(dòng)態(tài)交互的。最后根據(jù)系統(tǒng)建模和分析的結(jié)果以及用戶的使用要求定義了系統(tǒng)的軟件體系結(jié)構(gòu)。
2.1 事務(wù)處理與并發(fā)控制
隨著21世紀(jì)的到來，信息發(fā)展快速，傳統(tǒng)的紙質(zhì)公文辦公正逐步被電子公文取代，其優(yōu)勢在于大大地提高了辦公人員的工作效率，并且降低了辦公強(qiáng)度，辦公自動(dòng)化成為現(xiàn)代化辦公的發(fā)展趨勢，而辦公自動(dòng)化的核心是公文管理。由于公文管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)繁雜，通過J2EE規(guī)范發(fā)掘出系統(tǒng)功能，主要功能有公文簽收模塊、公文辦理流程、公文督辦模塊、領(lǐng)導(dǎo)批示、公文分辦模塊、公文登記、公文退回等。遵循構(gòu)件化的開發(fā)思想把系統(tǒng)功能細(xì)化重組，以構(gòu)件的方式來實(shí)現(xiàn)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，把系統(tǒng)分解為UI構(gòu)件、邏輯構(gòu)件、業(yè)務(wù)構(gòu)件等。設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)構(gòu)件除了滿足業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)，還對系統(tǒng)中很重要的安全管理、公文控制和效率監(jiān)控等功能提供了實(shí)現(xiàn)方法。高校公文管理系統(tǒng)的建模與分析，在前兩部分分析的基礎(chǔ)上對系統(tǒng)進(jìn)行需求分析，提出本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，對系統(tǒng)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)及描述。進(jìn)而分析問題域、系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型及系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為模型。
根據(jù)上一步的成果，按照基于構(gòu)件的開發(fā)方法首先進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，包括構(gòu)件設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。構(gòu)件設(shè)計(jì)圍繞自開發(fā)的業(yè)務(wù)構(gòu)件展開，分別對簽收和辦理構(gòu)件等進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)則對公文及公文辦理相關(guān)的信息進(jìn)行。然后根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)件的開發(fā)，并提出了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的運(yùn)行和開發(fā)環(huán)境。最后對系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)和部署進(jìn)行了說明。軟件工程技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提高，將提供給我們更好的系統(tǒng)開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫技術(shù)、服務(wù)器技術(shù)以及整個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩阅軐?huì)不斷地得到提高，系統(tǒng)的高度智能化將給我們提供更簡捷的操作。我們相信，信息化的發(fā)展將給我們的公文管理工作帶來更大的改變。JSP的組件方式更方便、適應(yīng)平臺(tái)更廣闊。在現(xiàn)代化的社會(huì)中，已經(jīng)很難想象如果沒有計(jì)算機(jī)、沒有軟件，我們的世界會(huì)是什么樣的狀況。面對浩瀚如云的信息，我們需要研究如何更快、更多、更便捷處理它們，這必須要使用計(jì)算機(jī)，借助運(yùn)行在計(jì)算機(jī)上的各種高效的信息處理軟件來完成。而軟件在幫助傳統(tǒng)行業(yè)提高效率的同時(shí)，自身卻成為最原始意義上的“手工行業(yè)”。軟件業(yè)需要脫離手工作坊時(shí)代和工業(yè)時(shí)代走進(jìn)敏捷定制的后工業(yè)時(shí)代，而構(gòu)件技術(shù)的發(fā)展正是軟件行業(yè)大幅度躍進(jìn)的變革之路。近十幾年來面向?qū)ο蠹夹g(shù)出現(xiàn)并逐步成為主流技術(shù)，為軟件構(gòu)件技術(shù)提供了基本的技術(shù)支持。這種技術(shù)以軟件架構(gòu)為組裝藍(lán)圖，以可復(fù)用軟件構(gòu)件為組裝模塊。支持組裝式軟件的復(fù)用，大大提高了軟件生產(chǎn)效率和軟件質(zhì)量?；跇?gòu)件的軟件開發(fā)(Component-Based Software Development，簡稱CBSD)已成為現(xiàn)代軟件工程十分提倡的著重于軟件復(fù)用技術(shù)的開發(fā)模式。
2.2 查詢優(yōu)化
查詢優(yōu)化。首先對項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研，依據(jù)項(xiàng)目的問題描述，通過分析，將系統(tǒng)合理分割成若干個(gè)子系統(tǒng)，將每個(gè)子系統(tǒng)用J2EE技術(shù)中的包表示。分析傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其基本模式均是符合標(biāo)準(zhǔn)的零部件(構(gòu)件)生產(chǎn)以及基于標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件的產(chǎn)品生產(chǎn)(組裝)，其中，構(gòu)件是核心和基礎(chǔ)，“復(fù)用”是必須的手段。實(shí)踐表明，這種模式是軟件開發(fā)工程化、軟件生產(chǎn)工業(yè)化的必由之路[1]。因此，軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展并形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件的生產(chǎn)和構(gòu)件的復(fù)用是關(guān)鍵因素[2]。在構(gòu)件開發(fā)的過程中用J2EE技術(shù)把對構(gòu)件的描述統(tǒng)一起來，才能達(dá)到構(gòu)件的最大程度重用的目的，從而才能適用于多變的軟件系統(tǒng)。J2EE技術(shù)和構(gòu)件技術(shù)等分析、設(shè)計(jì)方面不同技術(shù)的結(jié)合是軟件開發(fā)的主要潮流。
2.3 開放式互聯(lián)接口
典型的高校系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)庫服務(wù)器/Web服務(wù)器/瀏覽器三層模式。而J2EE 無疑是目前最為成熟的開發(fā)平臺(tái)[27]。
整個(gè)系統(tǒng)的技術(shù)方案概述如下：
1)鑒于高校對系統(tǒng)可移植性要求非常高，采用可移植性很好的J2EE進(jìn)行開發(fā)。J2EE平臺(tái)當(dāng)前己經(jīng)成為高校信息系統(tǒng)的首先平臺(tái)。其以技術(shù)豐富、產(chǎn)品可移植、可擴(kuò)展性能優(yōu)越而著稱。
2)為提高系統(tǒng)的可維護(hù)性，縮短信息化建設(shè)工期，采用構(gòu)件化的開發(fā)技術(shù)。構(gòu)件化是本項(xiàng)目的技術(shù)方案的重點(diǎn)。它的引入可以解決傳統(tǒng)信息系統(tǒng)可維護(hù)性差的缺陷，同時(shí)為開發(fā)管理帶來了巨大的便利。
3)確定構(gòu)件化的開發(fā)方案，但構(gòu)件化的設(shè)計(jì)需要工具的幫助才能發(fā)揮提高效率的優(yōu)越性。J2EE技術(shù)倡導(dǎo)的可視化開發(fā)、分析，與構(gòu)件思想是
相輔相成的。所以我們確定采用J2EE技術(shù)和構(gòu)件相結(jié)合的技術(shù)方法，這正是本文的重要思想。
3 校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理
3.1 信息化校園的建設(shè)趨勢決定了數(shù)據(jù)庫技術(shù)重要性
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，面對瞬息萬變的信息社會(huì)，教育信息化已成為當(dāng)今國際教育發(fā)展的主流，加快教育信息化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，也是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和難得的機(jī)遇，努力加快教育信息化建設(shè)的步伐，才能適應(yīng)時(shí)代的需求。信息化校園建設(shè)以來，積累的很多數(shù)據(jù)在一定程度上反映了學(xué)校各方面的特征或者存在的一些問題，而這些信息往往對大學(xué)發(fā)展重要決策起著非常重要的作用，管理者很少發(fā)現(xiàn)這些極為有用的信息，從而使決策的準(zhǔn)確性、及時(shí)性大大降低，甚至有時(shí)做出的決策是錯(cuò)誤的，并且有一好開放，可升級性。
3.2 知識(shí)管理的全面應(yīng)用決定了數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用的必要性
在對需求初步理解的基礎(chǔ)上，我們需要對系統(tǒng)做進(jìn)一步的需求分析。上個(gè)世紀(jì)七十年代就提出了軟件構(gòu)件開發(fā)和面向?qū)ο蠼５溶浖こ谭椒ǎ嬲_始使用這些方法是在九十年代以后。軟件構(gòu)件開發(fā)隨著面向?qū)ο蠹夹g(shù)的發(fā)展逐步的在有關(guān)系統(tǒng)開發(fā)的過程中引用。而面向?qū)ο蠼５募夹g(shù)從提出概念以來產(chǎn)生過50多種建模工具，但都沒有覆蓋軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)的全過程，使得每個(gè)階段規(guī)范不統(tǒng)一，而他們所表達(dá)的應(yīng)該是相同的意義，因此導(dǎo)致一些混亂，在實(shí)際的應(yīng)用中并沒有發(fā)揮他們的作用。直到1997年，OMG(對象管理組織)結(jié)合主要的幾種建模工具制定了J2EE技術(shù)，并發(fā)布了J2EE技術(shù)1.0標(biāo)準(zhǔn)。雖然用J2EE技術(shù)的一些定義有些局限性[4]，但它提供了擴(kuò)展機(jī)制，讓用戶可以根據(jù)相應(yīng)的需要定義自己的描述方式。J2EE技術(shù)的最新版本2.0在2003年已經(jīng)發(fā)布。
信息化校園為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供了令人難以置信的豐富的教育信息來源，管理者如何準(zhǔn)確、有效、迅速地對大量的教育信息進(jìn)行科學(xué)、有效和富有個(gè)性化特點(diǎn)地加工、處理、組織、創(chuàng)造，挖掘隱藏在信息背后的知識(shí)已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的問題。這就是數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)運(yùn)而生的原因之一。管理者渴望借助于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)將教育信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，進(jìn)而上升為智慧。針對校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中較少更新且頻繁訪問的數(shù)據(jù)，使用反范式的設(shè)計(jì)方法，能夠在很大程度上降低對數(shù)據(jù)庫的多表連接，減少聚集函數(shù)的頻繁使用，有效提高查詢效率。然而，使用反范式的設(shè)計(jì)方法也會(huì)帶來一些問題，如數(shù)據(jù)完整性維護(hù)及數(shù)據(jù)冗余等。所以，在校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計(jì)時(shí)，依據(jù)數(shù)據(jù)庫的實(shí)際情況，具體問題具體分析，充分發(fā)揮規(guī)范化設(shè)計(jì)與反范式設(shè)計(jì)的各自優(yōu)點(diǎn)。
總之，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是一項(xiàng)大型網(wǎng)絡(luò)工程，其設(shè)計(jì)是否合理對校園網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展和產(chǎn)生的效益起著極為重要的作用。
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