空間定位技術(shù)論文

　　空間定位技術(shù)主要是指美國(guó)的GPS和俄羅斯的GLONASS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)。下面是小編為大家精心推薦的空間定位技術(shù)論文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　空間定位技術(shù)論文篇一

　　地理空間定位的方法

　　【摘要】 地圖是地理學(xué)的第二語言，是地理學(xué)科最具特色的內(nèi)容。在高考試卷中，無論是文科綜合試卷，還是地理單科試卷，都會(huì)出現(xiàn)一定數(shù)量的地圖。其中有些是直接考察區(qū)域地理內(nèi)容，有些則是通過區(qū)域地圖所承載的各種地理信息，對(duì)自然地理或人文地理內(nèi)容進(jìn)行考察。區(qū)域的空間定位能力是高考能力體系當(dāng)中重要的考查內(nèi)容。這就要求學(xué)生能準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行地理空間定位，本文簡(jiǎn)單介紹幾種地理空間定位的方法。

　　【關(guān)鍵詞】 地理空間定位;經(jīng)度緯度;地理事物;區(qū)域地理;地理信息

　　【中圖分類號(hào)】 G623.45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】 1001-4128(2011) 09-0150-02

　　地圖是地理學(xué)的第二語言，是地理學(xué)科最具特色的內(nèi)容。在高考試卷中，無論是文科綜合試卷，還是地理單科試卷，都會(huì)出現(xiàn)一定數(shù)量的地圖。又由于各種自然現(xiàn)象和人類各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是在一定區(qū)域內(nèi)開展的，因而高考更是鐘情于區(qū)域地理考查。其中有些是直接考察區(qū)域地理內(nèi)容，有些則是通過區(qū)域地圖所承載的各種地理信息，對(duì)自然地理或人文地理內(nèi)容進(jìn)行考察。區(qū)域的空間定位能力是高考能力體系當(dāng)中重要的考查內(nèi)容。這就要求學(xué)生能準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行地理空間定位，下面簡(jiǎn)單介紹幾種地理空間定位的方法。

　　1 經(jīng)緯網(wǎng)定位法(絕對(duì)定位法)

　　地球上任何一個(gè)地區(qū)的區(qū)域位置都可以通過一組具體的經(jīng)度和緯度來確定。利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位是區(qū)域定位中最常見、最準(zhǔn)確的方法，也是近幾年高考的重點(diǎn)。這種定位方法要求在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，不僅要腦中有圖，而且要胸中有網(wǎng)(經(jīng)緯網(wǎng))，要用經(jīng)緯網(wǎng)覆蓋腦中的地圖，特別要掌握地球上一些重要的經(jīng)緯線。

　　需要掌握的主要經(jīng)線有：0°、30°E、60°E、90°E、100°E、110°E、120°E、150°E、180°、30°W、60°W、90°W、120°W、150°W。需要掌握的主要緯線有：赤道、南北回歸線、南北極圈、30°N、40°N。

　　通過這些重要的經(jīng)緯線建立基本經(jīng)緯網(wǎng)，通過各大洲及重要國(guó)家的大致經(jīng)緯度范圍,基本上可以滿足對(duì)地理事物的粗略空間定位。

　　例(2004年全國(guó)文綜卷)下圖所示的平原地區(qū)在20世紀(jì)60年代頻發(fā)塵暴，該地區(qū)的沙塵被稱為“白風(fēng)暴”，讀圖回答：

　　【解析】對(duì)區(qū)域準(zhǔn)確定位是解答本題的關(guān)健。對(duì)本題的定位主要依據(jù)經(jīng)、緯度，還可以輔助相對(duì)位置、圖例和注記。從圖中看出，經(jīng)度為東經(jīng)60°-70°附近，緯度為40°;因?yàn)闁|經(jīng)60°-70°，南緯40°附近為印度洋，所以當(dāng)?shù)鼐暥葹楸本?0°附近，聯(lián)想我國(guó)的西至點(diǎn)在東經(jīng)73°附近，北緯40°穿過北京、內(nèi)蒙古、甘肅北部、新疆南部等地，可以初步確定該地區(qū)處于我國(guó)以西，位于中亞;配合圖中等高線的海拔確定該地為平原;結(jié)合湖泊、河流進(jìn)一步確定該地為中亞咸海附近地區(qū)(圖蘭平原)。

　　2 海陸位置定位法(相對(duì)定位法)

　　在區(qū)域地理復(fù)習(xí)中，我們不可能也沒必要記住所有事物的經(jīng)緯度。在記住主要經(jīng)緯線附近地理事物的同時(shí)，我們還可以通過識(shí)記一些重要的地理事物(大洲、大洋)，然后以其為參照系，利用地理事物的相對(duì)位置進(jìn)行區(qū)域定位，因此海陸位置定位法也稱為相對(duì)定位法。地球上有七大洲和四大洋，每個(gè)區(qū)域周圍的海陸分布是固定的，可以利用這種海陸位置的固定性進(jìn)行區(qū)域定位。利用海陸位置定位，必須在復(fù)習(xí)時(shí)記住地球表面的海陸分布狀況。如亞洲北臨北冰洋，東臨太平洋，南鄰印度洋，與大西洋不直接相鄰;北美洲北臨北冰洋，東、南臨大西洋，西臨太平洋等。太平洋被亞洲、大洋洲、南極洲、南美洲、北美洲包圍;印度洋被亞洲、大洋洲、南極洲和非洲包圍;大西洋被歐洲、非洲、南極洲、南美洲和北美洲包圍;北冰洋被歐洲、亞洲和北美洲包圍等。除了七大洲和四大洋外，世界上一些重要的海、海灣、海峽也是進(jìn)行海陸位置定位的重要參照系。

　　3 區(qū)域輪廓定位法

　　世界上每一個(gè)區(qū)域，大到一個(gè)大洲、大洋，小到一個(gè)湖泊、一條河流，都有一定的輪廓特征。我們既可以根據(jù)面狀地理事物的輪廓形狀特征，也可以根據(jù)線狀地理事物的分布特征(如山脈、河流、交通線、行政區(qū)劃界線、海岸線等分布狀況)和點(diǎn)狀地理事物的相關(guān)位置(如城市、礦山、山峰等)分析定位。根據(jù)輪廓形狀判斷區(qū)域時(shí)首先要識(shí)別各種行政輪廓，側(cè)重識(shí)別中國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)輪廓和世界主要國(guó)家輪廓，其次要識(shí)別海陸輪廓，主要指大洲、大洋的輪廓，對(duì)一些著名的湖泊(如五大湖、貝加爾湖、里海、咸海、鄱陽湖、洞庭湖、太湖、青海湖等)也要關(guān)注。

　　例：下圖為四個(gè)地區(qū)的地理位置示意圖，讀圖回答1～3題。

　　1.在四幅圖中出現(xiàn)的地跨兩大洲的國(guó)家有( )

　　A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)

　　2.圖中字母所示地點(diǎn)位于世界主要地震帶上的有( )

　　A.a、b B.a、c、d C.b、c、d D.a、b、c、d

　　3.圖示地點(diǎn)位于內(nèi)流區(qū)域的是( )

　　A.a B.b C.c D.d

　　【解析】：從經(jīng)緯度初步判斷a圖為110°E、0°交點(diǎn)，b圖在50°E～60°E之間,c 圖為30°E、40°N之間經(jīng)緯線交點(diǎn)，d圖為160°W～180°之間、60°N～66°34′N之間，結(jié)合其輪廓特征可進(jìn)一步確定a圖為印度尼西亞，b圖為俄羅斯和哈薩克斯坦，c圖為土耳其，d圖為美國(guó)阿拉斯加州――由此該組題中的各項(xiàng)問題的難度就大大降低。

　　4 地理景觀定位法

　　由于地理環(huán)境差異和人類活動(dòng)的影響，不同地區(qū)在自然地理景觀和人文地理景觀上存在較大的差異，通過這些地理景觀也可以正確地確定所在地區(qū)的位置。

　　4.1 自然地理景觀定位法：不同區(qū)域有不同的地貌景觀，由于緯度位置和海陸位置的差異，它們的氣候、植被和動(dòng)物不同，形成了不同的自然景觀，成為確定區(qū)域位置的重要依據(jù)。如日本的富士山，非洲熱帶草原上的長(zhǎng)頸鹿、斑馬，熱帶地區(qū)椰子樹、天然橡膠，南極洲的企鵝，干旱地區(qū)的仙人掌，沙漠地區(qū)的綠洲等。

　　4.2 人文地理景觀定位法：不同區(qū)域、不同國(guó)家由于民族、種族、宗教、歷史等方面的不同，往往形成不同的人文地理景觀，也成為確定區(qū)域地理位置的重要依據(jù)。如埃及的金字塔，印度的泰姬陵，法國(guó)的艾菲爾鐵塔、凱旋門，悉尼的歌劇院，廣州的五羊雕塑，洛陽的龍門石窟，云南西雙版納的竹樓等。

　　5 文字資料定位法

　　利用相關(guān)的文字資料考查空間定位是近幾年來出現(xiàn)的一種命題思路，這需要讀懂文字內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行空間定位。

　　6 圖例、注記定位法

　　有些試題文字部分沒有明確指出該地的具體名稱，這就要充分利用圖中的圖例(首都、省會(huì)與一般城市圖例的不同，海岸線與國(guó)界線的不同等)、注記(城市、河流、湖泊的名稱)來進(jìn)行定位。

　　7 綜合定位法

　　從近幾年的高考試題來看，由于目前試卷提供的區(qū)域地圖往往是小區(qū)域的大比例尺地圖，與學(xué)生平時(shí)接觸到的小比例尺地圖有所不同。解題時(shí)采用某一種區(qū)域定位方法準(zhǔn)確確定圖示區(qū)域的范圍顯得有點(diǎn)困難。這時(shí)就要求學(xué)生同時(shí)利用多種定位方法進(jìn)行區(qū)域定位。這樣既能提高區(qū)域定位的速度，有能提高區(qū)域定位的準(zhǔn)確性。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 王俊賢.《地理高考中的空間定位》.

　　[2] 范自強(qiáng).《破解高考》.

　　[3] 戴申衛(wèi).《新高考》.

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