計(jì)算機(jī)論文開(kāi)題報(bào)告
社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用,人類(lèi)生活同樣需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的參與。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)論文范文一：信息與計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)分析
摘要：信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)成為人們關(guān)注的話題，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛擬的社會(huì)，像每個(gè)人都帶了面具，無(wú)法一眼分辨每個(gè)人的善惡。所以在網(wǎng)絡(luò)中要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)信息的安全。本文分析了威脅計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全的各種因素，并提出了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的措施。
關(guān)鍵詞：信息安全;計(jì)算機(jī)通信;網(wǎng)絡(luò);技術(shù)研究
計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全就是指保護(hù)計(jì)算機(jī)上的數(shù)據(jù)沒(méi)有在用戶(hù)許可的情況下不會(huì)出現(xiàn)被他人或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)非法竊取和復(fù)制，同時(shí)保護(hù)用戶(hù)數(shù)據(jù)的完整性。同時(shí)保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，同時(shí)保護(hù)計(jì)算機(jī)不被非法利用，確保傳輸?shù)臄?shù)據(jù)在中途不會(huì)被截取和竊聽(tīng)。
1威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的因素
目前家用計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)有windows、Unix、Linux和Mac等，一種微軟公司的windows系統(tǒng)，它占據(jù)著市場(chǎng)巨大的份額。我們一般所說(shuō)的計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題也一般是出在這個(gè)系統(tǒng)上的，因?yàn)閣indows是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。開(kāi)放性一方面幫助所以使用計(jì)算機(jī)的人都處在同一平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，互相交流方便快捷;另一方面也造就了大量的系統(tǒng)漏洞，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
1.1非法計(jì)算機(jī)工程師因素
非法計(jì)算機(jī)工程師俗稱(chēng)黑客，他們擁有高超的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們能夠在不經(jīng)過(guò)用戶(hù)允許的情況下，入侵他人的計(jì)算機(jī)竊取用戶(hù)信息。同時(shí)他們能制造一種能自我復(fù)制，竊取他人信息的程序，這種程序就是電腦病毒。電腦病毒因?yàn)樽晕覐?fù)制性能夠在互聯(lián)網(wǎng)上大量傳播。感染病毒的計(jì)算機(jī)會(huì)降低了工作能力，因?yàn)椴《镜淖晕覐?fù)制占據(jù)了大量的硬盤(pán)空間和內(nèi)存，嚴(yán)重時(shí)會(huì)破壞計(jì)算機(jī)原有系統(tǒng)，甚至出現(xiàn)計(jì)算機(jī)死機(jī)，不斷重啟等現(xiàn)象，同時(shí)電腦內(nèi)的用戶(hù)資料可能也被損壞，或被遠(yuǎn)程復(fù)制。有些黑客還會(huì)刻意破壞計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)，或者通過(guò)盜取計(jì)算機(jī)內(nèi)的各種資料來(lái)謀取利益。
1.2系統(tǒng)和軟件的漏洞
計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放提升了系統(tǒng)不穩(wěn)定性和保護(hù)信息安全的難度。現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和網(wǎng)上銀行的興起，網(wǎng)絡(luò)上的信息具有更大的價(jià)值性。如果相應(yīng)的支付軟件和網(wǎng)上銀行后臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議存在漏洞，就容易出現(xiàn)信息的大量泄露等情況。比如網(wǎng)易郵箱出現(xiàn)漏洞時(shí)，引發(fā)了大量民眾恐慌，因?yàn)椴簧偃税雁y行卡安全郵箱設(shè)在網(wǎng)易。賬戶(hù)密碼等重要信息與郵箱相聯(lián)系。泄露郵箱信息相當(dāng)于把銀行卡密碼告訴別人。因此系統(tǒng)和軟件本身安全性也是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的要解決的重要問(wèn)題。
2計(jì)算機(jī)位置信息被利用
通信網(wǎng)絡(luò)的安全威脅在于在電腦位置信息的修改和欺騙。計(jì)算機(jī)病毒可通過(guò)找到原路徑信息找到計(jì)算機(jī)用戶(hù)的位置，從而傳輸有害的數(shù)據(jù)給計(jì)算機(jī)，造成對(duì)計(jì)算機(jī)的破壞。此外利用IP流直接破壞服務(wù)器，之后在進(jìn)行非法入侵。在拷貝好想要的用戶(hù)資料后對(duì)用戶(hù)的電腦系統(tǒng)進(jìn)行破壞，或者安裝木馬和監(jiān)視工具。對(duì)電腦的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)偷窺?；蛘叻欠ù蜷_(kāi)用戶(hù)攝像或錄音裝置，對(duì)計(jì)算機(jī)使用者在生活工作隱私進(jìn)行違法侵犯。這種行為屬于犯罪，是人們十分厭惡的一種計(jì)算機(jī)入侵行為。
3有效且常用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)的方法也是多種多樣，但是最佳的方法就是使用正版系統(tǒng)程序，瀏覽安全的網(wǎng)站，不要下載來(lái)歷不明的軟件。同時(shí)使用正版安全的軟件，如果能做到著幾點(diǎn)，黑客和病毒就很難找到你的電腦，從而維護(hù)了自己的安全。同時(shí)在日常使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要采取一些必要手段，來(lái)保護(hù)自己的重要資料和信息不回被竊取盜用。
3.1密碼技術(shù)
密碼技術(shù)即為對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密。是為了提高信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的安全性和保密性，防止機(jī)密數(shù)據(jù)被外部破譯而采用的主要技術(shù)手段之一，主要有對(duì)稱(chēng)加密技術(shù)與非對(duì)稱(chēng)加密技術(shù)兩種，其中加密技術(shù)以口令作為基礎(chǔ)，通過(guò)使用密鑰進(jìn)而通過(guò)加密或者是解密運(yùn)算;而對(duì)于非對(duì)稱(chēng)的加密技術(shù)而言，加密密鑰是已知的，而解密密鑰只有主人知道，由此提高了信息與計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全。
3.2配置防火墻
設(shè)置防火墻能夠減少病毒或者是非法程序的訪問(wèn)，有效減少對(duì)信息數(shù)據(jù)的破壞。防火墻指的是于公共網(wǎng)絡(luò)以及專(zhuān)用的網(wǎng)絡(luò)間進(jìn)行隔離墻的設(shè)置，有效對(duì)用戶(hù)請(qǐng)求的授權(quán)情況、對(duì)進(jìn)出的專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)以及信息的準(zhǔn)許情況等進(jìn)行檢查，從而進(jìn)一步阻止非授權(quán)的用戶(hù)進(jìn)入或者訪問(wèn)。利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包實(shí)施有效的監(jiān)控，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的各個(gè)端口進(jìn)行掌控，有效核實(shí)用戶(hù)的身份。假如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中遭到不安全的程序影響，防火墻將會(huì)及時(shí)進(jìn)行攔截，在經(jīng)主人同意后程序方可進(jìn)入至計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)與計(jì)算機(jī)的安全與正常運(yùn)行具有重要的意義。
3.3安全審計(jì)及入侵檢測(cè)技術(shù)
安全審計(jì)技術(shù)能夠?qū)τ脩?hù)的入侵過(guò)程以及活動(dòng)進(jìn)行記錄，分成誘捕及反擊2個(gè)階段。誘捕指的是特意安排出現(xiàn)漏洞并且允許入侵者侵入，以便獲得較多的入侵特征及證據(jù);反擊是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在掌握較多的證據(jù)以及進(jìn)行充分的準(zhǔn)備之后，對(duì)入侵的行為給予跟蹤并查詢(xún)其的來(lái)源以及身份，從而將系統(tǒng)與入侵者的連接切斷。此外IDS又可稱(chēng)為入侵檢測(cè)技術(shù)，能夠提供動(dòng)態(tài)的入侵檢測(cè)進(jìn)而采取有效的預(yù)防措施，當(dāng)檢測(cè)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)受到非法侵入后，可給予有效的預(yù)防措施進(jìn)行阻斷，還可追蹤定位并對(duì)攻擊源進(jìn)行反擊。
3.4VLAN技術(shù)
在ATM以及以太網(wǎng)進(jìn)行交換技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的虛擬局域網(wǎng)技術(shù)，能夠?qū)⒕钟蚓W(wǎng)的技術(shù)發(fā)展成連接的技術(shù)，進(jìn)一步預(yù)防了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)聽(tīng)及入侵等非法操作。例如將企業(yè)的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中的信息與電子郵件及數(shù)據(jù)服務(wù)器進(jìn)行單獨(dú)的劃分，使之形成VLAN1，再將企業(yè)外聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行劃分成VLAN2，有效控制企業(yè)內(nèi)、外聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中的各個(gè)信息流向;即企業(yè)的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)能夠訪問(wèn)外聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)信息;而外聯(lián)網(wǎng)不可訪問(wèn)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)及信息。由此一來(lái)確保企業(yè)的內(nèi)部重要信息與數(shù)據(jù)免受利用及非法訪問(wèn)，大大提高了通信網(wǎng)絡(luò)的安全及可靠性。
3.5正版系統(tǒng)和軟件以及經(jīng)常的漏洞修補(bǔ)
任何對(duì)計(jì)算機(jī)非法的操作都是需要漏洞才能實(shí)現(xiàn)的，所以保護(hù)計(jì)算機(jī)信息安全最有效方式就是堵死黑客和病毒入侵電腦的漏洞。這就需要保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正版以及及時(shí)更新系統(tǒng)漏洞。在中國(guó)有很多人使用盜版的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，這也是黑客和病毒猖獗的主要原因之一，大量的盜版操作系統(tǒng)存在大量的漏洞，成為孕育黑客和病毒溫床，所以為了保護(hù)計(jì)算機(jī)信息，使用正版系統(tǒng)和正版程序是快捷最有效的方法之一。
4結(jié)論
計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)安全的形勢(shì)雖然嚴(yán)峻，但是通過(guò)不斷創(chuàng)新的技術(shù)手段就可以改善現(xiàn)在的情況。我們雖不能找出所有黑客及清除所有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒，但是我們能提高我們防病毒，防黑客的手段，通過(guò)各種手段讓黑客和病毒無(wú)從下手，確保計(jì)算機(jī)信息的安全性和正常使用。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全是我們與黑客、病毒和漏洞進(jìn)行的一場(chǎng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，只要我們不斷運(yùn)用新的技術(shù)，堅(jiān)持正版，就能在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)取得優(yōu)勢(shì)地位。
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計(jì)算機(jī)論文范文二：就業(yè)導(dǎo)向下的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)實(shí)踐
摘要：以就業(yè)為導(dǎo)向建立計(jì)算機(jī)教學(xué)體系，密切課堂教學(xué)和工作實(shí)際間的聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際崗位的有效銜接，是社會(huì)和用人單位對(duì)高等院校計(jì)算機(jī)教育提出的根本要求。本文基于當(dāng)前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問(wèn)題，分析了以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教育的提出背景，然后從教學(xué)課程、教學(xué)模式、校企合作等方面具體探討了以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教育;以就業(yè)為導(dǎo)向;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)模式;教學(xué)課程
計(jì)算機(jī)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性和操作性都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中要兼顧基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)兩個(gè)方面，特別要重視學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能掌握與應(yīng)用能力培養(yǎng)，唯有這樣才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。對(duì)此，高等院校計(jì)算機(jī)教育應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，著眼于崗位實(shí)際，以就業(yè)為導(dǎo)向的進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，致力于發(fā)展學(xué)生的崗位能力，進(jìn)入社會(huì)后更好、更快的使適應(yīng)工作崗位。
一、以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教育的提出
目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入工作、生活的各個(gè)方面，其重要性日益明顯，且慢慢占據(jù)主導(dǎo)地位。在這種情況下，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型的計(jì)算機(jī)人才需求越來(lái)越大，高等院校計(jì)算機(jī)教育面臨著較大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新就業(yè)形勢(shì)的需求，亟待進(jìn)一步調(diào)整與改革。而且，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)用性強(qiáng)，可從事信息維護(hù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、信息處理等相關(guān)崗位，有著良好的就業(yè)前景。為滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位提出的工作需求，計(jì)算機(jī)教學(xué)必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，密切課堂教學(xué)與崗位實(shí)踐間的聯(lián)系，著重培養(yǎng)學(xué)生的崗位素養(yǎng)和工作能力。但是從現(xiàn)階段的高等院校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀看，教學(xué)內(nèi)容與崗位實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題比較嚴(yán)重，實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，根本滿足不了學(xué)生崗位能力發(fā)展需要。為此，高等院校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向建立新型的人才培養(yǎng)模式，深化校企合作、建立實(shí)訓(xùn)基地、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，有針對(duì)性增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，滿足用人單位工作崗位的實(shí)際要求。
二、以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐分析
1.改革教學(xué)課程
在以就業(yè)為導(dǎo)向的理念指導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)教學(xué)課程應(yīng)打破原有的結(jié)構(gòu)，以崗位能力和職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)來(lái)建立新的課程體系。在以往教學(xué)中，計(jì)算機(jī)課程體系基本為基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課，重傳授、輕實(shí)踐，側(cè)重于基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和崗位能力。為適應(yīng)新時(shí)期的就業(yè)形勢(shì)，計(jì)算機(jī)教學(xué)課程應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力和職業(yè)技能為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為核心的設(shè)置教學(xué)課程體系，增加實(shí)踐課程比例，多使用電教化教學(xué)工具，把實(shí)踐操作和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。
2.優(yōu)化教學(xué)模式
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力和職業(yè)技能為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教學(xué)為手段，調(diào)整與創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，切實(shí)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握計(jì)算機(jī)基本技能，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。從當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐看，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)模式同傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，更利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，所以教師應(yīng)多多組織設(shè)計(jì)此模式的教學(xué)活動(dòng)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生崗位素質(zhì)。以項(xiàng)目教學(xué)模式為例，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師可以巧妙設(shè)計(jì)或由學(xué)生自主提出項(xiàng)目，結(jié)合項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)效性。在完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生遇到問(wèn)題，然后根據(jù)所學(xué)和經(jīng)驗(yàn)自主解決問(wèn)題，能明顯增強(qiáng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與協(xié)作能力。
3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能和崗位能力的有效方式，高校應(yīng)充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)備條件和師資力量構(gòu)建一個(gè)健全的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展實(shí)踐能力和崗位能力。當(dāng)前，高校普遍擁有自己的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和校園網(wǎng)，這為實(shí)踐教學(xué)提供了良好條件。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以直接借助計(jì)算機(jī)現(xiàn)場(chǎng)親自操作演示，然后指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)踐。此外，也可以利用校園網(wǎng)建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)上有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課件，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能，達(dá)到多學(xué)多練的效果。此外，日常教學(xué)中多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近實(shí)際的問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)不通怎樣辦、淘寶網(wǎng)頁(yè)如何設(shè)計(jì)等，這些問(wèn)題既與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，也與工作實(shí)際有關(guān)。在解決問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)思考、分析等解決問(wèn)題，促進(jìn)自我能力的發(fā)展，形成一定的計(jì)算機(jī)崗位能力，以適應(yīng)實(shí)際崗位需要。
4.深化校企合作
校企合作是一種新型的辦學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生崗位能力上有著突出表現(xiàn)。在校企合作中，可以把課程教學(xué)的部分課時(shí)從實(shí)驗(yàn)室中轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)公司等企業(yè)的辦公場(chǎng)所或者網(wǎng)絡(luò)工程施工現(xiàn)場(chǎng)上，通過(guò)真實(shí)而具體的崗位實(shí)踐達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生崗位能力的效果。鑒于校企合作的重要性，高校應(yīng)加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)公司、信息公司等社會(huì)組織的合作，與之建立良好的合作關(guān)系，在對(duì)口公司內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，在雙方合作下建立“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化辦學(xué)模式，形成與社會(huì)需求相適應(yīng)的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，以就業(yè)為導(dǎo)向的進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐，是“學(xué)本位”到“能力本位”教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的一個(gè)切實(shí)體現(xiàn)，是滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才需求做出的一個(gè)調(diào)整。為適應(yīng)新時(shí)期的就業(yè)形勢(shì)、提高學(xué)生的崗位實(shí)踐能力，高等院校計(jì)算機(jī)教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和工作能力為目標(biāo)，對(duì)教學(xué)課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行創(chuàng)新性的調(diào)整與改革，同時(shí)進(jìn)一步深化校企合作，形成“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的辦學(xué)模式，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，提高計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的整體水平和質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，切實(shí)滿足社會(huì)需求。
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