計算機論文開題報告范文
計算機技術(shù)改變了人們的生活方式和工作方式,影響社會的方方面面,應(yīng)用好計算機技術(shù)可以促進社會發(fā)展,提高人們生活水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計算機論文，供大家參考。
計算機論文范文一：計算機教育中科學(xué)技術(shù)的作用
摘要：我國的計算機科技技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用可以說是隨著時代的發(fā)展變得越來越專業(yè)，雖然我國的應(yīng)試教育模式已經(jīng)在人們腦海中根深蒂固，就算教育模式有一定的改革卻仍然萬變不離其宗，但是計算機技術(shù)的出現(xiàn)使得我國的教育改革變得更加高效便捷。為了讓學(xué)生從小就可以接觸到計算機技術(shù)，讓更多的人能夠跟上時代的潮流，所以在計算機教育當(dāng)中增加計算機科學(xué)技術(shù)是十分必要的。
關(guān)鍵詞：計算機;科學(xué)技術(shù);計算機教育;優(yōu)越性;應(yīng)用
本文論述的是當(dāng)代計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用信息，通過了解我國對計算機科學(xué)技術(shù)的普及程度，了解我國的計算機教育現(xiàn)狀，讓更多的人明白學(xué)習(xí)計算機科學(xué)技術(shù)的重要性，這樣一來就能從根本上提升人們對于計算機的認(rèn)識和應(yīng)用水平，幫助更多的人尤其是我國的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到應(yīng)用計算機科學(xué)技術(shù)的重要性和必要性。強化我國的計算機科學(xué)技術(shù)的普及是我國計算機教育的發(fā)展趨勢，為廣大教育者和接受教育的人提供更多的實用信息。
1計算機教育中運用計算機科學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性
第一個優(yōu)勢就是時間比較靈活。我國各大中高校都已經(jīng)有獨立的計算機教學(xué)安排，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機科學(xué)技術(shù)。在學(xué)習(xí)計算機科學(xué)技術(shù)的時候，由于和傳統(tǒng)的課程不同，不是在固定時間必須上的課程，所以在時間的安排上就相對比較靈活。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間自如地應(yīng)用計算機進行學(xué)習(xí)，這也是一種提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的好方法。同時利用計算機技術(shù)也可以高效快捷地將需要的工作完美的完成，還保證了工作和學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二個優(yōu)勢就是沒有地域的限制。網(wǎng)絡(luò)的開放就是一種將空間進行對接的方式，也就是說，學(xué)生在接收各種課程的時候，不需要到規(guī)定的地點進行學(xué)習(xí)，而是可以跨越地域的限制，從網(wǎng)絡(luò)上獲取到需要的知識。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)的力量是溝通世界的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候還可以在網(wǎng)絡(luò)上與相應(yīng)的老師做及時的溝通，能夠保證學(xué)習(xí)的高效性。不受地域限制的計算機網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代化生活便捷的一個重要表現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)上的共享，能夠讓學(xué)生足不出戶就輕松了解事物。第三個優(yōu)勢是沒有教學(xué)載體限制。在進行教學(xué)的時候采用計算機，可以省去許多傳統(tǒng)的工具，比如說傳統(tǒng)的黑板、教科書以及粉筆等傳統(tǒng)課堂必備品。利用計算機教學(xué)可以很好地通過計算機技術(shù)傳播知識，教師在進行教學(xué)的時候可以利用視頻或者音頻等多種形式進行知識的傳播。傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單一，而使用計算機技術(shù)就沒有過多的教學(xué)載體作為限制，靈活度更高，形式多樣，這樣，學(xué)生會更容易接受知識。最后一點就是計算機可以利于學(xué)生和老師的溝通。上文提到計算機技術(shù)的應(yīng)用可以免除地域的限制，也會方便學(xué)生與老師的交流，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上與老師進行在線溝通。這樣不僅可以方便溝通，還能夠免除面對面溝通的緊張，讓學(xué)生與老師的關(guān)系更近一層。
2計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中的具體應(yīng)用
計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中的具體應(yīng)用有如下幾點：
2.1課前預(yù)習(xí)過程中的應(yīng)用。新內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要學(xué)生進行良好的課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，預(yù)習(xí)這一動作的有效開展很大程度上需要學(xué)生自律和家長監(jiān)督，加上對新內(nèi)容的不了解，學(xué)生的預(yù)習(xí)過程盲目性和隨意性較高，加上該過程沒有教師的有效引導(dǎo)，課前預(yù)習(xí)的效果很差。而在新背景下，借助計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師可以將課前預(yù)習(xí)內(nèi)容整理成電子檔，并將其中的難點和重點標(biāo)記出來，同時加以相關(guān)備注，實現(xiàn)新課內(nèi)容的提前引入，一定程度上提高學(xué)生對新知識的理解與把握，提高課堂教學(xué)效果。
2.2幫助豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，節(jié)約教育成本的應(yīng)用。計算機教育涉及眾多專業(yè)術(shù)語、操作方法、程序等教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容復(fù)雜性高、理論性強，傳統(tǒng)教學(xué)方法很難讓學(xué)生形象化的理解和掌握。借助計算機科學(xué)技術(shù)，教師可以將課本知識制作成文字圖片和動態(tài)視頻，讓學(xué)生充分感受具體操作細(xì)節(jié)，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性和形象性，學(xué)生更容易掌握，課堂教學(xué)效果更好。隨著計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教學(xué)中的普及，學(xué)校和教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理試題，以word、PPT等形式發(fā)給學(xué)生作為課后作業(yè)和考試內(nèi)容，這樣一來，不僅為學(xué)生及家長節(jié)約了大量購買課后資料的教育開銷，而且也為學(xué)校節(jié)省了因傳統(tǒng)考試需要本該投入的大量人力、物力和財力。
2.3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的應(yīng)用。興趣是最好的老師，計算機教育要想取得成效，就必須讓學(xué)生對該課程產(chǎn)生興趣，激發(fā)其對知識的探知欲望。為提高學(xué)生計算機學(xué)習(xí)興趣，教師要準(zhǔn)確把握學(xué)生的特點，以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生喜好特點，充分運用計算機科學(xué)技術(shù)設(shè)計多樣化的內(nèi)容，吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。譬如就“如何PS圖片及對圖片真假進行技術(shù)分析”這一新內(nèi)容開展計算機教學(xué)時，教師就可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)熱點信息，并將其有效引入課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)氛圍。
2.4完善學(xué)生考評系統(tǒng)，全面把握學(xué)生動態(tài)的應(yīng)用。第一，計算機科學(xué)技術(shù)在課堂作業(yè)方面的應(yīng)用。課后作業(yè)的批改是一項重要的教學(xué)輔助活動，傳統(tǒng)模式下，這一輔助活動涉及作業(yè)布置、交作業(yè)、批改作業(yè)、分發(fā)作業(yè)、問題匯總解答等系列步驟，占據(jù)大量教學(xué)時間，特別對接受能力較好的學(xué)生而言，會影響其原有學(xué)習(xí)進度。計算機科學(xué)技術(shù)背景下，借助其具有的系統(tǒng)批改功能，大大節(jié)省了教師時間成本，同時將普遍問題進行匯總反映，以文檔的形式實施共享，學(xué)生便可針對性的尋找自己所需答案。當(dāng)然，就教師而言，工作事半功倍，但對學(xué)生而言，需要較高的自律性，否則作業(yè)有問題不解決，教師又省去了傳統(tǒng)“問題匯總解答”步驟，那么這類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會越來越差。第二，計算機科學(xué)技術(shù)在考試方面的應(yīng)用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中設(shè)置相應(yīng)的考試環(huán)節(jié)，學(xué)生可以依據(jù)自己的時間和考題難度進行反復(fù)訓(xùn)練，從簡單到復(fù)雜，反復(fù)操作，直至考試結(jié)果達到教師預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)，這樣的網(wǎng)絡(luò)化考核系統(tǒng)，不僅提高了學(xué)生的技能操作水平，實現(xiàn)了較高的教學(xué)質(zhì)量，而且還使傳統(tǒng)的考核方式得以創(chuàng)新，符合信息化教學(xué)實踐需求。
3結(jié)束語
隨著21世紀(jì)的發(fā)展，我國的高科技技術(shù)普及程度也是日漸提升，為了更好地讓更多的人了解到計算機技術(shù)的應(yīng)用和作用，應(yīng)該加大計算機教育的力度，保證能夠讓更多的人從小就可以接觸到時代的一大產(chǎn)物。不論是工作還是生活，計算機可以說是人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中必不可少的工具，計算機的使用都是時代進步的標(biāo)志。所以說，強化計算機科學(xué)技術(shù)的普及是我國教育體系中不可或缺的一項教育科目。綜上所述，保證教育質(zhì)量，才能讓更多的人從小培養(yǎng)起良好的計算機使用習(xí)慣，為我國未來的發(fā)展提供更多的力量。
參考文獻
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計算機論文范文二：計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合分析
摘要:進入新時期以來，得益于計算機技術(shù)不斷進步，仿真技術(shù)成為了當(dāng)前其主要發(fā)展趨勢。這是因為借助于該計算機技術(shù)，使得人們能夠通過構(gòu)建精準(zhǔn)而逼真的模型實現(xiàn)對物體進行三維圖像模擬，這一優(yōu)勢使其迅速被應(yīng)用各行各業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中去。而信息處理作為計算機重要的基礎(chǔ)組成，仿真技術(shù)在很大程度上依賴于其，因而可以說這二者有著極為密切聯(lián)系。對此，本文將基于筆者多年計算機研究實踐，對計算機仿真技術(shù)進行概述，并分析該技術(shù)，最后在探究其與信息處理的結(jié)合。
關(guān)鍵詞:計算機;仿真技術(shù);信息處理;結(jié)合;探究
1計算機仿真技術(shù)概述
計算機仿真技術(shù)(ComputerSimulation)指的是通過運用建模、仿真以及圖像處理分析等方式把不可視的物體轉(zhuǎn)變成為可視形象化模擬，從而使得人們能夠借助于此了解該物體性質(zhì)、規(guī)律等。結(jié)合實踐來看，建?？梢哉f是該技術(shù)的重要組成部分，通過建?？梢詫崿F(xiàn)在實際情況下難以或無法實現(xiàn)對物體內(nèi)部構(gòu)造模擬，隨后再輔以相關(guān)技術(shù)，讓我們能夠全面而準(zhǔn)確地掌握物體。正是憑借于這一優(yōu)勢，使得計算機仿真技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到諸如建筑、航天、交通以及制造等多種行業(yè)，并逐漸成為行業(yè)中不可獲取重要技術(shù)。
2計算機仿真技術(shù)分析
計算機仿真技術(shù)就是通過計算機對物體進行虛擬模擬的技術(shù)，結(jié)合實踐來看，其主要涉及建模思想、圖像處理分析與數(shù)字化等技術(shù)。通過研究可知，該技術(shù)在運用過程中一般經(jīng)歷以下幾個步驟:
2.1對物體進行數(shù)據(jù)模型構(gòu)建
實踐中，計算機仿真技術(shù)運用第一個步驟便是對物體進行數(shù)據(jù)模型構(gòu)建。在此過程中，主要使用歸納與演繹兩種分析方法，有時我們只需單獨使用某一方法便可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)模型構(gòu)建，有時則需要將這二者結(jié)合，這需要技術(shù)人員根據(jù)相關(guān)要求決定。以演繹法為例，首先計算機將物體模擬的數(shù)字化數(shù)據(jù)進行采集，隨后系統(tǒng)在此基礎(chǔ)上根據(jù)所設(shè)定參數(shù)對上述數(shù)據(jù)開展演繹分析，將該物體數(shù)據(jù)模型構(gòu)建起來。
2.2物體仿真模型實現(xiàn)
當(dāng)物體數(shù)據(jù)模型構(gòu)建起來后，技術(shù)人員需要對其進行仿真模型實現(xiàn)。簡單來說，就是技術(shù)人員通過使用編程語將所構(gòu)建數(shù)據(jù)模型進行程序化處理，從而使得該模型實現(xiàn)仿真。需要注意的是，在物體仿真模型實現(xiàn)時，所使用編程語言眾多，技術(shù)人員必須在充分結(jié)合數(shù)據(jù)模型特征以及相關(guān)要求基礎(chǔ)上進行數(shù)據(jù)分析，隨后準(zhǔn)確地使用編程語言將其模型化，最后通過程序化管理，確保仿真模型實現(xiàn)。
2.3仿真模型驗證
在上述工作完成后，為了確保所構(gòu)建物體仿真模型有效性，技術(shù)人員需要對其進行驗證。此項工作的重點主要是在于對該模型中數(shù)據(jù)根據(jù)相關(guān)方法開展驗證，隨后技術(shù)人員根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對驗證結(jié)果進行判斷，從而確定該仿真模型是否達到要求。
3計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合探究
正如上文所述，計算機仿真技術(shù)的實現(xiàn)在很大程度上依賴于信息處理，將二者相結(jié)合對仿真來說不但有助于有效地提升其效果，同時也可以使得仿真實驗功能不斷完善;而對于信息處理而言，則可以在把抽象的信息進行可視化、虛擬真實化處理前提下，有效地提高其處理準(zhǔn)確性以及效率。有鑒于此，加強二者地結(jié)合與應(yīng)用逐漸成為了當(dāng)前主要發(fā)展趨向。對此，下面筆者將二者一些結(jié)合進行簡單闡述。
3.1計算機仿真技術(shù)與光信息處理結(jié)合
光信息處理具有速度快、容量大、可并行等優(yōu)點，是一類極為先進的信息處理技術(shù)。而計算機技術(shù)對二維圖像信息的處理有著顯著的優(yōu)勢，將二者進行有效結(jié)合，可以有效識別圖像特征、增強圖像處理能力。例如CAI、CAD等軟件都是現(xiàn)階段科學(xué)研究工程實際的新手段。
3.2計算機仿真技術(shù)與軟件信息處理結(jié)合
除了上述與光信息處理相結(jié)合外，計算機仿真技術(shù)與軟件信息處理結(jié)合也是當(dāng)前極為重要的一種形式，而在此其中以matlab軟件最為典型。該軟件作為計算機重要軟件之一，不但涉及矩陣運算以及信息處理等眾多方面，同時還具有很高的靈活性。除此之外，該軟件在信息處理上還具有諸如運算安全性高、輸入快捷以及功能豐富等諸多優(yōu)點，因而使得其成為了當(dāng)前計算機仿真技術(shù)與軟件信息處理重要的結(jié)合與應(yīng)用。結(jié)合實踐來看，技術(shù)人員在運用matlab軟件時，首先將所要處理的信息輸入到其中，隨后該軟件按照相關(guān)設(shè)定開展仿真模擬，然后計算機在此基礎(chǔ)上對信息開展可視化處理，如此一來將極大程度地提升信息處理工作準(zhǔn)確性以及效率。
4結(jié)束語
總而言之，計算機仿真技術(shù)是現(xiàn)階段應(yīng)用較為廣泛的計算機技術(shù)，并且定將在未來發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。而對于信息處理來說，大部分信息處理技術(shù)已被植入到計算機仿真技術(shù)當(dāng)中，將二者相互結(jié)合起來，不能呈現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢，并且極具發(fā)展空間，具有極為廣闊的研究價值。
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