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大機養(yǎng)道施工技術(shù)論文

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大機養(yǎng)道施工技術(shù)論文

  科學(xué)是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預(yù)測的有序的知識的系統(tǒng)。下面是小編精心推薦的一些大機養(yǎng)道施工技術(shù)論文,希望你能有所感觸!

  大機養(yǎng)道施工技術(shù)論文篇一

  筑牢科學(xué)發(fā)展信念 大力發(fā)展現(xiàn)代教育

  【摘 要】黨的確立了科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想,這是繼續(xù)沿著中國特色社會主義道路前進的根本保證。在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,要真正實現(xiàn)國家富強、民族振興的宏偉目標,就必須筑牢科學(xué)發(fā)展信念,大力發(fā)展現(xiàn)代教育。

  【關(guān)鍵詞】精神 體會 思考

  【中圖分類號】D220 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2013)05-0101-02

  中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會,是我們黨在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議,對我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠的意義。在大會上,胡錦濤同志作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進,為全面建成小康社會而奮斗》的報告。報告高屋建瓴地回顧總結(jié)了改革開放以來取得的偉大的歷史性成就,號召全國各族人民要高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),解放思想,改革開放,凝聚力量,攻堅克難,堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進,為全面建成小康社會而奮斗。

  大會結(jié)束之后,全國迅速掀起了學(xué)習(xí)黨的報告精神的熱潮。作為一名新時期的中共黨員及高校思想政治課教師,筆者深知胡錦濤同志講話的重要性,認真學(xué)習(xí)精神不僅有助于鼓舞人心、凝聚力量,使改革開放大業(yè)繼續(xù)沿著科學(xué)發(fā)展的道路前進,也必將使我們更加明確未來發(fā)展的方向和目標,樹立更加堅定的理想和信念。毫無疑問,黨的精神為我們切實肩負起培育社會主義合格建設(shè)者和接班人的重任提供了重要的理論和思想基礎(chǔ)。

  一 筑牢科學(xué)發(fā)展信念,堅定不移地走中國特色社會主義道路

  回顧歷史,在改革開放以來,我國的社會主義事業(yè)也經(jīng)歷了一些曲折,甚至出現(xiàn)了較為嚴重的錯誤。究其原因,大多是由于科學(xué)發(fā)展意識不足,盲目、非理性決策所致。

  科學(xué)發(fā)展觀是胡錦濤同志于2003年提出的重要理論。經(jīng)過近十年的實踐,中國的經(jīng)濟取得了空前的發(fā)展。國家的綜合國力、人民的生活水平得到了迅速的提升,為全面建成小康社會的目標奠定了堅實的基礎(chǔ)。報告指出,我們之所以能夠取得如此輝煌的歷史性成就,一是靠黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的正確指引;二是靠新中國成立以來特別是改革開放以來奠定的深厚基礎(chǔ);三是靠全黨全國各族人民的團結(jié)奮斗。三者相輔相成,缺一不可。不僅充分揭示了改革開放以來最核心的成功經(jīng)驗,也為今后的持續(xù)發(fā)展指明了前進的方向。

  歷史一再證明,黨的基本理論、基本綱領(lǐng)是中國革命和建設(shè)取得成功和勝利的根本保證。而黨的基本理論和思想路線絕非是一成不變、一勞永逸的“法寶”,必須立足于中國發(fā)展的實際,與時俱進加以創(chuàng)新和構(gòu)筑。這既是馬克思主義歷史發(fā)展觀的基本要求,也是中國發(fā)展實際的需要。其中,從歷史的眼光來看,毛澤東思想無疑是馬克思主義中國化最偉大的理論成果,是中國人民取得民族獨立、建立社會主義制度、實現(xiàn)人民當家作主的強大思想武器;鄧小平理論、“三個代表”重要思想既是對毛澤東思想的繼承和發(fā)展,也是中國改革開放以來取得巨大成功的根本保證。

  隨著改革開放的深入發(fā)展,面對新形勢、新情況,時代和人民在呼喚更加切合于中國發(fā)展實際的黨的理論和路線。科學(xué)發(fā)展觀由此應(yīng)運而生,自覺肩負起了歷史和發(fā)展的重任。我們知道,科學(xué)發(fā)展觀是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)展,是加強和改進黨的建設(shè)和發(fā)展的強大理論武器,是我們必須長期堅持的指導(dǎo)思想。確立科學(xué)發(fā)展觀在我國社會主義事業(yè)建設(shè)中的重要指導(dǎo)地位,既是歷史的需要更是人民的選擇,也是確保我國全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史性貢獻和精神動力。

  在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,胡錦濤同志在黨的報告中,客觀總結(jié)了我黨走過的艱辛而輝煌的復(fù)興之路,既充分肯定了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在我國新民主主義革命、社會主義建設(shè)不同發(fā)展時期的重要作用,也深刻闡釋了科學(xué)發(fā)展觀對未來中國發(fā)展的重要導(dǎo)向意義,并明確提出了到2020年全面建成小康社會的總體目標。其中,“兩個翻番”的目標既體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨面對復(fù)雜局勢的無畏勇氣和堅強信心,又充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨以人為本、全心全意為人民服務(wù)的高尚情懷,不僅極大地鼓舞了全國人民奮勇向前、努力構(gòu)建社會主義小康社會的信心和勇氣,并由此喚醒了沉淀于民族心中亙古不泯的強國之夢。

  全面建成小康社會有賴于經(jīng)濟的高速發(fā)展,而經(jīng)濟的高速發(fā)展則必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅定不移地走中國特色社會主義的發(fā)展道路??茖W(xué)發(fā)展的信念是一種理智的信念,以人為本、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。以人為本思想既體現(xiàn)了馬克思主義政黨的執(zhí)政要求,也體現(xiàn)了我黨的執(zhí)政理念,必將對社會發(fā)展產(chǎn)生強大的推動力;可持續(xù)發(fā)展則是社會進步的必然規(guī)律,堅定不移就能不斷進步,稍有松懈則可能背道而馳。

  在切實踐行科學(xué)發(fā)展觀的近十年中,我國雖然取得了舉世矚目的偉大成就,但從歷史發(fā)展的高度來看,我們絕不能盲目樂觀,必須以更加清醒的頭腦來認識和分析我國現(xiàn)階段存在的問題和不足。因此,在黨的報告中絲毫沒有回避問題,而是針對我國現(xiàn)階段政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的態(tài)勢作了重要的理論闡述,提出了解決問題的措施和方法,充分展示了我黨清晰的執(zhí)政理念。

  二 弘揚優(yōu)良文化傳統(tǒng),大力發(fā)展現(xiàn)代教育

  現(xiàn)階段的中國正處于從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)型的重要時期,從分散到集中是這一社會的特征,新的社會結(jié)構(gòu)將對人們的心理產(chǎn)生巨大的沖擊。工業(yè)文明的巨大成就,城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展,物質(zhì)的相對過剩,必然使久貧乍富的我們既產(chǎn)生了滿足感,又產(chǎn)生了巨大的危機感??v觀人類發(fā)展的歷史,物質(zhì)與精神發(fā)展的不同步是社會危機產(chǎn)生的重要原因。面對我國現(xiàn)階段經(jīng)濟的高速發(fā)展,如何解決國民的信仰、道德和心理問題就成為了迫在眉睫、刻不容緩的大事。眾所周知,社會主義事業(yè)是大多數(shù)人的事業(yè),我為人人、人人為我是社會主義精神文明建設(shè)的心理出發(fā)點。要解決現(xiàn)階段存在的思想和文化方面的問題,就必須不斷弘揚優(yōu)良的文化傳統(tǒng),大力發(fā)展現(xiàn)代教育。

  我國是一個有著悠久燦爛文化和優(yōu)良傳統(tǒng)的國家,這既是我國發(fā)展的歷史背景,也是鑄就民族之魂、心靈之根的源泉。大力發(fā)展現(xiàn)代教育則必須努力構(gòu)建社會主義核心價值體系,確保用社會主義核心價值體系武裝青年人的頭腦,力爭為社會主義事業(yè)的持久發(fā)展培養(yǎng)出大批合格的建設(shè)者和接班人。

  高校是大力發(fā)展現(xiàn)代教育、弘揚民族優(yōu)良文化,確保用社會主義核心價值體系武裝青年人頭腦的重要陣地和載體。作為高校思想政治課教師,一定要保持清醒的頭腦,站在時代的前沿和歷史的高度,自覺樹立終生學(xué)習(xí)的思想,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),不斷加強思想、道德、文化、政治修養(yǎng),牢固樹立為人師表、教書育人的思想,在三尺講臺上辛勤耕耘、刻苦鉆研,切實發(fā)揮好思想政治課教師育人的主渠道作用,努力為國家富強、民族振興作出自己應(yīng)有的貢獻。這是歷史的責(zé)任、時代的召喚,也是黨和人民的重托!

  參考文獻

  [1]《報告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》編寫組.報告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問[M].北京:學(xué)習(xí)出版社、黨建讀物出版社,2012

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