有關(guān)計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文
計算機技術(shù)的飛速發(fā)展不僅對我國社會信息的傳遞、信息的共享起到了重要的推動作用,同時,也對人們的生活、工作產(chǎn)生了深遠的影響。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文范文一：企業(yè)信息化中計算機應(yīng)用技術(shù)的作用
摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，計算機技術(shù)被廣泛應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)與管理的各個方面，計算機技術(shù)的應(yīng)用在企業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，它不僅僅可以促進企業(yè)信息化建設(shè)的進程，同時，的應(yīng)用還能降低企業(yè)經(jīng)營成本、提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。我們要重視計算機應(yīng)用的作用這一研究，因此，本文選擇計算機應(yīng)用技術(shù)對企業(yè)信息化的作用這一課題進行深入的研究。
關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用技術(shù);企業(yè)信息化;作用研究
0.前言
計算機技術(shù)廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)與生活中，它在影響著人類社會發(fā)展的方式的同時也在一定程度上改變了人們生活的方式。企業(yè)作為社會經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，它也受到計算機技術(shù)因應(yīng)用的影響。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段大部分企業(yè)相關(guān)管理人員能夠重視計算機技術(shù)的發(fā)展，提高企業(yè)信息化建設(shè)水平，但是還有部分企業(yè)對計算機技術(shù)應(yīng)用的作用不甚了解，進而忽視計算機技術(shù)的作用，為了全面促進企業(yè)的信息化建設(shè)水平，本文選擇計算機應(yīng)用技術(shù)對企業(yè)信息化的作用這一課題進行深入的研究。本文重點對計算機技術(shù)在企業(yè)中應(yīng)用的作用進行探索，并對提高其應(yīng)用水平的相關(guān)策略進行總結(jié)。
1.計算機應(yīng)用技術(shù)對企業(yè)信息化的作用
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，計算機技術(shù)的應(yīng)用在企業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要意義，它不僅僅可以促進企業(yè)信息化建設(shè)的進程，同時，計算機技術(shù)的應(yīng)用還能降低企業(yè)經(jīng)營成本、提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。本章節(jié)就對其重要意義進行分析，主要內(nèi)容如下。
1.1提高企業(yè)獲取信息的效率，促進企業(yè)信息化建設(shè)
在企業(yè)的日常運作與管理過程中，企業(yè)需要獲取相關(guān)信息，例如，企業(yè)的內(nèi)部信息、員工方面的信息以及財務(wù)信息等。在傳統(tǒng)企業(yè)信息管理過程中，相關(guān)人員將這些信息通過紙質(zhì)文件加以保存，在有需要的時候?qū)ο嚓P(guān)文件進行調(diào)閱，這在一定程度上影響了相關(guān)人員獲取信息的效率，同時，通過人工抄寫的方式也會導(dǎo)致信息誤差加大。通過計算機的應(yīng)用就可以改變這種情況。通過建立數(shù)據(jù)庫并將企業(yè)的信息錄入歸至相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫中的方式，實現(xiàn)了信息管理的自動化，使信息更為準(zhǔn)確，調(diào)用更為快捷，而且數(shù)據(jù)庫加密也能使信息的保密性得到提高。
1.2提高企業(yè)管理效率
企業(yè)的管理工作較為復(fù)雜，這導(dǎo)致相關(guān)管理人員的工作效率降低，而通過計算機技術(shù)的應(yīng)用就可以解決這一問題。通過這一技術(shù)的應(yīng)用，我們可以實現(xiàn)自動化管理，從而不斷提高企業(yè)管理效率。除此之外，這一技術(shù)還可以提高辦公的靈活性。例如，在進行相關(guān)會議召開時，我們的開會時間與地點將不會被限制，通過計算機技術(shù)，我們可以實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)會議與辦公相關(guān)商業(yè)活動，從而間接提高企業(yè)的管理效率。
1.3提高企業(yè)的綜合實力
企業(yè)管理人員將用計算機技術(shù)應(yīng)用在企業(yè)生產(chǎn)與管理過程中，企業(yè)內(nèi)部信息的流通速度加快，職工之間能夠?qū)崿F(xiàn)相關(guān)生產(chǎn)與管理信息的交流，從而不斷增強員工之間的團結(jié)協(xié)作能力以及競爭意識。通過計算機技術(shù)的應(yīng)用我們還可以在最大程度上實現(xiàn)信息資源利用的最大化，這在一定水平促進企業(yè)綜合實力的提高。
2.提高企業(yè)應(yīng)用計算機技術(shù)水平的相關(guān)策略
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段企業(yè)應(yīng)用計算機技術(shù)的過程中存在較多的問題，例如不重視計算機技術(shù)的應(yīng)用、應(yīng)用方式問題以及應(yīng)用形式問題等，這些問題嚴(yán)重影響了企業(yè)管理水平的提高，因此，我們要重視相關(guān)計算機技術(shù)的應(yīng)用策略。因此，本文結(jié)合現(xiàn)階段企業(yè)應(yīng)用計算機技術(shù)的現(xiàn)狀，從而提出相應(yīng)的策略，主要內(nèi)容如下。
2.1將計算機技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)過程
隨著現(xiàn)階段社會生產(chǎn)力的發(fā)展，傳統(tǒng)的企業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的環(huán)境，因此，相關(guān)企業(yè)管理人員必須將計算機技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)過程中。例如，企業(yè)可以利用微電子、模擬仿真、計算機網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)來對整個生產(chǎn)過程實行實時的、動態(tài)的監(jiān)督與控制，嚴(yán)格管理每個生產(chǎn)程序與環(huán)節(jié)，不斷提高企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，從而提高企業(yè)的整體實力。
2.2將計算機技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)管理
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段企業(yè)管理過程中常常存在信息傳播不迅速、管理效率低下等問題，這嚴(yán)重影響到企業(yè)的管理水平的提高。因此，相關(guān)企業(yè)管理人員要將計算機技術(shù)應(yīng)用在日常管理工作中。同時，我們要清楚的意識到，我們在進行相關(guān)管理模式實施的過程中，我們要注意結(jié)合企業(yè)的實際發(fā)展情況與發(fā)展目標(biāo)，這樣才能更好地進行相關(guān)管理工作的進行。
2.3將計算機技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營過程中
傳統(tǒng)的經(jīng)營活動已經(jīng)無法滿足企業(yè)的需求，現(xiàn)階段企業(yè)的經(jīng)營模式開始向多元化發(fā)展，為了進一步完善企業(yè)的經(jīng)營模式，我們可以將計算機技術(shù)應(yīng)用于相關(guān)經(jīng)營活動中。例如，我們可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫等計算機應(yīng)用技術(shù)來為經(jīng)營活動創(chuàng)造鏈?zhǔn)焦芾?，使?jīng)營活動的各個環(huán)節(jié)如原料采購、零部件運輸、售后服務(wù)等形成一個鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。
3.總結(jié)
通過上文對這一課題的分析我們可以發(fā)現(xiàn)，計算機技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用具有十分重要的意義，因此，我們要重視這一課題的研究。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，計算機技術(shù)的應(yīng)用在企業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要意義，它不僅僅可以促進企業(yè)信息化建設(shè)的進程，同時，計算機技術(shù)的應(yīng)用還能降低企業(yè)經(jīng)營成本、提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。本文結(jié)合現(xiàn)階段企業(yè)應(yīng)用計算機技術(shù)的現(xiàn)狀，從而提出相應(yīng)的策略，希望能夠不斷提高其應(yīng)用水平。
參考文獻：
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有關(guān)計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文范文二：高職計算機應(yīng)用主題式教學(xué)模式實踐
摘要：主題式教學(xué)模式是指將教學(xué)內(nèi)容主題化，按照主題組織教學(xué)活動的教學(xué)模式。它適用于高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程，以主題引領(lǐng)教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，探索精神及創(chuàng)造性思維。本文結(jié)合我院部分專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革實踐，論述了主題式教學(xué)模式在高職計算機基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用和特點，并通過實例說明教學(xué)主題設(shè)計時常用的技巧方法及注意事項。
關(guān)鍵詞：主題式教學(xué);高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ);主題設(shè)計;教學(xué)實施
信息時代，計算機做為現(xiàn)代辦公必備工具之一，與人們的日常工作學(xué)習(xí)生活緊密相連。做為高職院校的公共必修課，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)在培養(yǎng)學(xué)生的計算機技能的同時，更要注重學(xué)生信息處理能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。然而，由于各方面的原因，當(dāng)前高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程普遍存在著教學(xué)設(shè)計脫離工作崗位，教學(xué)內(nèi)容固定，沒有新意，教學(xué)組織按部就班等問題。如何在非零起點的基礎(chǔ)上，有效的開展計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)，是一項值得研究的課題。經(jīng)過課題組教學(xué)實踐驗證，主題式教學(xué)是一種科學(xué)有效的教學(xué)模式，解決了教學(xué)中“教什么”和“怎樣教”的問題，實現(xiàn)了學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生操作技能的同時，又激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，適用于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課。那么什么是主題式教學(xué)模式呢?在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中應(yīng)如何設(shè)計主題呢?具體實施中要注意哪些問題呢?對此，本文從以下幾個方面進行簡要闡述：
1主題式教學(xué)模式及其特點
主題式教學(xué)模式是指將教學(xué)內(nèi)容主題化，按照主題組織教學(xué)活動的教學(xué)模式。主題式教學(xué)以情境主題為載體，以知識能力點為核心，圍繞主題開展教學(xué)，通過主題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和斗志，使學(xué)生在一種獨立自主，合作競爭的氣氛中學(xué)習(xí)。以主題引領(lǐng)教學(xué)，“主題切入———自主學(xué)習(xí)(素材搜集、知識準(zhǔn)備)———互助探究(上機操作、拓展)———交流展示———多元評價”，豐富課堂，開拓學(xué)生視野。主題式教學(xué)模式適用于高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中，教師確定主題及相關(guān)要求(可展示相關(guān)案例，優(yōu)秀作品等)，賦予課堂以“靈魂”，學(xué)生圍繞主題前期通過網(wǎng)絡(luò)，相機，掃描儀等搜集素材，小組交流討論確定方案，經(jīng)過簡單的知識準(zhǔn)備(教師輔助)階段，實施方案，最后通過展示交流，多元評價等進行總結(jié)拓展。
2主題式教學(xué)模式應(yīng)用于高職計算機基礎(chǔ)課程中的特點
2.1主題式教學(xué)模式有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的崗位職業(yè)能力。一個結(jié)合專業(yè)，貼近工作崗位的主題，能使學(xué)生更深刻形象地理解崗位工作內(nèi)容和要求，能使學(xué)生盡快融入工作情境進入崗位角色，有目的性運用計算機完成崗位工作。
2.2主題式教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，自主探究的能力一個科學(xué)合理，貼近生活工作情境的主題能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和斗志。興趣是最好的老師，在搜集素材的過程中，學(xué)生的信息檢索能力，信息的敏感度大大的得到了提高。
2.3主題式教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力學(xué)生在交流討論互助探究的過程中其溝通和協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，在項目中獲得成就感和自信。
2.4主題式教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力主題式教學(xué)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中進行自主的探討和學(xué)習(xí)，充分重視了學(xué)生的主體作用。“授之以魚，不如授之以漁”，在主題探討實施的過程中，分析問題，解決問題的方法，對學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展”的意義深遠。
2.5主題式教學(xué)模式有利于培養(yǎng)新型師生關(guān)系，使課堂在愉悅，開放，信任的氣氛中開展，大大提高了課堂效率主題式教學(xué)模式充分利用了課上及課下時間，通過主題探論，網(wǎng)絡(luò)，和教學(xué)輔助(網(wǎng)絡(luò)云盤，優(yōu)秀作品展示，微課視頻等形式)等過程大大加強了師生間的交流，在學(xué)生心目中樹立學(xué)者，設(shè)計師，裁判，教師，朋友等多重角色，構(gòu)建了民主、平等、合作的師生關(guān)系，有利于課堂教學(xué)的深入開展。
3高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂中的主題設(shè)計
在計算機采用主題式教學(xué)，主題設(shè)計很重要。一個科學(xué)合理的主題能有效提高計算機操作技能，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識的系統(tǒng)性。根據(jù)教學(xué)實踐，現(xiàn)總結(jié)計算機基礎(chǔ)課程主題設(shè)計應(yīng)遵循以下原則：
3.1教學(xué)主題選擇要具有實用性，符合專業(yè)崗位需求，貼近學(xué)生生活只有實用的才是有生命力的。如Excel主題教學(xué)中可選擇商場中商品銷售數(shù)據(jù)管理實例;在word中以畢業(yè)論文為主題;在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模塊以求職為主題檢索求職信息，投遞個人簡歷;在PPT主題教學(xué)中，可以選擇以近期的學(xué)院(或班級)元旦晚會為主題，搜集素材，提出設(shè)計方案等。社團活動，公益活動，運動會風(fēng)采等都可做為教學(xué)主題。此類主題易于調(diào)動學(xué)生的興趣及參與熱情，能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。反之豐富多彩的作品，更能增強學(xué)生的成就感和競爭意識。
3.2教學(xué)主題設(shè)計要注意層次性，兼顧多樣性教學(xué)要因材施教，立足學(xué)生基礎(chǔ)，知識結(jié)構(gòu)，因此教學(xué)主題設(shè)計要兼顧“兩極”的同學(xué)，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以提出相對簡單的，有參考的主題(作品)，鼓勵創(chuàng)新;對于思維活躍的同學(xué)，可以選擇相對大一些的主題，提示注重作品完整性，加入時尚元素。
3.3教學(xué)主題設(shè)計要結(jié)合專業(yè)特點，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，融入趣味性，流行元素如WORD教學(xué)中可以學(xué)院元旦迎新晚會節(jié)目單，制作節(jié)日賀卡為主題;對于汽車系學(xué)生以世界汽車名人堂或名車賞析等主題設(shè)計PPT，對于機械系學(xué)生以“大國工匠”為主題;結(jié)合趣味性可為鹿晗，鄧紫琪制作演唱會宣傳單(word)、個人影集等。
3.4教學(xué)主題設(shè)計可結(jié)合時事，積極向上，與時俱進教師的職責(zé)“傳道，授業(yè)，解惑”，其首要“傳道”即傳播正能量，母親節(jié)主題，汶川地震，感動中國，無一不是一個好的主題，學(xué)生在完成主題的同時也進行了一次豐富的精神之旅。此外，教學(xué)主題創(chuàng)設(shè)也可融入中國傳統(tǒng)文化、民族元素，如端午節(jié)文化，京劇文化等。
4主題式教學(xué)在教學(xué)實施時應(yīng)注意的事項
主題式教學(xué)是信息技術(shù)中常用的教學(xué)模式，但如何使教學(xué)不流于表面，在具體教學(xué)實施過程中要注意以下方面：
4.1主題式教學(xué)在實施時要緊扣知識點，立足于學(xué)生認(rèn)知水平和基礎(chǔ)，生活實際由于學(xué)生個體的差異性，主題設(shè)計不能無的放矢，要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識水平，緊扣知識點，主題大小適中，主題情境任務(wù)清晰。
4.2主題式教學(xué)開展要結(jié)合多種教學(xué)方法，多元化評價標(biāo)準(zhǔn)項目教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動，分組練習(xí)等，只有結(jié)合多種教學(xué)方法，才能使主題教學(xué)生命力更頑強。同時要鼓勵學(xué)生作品多參與社團中活動，網(wǎng)絡(luò)投稿等作為評價標(biāo)準(zhǔn)之一。
4.3主題式教學(xué)開展要求教師要全面提高自身素質(zhì)，勇于嘗試，創(chuàng)造性教學(xué)根據(jù)《竇桂梅與主題教學(xué)》中描述，開展主題教學(xué)要超越教材、超越課堂、超越教師，因此教師要充實自我，常學(xué)常新，鉆研教材，教學(xué)方法等。此外，教師在教學(xué)的同時，還要將積極向上的生活態(tài)度，優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)元素，社會的正能量傳遞給學(xué)生，這不僅是一種知識技能的傳授，也是一種文化的傳承，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀價值觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程也是對自我的一次情感的升華，也許是對生命的感悟，也許對生活的憧憬，也許是對英雄的敬仰……綜上，主題式教學(xué)在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用有利于提高課堂效率，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，有利于培養(yǎng)新型師生關(guān)系，有利于提高教師的教學(xué)能力。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，主題式教學(xué)的深入在無形中也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，教師用其獨特的人格魅力也在無形中感染著每一名同學(xué)，成為一個努力嚴(yán)謹(jǐn)，樂觀向上的人。
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