大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)相關(guān)論文

　　計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力不可或缺的重要環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)相關(guān)論文，希望大家喜歡!

　　大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)相關(guān)論文篇一

　　《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育的探討》

　　摘要：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育存在著教學(xué)內(nèi)容層次不分，教學(xué)模式單一，評價方法傳統(tǒng)等問題。我們應(yīng)該合理的選擇教學(xué)內(nèi)容和制定能力標(biāo)準(zhǔn)，采用有效的數(shù)字話學(xué)習(xí)手段，因材施教，把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、評價方法

　　計算機(jī)技術(shù)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心已經(jīng)對當(dāng)代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,計算機(jī)數(shù)量的多少,質(zhì)量如何,技術(shù)水平的高低以及應(yīng)用的深度和廣度已成為衡量一個國家科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,甚至涉及到一個國家的命運(yùn)前途和國家的安危。計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用,為教育現(xiàn)代化提供了有力的支持,是我國的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。因此,計算機(jī)教育普及和水平的提高對我國的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。高校計算機(jī)教育是我國計算機(jī)教育體系中的重要環(huán)節(jié),對國家計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用起著舉足輕重的作用。計算機(jī)作為新世紀(jì)的必備工具，在科學(xué)計算;信息處理;自動控制;計算機(jī)輔助系統(tǒng);人工智能;網(wǎng)絡(luò)通信等各個領(lǐng)域起重大作用。計算機(jī)已經(jīng)深入我們的生活，與我們的生活密不可分。計算機(jī)技術(shù)也成為了當(dāng)今社會上競爭的重要手段。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，計算機(jī)基礎(chǔ)教育也做課因材施教，改革教育方法等大量工作，使得大學(xué)計算機(jī)教育有了很的提升。

　　一、大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀

　　教學(xué)內(nèi)容混雜。隨著信息社會對人才的需求，各個大學(xué)加大了對計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)和基本技能訓(xùn)練的重視程度。然而，在諸多計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)教改課題的研究中，很少有專門針對大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)教師這一群體本身的研究內(nèi)容，也很少有針對大學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)課與大學(xué)生自身專業(yè)的相關(guān)性問題以及大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課教師本身知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景和在高校的工作狀況的研究?，F(xiàn)在的計算機(jī)教育不分難以程度，所教授的課程知識混雜。大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)和大學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的冗余度太大;計算機(jī)高級語言多雜，沒有一個國標(biāo)來作為參考標(biāo)準(zhǔn)。同時也沒有中國各地均有計算機(jī)培訓(xùn)，很多的所教知識不系統(tǒng)，沒有一個總體的模式。在很多的大學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容太淺或太深，活著乎淺乎深，沒有遞變的過程。學(xué)生教育也是混雜不堪，所有學(xué)生都是同一進(jìn)度，同一評判標(biāo)準(zhǔn)，扼殺很多學(xué)生的思維方式。沒有充分考慮到不同學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　其次，教育模式單一。高等教育就是放幻燈片，看看視屏，簡單的上級操作。師生討論的時間基本沒有，這個重要的環(huán)節(jié)被忽略。采取單一的老師演示，學(xué)生模仿的模式。種種原因，課后實(shí)踐不能更好的完成，課上也沒有什么大的大的突破，學(xué)生的很多學(xué)習(xí)受到了限制。教育模式急需改變。

　　最后是教學(xué)評價傳統(tǒng)。教學(xué)評價只是期末考試，簡單的課程考核。學(xué)生把很多精力投入到與考試相關(guān)的學(xué)習(xí)中，如考試技巧、大量試題練習(xí)等，這樣，致使好多學(xué)生畢業(yè)了都不知道如何使用已學(xué)的計算機(jī)知識來輔助完成一些簡單的工作。學(xué)生缺乏獨(dú)立分析問題和解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐動手能力差，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識嚴(yán)重不足。課外學(xué)習(xí)意識低，所考核的教學(xué)規(guī)定的范圍在教學(xué)的狹小范圍內(nèi)，在這方面已經(jīng)扼殺了學(xué)生課外學(xué)習(xí)意識。

　　總而言之，現(xiàn)在大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育存在著教學(xué)內(nèi)容層次不分，教學(xué)模式單一，評價方法傳統(tǒng)等問題。

　　二、改革教學(xué)方式，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

　　針對以上問題存在的問題，我提出以下幾種探究方法：

　　1.因材施教，教學(xué)分高低層次，分高中低教學(xué)班，適用不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中結(jié)合計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，把非計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)分為三個層次，即計算機(jī)文化基礎(chǔ)、計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，共同形成一個完整、獨(dú)立的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程體系。針對不同非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容也有所不同，比如：文科生注重學(xué)習(xí)microsoft的辦公軟件，以便今后的運(yùn)用;理科的學(xué)習(xí)復(fù)雜，應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的需要學(xué)習(xí)重要的軟件應(yīng)用，像學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的專業(yè)可以學(xué)習(xí)CAD、CAM、SOLIDWORK、PROG等二維，三維制圖的應(yīng)用。讓學(xué)習(xí)分層次，分階段的有序?qū)W習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2.教學(xué)結(jié)合實(shí)際情況，盡量避免理論學(xué)習(xí)和實(shí)際脫節(jié)。理論教學(xué)必不可少，操作過程也是必須的階段。理論的教學(xué)模式應(yīng)該趨向多元化，而不是單純的幻燈片，視頻語音多元話教學(xué)。操作過程是重要的實(shí)習(xí)過程，練習(xí)內(nèi)容應(yīng)該給予發(fā)展的空間，開啟學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力。鼓勵創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新意思作為一個學(xué)習(xí)評價的標(biāo)準(zhǔn)。把“要學(xué)”變成“學(xué)會”，轉(zhuǎn)變思維方式，從根本生改變學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。重視師生交流討論，在操作過程中老師可以及時的幫助學(xué)生及時的解決疑難。課程體系建設(shè)應(yīng)充分考慮計算機(jī)基礎(chǔ)教育面臨的新形勢，從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程體系，把體現(xiàn)計算機(jī)發(fā)展、具有時代特征的內(nèi)容反映到課程體系中來，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，不是單純課本知識，保證學(xué)習(xí)與實(shí)際不脫節(jié)。

　　3.改革評價方法

　　評價方法是很重要的，平時的評價總拿考試分?jǐn)?shù)來取代一切，導(dǎo)致產(chǎn)生了很多的作弊方法和單純課本復(fù)習(xí)。計算機(jī)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，最重要的是應(yīng)用能力?？己藢W(xué)生的應(yīng)用情況才是完成對有一個學(xué)生學(xué)的好壞的真正考核。比如：在計算機(jī)基礎(chǔ)中計算機(jī)的組裝，主頻和外頻的選擇，以及組裝計算機(jī)可以作為實(shí)際的考核點(diǎn);而網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上可以考察學(xué)生設(shè)置路由器，連接網(wǎng)線(正接、反接)，網(wǎng)絡(luò)IP的設(shè)定，怎樣設(shè)置網(wǎng)絡(luò)映射，聯(lián)機(jī)共享等實(shí)際操作。所以在考核過程之中平時成績必須作為重要的考核內(nèi)容之一。學(xué)生對課程的反饋也是可以考核內(nèi)容的參考文獻(xiàn)之一，同時也給學(xué)生一個自主評價的空間。最終的成績要結(jié)合平時分?jǐn)?shù)，考試成績，操作成績來綜合打分。

　　結(jié)束語

　　針對大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教改研究，教學(xué)方法、教學(xué)模式、課程體系等內(nèi)容的理論和實(shí)踐探討是當(dāng)前我國大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育的熱門課題，產(chǎn)生的研究成果對推進(jìn)大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)，提高大學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力起到了很大作用。計算機(jī)在大學(xué)教育中是一門必修課程，在當(dāng)今這個這個時代，計算機(jī)飛速發(fā)展，我們應(yīng)該合理的選擇教學(xué)內(nèi)容和制定能力標(biāo)準(zhǔn)，采用有效的數(shù)字話學(xué)習(xí)手段，因材施教，把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，是學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動性。全面提升計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，確保計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與時俱進(jìn)。

　　大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)相關(guān)論文篇二

　　《Microsoft Word 簡介》

　　摘要：Microsoft Word是微軟公司的一個收費(fèi)文字處理應(yīng)用程序，最初在1983年由Richard Brodie為了運(yùn)行DOS的IBM計算機(jī)而編寫的，隨后的版本可運(yùn)行于Apple Macintosh(1984年)、SCO UNIX和Microsoft Windows(1989年)，并成為了Microsoft Office的一部分。現(xiàn)時最新的版本是Microsoft Word 2010 for Windows及2011 for Mac。

　　關(guān)鍵字：Microsoft Word

　　歷史開端：

　　1981年至1989年為施樂帕羅奧多研究中心開發(fā)的圖形用戶界面文本編輯器Bravo 當(dāng)中的許多概念和想法被帶進(jìn)了Microsoft Word。Bravo的創(chuàng)始人Charles Simonyi 離開PARC后于1981年進(jìn)入微軟公司。當(dāng)年和他一起開發(fā)Bravo的Simonyi雇傭了Brodie，于是他在當(dāng)年夏天離開了PARC。

　　為MS-DOS計算機(jī)開發(fā)的Word的第一代于1983年底發(fā)行，但是反響并不好，銷售落后于WordPerfect等對手產(chǎn)品。 盡管如此，在Macintosh系統(tǒng)中，Word在1985年發(fā)布以后贏得了廣泛的接受，尤其是對于在兩年以后第二次大型發(fā)布的Word 3.01 for Macintosh(Word 3.00 由于有嚴(yán)重的Bug，所以很快就下架了)。和其他Mac軟件一樣，Word for Mac是一個真正的所見即所得編輯器。

　　由于MS-DOS是一個字符界面系統(tǒng)，Word for DOS是為IBM PC 研發(fā)的第一個文本編輯器，在編輯的時候屏幕上直接顯示的是“黑體”“斜體”等字體標(biāo)識符，而不是“所見即所得”。其他的DOS文本編輯器，如WordStar和WordPerfect等，在屏幕顯示時使用的是簡單文本顯示加上標(biāo)識代碼，或者加以顏色區(qū)別。

　　盡管如此，和大多數(shù)DOS軟件一樣，程序?yàn)榱藞?zhí)行特定的功能，都有自己特殊的，而且往往是復(fù)雜的命令組需要用戶去記憶。(比如在Word for DOS中，保存文件需要依次執(zhí)行Escape-T-S)，而大部分秘書們已經(jīng)知道如何使用 WordPerfect，公司就不大愿意更換成對手產(chǎn)品，何況提供的新優(yōu)點(diǎn)有限。 1990年至1995年Microsoft Word 6.0 (Windows 98)第一個Windows版本的Word發(fā)售于1989年，價格是500美元。在 Windows 3.0 發(fā)行之后的一年， 銷售開始好轉(zhuǎn)，(Word 1.0 與Windows 3.0 的協(xié)作比先前版本更好)。制作一個Windows版WordPerfect的失敗已證實(shí)為致命的錯誤。它是Word 2.0版本，但是卻作為市場主流堅實(shí)地發(fā)展起來。

　　Word在蘋果機(jī)市場上沒有強(qiáng)大的競爭對手，盡管有程序像Nisus Writer提供“不連續(xù)的選擇”等的特色功能，這些功能直到Office XP中的Word 2002才添加。另外，一些用戶抱怨Word沒有在1987年的3.01版與1991年的5.0版之間實(shí)行大的檢查。相對于它的易用性和特色功能來說，由于典雅，蘋果機(jī)的Word 5.1是一個主流的文字處理器。但是1994年發(fā)布的蘋果機(jī)的6.0版卻受到了廣泛的嘲笑。這是Word第一個基于Windows和Macs之間通用代碼的版本;

　　許多人抱怨它慢、簡陋及占過多內(nèi)存。Windows版本也計入6.0在內(nèi)以協(xié)調(diào)跨越不同平臺的產(chǎn)品命名(盡管事實(shí)上最早的Windows版本為Word 2.0)。

　　Word的較晚版本擁有比文字處理更多的功能。繪圖工具可進(jìn)行簡單的桌面出版運(yùn)作，如在文件中加設(shè)圖像。近年來已增設(shè)Collaboration、文件校對、多語言支持與及其他功能。

　　Word 97

　　Word 97有著和更晚的版本W(wǎng)ord 2000相同的主操作界面。這是第一個增加了Office 助手的版本，“大眼夾”(可以更換)是一個在所有Office程序中使用著的動畫幫助者。這是對早先推出的Microsoft Bob概念的一個接替。

　　Word 98

　　Macintosh版本W(wǎng)ord 98增加了不少功能，與Macintosh Office 98一同發(fā)售。文件的兼容性達(dá)到與Office 97相同的水平，并使Word在Mac上成為與Windows上對應(yīng)的可行的商業(yè)替代品。不過從此Mac上的Word(以及 Excel)有被宏病毒破壞的可能，導(dǎo)致可能出現(xiàn)絕無僅有的跨平臺病毒情況。Windows 版本只集成在日語/韓語版本的Microsoft Office 97中，替代Word 97，不能單獨(dú)發(fā)售。

　　Word 2000

　　對于大多數(shù)用戶來說，Word 2000(以及其他的Office 2000組件)一個最明顯的變化增加了多重剪貼板，可以保存多次復(fù)制/剪切的內(nèi)容。另一個顯蓍的變化是，出現(xiàn)在Word 97中經(jīng)常不請自來干擾用戶的Office 助手，變得更少出現(xiàn)了。

　　Word 2001/Word X

　　Word 2001 集成在 Macintosh Office 中，, acquiring most, if not all, of the feature set of Word 2000。在 2000年十月發(fā)布。Word 2001 也有單獨(dú)發(fā)行的版本。Macintosh版本的Word X在2001年發(fā)布，它是第一個原生支持(并且需要)Mac OS X的版本。

　　Word 2002/XP

　　Word 2002在2001年連同Office XP 發(fā)售。與Word 2000功能版本差不多，不過就增加了“任務(wù)窗格”功能， 以更快地提供大量以往在對話框中出現(xiàn)的信息和功能特性。一個重要的的廣告策略是移除了 Office 助手以支持新的幫助系統(tǒng)，盡管它僅僅只是在默認(rèn)情況被禁用了。

　　Word 2003

　　2003版中，Office 程序，包括Word，為了強(qiáng)調(diào)Office 套裝的統(tǒng)一性而被更名，因此“Microsoft Word”正式成為“Microsoft Office Word”。

　　Word 2004

　　2004年5月在Mac發(fā)行新的版本。Substantial cleanup of the various applications (Word、Excel及PowerPoint) and feature parity with Office 2003(適用于Microsoft Windows)created a very usable release. 微軟發(fā)布了補(bǔ)丁程序以消除這個版本幾年來著名的宏漏洞。當(dāng)蘋果推出公開源代碼程序NeoOffice，但是Word仍然是在Macintosh中最受歡迎的文字處理程序。

　　Word 2007

　　這次發(fā)行包含了許多變化，包括新的支持XML的文件格式，重新設(shè)計的界面，集成的公式編輯器和書目管理。此外，提出了XML數(shù)據(jù)包，經(jīng)過對象模型和文件格式可以得到的，稱作自定義的XML——這可以利用在同一個新的被稱作連接控制工具結(jié)構(gòu)文檔的特性的關(guān)聯(lián)之中。它也有只針對帶有焦點(diǎn)的對象有特殊功能的內(nèi)容標(biāo)簽，還有一些其他特性如Live Preview(通過它你可以在不作出任何永久變化時查看文件)、迷你工具欄，超級工具提示，快速訪問工具欄SmartArt等。

　　Word 2007使用.docx新文件格式。Windows系統(tǒng)的Word 2000-2003用戶可以安裝一個名為“Microsoft Office 兼容包”的免費(fèi)的插件從而可以打開，編輯以及保存新的Word 2007文件。另外， Word 2007版本開始可以以.doc格式存儲文件，該格式可在Word 97至2003中使用。

　　Word 2007是Microsoft Office 2007 System 的一部分，是繼 Word 2003 之后的版本。這版本包括很多的改變，包括了對新的基于XML文件格式的支持以及一個被重新設(shè)計的界面。

　　功能

　　1) 基本文字處理技巧及屏幕工具;

　　2) 中文全型標(biāo)點(diǎn)符號、數(shù)式、化學(xué)反應(yīng)式、元素符號、日文祝賀語輸入;

　　3) 中文字符放大縮小，繁簡字體轉(zhuǎn)換，英文拼字及文法檢查;

　　4) 行距、段落對齊、清單列、定位點(diǎn)設(shè)置;

　　5) 使用頁眉及頁腳加入文件標(biāo)題及頁碼;

　　6) 直式通告制作，各類辦公室常用的文件范本，中式公函;

　　7) 表格及多字段制作，以方便制作報價單，會議議程及工作時間表;

　　8) 加插圖片、圖表、文字藝術(shù)師等中文桌面印刷以制作圖文并茂的文件或公司通信;

　　9) 不同數(shù)據(jù)大量合并打印信件。

　　word2007與word2003的區(qū)別

　　一、 輸入法

　　如果你是XP用戶，在Office 2007安裝完畢后點(diǎn)擊“輸入法”按鈕，我們會發(fā)現(xiàn)原有Windows XP自帶的“微軟拼音輸入法2003”自動更新為“微軟拼音輸入法2007”(如圖14)，與以前的輸入法版本相比， “微軟拼音輸入法2007”字詞庫得到了更新，而且更加智能。

　　二、 文檔保存格式

　　用戶在使用Microsoft Office 97至Microsoft Office 2003時，對保存Word文檔時生成的“.doc”格式文檔非常熟悉，而新發(fā)布的Microsoft Office 2007改變了部分文檔格式，Word文檔的默認(rèn)保存格式為“.docx”，改變格式后文檔占用空間將有一定程度的縮小。但同時出現(xiàn)的問題是安裝Microsoft Office 97-2003的計算機(jī)無法打開格式為“.docx”的文檔，解決方法是到微軟官方網(wǎng)站上下載兼容性插件，安裝到裝有Microsoft Office 97-2003的計算機(jī)上，就可以打開“.docx”文檔了。

　　三、 隱藏工具欄

　　用戶在使用Microsoft Office 97-2003編輯文檔時經(jīng)常會用到“字體”和“段落”中的一些功能，例如“文字加粗”、“字體顏色”、“段落居中”和“字體和字號”等功能，由于頻繁操作，用戶需要用鼠標(biāo)上下來回點(diǎn)擊，時間一長，易產(chǎn)生厭煩。新發(fā)布的Office 2007增加了一個“隱藏工具欄”，當(dāng)用戶將需要修改的文字或段落選中，并把鼠標(biāo)向選中部分末字符的右上角移動，就會發(fā)現(xiàn)在該字符的右上角出現(xiàn)了一個工具欄，并且隨著鼠標(biāo)箭頭的移近，工具欄的透明度逐漸降低。在這個“隱藏工具欄”中包括了用戶經(jīng)常應(yīng)用的字體和段落工具欄的選項，使用起來方便快捷，可以顯著提高用戶的工作效率。

　　四、 審閱選項卡

　　Office 2007在面板中新增了“審閱”選項卡。在Word 2007之前的版本中，審閱的功能其實(shí)是通過“工具”菜單下的“修訂”項實(shí)現(xiàn)的。在Word 2007中新增的“審閱”選項卡中最主要的選項就是“新建批注”和“文檔保護(hù)”選項。

　　應(yīng)用“新建批注”選項，上司可以對下級提交的計劃或文案進(jìn)行批注，下級也可以對工作中的問題和需要請示的事項進(jìn)行說明。用戶只要將需要批注的內(nèi)容選中，點(diǎn)擊“新建批注”選項，就可以將批注內(nèi)容輸入批注欄中。

　　用戶應(yīng)用“文檔保護(hù)”選項，可以設(shè)置訪問權(quán)限，可以禁止復(fù)制或修改文檔中的內(nèi)容。首先用戶需要到Microsoft官方網(wǎng)站上下載Windows Rights Management客戶端軟件，安裝后就可以修改文檔訪問權(quán)限，當(dāng)然下載的前提條件是使用Microsoft Windows正版產(chǎn)品。

　　如果想禁止他人瀏覽自己的文檔，可以點(diǎn)擊Office圖標(biāo)，在彈出的選項欄中點(diǎn)擊“準(zhǔn)備”|“加密文檔”，給文檔設(shè)置密碼，通過使用“文檔保護(hù)”和“加密文檔”可以大幅度提高用戶資料信息的安全性。

　　五、 Microsoft Visual Studio Tools

　　安裝完Microsoft Office 2007后，在“程序”菜單中你會發(fā)現(xiàn)新增的程序除了Microsoft Office 2007以外，還有Microsoft Visual Studio 2005程序插件。Office 2007與Office 2003一樣，利用Microsoft Office自帶的VB編程功能，可以編寫出特定功能插件，插入文檔中，從而滿足用戶的特定功能，例如網(wǎng)絡(luò)管理員可以編寫VB視頻播放插件，并將其插入Word中，通過博客編輯功能將文章發(fā)布。