計算機工程畢業(yè)論文參考
計算機工程畢業(yè)論文參考
計算機工程應(yīng)用的不斷發(fā)展,給人們生活帶來了非常豐富的便利服務(wù),人們可以充分享受到互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的資源。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計算機工程畢業(yè)論文，供大家參考。
計算機工程畢業(yè)論文范文一：計算機網(wǎng)絡(luò)工程安全問題分析
計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題有著非常廣泛的內(nèi)涵，這種內(nèi)涵隨著應(yīng)用者而產(chǎn)生變化。比如一般的上網(wǎng)者與網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商對網(wǎng)絡(luò)安全問題的側(cè)重點就會不一樣，一般的網(wǎng)民通常只會關(guān)注個人電腦是否會被木馬病毒侵犯，計算機系統(tǒng)是否會崩潰，電腦內(nèi)的個人隱私是否會被泄露等等，而網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商關(guān)注的不僅僅是這些，他還關(guān)注網(wǎng)絡(luò)硬件是否安全合格、網(wǎng)絡(luò)通信連接是否通暢等。在實踐應(yīng)用中，計算機網(wǎng)絡(luò)無可避免地會遭受各種各樣安全問題的威脅，但同時這種威脅也是促進計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一種力量。當(dāng)出現(xiàn)威脅網(wǎng)絡(luò)安全的問題出現(xiàn)時，就代表著需要創(chuàng)造更嚴密的技術(shù)來抵擋這種威脅。計算機網(wǎng)絡(luò)工程的安全問題給人們的正常生活帶來直接深刻的影響，而且在未來的時間內(nèi)，這種影響會更加巨大。
1計算機網(wǎng)絡(luò)工程安全問題
1.1網(wǎng)絡(luò)工程在廣義上的安全問題
1.1.1計算機網(wǎng)絡(luò)工程的脆弱性
開放性是計算機網(wǎng)絡(luò)工程的突出特點，這也為計算機網(wǎng)絡(luò)帶來了諸多問題，可以這么說，在目前的網(wǎng)絡(luò)情況下，每個人都可以成功地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享和網(wǎng)絡(luò)傳輸，正是因為計算機網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點，所以它的安全問題才遭受了挑戰(zhàn)和威脅。其脆弱性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：網(wǎng)絡(luò)的國際性;網(wǎng)絡(luò)的自由性;網(wǎng)絡(luò)的開放性。正是因為這些弱點，使得計算機網(wǎng)絡(luò)安全常常受到各種各樣的威脅，比如，黑客的攻擊常常使計算機系統(tǒng)遭受嚴重的破壞，以致系統(tǒng)癱瘓。
1.1.2計算機操作系統(tǒng)引發(fā)的安全問題
計算機操作系統(tǒng)是計算機工程里的基本軟件，它是支持網(wǎng)絡(luò)共享與網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)模僮飨到y(tǒng)也常常是最易出現(xiàn)問題的一環(huán)。計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的支持是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)操作最基本的前提條件，所以當(dāng)計算機操作系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，就一定會給整個網(wǎng)絡(luò)的安全帶來負面的影響。計算機操作系統(tǒng)為計算機帶來很多功能，這些功能可以幫助我們管理計算機，而軟件部門和硬件部分是其中最主要的兩個部分。不同的軟件設(shè)施和硬件設(shè)施組成了計算機網(wǎng)絡(luò)，一定的自然條件為計算機網(wǎng)絡(luò)的正常運行提供了支持，從某種意義上來說，計算機網(wǎng)絡(luò)的安全在一定程度上依賴著自然環(huán)境。由于外界的不可抗力，比如突如其來的自然災(zāi)害等，會給計算機網(wǎng)絡(luò)的安全帶來消極的影響，也就會給計算機網(wǎng)絡(luò)的正常運行帶來一些負面影響。
1.1.3計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)儲存的安全問題
計算機網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)庫儲存功能是人們在上網(wǎng)過程中無時無刻不在使用的功能，用戶在網(wǎng)頁上瀏覽的內(nèi)容會被計算機瀏覽器自動儲存到電腦中，同時也包含了用戶的賬戶和賬戶密碼等個人信息。一旦計算機網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)庫遭到黑客的攻擊，這些儲存在計算機里的重要個人信息就會被竊取，那么個人隱私就會遭到泄露，從而給用戶的財產(chǎn)安全造成威脅。
1.2計算機工程在廣義上的安全問題。
1.2.1計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議上的問題
互聯(lián)網(wǎng)中最基本的協(xié)議就是計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，它作為連接國際互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)。我們常常在我們的個人電腦上看到“IP/TCP協(xié)議”的字樣，TCP協(xié)議是傳輸層的協(xié)議，IP協(xié)議是網(wǎng)絡(luò)層的協(xié)議，這兩項協(xié)議共同構(gòu)成了計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。這份協(xié)議定義了電子設(shè)備接入網(wǎng)絡(luò)的方式以及網(wǎng)絡(luò)上的傳輸標(biāo)準。但這種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議缺乏一定的安全保障，因為它在進行數(shù)據(jù)傳輸時使用的是明碼傳輸，并沒有進行加密處理，而且數(shù)據(jù)在傳輸中不可控制，這就給黑客竊取數(shù)據(jù)處創(chuàng)造了有力條件。這種協(xié)議采用簇的結(jié)構(gòu)，本身就存在一定缺陷，也給計算機網(wǎng)絡(luò)安全帶來了威脅。
1.2.2計算機病毒帶來的安全問題
簡單地講，計算機病毒就是一群而惡意的代碼組合所形成的突出表現(xiàn)，它是一種非法的計算機程序，因為它沒有經(jīng)過授權(quán)就直接侵入別人的計算機。一般來講，計算機病毒之所以能夠?qū)崿F(xiàn)入侵，是因為計算機網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中存在著各種漏洞。計算機病毒具有破壞性，無論對計算機軟件設(shè)施還是硬件設(shè)施，都會形成一定的破壞力;這些病毒還可以自我復(fù)制，具有潛伏性、隱蔽性以及傳播性，一旦病毒入侵計算機系統(tǒng)，就會給系統(tǒng)帶來一系列不可控的安全隱患。例如，通過應(yīng)用程序的漏洞，蠕蟲病毒可以對電腦造成攻擊;木馬病毒可以偽裝成合法程序來對電腦進行攻擊。不管是什么病毒，都會給計算機網(wǎng)絡(luò)安全帶來極其嚴重的影響。
1.2.3計算機漏洞引發(fā)的問題
計算機網(wǎng)絡(luò)具有特殊性和復(fù)雜性的特點，由于這些特性使得計算機的網(wǎng)絡(luò)漏洞就無可避免地存在一些漏洞，進而被一些黑客拿來利用。這些漏洞形成的原因有許多，包括硬件漏洞和軟件漏洞，還可能是因為配置不當(dāng)或是程序的設(shè)計不合理等等原因引發(fā)的。黑客們會對這些漏洞進行分析和研究，找尋最佳的途徑和機會對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行攻擊和破壞。就目前來看，所有的計算機系統(tǒng)都存在著一些漏洞，這就使得計算機網(wǎng)絡(luò)的安全問題面臨著巨大的挑戰(zhàn)和威脅。
2如何防范計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題
2.1提高技術(shù)防范措施
建立完善安全系數(shù)更高的技術(shù)管理制度，要提高相關(guān)管理人員的專業(yè)素質(zhì)，也要對計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)安全進行完善，加強對技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)置好技術(shù)防范方面的每一項關(guān)卡。對于重要的信息，要做好及時的管理和備份，而且要在具體的責(zé)任人上落實。做好對網(wǎng)絡(luò)訪問的控制，對訪問人員進行控制，設(shè)置好訪問權(quán)限，這樣才能有效保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不受到非法的訪問和入侵。同時也要加強對用戶權(quán)限的管理，用戶在進入網(wǎng)絡(luò)時要先進行嚴格的篩選。還要加強整個計算機系統(tǒng)的反病毒能力，現(xiàn)在通常是利用一些殺毒軟件或是防火墻來達到這一目的，這里運用主要針對不知名的信息，對它們做出實時監(jiān)控，起到防止計算機網(wǎng)絡(luò)信息受到攻擊而造成信息外泄的效果。
2.2加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度
計算機網(wǎng)絡(luò)工程的安全管理始終是計算機管理中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，它對網(wǎng)絡(luò)防護起著十分關(guān)鍵的作用。當(dāng)然，單單依靠技術(shù)防范來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程的安全管理是不夠的，因為還需要更加安全的措施來維護計算機網(wǎng)絡(luò)工程的安全。例如維護計算機用戶的信息安全、對計算機網(wǎng)絡(luò)安全進行立法保護并嚴格執(zhí)法等。但是由于管理起來人員眾多，涉及到很多不可控的人為因素，因此在具體實施時會受到多方面的為難和挑戰(zhàn)。所以，只有加強對計算機網(wǎng)絡(luò)工程安全管理，不斷提高管理人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識，才能真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的有效防護。
2.3安全層面的保障
保證計算機網(wǎng)絡(luò)工程安全問題的基本前提就是創(chuàng)造一個相對安全的物理環(huán)境，例如機房或是和機房類似的物理空間。在對地址進行選擇時必須慎重，要盡可能防止因自然環(huán)境的因素而給計算機系統(tǒng)帶來物理性的破壞，同時也要防止人為因素的破壞。在實際的操作過程中還要對虛擬地址的訪問實行一定的控制，對用戶的訪問權(quán)限也要進行一定的限制，比如身份識別等，這樣才能夠在某一程度上做到避免不法入侵對計算機網(wǎng)絡(luò)工程安全造成破壞的行為出現(xiàn)。
2.4計算機網(wǎng)絡(luò)工程安全的綜合防護措施
要加大對計算機網(wǎng)絡(luò)的安全教育，提高管理者以及應(yīng)用者對于計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題的重要性的認知。強化網(wǎng)絡(luò)管理，不斷提升相關(guān)管理人員和技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)和安全意識。由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有開放性的特點，所以，維護網(wǎng)絡(luò)安全在對用戶身份信息進行認證時顯得尤為重要和關(guān)鍵，用戶最好通過口令和密碼來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的權(quán)限分級。此外，對密碼技術(shù)的進步與提升也是十分重要的，密碼技術(shù)包含了不同網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字簽名與機密技術(shù)等，網(wǎng)絡(luò)加密的方式分三種，第一種是節(jié)點與節(jié)點之間的加密方式，第二種是端與端之間的加密方式，第三種是鏈路加密方式。值得特別注意的是，節(jié)點對節(jié)點的加密方式是對鏈路加密方式的一種發(fā)展，它在其基礎(chǔ)上又加了一層保護機制。除此之外，還需要提升計算機系統(tǒng)防火墻的防護功能，防火墻的技術(shù)也分為三種，一種是數(shù)據(jù)包過濾技術(shù)，一種是代理技術(shù)，還有一種是應(yīng)用網(wǎng)關(guān)技術(shù)。把侵入檢測系統(tǒng)和防火墻技術(shù)有機結(jié)合在一起，相輔相成，互相作用，這樣可以為計算機網(wǎng)絡(luò)工程的正常運行提供一個更加可靠、穩(wěn)定、安全的技術(shù)保障。
3計算機網(wǎng)絡(luò)安全在網(wǎng)絡(luò)攻擊方面的特點
計算機的網(wǎng)絡(luò)攻擊存在四大特點：網(wǎng)絡(luò)攻擊常常會造成非常嚴重的損失，因為黑客通常都選擇接入網(wǎng)絡(luò)的計算機進行攻擊，一旦攻擊成功，就會導(dǎo)致上千上萬臺計算機停止運行，給大量用戶帶來短時間無法解決的麻煩;網(wǎng)絡(luò)攻擊會給社會甚至國家安全帶來威脅，有些黑客將國家重要的機密文件當(dāng)做攻擊目標(biāo)，一旦攻擊到手，勢必會給國家安全帶來巨大的威脅，給社會造成巨大的損失;攻擊手段的多樣性和隱蔽性。黑客對計算機系統(tǒng)進行攻擊，常常會使用各種各樣的方式，且不易被察覺，一旦用戶信息遭到泄露，勢必給用戶的生命財產(chǎn)安全造成損失;主要以軟件攻擊為主。計算機網(wǎng)絡(luò)的損壞通常都不是硬件設(shè)備發(fā)生問題，常常是軟件發(fā)生問題，黑客通過軟件漏洞非法入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，給用戶的信息安全帶來嚴重的威脅。
計算機工程畢業(yè)論文范文二：略談軟件工程實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)
1工程軟件人才需求出現(xiàn)的問題分析
工程軟件人才需求出現(xiàn)的問題，主要原因包括：第一，國內(nèi)計算機軟件教學(xué)內(nèi)容與模式主要是以培養(yǎng)理工科人才為主，涉及的均為理論知識，不符合工程軟件的實際需求。第二，在教學(xué)的過程中，主要是對理論知識進行掌握，從而忽略了對學(xué)生進行實踐教學(xué)和能力培養(yǎng)。第三，大多數(shù)學(xué)校缺乏必要的教學(xué)環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生與外界隔絕，并與社會脫節(jié)。當(dāng)畢業(yè)后，由于未能與時俱進，學(xué)生很難適應(yīng)社會發(fā)展的需求，也未能在企業(yè)中找到合適的職位，其主要是因為，在高校中，學(xué)校老師非常注重對學(xué)生進行理論知識教學(xué)，從而忽視了學(xué)生的實踐技能。在一些學(xué)校中，老師主要對課程的理論進行講解，并要求學(xué)生多加背誦;而學(xué)生也只對教師的講解進行背誦，缺乏學(xué)習(xí)自主性。這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生對知識的吸收。然而，根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，企業(yè)對員工的需求，不僅僅要具備理論知識，還需要員工在實際的工作環(huán)境中隨機應(yīng)變，并具備團隊合作的能力，這就需要在教學(xué)的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力?？梢?，高校專業(yè)教學(xué)與企業(yè)的需求相違背。
2軟件工程實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的思考
關(guān)于軟件工程實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的思考，本文主要從教學(xué)體系、設(shè)計思路、階段劃分等方面進行分析。
2.1軟件工程實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想，學(xué)校應(yīng)該樹立明確目標(biāo)，對學(xué)生進行工程能力以及基礎(chǔ)理論教學(xué)方面的培養(yǎng)。并明確軟件工程實踐教學(xué)在課程教學(xué)中的地位。只有這樣才能對原有的教學(xué)進行改革，充實軟件工程實踐性教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法。在新的教育模式下，學(xué)生才能多與社會接觸，增加實踐經(jīng)驗。舉個例子，某高校在進行軟件工程專業(yè)課教學(xué)之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求教師必須要將實踐規(guī)劃到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，教師通過將課程分為“理論課程”和“精品”實踐課程，實踐課程主要是利用學(xué)校資源，開拓新的實踐基地，從而增加學(xué)生實踐操作的機會。該學(xué)校老師還為此探索出一條新的教學(xué)模式，即“理論教育+實踐訓(xùn)練+社會實訓(xùn)+學(xué)生就業(yè)”教學(xué)模式。
2.2工程教學(xué)的階段劃分工程實踐階段的劃分非常重要，本文建議將工程教學(xué)的階段分成四部分，即基礎(chǔ)實踐教學(xué)、專業(yè)實踐教學(xué)、綜合實踐教學(xué)以及軟件工程項目實踐教學(xué)。這四個部分中，主要是以循序漸進的方式進行教學(xué)，學(xué)生從基礎(chǔ)到專業(yè)，到最后的工程實踐，由淺到深進行教學(xué)，從而提高學(xué)生的實踐技能?；A(chǔ)實踐教學(xué)必須要從大一開展教學(xué)，其中主要是進行一些軟件基礎(chǔ)設(shè)計方面的講解，其目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的軟件編程能力。在大二的時候，老師可以根據(jù)學(xué)生的情況開展專業(yè)實踐教學(xué)課程，該階段的教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生能進一步提高軟件程序設(shè)計水平。到了大三階段，學(xué)生在擁有專業(yè)理論知識和專業(yè)技能之后，學(xué)生能進一步接受程序設(shè)計、高級編程技術(shù)、NET構(gòu)架技術(shù)等方面的實踐教育和培訓(xùn)。而最后一個階段則是軟件工程項目實踐教學(xué)，該階段主要在大四進行。其主要教學(xué)內(nèi)容是將實際的工程項目融入到畢業(yè)教學(xué)當(dāng)中，老師通過工程技術(shù)和相關(guān)理念滲透到教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生的工程技術(shù)和實際的軟件開發(fā)技能進行培養(yǎng)，從而提高學(xué)生軟件開發(fā)的實際操作水平。
2.3建立軟件學(xué)習(xí)基地建立軟件學(xué)習(xí)基地的目的是讓學(xué)生能在模擬環(huán)境中，體驗社會企業(yè)軟件開發(fā)的實際操作和工作內(nèi)容，豐富學(xué)生的工作經(jīng)驗。此外，學(xué)生還必須要“走向社會”，在社會企業(yè)中不斷探索實踐。在實踐基地當(dāng)中，學(xué)校能與企業(yè)互相合作，并通過企業(yè)提供的相關(guān)項目，讓學(xué)生親手完成項目的設(shè)計。在進行實踐教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該要對基地的環(huán)境、合作企業(yè)、設(shè)計內(nèi)容等方面進行考慮。舉個例子，某高校已經(jīng)對大四學(xué)生開展實踐基地，教師在開展實踐前要從以下幾個方面進行思考：基地環(huán)境、實踐工具、培訓(xùn)指導(dǎo)等。在實踐基地當(dāng)中，該學(xué)校老師將學(xué)生分成4-7個小組，每組3-5人，小組成員內(nèi)部進行分工合作，并將分工后的工作名單上交，包括企業(yè)交流、會議記錄、設(shè)備管理等。在分工合作的過程中，老師不能對學(xué)生進行過多的干涉，應(yīng)該讓學(xué)生在實踐過程中進行領(lǐng)悟，必要時給出相應(yīng)的指導(dǎo)。在完成實踐之后，學(xué)生要各自完成自己的畢業(yè)論文，老師也要對學(xué)生的情況(軟件工程實踐能力和綜合素質(zhì))等方面進行評估，并反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀的地方要繼續(xù)發(fā)揚，做得不足的地方要及時進行調(diào)整，以便能讓學(xué)生能在更加良好的教學(xué)模式下成長，提高專業(yè)水平和實踐能力，以更好地適應(yīng)社會企業(yè)的發(fā)展需求。
3結(jié)束語
目前，軟件工程實踐性教學(xué)模式已經(jīng)在我國高校專業(yè)教學(xué)中得到實踐和發(fā)展。學(xué)生能通過實踐性教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)技能和軟件工程開發(fā)能力。根據(jù)市場調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)過實踐教學(xué)之后，畢業(yè)生的市場適應(yīng)能力得到提升，綜合素質(zhì)也得到明顯改善。實踐證明，開展軟件工程實踐教學(xué)能有效提高學(xué)生的團隊合作意識、實踐能力，對學(xué)生未來的就業(yè)有著非常重要的促進作用。
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