特種加工作為先進(jìn)制造技術(shù)中的重要組成部分，對(duì)制造業(yè)的作用日益重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的特種加工技術(shù)論文報(bào)刊作品，希望你能從中得到感悟!

　　特種加工技術(shù)論文報(bào)刊作品篇一

　　特種加工技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目研究與實(shí)踐

　　摘要： 本文分析了目前工程訓(xùn)練中線切割機(jī)床操作實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題，通過(guò)優(yōu)化知識(shí)要素、技能要素結(jié)構(gòu)層次，以個(gè)性工件加工為依托相關(guān)要素和層次有機(jī)綜合，提出了特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革方案，并組織實(shí)施和不斷完善，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，成功解決了綜合實(shí)訓(xùn)要求高與時(shí)間緊的矛盾，取得了較好的實(shí)訓(xùn)效果。

　　Abstract： This article analyzes the problems in WEDM cutting machine operation internship in currently engineering training. Through optimizing knowledge elements， and skills elements structure levels， combined personality workpiece processing related elements and levels， puts forward the reform program of special processing integrated real training project， and organize implementation and continuous improvement， full play students' initiative， success address the contradictions of high integrated real training requirements and tight time， and make better of real training effect.

　　關(guān)鍵詞： 工程訓(xùn)練;特種加工;綜合實(shí)訓(xùn)

　　Key words： engineering training;non-traditional machining;practical

　　中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311(2013)07-0261-02

　　0 引言

　　培養(yǎng)大學(xué)生的工程素質(zhì)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)，了解工程問(wèn)題，建立工程背景知識(shí)，掌握工程實(shí)踐的基本知識(shí)與基本技能，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，大學(xué)生在一、二年級(jí)期間都要進(jìn)行工程訓(xùn)練。

　　當(dāng)前的工程訓(xùn)練其實(shí)就是從以前的金屬工藝實(shí)習(xí)演變發(fā)展形成的，是一種以工種為單元進(jìn)行實(shí)習(xí)和訓(xùn)練的項(xiàng)目，實(shí)習(xí)的時(shí)間比較少，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致學(xué)生的技能操作水平比較低。

　　特種加工實(shí)習(xí)，目前在工程訓(xùn)練中主要以線切割機(jī)床操作實(shí)習(xí)為主，實(shí)習(xí)內(nèi)容為：了解機(jī)床的編程和操作，切割平面輪廓工件。但是一方面由于實(shí)習(xí)時(shí)間短，每一個(gè)學(xué)生動(dòng)手時(shí)間短，另外一方面重復(fù)加工樣件，學(xué)生沒(méi)有興趣，深入不下去，浪費(fèi)時(shí)間，指導(dǎo)教師難于組織和管理學(xué)生，達(dá)不到實(shí)習(xí)的目的。

　　1 特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

　　1.1 特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容及條件 特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)習(xí)內(nèi)容為制作個(gè)人頭像徽章，首先進(jìn)行個(gè)人數(shù)碼照相(或圖片掃描)、選取頭像輪廓、導(dǎo)入CAM軟件中對(duì)輪廓曲線進(jìn)行數(shù)控編程、將程序傳輸?shù)骄€切割機(jī)床進(jìn)行切割加工、在工件上用激光打標(biāo)機(jī)刻上學(xué)號(hào)及姓名、最后鉗工修整、制作吊掛孔。如圖1所示。

　　特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求的條件。硬件設(shè)備：計(jì)算機(jī);數(shù)碼照相機(jī);掃描儀;線切割機(jī)床;激光雕刻機(jī);高速鉆床及工具;軟件：圖形矢量化軟件;圖形修改軟件;數(shù)控線切割機(jī)床編程軟件;數(shù)控線切割機(jī)床、激光雕刻機(jī)控制軟件。

　　1.2 特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的主要特點(diǎn) 特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，是在原線切割機(jī)床操作實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上綜合現(xiàn)代制造技術(shù)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)習(xí)把單一的線切割機(jī)床操作拓展到由圖形到工件的工程過(guò)程，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)簡(jiǎn)單的工件設(shè)計(jì)、加工、檢驗(yàn)、到合格工件的制造全過(guò)程，涉及到工件的設(shè)計(jì)、圖形處理、傳輸、數(shù)控編成、機(jī)床操作、鉗工后續(xù)加工等多種技術(shù)，學(xué)生要學(xué)習(xí)數(shù)碼照相、圖形掃描、圖形處理、計(jì)算機(jī)操作及CAD/CAM軟件、數(shù)控機(jī)床編程、線切割機(jī)床操作、激光打標(biāo)等多種儀器、設(shè)備的使用和操作。

　　1.3 特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)到的目的和要求 學(xué)生通過(guò)照相(或圖片掃描)獲得設(shè)計(jì)圖樣，經(jīng)過(guò)處理、編程，加工出平面曲線輪廓的工件(個(gè)人頭像徽章)，達(dá)到以下目的：①認(rèn)識(shí)機(jī)械制造的一般過(guò)程。學(xué)生經(jīng)歷從圖形設(shè)計(jì)到加工出合格工件的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)由圖形到工件的工程過(guò)程，學(xué)習(xí)、了解工件的設(shè)計(jì)、加工、檢驗(yàn)中的相關(guān)工程技術(shù);②了解特種加工的工藝方法和工藝特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)激光、電火花等特種加工方法和特點(diǎn);③學(xué)習(xí)線切割機(jī)床的工作原理，掌握線切割機(jī)床的基本操作和數(shù)控編程;④學(xué)習(xí)儀器、設(shè)備、工具、計(jì)算機(jī)及CAD/CAM軟件的應(yīng)用和操作，使學(xué)生了解現(xiàn)代制造技術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)訓(xùn)練軟件、儀器、設(shè)備、工具等的基本應(yīng)用操作技能;⑤在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)相關(guān)的安技、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)、環(huán)保、成本、市場(chǎng)等知識(shí)，培養(yǎng)基本的工程素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了綜合訓(xùn)練的目標(biāo)。

　　特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能有：①學(xué)習(xí)數(shù)碼照相、掃描儀、圖形處理、CAD/CAM軟件的基本知識(shí)和應(yīng)用，學(xué)習(xí)線切割機(jī)床、激光打標(biāo)機(jī)的工作原理和基本操作;②學(xué)習(xí)線切割機(jī)床手工編程的基本知識(shí)，了解3B格式和G功能指令的編程;③學(xué)習(xí)曲線輪廓工件，曲線處理，利用軟件自動(dòng)編程的基本知識(shí);④學(xué)習(xí)加工工藝的基本知識(shí)，培養(yǎng)正確使用工具、軟件、儀器、設(shè)備的能力。

　　1.4 特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)注意的事項(xiàng) 加工材料選擇，最好選擇1—1.5mm厚的銅板或鋁板，制作的徽章外觀較好，可作為學(xué)生的紀(jì)念品。照相時(shí)應(yīng)選擇個(gè)人側(cè)面頭像，充分抓住個(gè)人的特點(diǎn)，才能使制作的徽章像學(xué)生本人。徽章直徑尺寸選擇在30mm以?xún)?nèi)，以便在線切割機(jī)床上20分鐘內(nèi)切割完畢，同時(shí)可以降低實(shí)習(xí)成本。后續(xù)鉗工加工要精細(xì)，吊掛孔的大小、位置要合適，激光雕刻學(xué)號(hào)字體不宜太大，仔細(xì)拋光后就成為一件十分具有紀(jì)念意義的工藝品。根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)精神，實(shí)際動(dòng)手能力和制作的個(gè)人頭像徽章質(zhì)量綜合考核學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)。

　　2 特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的效果

　　特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)近兩年的運(yùn)行，實(shí)踐表明：綜合訓(xùn)練，學(xué)生積極性高，組織管理方便，效果明顯。

　　2.1 特種加工綜合實(shí)訓(xùn)與線切割機(jī)床操作實(shí)習(xí)相比，圍繞個(gè)人頭像徽章制作，涵蓋的相關(guān)工藝、技術(shù)、基本知識(shí)內(nèi)容多，基本技能要求高，綜合性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)全面。學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了，用同樣的實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)生在基本知識(shí)、基本技能訓(xùn)練方面取得了十分明顯的效果。

　　2.2 設(shè)計(jì)制作個(gè)性工件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從照相到鉗工修整加工，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)操作，不清楚的問(wèn)題都會(huì)認(rèn)真研究，請(qǐng)教指導(dǎo)教師或同學(xué)。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力及深入探究問(wèn)題的精神。

　　2.3 通過(guò)特種加工綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生經(jīng)歷了從圖形到工件的工程過(guò)程;了解了工件的設(shè)計(jì)過(guò)程和制造過(guò)程;學(xué)習(xí)了特種加工的工藝方法和加工特點(diǎn);學(xué)會(huì)了應(yīng)用軟件的使用和特種加工設(shè)備的基本操作，起到了學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定工程背景知識(shí)的作用。

　　2.4 在特種加工綜合實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)了新的變化。同樣長(zhǎng)的實(shí)習(xí)時(shí)間，以前是實(shí)習(xí)剛開(kāi)始學(xué)生很認(rèn)真，到后面就深入不進(jìn)去，學(xué)生很少提問(wèn)題，指導(dǎo)教師要花很大力氣去管理、組織學(xué)生實(shí)習(xí);現(xiàn)在是學(xué)生積極性高，主動(dòng)學(xué)習(xí)，問(wèn)題多，每一個(gè)學(xué)生都要加工一個(gè)工件，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)工序都會(huì)人對(duì)待，精益求精，常常是到了下班時(shí)間，學(xué)生還在問(wèn)問(wèn)題，出現(xiàn)了學(xué)生管住了老師的情況。

　　總之，特種加工綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)優(yōu)化知識(shí)要素、技能要素結(jié)構(gòu)層次，以個(gè)性工件加工為依托，相關(guān)要素和層次有機(jī)綜合，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，成功解決了綜合實(shí)訓(xùn)要求高與時(shí)間緊的矛盾，取得了較好的實(shí)訓(xùn)效果。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]周世全.工程實(shí)踐[M].華中科技大學(xué)出版社，2003.1.

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　　[3]張進(jìn)生，王志.機(jī)械工程實(shí)習(xí)教程[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2003.6.

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