電工高級技師技術優(yōu)秀論文(2)
電工高級技師技術優(yōu)秀論文
電工高級技師技術論文篇二：《淺談電工安全技術培訓教學方法》
摘要：電工安全技術，是學員學習整套電工技術的基礎和重中之重。本文從電工安全技術培訓理論和實踐角度出發(fā)，提出了直接演示、多媒體教學、對比、提問、設置疑問和障礙、親身體驗等六種電工安全技術教學方法，旨在為電工安全技術培訓提供一定的實踐參考。
關鍵詞：電工;安全技術;培訓;教學法
在目前的電工安全技術培訓過程中，受多種因素的影響，很多地方對于電工的培訓更側重于技術培訓，輕視安全培訓，導致從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識淡薄，不能把安全技術應用到一線生產(chǎn)中去。另一方面，有的電工學員因為與生俱來對電就有恐懼心理，長時間不敢輕易動手。一期培訓過后，電工理論學習了很多，但卻一次都沒有實踐過，導致培訓效果較差，找工作時由于不掌握安全技術，無法勝任電工崗位。因此作為勞動培訓部門，更新教學理念，改進教學方法，使電工學員能夠較好的掌握安全技術，使之與實際工作相結合，對于降低電氣操作安全事故，幫助學員客服恐懼心理，具有重要的意義。
一、直接演示法
直接演示方法是電工實習教學中入門指導應用最多、最廣泛的、電工學員最容易接受的一種肢體語言，對學員的影響相當深刻，教師正確的姿式和操作方法會使學員養(yǎng)成良好的安全操作習慣，在今后的工作中受益無窮。電工學員來到培訓場地，對培訓教具都覺得新鮮好奇，并急于嘗試。教師要把握這個機會，運用正確的姿勢、標準的技術，激發(fā)學員的好奇心，通過細致入微的演示，使學員了解安全操作的每個程序，每個細節(jié)。例如：在培訓操作場地，教師可為學員表演各種導線的連接方法、對于帶高電壓的電線的處理方法、電工高空作業(yè)的具體動作等。使他們掌握直接電擊和間接電擊的措施，了解絕緣的主要指標及測定絕緣的方法，掌握保護接地、保護接零、重復接地及漏電保護的措施與裝置。
二、多媒體教學法
電工安全技術雖然是一門實踐性相當強的課程，但過硬的安全技術，也依賴于對電工理論的深入理解。因此教師要在把理論講述透徹的基礎上，積極改變傳統(tǒng)的教學方法，發(fā)揮多媒體的教學優(yōu)勢。一方面，從事電工培訓的教師可把自己的教學內容融入到多媒體課件中，自己動手制作，還可通過互聯(lián)網(wǎng)積極與其它教師進行技術交流，分享課件成果;另一方面，在培訓課程進行前，教師可以給學員安排網(wǎng)絡查詢的相關作業(yè)，例如：在講解高壓供電的時候，可以先讓電工學員上網(wǎng)查看關于高壓供電有關方法、規(guī)程，和注意事項，使學員在頭腦中對安全技術形成一種形象的感知。在講解如何防火、防爆、防雷、防靜電時，可讓學生在網(wǎng)上查找因為這些因素引起的電力事故，寫出分析報告。隨后，在課堂上，教師通過課件的演示和詳細的講解，使學生深入的了解相關知識。
三、對比教學法
對比教學法，就是故意把兩個相反或相對的電工知識用比較的方法加以描述和說明，使電工學員發(fā)現(xiàn)它們的相似處與差異性。正確運用比較法，可以幫助學員分清概念，提高辨別水平，獲得一定的規(guī)律性認識。在基本理論教學中，最適合運用對比教學法，使電工學員能夠通過對比系統(tǒng)性的掌握電工原理的基礎，以及把所學的知識能夠靈活應用。例如：在講授電源的外部特性時，電工理論教學主要是讓學員學會電源的端電壓與電源的電動勢的關系，即U=E-Ir。這時，要讓學員通過各種儀表來測量不同情況的電壓、電流值，使學員在操作中做出對比。可以通過三種方式的對比來加強學員對理論基礎的理解，一是通路情況下電壓的計算方法，二是開路情況下電壓的計算方法，三是短路情況下電壓的計算方法。
四、設障教學法
在電工學員掌握了基本的電工理論后，將要進行實際操作。這時教師可以為學員設定電工安全技術方法的問題，使學員帶著問題和疑問投入到實際操作中，每位學員的安全技術經(jīng)驗，都是在工作實踐過程中不斷產(chǎn)生疑問，解決疑問的過程，在不斷的總結經(jīng)驗的基礎上形成的。只有倡導電工學員應用所學的安全理論知識解決生產(chǎn)實踐中經(jīng)常出現(xiàn)的實際問題，做到操作與理論相結合，使枯燥復雜的電工原理與安全技能的訓練互相滲透，互相影響，才能提高安全技術培訓的教學效果。例如，在電機、機床電器、電子線路的調試與排障中，要多為學員設置問題，設置故障，使設置的故障與實際工作相結合，讓學員急于解決問題，提高他們分析問題、解決問題的能力和水平。學員在解決故障時，教師要在一旁進行監(jiān)護，使學員在排除故障的同時熟悉掌握并能夠應用安全知識。
五、親身體驗教學法
在實際培訓過程中，一些學員由于對安全技術知識掌握不熟練，不敢操作設備，而更多數(shù)的學員則因為安全技術的不重視，自認為自己的水平高超，不會觸電，沒有安全問題。針對這一情況，教師一定要讓學員認識到電工安全的重要性，在教學中，可使用專業(yè)的觸電測試儀，讓學員親身體驗觸電的感覺，讓其它學員看到觸后人的感受，同時要教會學員觸電后的自救和互救方法。同時，教師在培訓課堂可以為學生設置觸電的游戲演練，請學員自已表演模擬高壓和低壓觸電，使他們使用學到的脫離電源的方法，以及用人工呼吸法和胸外心臟擠壓法對觸電學員進行救助。
總之，電工安全技術培訓，是學員學習整個電工技術的基礎和重中之重。作為勞動培訓部門，要積極更新教學理念、創(chuàng)新教學方法，通過多種電工安全技術教學方法，不斷加強電工安全技術培訓力度，豐富電工的理論知識，提高電工的操作水平，提高學員的安全意識、安全技術思維和安全技術水平，養(yǎng)成獨立思考解決和動手操作能力，提高智力水平及實操效果。使學員能夠從思想上重視安全技術，在實踐中廣泛應用安全技術。
參考文獻：
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電工高級技師技術論文篇三：《淺談電工技術的改革》
摘要：近幾年以來隨著信息技術的發(fā)展，現(xiàn)代設備技術的進步，日新月異，與電工有關的行業(yè)如電力生產(chǎn)，電工制造，交通運輸?shù)绕渌I域也越來越多，同時電工技術極大的改變和影響著在人們的生產(chǎn)和生活方式，在人類生活當越來越起著至關重要的作用他將成為未來社會可持續(xù)發(fā)展的巨大動力。并由此而引發(fā)的現(xiàn)代電工技術的深刻變革和創(chuàng)新將對未來人類文明發(fā)展和社會進步做出巨大的貢獻。
關鍵詞：電工技術 改革 創(chuàng)新 新技術
電工技術的改革和發(fā)展經(jīng)歷了一百多年的風雨歷程，他運用現(xiàn)代技術的新手段和有利條件不斷地進行發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，并且把發(fā)明極快的轉化成為生產(chǎn)力運用到人們的生產(chǎn)和生活當中，極大的提高人們生產(chǎn)和生活的質量和水平。
1 電工技術在現(xiàn)代社會中的現(xiàn)狀
電工技術的發(fā)展從十九世紀三十年代中國進入電氣時代以后，已經(jīng)漸漸的滲透到了社會的各個角落。它給社會帶來了巨大的財富，同時也加強了世界各國之間的聯(lián)系，而我國的電工技術發(fā)展雖然與世界的先進電工技術相比存在一定的差距，這種差距不光表現(xiàn)在新技術的研究和創(chuàng)新方面而且還表現(xiàn)在生產(chǎn)組織方面。但是自從1978年改革開放以來也取得巨大的進展，尤其是中小型電機，PLC、智能傳感器、變頻器、觸摸屏、等新技術在自動化生產(chǎn)線及生產(chǎn)設備上的廣泛應用使得我國的電工技術急需改革和發(fā)展。
2 電工技術的發(fā)展歷史
電工技術的發(fā)展是一個非常深遠和現(xiàn)實的問題，隨著十九世紀人類進入電氣時代以后，與電有關的產(chǎn)品的誕生，到后來的20世紀下半以來已經(jīng)發(fā)展成了以新材料和新理論新工藝為主要方向的新創(chuàng)新電工技術。因此電工技術一直都在改革創(chuàng)新，與時俱進，尋求發(fā)展。他在發(fā)展自己的同時還與其他的領域比如醫(yī)學，食品，生物，材料工程，環(huán)境等方面相互滲透，相互發(fā)展從而形成自己獨特的電工體系，與軍事，物理，化學等領域學科相互交融產(chǎn)生許許多多的交通學科。其次，傳統(tǒng)的電工技術還存在有很多的缺陷，技術落后，設備陳舊，管理機制不夠完善，電工技術人員的素質相對低，專業(yè)電工技術人員缺乏等等造成了電工制造，電力生產(chǎn)方面的技術更新?lián)Q代比較慢。新技術尤其是環(huán)保，節(jié)能，小型，靈活，可靠的電力電子設備缺乏。
3 電工技術的改革創(chuàng)新
新事物的發(fā)展必然會戰(zhàn)勝舊事物，因此新的材料，工藝和新理論的利用運用到電工技術中也必然會取代落后的舊的技術，從而產(chǎn)生無窮的力量給企業(yè)和社會的發(fā)展帶來一些新型的產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟支柱，更多的解決社會的分工合作問題，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代技術，產(chǎn)生新的經(jīng)濟效益，因此無論是從科技的進步還是經(jīng)濟的發(fā)展角度思考，電工技術的改革將會對整個社會的發(fā)展起到巨大的經(jīng)濟作用和社會作用。
3.1電工技術人員自身素質的提高
電工技術的改革尤其是電器控制系統(tǒng)深刻的變革使得現(xiàn)代的電工技術的專業(yè)知識發(fā)生了很大的變化，尤其是一些高，精，尖產(chǎn)品的應用，給電工技術人員提出了更高的要求，這需要有專業(yè)的電工人員才能解決。同時電工技術的改革需要電工人員具有現(xiàn)代專業(yè)扎實的技術知識和操作技能。
同時電工技術人員還必須具有專業(yè)的英語學習和閱讀能力和橫向思維的能力以及超前思維的能力，能借鑒國內外一些先進的教師和技術人員的指導思想運用到自己的實際生活中，或者根據(jù)國內外的一些現(xiàn)金的指導思想去排除電工技術中的故障和改革電工技術。當然，還有更重要的一點電工技術人員應該有不斷學習和求索的精神。很多傳統(tǒng)的觀點和經(jīng)驗認為電工技術靠的經(jīng)驗而現(xiàn)在的現(xiàn)實情況恰恰告訴我們，電工技術人員必須具有深厚的專業(yè)基礎知識和不斷學習新知識的精神，在實踐中學習，在學習中實踐才能更多更好的為電工技術的明天而努力，才能跟得上時代發(fā)展的潮流。
3.2新的可再生能源發(fā)電技術的應用
可再生能源是相對于非可再生能源而言的，它是指在一定的時期和范圍內具有自我更新和恢復的能力，并且在一定的時期之內是可以可持續(xù)的利用的能源。它主要包括：太陽能，地熱能，風能，水能，潮汐能等等。這些能源都是可以利用和依賴的能源。隨著非可再生能源尤其是石油，礦產(chǎn)等資源的耗量越來越大，因此發(fā)現(xiàn)一種新的能源并且用到現(xiàn)實的生活當中是十分可靠的。
世界對于能源的利用夜越來越關注，中國也早已加入到了開發(fā)新能源的行列中來，水力發(fā)電，核電，潮汐發(fā)電，風力發(fā)電技術的應用既解決了我國人口多，工農業(yè)需電量大的問題，同時也更好的利用了這些能源，使得這些能源得到了有效地發(fā)揮。尤其是中國長江和黃河兩天大河的多項水利工程的修建。主要有：龍門峽，劉家峽，小浪底，葛洲壩，以及世界目前最大的水電站一三峽等等給我國的電力技術事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。其次，一些大型核電站的修建包括秦山核電站，大亞灣核電站，南澳核電站以及目前正在籌劃在湖南益陽的桃江修建的大型核電站這些都是由于能源緊張以及電力技術的需求和這行業(yè)工作人們技術水平的大力提高使得國家對這些也越來越青睞了。
3.3電工技術在各個領域的改革創(chuàng)新
首先是生產(chǎn)領域的改革創(chuàng)新。俗話說“科學技術是第一生產(chǎn)力。”如何把科技轉化為生產(chǎn)力是每一位科學工作者和技術人員的最大追求，電工技術的發(fā)展使得超導體和新型磁性材料的技術研究，大大的降低了核磁共振成像的成本，因此更好的應用到生產(chǎn)的各個領域。尤其是醫(yī)療領域，因為有了超聲成像這一技術后使得醫(yī)生利用這一技術對結石病人進行手術的時候可以通過超聲波的能穿透人體肌肉組織的作用，進行治療。從而大大提高了我國的醫(yī)療水平，減輕了病人的痛苦。
其次是驅動領域的改革創(chuàng)新。驅動領域是電工技術改革創(chuàng)新最快的領域，而交通驅動是電的最大領域，目前社會中與電有關的各種交通工具如電動車，電力火車等等，幾乎所有的交通工具都與電有關。如果這些交通工具他們都使用的是非可再生資源如石油的話，那么人類的可持續(xù)發(fā)展就不再成為可能，因此，在這種人類對驅動的需求的驅使下，以電為動力的可再生能源的利用就顯得尤為重要。而目前電驅動的發(fā)展在中國也越來越體現(xiàn)明顯。比如磁懸浮列車在上海的試運行，雖然人們提出了各種各樣的爭議但是必須說明一點的是他是電工技術的一大變革，正是因為有了這個技術才使得電具有了巨大的驅動力，能夠懸起列車的同時還能高速行駛，同時現(xiàn)在與電有關的汽車的出現(xiàn)也越來越多，在未來社會他將取代石油成為交通運輸領域的最大消耗能源，促進人類進步。
4 電工技術與人類的生活
十九世紀三十年代中國進入電氣時代后，各種電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，包括，電話，電燈，等等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，電工技術與人們的生產(chǎn)和生活息息相關。他給人類帶來了巨大的生產(chǎn)力。如果沒有電人類社會就不知道處于哪個年代。但是我們也必須看到電工技術的發(fā)展和改革也給我們的生活帶來了危害，據(jù)研究顯示，由于長期的從事高壓電工工作或者高強度的磁場和電場工作的人將會導致人體內細胞的病變，因此會產(chǎn)生白血病和畸形胎兒的幾率也會相應的提高。
5 結語
一個國家的綜合實力的競爭歸根結底是經(jīng)濟和科技的競爭，因此改革開放后的中國無論是在經(jīng)濟還是在科技方面都應該力求與時俱進，我們既要在關注全球電工技術發(fā)展的同時還應該利用已有的電工技術資源把這種技術和發(fā)明轉化成為生產(chǎn)力充分發(fā)揮電工技術在生產(chǎn)生活中的作用，同時要敢于去發(fā)現(xiàn)問題，改革問題。這就要求電工人員有著極高的電工素養(yǎng)，和勇于探索發(fā)現(xiàn)新問題，新疑惑的精神，努力為電工技術的改革添磚增瓦，為推進我過的現(xiàn)代化建設和構建社會主義和諧社會貢獻自己的一份綿薄之力。
參考文獻：
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2.電工技師職稱論文
4.學習電工技師心得
5.電工職稱論文范文