科學與技術論文(2)
科學與技術論文
科學與技術論文篇二
科學技術能夠創(chuàng)造價值簡析
摘要：價值的追求是商家們樂此不疲的，科學技術不斷的被加大投入可以增加商品的使用價值，但是這應該是消費者所偏愛的，為什么商家會如此的激情與科學技術的投入呢?通過對科技各方面的分析，推論出科學技術是能夠創(chuàng)造更多的價值?？茖W技術不僅是第一生產力，而且也是創(chuàng)造價值的生產力。
關鍵詞：價值 科學技術 生產效率
在現在迅猛發(fā)展的社會中，商家為了追逐利益的最大化，不斷的不惜血本的投入大量資金更換設備，將最先進的科學技術投入到自己的生產中，把最先進的科學技術不惜出高價的引進來，對于高尖科學技術人才也同樣是不惜代價高薪聘留。科學技術日益的重要，所有生產者對科學技術的熱情是與日俱增，而且有增無減。這究竟是為什么呢?鄧小平說過“科技是第一生產力”，這句話是大家都認同的，可是對于科學技術是不是創(chuàng)造價值，大家卻是抱有爭議的。
一、學術界主流觀點
很多學者認為，科學技術是不能創(chuàng)造價值的，具體的理據有一下幾種觀點。第一種大致是認為科學技術作為生產資料投入，作為不可變資本存在。先進的機器設備只是科學技術的物化，先進的設備或者工具所創(chuàng)造的價值不過是物化生產資料這些物化勞動的價值轉移。
第二種認為不管科學技術投入多少，不管機器設備有多先進，能促進勞動生產，提高生產效率，但是，前提是必須有人的參與，有人的控制。不過是活勞動的價值轉移。
第三種觀點認為不論是科學技術的發(fā)明，還是科學技術的運用。這個過程都離不開人的腦力勞動，都是腦力勞動的結晶，是腦力勞動創(chuàng)造的價值。
最后一種觀點則是認為科學技術投入到生產中，其工作過程是復雜勞動，所以說先進的先進設備創(chuàng)造的價值是復雜勞動能夠創(chuàng)造更多的價值的原因。
以上的幾種觀點只是簡單的將科學技術的投入說成了物化勞動或是活勞動，甚至是腦力勞動等形式的投入。根本能有說服力說明生產者為什么熱衷于科學技術的投入。以上觀點沒有錯誤，但是是不全面的，不是科學技術投入生產后所產生價值的全部價值。
二、科學技術能創(chuàng)造價值的理據
科學技術的投入，可以使得生產力水平大大提高，鄧小平說過，“同樣數量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產出比過去多幾十倍幾百倍的產品。社會生產力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產率有這樣大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是靠科學的力量、技術的力量。”也正是這些觀點，才會有了后來的“科技是第一生產力”的口號。這充分的說明了生產過程中的科學技術充當著不可缺少的角色，并在生產過程中助推著價值的產生。
(一)科學技術的存在形式
科學技術不同與其他勞動產品的貨物形式和服務形式的形式存在著。首先，它可以以貨物的具體形式出現，可以物化為科技產品、知識著作、影像出版物等等。這些形式可以簡單的看成是物化的貨物，但是又與其它物化的貨物有所不同，其他物化商品，消費了就會隨之消失了或者是只有在利用其使用價值的時候才會產生作用。而科學技術的物化產品則不同，不僅能成為物質上的消費品，更能成為精神消費品。精神消費品在消費后其影響仍然長遠的存在。這是其他物化產品所不能匹敵的。其次，科學技術可以作為一種理念推廣或者是一種中間產品促進企業(yè)或廠家生產效率大大提高。那么，在這個過程中，科學技術又有著與服務明顯不同的特點，一是它可以脫離生產者而存在而服務是不能與生產者分開來的;二是它的作用是在交易之后而服務是在交易的同時產生的;具有與時俱進性而不斷的創(chuàng)新。它同勞動力相似，都是一種比較特殊的商品。
(二)科學技術與勞動
勞動創(chuàng)造價值是科學勞動價值理論的基石和根本命題，學術界也是一直堅信一個觀點，即是勞動是價值形成的唯一來源。要證明科學技術創(chuàng)造價值，首先分析勞動和科學技術的異同。
1、商品的價值是凝結在商品中無差別的人類勞動
勞動既是人類勞動，那么科學技術也是人類勞動成果的一部分。當先進的科學技術應用于生產成為先進的機器設備時，在原來人力勞動沒有改變的基礎上，增加了商品的使用價值，縮短了個別單位商品的生產時間，提高了個別單位生產效率，從而使得個別生產時間少于社會生產時間，在此同時也贏得了更多的剩余時間，也就是說在相對剩余價值和絕對剩余價值增加的過程中創(chuàng)造了更多的利潤。如果沒有科學技術的投入，單單靠勞動，恐怕發(fā)展空間還有發(fā)展速度是要遠遠落后于投入科學技術之后的。
2、科學技術應用和勞動力
科學技術之所以能夠創(chuàng)造價值一個重要的原因是科學技術有增值價值，勞動力的增值價值是指超過勞動力價值的補償這一個定點而延長了的價值。勞動力的價值表現為勞動者維持勞動力再生產所需要的生產資料的價值。而勞動力的使用價值就是勞動本身，它是價值的源泉。勞動不僅能保存舊價值，而且能創(chuàng)造新價值，能創(chuàng)造出比勞動力的價值更大的價值。①科學技術有著和勞動力相似的特征，科學技術的價值和使用價值也不盡相同，科學技術的價值是人類創(chuàng)造發(fā)明該科學技術時所花費的體力勞動、腦力勞動的總和。不管科學技術有多么神奇和偉大，其耗費的勞動是有限的。但是科學技術的使用價值就遠遠要大于其價值，科學技術發(fā)明的使用價值可能遠遠超出發(fā)明者當初的設想，其使用價值甚至可能是無限的。所以這也正是科學技術能夠創(chuàng)造價值的一個有力的動力之源。
(三)科學技術是動態(tài)的
1、科學技術的動態(tài)發(fā)展
科學技術的發(fā)展不是單純的某一個人的個人成就，而是結合著前人的知識和寶貴的經驗一步步的走向成功的。要借鑒和學習、博采眾家之長。當今社會團隊合作越來越凸顯其重要。就是這樣一個借鑒和合作的橫向發(fā)展過程。另一方面，科學技術的進步，離不開開拓創(chuàng)新，拋開舊的觀念，以新的視角展開新的思考，開創(chuàng)新的領域的大膽開拓的過程。
2、科學技術的動態(tài)應用
馬克思在給商品的價值量做規(guī)定的時候，考慮的是社會必要勞動時間，該條件是在社會正常生產條件下，馬克思將整個的大背景設定為了一個靜態(tài)的發(fā)展狀態(tài)，將整個生產過程也看成是靜態(tài)的，而忽略了科學技術這個動態(tài)的發(fā)展因素?？茖W技術的應用是在社會中同行業(yè)的競爭中不斷的推陳出新，不斷的改進更新的一個過程，沒有停止更新而靜態(tài)的一刻，是大家爭先競爭努力的過程。在這種相互競爭中不斷的革新，形成良好的更新循環(huán)，才能促進社會的高速發(fā)展和繁榮，在良性動態(tài)循環(huán)中創(chuàng)造了更多的價值。
所以科技不僅是第一生產力，還是創(chuàng)造價值的生產力。
3、科學技術的動態(tài)效用
科學技術的發(fā)明，它所帶來的效用不只是立竿見影的，很多時候它的功效是不可估量的，就像我國的四大發(fā)明，我們根本不知道它們可以被應用到什么時候，也不知道將來它們還會產生什么樣的影響。所以，科學技術的作用是有潛在性的，我們不能以現在有的視角來評測它在未來的效用?？茖W技術在未來發(fā)展的空間會更大，無可限量的。
三、討論科學技術創(chuàng)造價值與否的意義
(一)明確了科學技術能夠創(chuàng)造價值，盡早提高重視程度
明確了科學技術能夠創(chuàng)造價值，盡早提高重視程度，加強鼓勵措施，那么我們就要從各個方面加強對科學技術的重視程度。國家作為國家經濟宏觀調控者，更應該高瞻遠矚，明確科學技術的重要性，在調控經濟上有相應的號召，促進經濟發(fā)展，在經濟上給予足夠的重視。
在政治上，可以相應的給予規(guī)定上的倡導，是國家人民明確國家倡導方向，積極按照國家指揮走，加強最科學技術的重視程度。
(二)早貫徹，早發(fā)展
我國處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情的情況下，所以我們更應該盡早明確我們的發(fā)展重點，明白市場經濟中能夠創(chuàng)造價值的因素，充分認識后有的放矢的發(fā)展。轉變經濟發(fā)展方式，從粗放型向集約型轉變，由勞動密集型向技術密集型轉變，使我們的經濟又快又好的發(fā)展。
(三)利于堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施
我國堅持走可持續(xù)發(fā)展路線，但由于我國經濟不夠發(fā)達，生產力水平落后，科學技術水平不高，導致我國環(huán)境污染嚴重，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略貫徹效果不好，環(huán)境依舊在不斷的惡化，我們不能放棄經濟的發(fā)展只有加大科學技術的投入，提高勞動生產率，降低能源消耗降低污染程度，才能為更好的堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做努力。
(四)增強國民對教育的重視
以江澤民同志為首的黨中央在十四屆五中全會上制定的跨越世紀宏偉藍圖中,則明確地確立了“科教興國”的戰(zhàn)略方針。②雖然國民教育已經比10年前改進了很多，但是高等教育相對還是比較薄弱。國家加強對高校教育的重視程度，改變高?；靵y的現狀。國民應在現有的基礎上增強對教育的重視程度。
當前我們研讀馬克思的經典著作，可能不能完全的了解作者當時的真實用意，但是我們應該在學習的同時，批判的繼承，并結合現實進行相應改進，做到與時俱進開拓創(chuàng)新。
注釋：
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