在小學(xué)英語教學(xué)中運用游戲教育論文
我國《小學(xué)生英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的首要目標(biāo)。本文根據(jù)小學(xué)英語課堂的現(xiàn)狀，以游戲教學(xué)作為研究基礎(chǔ)，結(jié)合心理學(xué)，教學(xué)法和二語習(xí)得中的相關(guān)觀點指出游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：在小學(xué)英語教學(xué)中運用游戲教育相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
在小學(xué)英語教學(xué)中運用游戲教育全文如下：
摘要：小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，所以它具有極其重要的作用，廣大英語教師必須高度重視小學(xué)英語教學(xué)工作。當(dāng)前，我國小學(xué)英語教學(xué)工作仍存在一些問題，這些問題對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極影響。本文分析了當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中使用游戲的不當(dāng)之處，并闡述了如何在小學(xué)英語教學(xué)中正確、有效地使用游戲。
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué) 游戲
小學(xué)生因為年齡比較小，心理發(fā)展不成熟，所以在考慮問題時難免不全面，耐心和自制力也比較差。小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜和枯燥，所以教師在教學(xué)過程中一定要想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到教學(xué)中，而游戲不失為一個簡單而有效的方法。
一、在小學(xué)英語教學(xué)運用游戲存在的問題
隨著課程改革的不斷深入，對教學(xué)提出了越來越高的要求，尤其是隨著素質(zhì)教育的進一步推廣，教師在教學(xué)過程中更要尊重學(xué)生的主人翁地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。隨著教師對英語教學(xué)的重視程度逐漸增加，小學(xué)英語教學(xué)也受到了越來越多的關(guān)注。這就要求教師緊跟時代發(fā)展的步伐，及時調(diào)整和改變教學(xué)策略，引入游戲教學(xué)法。但是，教師在使用游戲教學(xué)法的過程中還存在一些問題。
1.游戲覆蓋面小
當(dāng)前，游戲教學(xué)法中的游戲覆蓋面比較小，主要表現(xiàn)在：第一，開展游戲的過程中往往會出現(xiàn)一部分學(xué)生參與游戲，另一部分學(xué)生只能旁觀的現(xiàn)象;第二，有些教學(xué)內(nèi)容無法用游戲的形式表現(xiàn)出來。長此以往，學(xué)生的注意力必然有所下降。
2.游戲的選擇不科學(xué)
當(dāng)前，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師選擇游戲時沒有完全考慮學(xué)生的實際情況，如小學(xué)生思維發(fā)展和心理狀況的特殊性，導(dǎo)致沒有選擇合適的游戲。要么游戲難度太大，不適合小學(xué)生，以至于游戲教學(xué)法無法正常進行，嚴(yán)重影響課堂教學(xué);要么游戲難度小，無法激發(fā)學(xué)生的好勝心。
3.游戲目標(biāo)不明確
在小學(xué)英語教學(xué)過程中引入游戲，是為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是，不少教師雖然把游戲引入英語課堂教學(xué)中，可是并沒有取得理想的教學(xué)效果。究其原因，就是教師沒有設(shè)置科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，并把它落實到課堂教學(xué)中。此外，在教學(xué)過程中，教師也沒有營造良好的教學(xué)氛圍。這些就使得英語課堂教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
4.師生關(guān)系不和諧
良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素，但是在當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系并不和諧，教師容易忽視學(xué)生的實際感受。長此以往，學(xué)生會逐漸對游戲失去興趣，參與游戲的積極性不高，最終影響小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。
二、在小學(xué)英語教學(xué)中運用游戲的正確方法
1.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該有意識地豐富課堂內(nèi)容，以便更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容豐富，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方法，這樣才能做到因地制宜，有的放矢。
舉個例子來講，在教學(xué)單詞的時候，筆者會和學(xué)生們做一個游戲，會給學(xué)生展示寫有單詞的小卡片，然后讓學(xué)生搶答，舉手最快的學(xué)生能獲得回答的機會，答對的得分，打錯的扣分。最后，筆者會獎勵得分最多的學(xué)生。此外，筆者還會在卡片上有意識地加入一些比較有趣的單詞和小短語，以便更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的記憶和理解，活躍英語課堂教學(xué)氛圍。
2.提高學(xué)生的參與積極性
只有學(xué)生積極參與游戲教學(xué)法，才能真正發(fā)揮其作用，所以在教學(xué)過程中，教師要有意識地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參加游戲。如筆者會把學(xué)生分成幾個合作學(xué)習(xí)小組，每位學(xué)生的得分不僅和自己有關(guān)，也和小組有關(guān)。為了小組的榮譽，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與游戲的熱情高漲。
小學(xué)英語教學(xué)對于學(xué)生的成長具有極其重要的意義，所以做好小學(xué)英語教學(xué)工作，是教師義不容辭的責(zé)任。
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