計算機(jī)教育教學(xué)方面論文
計算機(jī)教育教學(xué)方面論文
計算機(jī)教育是高等教育體系中的重要組成部分,是大學(xué)生接受教育和獲取信息的重要平臺,因此計算機(jī)教育對于大學(xué)生培養(yǎng)具有重要意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計算機(jī)教育教學(xué)方面論文，供大家參考。
計算機(jī)教育教學(xué)方面論文篇一
《 高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革策略 》
摘要：現(xiàn)階段，計算機(jī)基礎(chǔ)教育是高中素質(zhì)教育的重要組成部分，同時也是一門不可缺少的文化基礎(chǔ)課程。但是現(xiàn)階段計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)得到了快速的發(fā)展。在一定意義上分析，傳統(tǒng)的高中計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時代與社會的發(fā)展了，應(yīng)與時俱進(jìn)的進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革實踐活動，重新認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)的重要性。本文將簡要分析，高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實踐方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步提高高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革水平，不斷促進(jìn)高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革事業(yè)的順利發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高中;計算機(jī);教育課堂;教學(xué)改革
1前言
隨著改革事業(yè)的發(fā)展，高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實踐，對于培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力，發(fā)揮了重要的影響。一般情況下，在高中計算機(jī)教學(xué)中，主要是通過計算機(jī)作為教學(xué)媒體，利用一定的信息技術(shù)手段，將課程內(nèi)容傳授給學(xué)生，進(jìn)而促使學(xué)生可以積極、主動參與到教學(xué)中的課程教學(xué)。計算機(jī)教師應(yīng)在結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，深入分析有效的教學(xué)方法，并結(jié)合教學(xué)媒體，幫助學(xué)生全面的學(xué)習(xí)計算機(jī)信息技術(shù)知識。因此，在實際教學(xué)活動中，計算機(jī)教師應(yīng)針對學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的具體情況，深入分析高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實踐的有效策略。
2高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀
目前，在高中計算機(jī)教學(xué)中，計算機(jī)教師應(yīng)首先結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)計劃，并充分利用計算機(jī)媒體進(jìn)行教學(xué)，突破傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，積極引導(dǎo)學(xué)生參與計算機(jī)實踐教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。但是，就目前高中計算機(jī)教育課堂的現(xiàn)狀而言，仍存在著很多亟待解決的問題，需要計算機(jī)教師與學(xué)生積極的進(jìn)行探究，才能進(jìn)一步提高計算機(jī)課堂教學(xué)的效率。將高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析，作為高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實踐的基本資料，有利于進(jìn)一步制定有效的教學(xué)實施方案。因此，在高中計算機(jī)教學(xué)活動中，重視探究高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，是非常重要的教學(xué)問題之一。
3高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革措施分析
3.1進(jìn)一步改變陳舊的教學(xué)方法
在實際的教學(xué)過程中，教學(xué)實踐經(jīng)驗表明，學(xué)生在參與計算機(jī)課程學(xué)習(xí)的過程中，往往會由于缺乏對計算機(jī)原理與上機(jī)操作的充分認(rèn)識，導(dǎo)致其對計算機(jī)課程知識學(xué)習(xí)積極性較差、學(xué)習(xí)效率較低等問題。其次，隨著信息時代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的計算機(jī)課程教學(xué)方法，已經(jīng)不能完全滿足計算機(jī)教學(xué)的需求，加之學(xué)生的計算機(jī)實踐操作機(jī)會較少，直接導(dǎo)致學(xué)生無法全面的學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。計算機(jī)教師在傳遞了足量的微機(jī)原理類常識后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的知識探討，以便驗證獲取到的微機(jī)原理。在強(qiáng)化認(rèn)知的深度的同時，提高學(xué)生計算機(jī)操作能力。因此，進(jìn)一步改變陳舊的教學(xué)方法，對于提高高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革成效，發(fā)揮著一定的促進(jìn)作用。
3.2合理設(shè)定授課流程
在高中計算機(jī)教學(xué)活動中，合理地設(shè)定授課流程，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，都具有意義的意義。計算機(jī)教師在開展計算機(jī)課程教學(xué)活動之前，應(yīng)首先了解學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程中存在的問題，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)能力，合理設(shè)定授課流程，使學(xué)生可以在相對輕松的氛圍中，感受到學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的樂趣，并逐漸主動參與到計算機(jī)教學(xué)活動中。其次，在計算機(jī)課程教學(xué)活動中，應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究，鼓勵學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)實踐操作練習(xí)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好計算機(jī)課程的信心，并提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能。
3.3增加師生之間的互動機(jī)會
教學(xué)實踐經(jīng)驗表明，增加師生之間的互動機(jī)會，有利于拉近師生之間的距離，使教師可以及時了解到學(xué)生在計算機(jī)課程學(xué)習(xí)方面的問題，通過不斷調(diào)整計算機(jī)課程教學(xué)方案，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問題，使其可以更加自信地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，并愿意與教師一同努力學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。其次，在高中計算機(jī)課程教學(xué)中，針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，積極探究高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實踐活動，可以極大地提高高中計算機(jī)課程教學(xué)的效率。同時，計算機(jī)教師還需要引導(dǎo)通過計算機(jī)媒體教學(xué)工具，獲取計算機(jī)技術(shù)知識，并在不斷的實踐訓(xùn)練活動中，提高自身的計算機(jī)技術(shù)操作能力。因此，在實際教學(xué)活動中，計算機(jī)教師應(yīng)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)上，重視增加師生之間互動機(jī)會這種輕松的教學(xué)方式，促使學(xué)生可以更加全面的學(xué)習(xí)計算機(jī)課程，并逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4結(jié)語
綜上所述，高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實踐，應(yīng)以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)知識應(yīng)用能力為教學(xué)目標(biāo)，全方面地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及計算機(jī)實踐操作能力。使學(xué)生可以通過理論知識的學(xué)習(xí)，加之一定的實踐活動訓(xùn)練，提高自身的計算機(jī)操作能力。在高中計算機(jī)教育課程教學(xué)改革實踐探究中，重視實踐教學(xué)改革的方向及目標(biāo)，積極開展教學(xué)活動，為學(xué)生更好地參與計算機(jī)課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境非常關(guān)鍵。高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實踐，對于促進(jìn)高中計算機(jī)教學(xué)的發(fā)展意義重大。因此，在高中計算機(jī)課程教學(xué)中，積極進(jìn)行高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實踐探究非常重要。
參考文獻(xiàn)：
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[2][3]張啟忠.論高中計算機(jī)教育課堂教學(xué)改革[J].教育界,2013,(13).
計算機(jī)教育教學(xué)方面論文篇二
《 計算機(jī)教育學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略 》
摘要：在信息化時代，計算機(jī)應(yīng)用是人們必備的一項基本能力，使得高等院校教育愈加重視計算機(jī)教育及學(xué)生計算機(jī)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文從當(dāng)前就業(yè)形勢和工作崗位要求出發(fā)，簡要分析了計算機(jī)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，然后從教學(xué)理念革新、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法改革、計算機(jī)基本技能競賽四個方面提出了培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)創(chuàng)新能力的有效策略。
關(guān)鍵詞：計算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略;教學(xué)方法;技能競賽
在高等教育改革之前，我國高等院校計算機(jī)教育一直采用“掃盲”式的教學(xué)模式，但是隨著信息化社會的逐步推進(jìn)及計算機(jī)應(yīng)用普及日益廣泛，這一種教學(xué)模式顯然滿足不了學(xué)生發(fā)展需求?，F(xiàn)代計算機(jī)教育不僅注重學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的熟練程度，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)創(chuàng)新能力。為此，高等計算機(jī)教育要以增強(qiáng)學(xué)生計算機(jī)素質(zhì)為目的，以改革為著眼點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革，組織開展計算機(jī)基本技能競賽，促進(jìn)學(xué)生計算機(jī)創(chuàng)新能力的發(fā)展。
1計算機(jī)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性
在高等院校計算機(jī)教學(xué)過程中，應(yīng)充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)創(chuàng)新能力的重要性，這是當(dāng)前就業(yè)形勢和工作崗位對計算機(jī)教育提出的客觀要求，也是計算機(jī)學(xué)科自身發(fā)展的必備條件。目前，我國各行各業(yè)的信息化建設(shè)如火如荼，社會對崗位人員的計算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力有著較高要求，需要每一位工作人員都具備基本的計算機(jī)技能，否則難以勝任崗位工作需求。此外，計算機(jī)教育本身涉及到對學(xué)生編程能力、分析能力等多重能力的學(xué)習(xí)，這要求教學(xué)中高度重視計算機(jī)教學(xué)方法、教學(xué)理念等方面的創(chuàng)新研究，讓學(xué)生在創(chuàng)新性的教學(xué)模式下增強(qiáng)創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)信息化社會對人才的需求，同時進(jìn)一步推動計算機(jī)教學(xué)工作發(fā)展。所以，為適應(yīng)社會對人才的需求與滿足計算機(jī)教育發(fā)展的要求，在計算機(jī)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦，切實提高學(xué)生的計算機(jī)創(chuàng)新能力，成為社會需要的人才。
2培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)創(chuàng)新能力的有效策略
2.1改革教學(xué)方法
教學(xué)方法選用是否合理，對學(xué)生計算機(jī)創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著直接影響。為達(dá)到良好的計算機(jī)創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果，教學(xué)實踐中可以采用案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法，以學(xué)生為中心組織設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，實施多環(huán)節(jié)教學(xué)，提高課堂教學(xué)豐富性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)從被動變主動，對計算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大熱情。如，進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)時，教師可以把現(xiàn)實生活中關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計使用的實例和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，通過實例法以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)應(yīng)用的創(chuàng)新能力。作為大學(xué)生，均瀏覽過淘寶網(wǎng)頁，教師把淘寶網(wǎng)頁設(shè)計方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生利用這些方法進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計，拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識和聯(lián)想能力，既有趣又實用，很好的完成了網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)任務(wù)。
2.2豐富教學(xué)內(nèi)容
在傳統(tǒng)教育模式下，高等院校計算機(jī)學(xué)科一直圍繞“全國計算機(jī)等級考試合格證書”和軟件水平考試證書的取得進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容老套、條理化，脫離工作實際，學(xué)生只是機(jī)械化的記憶、操作，不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)主動性。對此，應(yīng)著眼于現(xiàn)代計算機(jī)教學(xué)趨勢，對傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，除了涉及課本知識外，還要密切聯(lián)系工作實際，引入課本以外的教學(xué)資源，提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性，拓展學(xué)生的知識量和視野，從而開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。如，在二級C語言教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生充分消化這一知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，教師可以把時簡單的編程過程拿到課堂的多媒體演示上來，向?qū)W生進(jìn)行編定的程序試驗。通過這樣的一個過程，學(xué)生可以借助課本外的教學(xué)資源快速的了解編程過程、消化編程方法，并對其產(chǎn)生一定學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)想其他軟件的編程，有助于促進(jìn)學(xué)生計算機(jī)創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。
2.3革新教學(xué)理念
要想培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)創(chuàng)新能力，教師應(yīng)以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立創(chuàng)新教育理念，并在教學(xué)中不斷貫徹落實，切實培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效方式，實施創(chuàng)新教育，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更能全面開展素質(zhì)教育。所以，計算機(jī)教學(xué)中教師要在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下，對教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行創(chuàng)新，多組織設(shè)計案例、任務(wù)、情境等教學(xué)模式，促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)模式的改革與完善，使之滿足社會對人才創(chuàng)新能力的迫切需求。
2.4組織開展計算機(jī)基本技能競賽
在計算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，單純的依靠課堂教學(xué)是做不到的，學(xué)校應(yīng)結(jié)合社會、學(xué)科對計算機(jī)教學(xué)的需求，組織各類型的計算機(jī)基本技能競賽，為學(xué)生提供更多的動手動腦機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中潛移默化的形成創(chuàng)新意識、增強(qiáng)創(chuàng)新能力，能用各種計算機(jī)技能解決各種實際的計算機(jī)應(yīng)用問題，從而熟練掌握和應(yīng)用計算機(jī)。如，學(xué)校根據(jù)計算機(jī)教材和崗位工作需求，組織計算機(jī)綜合全能競賽、文字輸入競賽、Excel表格應(yīng)用競賽、網(wǎng)頁設(shè)計創(chuàng)意大賽等，豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，積極參與到計算機(jī)學(xué)習(xí)活動中來，從而提高學(xué)生的計算機(jī)創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)社會需要。
3結(jié)語
綜上所述，計算機(jī)創(chuàng)新能力對學(xué)生今后發(fā)展有著重要影響，高等院校計算機(jī)教學(xué)要高度重視學(xué)生計算機(jī)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，多方面、多層次的對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，切實達(dá)成高等計算機(jī)教育目標(biāo)。在教學(xué)實踐中，教師要樹立創(chuàng)新教育理念，反思教學(xué)實踐，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，密切聯(lián)系工作實際，使課堂教學(xué)內(nèi)容與實際緊密結(jié)合，提高課堂教學(xué)的針對性，有目的地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。同時，課外應(yīng)積極組織各類計算機(jī)技能競賽活動，調(diào)動學(xué)生積極性、激發(fā)創(chuàng)新思維，逐漸提高學(xué)生的計算機(jī)創(chuàng)新能力。
計算機(jī)教育教學(xué)方面論文篇三
《 計算機(jī)教育實驗教學(xué)重要性分析 》
【摘要】實驗教學(xué)是教學(xué)體系中的重要組成部分，而計算機(jī)實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力具有不可替代的重要作用，因此實驗教學(xué)也是計算機(jī)教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵組成部分。本文就實驗教學(xué)在計算機(jī)教育中的重要作用進(jìn)行了深入分析，并簡要地闡述了當(dāng)前計算機(jī)實驗教學(xué)中存在的問題，對改進(jìn)計算機(jī)教育中的實驗教學(xué)提出了建設(shè)性意見和建議。
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)教育;實驗教學(xué);教學(xué)質(zhì)量
計算機(jī)人才的培養(yǎng)應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，而為了滿足未來社會的需求，就要注重實踐與理論的結(jié)合，因此計算機(jī)教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊跟科技發(fā)展的趨勢，將課堂教學(xué)與實驗教學(xué)緊密結(jié)合，培養(yǎng)有實際操作技能和創(chuàng)新能力的人才，使得學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)能夠緊跟計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和要求，從而提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的重中之重就是計算機(jī)實驗教學(xué)。
1.實驗教學(xué)在計算機(jī)教學(xué)中的重要作用
1.1計算機(jī)實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)
計算機(jī)課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于計算機(jī)實驗課，學(xué)生通過實驗課可以理解課堂上教師講授的原理、方法和技術(shù)，在軟件和硬件的設(shè)計、實現(xiàn)和調(diào)試中反映出來，可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就由被動變?yōu)橹鲃?，將課本上枯燥的理論具體化，學(xué)生在獲得知識的同時增強(qiáng)了對學(xué)科學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
1.2計算機(jī)實驗教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
“知識、素質(zhì)、能力”是教育追求的目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)校接受教育的時間有限，在短暫的時間里將大量的知識灌輸給學(xué)生是有一定的難度，解決這一問題的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的能力，而通過實驗教學(xué)，可以使學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高學(xué)生素質(zhì)。
1.3培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際的意識和能力
計算機(jī)學(xué)科是一門注重實際操作的學(xué)科，因此應(yīng)在計算機(jī)教學(xué)計劃中適當(dāng)增加實驗教學(xué)課程，這樣有利于學(xué)生把理論知識靈活地應(yīng)用于實際活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，把課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用于實驗活動中，檢驗理論知識正確性的同時也加深了學(xué)生對理論知識的理解與把握。
2.計算機(jī)實驗教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)中存在的不足
2.1當(dāng)前計算機(jī)實驗教學(xué)中缺乏完善的管理制度
學(xué)校普遍對實驗課普遍不夠重視，持可有可無的態(tài)度，計算機(jī)實驗教學(xué)中還一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生對計算機(jī)實驗教學(xué)逐漸失去興趣。除此之外，教師在對學(xué)生進(jìn)行成績評估的過程時普遍采用試卷考核的方法，這種評估成績的方式非常的單一、片面，不能起到考核學(xué)生能力的作用。由于學(xué)校并不曾對實驗教學(xué)制訂一套完善的管理制度，造成大部分學(xué)校投入的不少的物力財力來購買的實驗設(shè)備難以發(fā)揮出應(yīng)有功能。
2.2計算機(jī)實驗教學(xué)中教學(xué)環(huán)境方面的問題
因不同計算機(jī)實驗課程所需要的硬件設(shè)備及軟件設(shè)備不同，計算機(jī)作為科技工具，更新速度快，所以計算機(jī)實驗室的建設(shè)是需要大量的資金投入。但許多學(xué)校因為經(jīng)費(fèi)有限、設(shè)備陳舊，難以滿足學(xué)生需要，于是產(chǎn)生應(yīng)付教學(xué)實驗的現(xiàn)象。除此之外，因設(shè)備安裝時其安裝人員考慮不周，也會影響日后實驗教學(xué)過程中該設(shè)備的使用效果。
3.提高計算機(jī)實驗教學(xué)課質(zhì)量的意見和建議
針對上述實際情況和多年來的教學(xué)體會，對提高計算機(jī)實驗教學(xué)質(zhì)量提出如下建議。
3.1合理安排實驗教學(xué)
實驗課與理論課不同，一方面，實驗課一般更需要教師和學(xué)生的交流，老師指導(dǎo)學(xué)生解決實驗中出現(xiàn)的問題;另一方面，要學(xué)好計算機(jī)必須進(jìn)行大量的實踐練習(xí)，課程設(shè)置中實驗課的課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的效果不好，學(xué)校應(yīng)加大計算機(jī)基礎(chǔ)實驗室的開放力度，讓學(xué)生有足夠的課余實踐場所。
3.2增加實驗教學(xué)課時量，革新考核方法
目前計算機(jī)課程安排，課堂教學(xué)和上機(jī)實習(xí)的比例一般是2:1。鑒于計算機(jī)教育的特殊性，有必要增加學(xué)生上機(jī)實驗的課時數(shù)。這樣不僅使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識得以消化，而且可以給學(xué)生有更充分的時間去根據(jù)自己的實際情況，主動了解更多的知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。教學(xué)考試是檢查教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，要改革考試考核方法，使學(xué)生真正學(xué)有所得，使學(xué)生的實際水平真正體現(xiàn)在計算機(jī)的實際使用上來，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。
3.3重視實驗工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
隨著計算機(jī)教學(xué)的改革，對實驗工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求越來越高。實驗工作人員不僅要有較強(qiáng)的理論水平和動手能力，還應(yīng)具有創(chuàng)造性思維和較強(qiáng)的應(yīng)變能力，并且還要對邊緣學(xué)科有所了解，熟知本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。因此，為適應(yīng)這種情況，對實驗工作人員可采取“走出去”、“請進(jìn)來”，以自我提高為主，校內(nèi)外培訓(xùn)為輔的方法，提高實驗工作人員的素質(zhì)。
4.結(jié)語
計算機(jī)實驗教學(xué)在我國教育體系當(dāng)中，占據(jù)著不可替代的作用，并且對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神來說，有著非常重要的作用。雖然我國的計算機(jī)實驗教學(xué)取得長足的進(jìn)步，但現(xiàn)實教學(xué)中還存在這樣那樣的問題，計算機(jī)實驗教學(xué)還有很大的向上發(fā)展空間。所以作為計算機(jī)教育工作者，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起完善計算機(jī)實驗教學(xué)的重任，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)的計算機(jī)人才貢獻(xiàn)力量。
參考文獻(xiàn)：
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