音樂教師的德育心得探討論文
音響感知是指通過音樂欣賞者的聽覺而獲得的對(duì)音樂音響及結(jié)構(gòu)形式完整的接受。在音樂欣賞的感知活動(dòng)中,音響感知是整個(gè)音樂欣賞的前提和基礎(chǔ),音樂欣賞中一切感情體驗(yàn)與形象聯(lián)系都以音響感知為基本,如果離開了對(duì)音樂音響及其結(jié)構(gòu)形式的感知,就談不上對(duì)音樂作品的進(jìn)一步欣賞。以下是今天學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的:音樂教師的德育心得相關(guān)探討論文。內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!
音樂教師的德育心得全文如下:
摘要:學(xué)校德育是學(xué)生形成正確人生道德觀過程中重要的一環(huán),音樂學(xué)科中也要滲透德育教育。音樂教師應(yīng)充分利用音樂獨(dú)特的藝術(shù)魅力,恰當(dāng)處理好教育與教學(xué)的關(guān)系,讓學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí),得到良好的德育教育,讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。
德育教育一直是學(xué)校教育的工作重點(diǎn),學(xué)校德育是學(xué)生形成正確人生道德觀過程中重要的一環(huán),它是一個(gè)人一生道德行為習(xí)慣的形成期。音樂學(xué)科中也可以滲透德育教育。作為一名音樂教師,我們的責(zé)任不但需要向?qū)W生傳授各類音樂知識(shí)、歌唱的方法和器樂演奏的技能技巧,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受、理解和表現(xiàn)的能力,而且還應(yīng)該在教學(xué)過程中滲透德育教育,以促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展,凈化學(xué)生的心靈,使學(xué)生在得到藝術(shù)教育的同時(shí),思想得到升華、情操得到陶冶,思想品德變得更高尚。以下是我作為一名音樂教師在十幾年來工作中的德育教育心得:
一、用理解、尊重、愛心提高德育的有效性
要尊重學(xué)生,充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,平等對(duì)待每一位學(xué)生。作為一個(gè)老師,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),也應(yīng)尊重學(xué)生的人格,諄諄教導(dǎo),才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生尊重,會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。其次,老師要有愛心,從愛心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ),管要講原則,嚴(yán)而有愛。老師有愛心,學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深,才能充分發(fā)揮情感教育作用。
“每個(gè)孩子都有一顆音樂的種子”。挖掘放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),就是供給種子發(fā)芽、開花、結(jié)果所需的充足水份和陽光。德國(guó)教育家蒂斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)的本領(lǐng),而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。”對(duì)后進(jìn)生的教育和管理是教育工作者的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)也是影響年級(jí)、班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。對(duì)于后進(jìn)生我從不放棄,積極挖掘他們的閃光點(diǎn),耐心引導(dǎo)他們好學(xué)向善。我有一個(gè)初二學(xué)生,性格倔強(qiáng),無心向?qū)W,在班中恃強(qiáng)凌弱,非常不合群,經(jīng)常與同學(xué)鬧意見、頂撞老師,有嚴(yán)重對(duì)抗情緒和報(bào)復(fù)行為,不僅不聽課而且經(jīng)常故意發(fā)出怪聲去影響上課秩序。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他雖然紀(jì)律散漫,但是對(duì)音樂并不抗拒,喜歡唱歌,而且聲音條件并不差。我抓住這點(diǎn),在課堂上他故意發(fā)出尖叫聲的時(shí)候,我故意表示很驚訝地當(dāng)眾對(duì)他說:“你聽說過海豚音嗎?你竟然有唱海豚音的能力!聲音條件不錯(cuò)啊!”他聽了我的話,馬上覺得有些不好意思起來,我趁機(jī)給他鼓勵(lì),說他的音色很特別,適合唱歌,如果能認(rèn)真去學(xué)唱,肯定能唱得非常好!”
雖然他當(dāng)時(shí)還是一副很漫不經(jīng)心的樣子,但我能觀察到他的一絲得意的神情一閃而過。接下來,我找到了與他溝通的辦法,抱著耐心的態(tài)度,與其促漆談心,從心靈上感化他、從行動(dòng)上關(guān)心他肯定他,盡量創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)揚(yáng)其所長(zhǎng),在課堂上用心制作課件,選擇學(xué)生們喜歡的作品表現(xiàn)形式引導(dǎo)他進(jìn)入音樂的世界,在音樂期末考試時(shí),我不斷鼓勵(lì)他勇敢站上來演唱完整一首歌,并給于他表演的肯定,分析他的演唱優(yōu)點(diǎn),提出需要提高的方面。使他品嘗到了成功的歡樂和喜悅。從一開始他非??咕鼙硌?、拒絕考試,到現(xiàn)在愿意演唱,勇敢表現(xiàn)自我,音樂課堂上的紀(jì)律也是有了很大的改變,自控能力增強(qiáng)了,所有的這些讓我感覺非常欣喜,另一方面從其自尊心入手,喚起他對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力。通過一年多的不懈努力,該生在各方面都有了一定的進(jìn)步。
二、課堂滲透,適時(shí)指導(dǎo)
音樂教育能提高學(xué)生的審美能力,樹立正確的審美觀念,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造才能,使之獲得完美的心理品質(zhì),因此,在音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是深刻而有力的,也是十分必要的。在教學(xué)中,運(yùn)用多媒體因勢(shì)利導(dǎo),設(shè)境悟情,使德育內(nèi)容生動(dòng)活潑,讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的同時(shí),潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的熏陶。例如:在學(xué)唱《在燦爛陽光下》這首歌前,我先給學(xué)生欣賞了中華人民共和國(guó)成立五十周年國(guó)慶大典的慶典圖片和視頻,以及欣賞和《紅旗頌》的樂曲并配以解說,激發(fā)學(xué)生感受了祖國(guó)的日趨富強(qiáng)的場(chǎng)面,并為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而驕傲自豪、珍惜現(xiàn)在的美好生活。
另外,音樂教師要想方設(shè)法,除了教會(huì)學(xué)生樂理知識(shí)、演唱和演奏,而且要在各個(gè)環(huán)節(jié)巧妙設(shè)計(jì)德育活動(dòng),使德育滲透在教學(xué)的全過程。注意教育形式,現(xiàn)在的學(xué)生不再接受老師的生硬說教,老師要見縫插針聯(lián)系實(shí)際,趁熱打鐵進(jìn)行德育滲透。要制定切實(shí)可靠的音樂常規(guī)來訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌的好習(xí)慣。比如說,我要求學(xué)生在課前2分鐘到達(dá)音樂場(chǎng)室,安靜有秩序進(jìn)入,聆聽課前音樂做,做好課前準(zhǔn)備;上課后師生問好、坐姿站姿等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動(dòng)作,以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊敬老師的良好行為;上課過程中小組合作、參與比賽等環(huán)節(jié)要做到能動(dòng)亦能靜,尊重同組同學(xué)和老師,聽從指揮;齊唱環(huán)節(jié)要求學(xué)生整齊劃一、協(xié)調(diào)一致,不能突出某一個(gè)人,而輪唱要求學(xué)生相互配合、錯(cuò)落有致。學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí),也懂得了人與人之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處。整個(gè)唱歌教學(xué)的過程,就是通過歌曲、藝術(shù)形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、情操陶冶的過程;新課教學(xué)要結(jié)合教材采用多種方法,使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在教學(xué)中。
三、滲透情感,開展有益的課外活動(dòng)
可以說,德育作為一種教育過程,是漫長(zhǎng)而不變的一個(gè)過程,但作為一種教育方式,其實(shí)施的途徑可以是多種多樣、豐富多彩的。不可否認(rèn),學(xué)校的課堂教學(xué)是教書育人的主線,但課外活動(dòng)則是育人的有效補(bǔ)充。學(xué)生的優(yōu)良品德不僅要在各種實(shí)踐活動(dòng)中形成,也要在不斷豐富和深化的實(shí)踐活動(dòng)中得到完善和提高。我們音樂教師可以通過合唱、合奏、舞蹈等興趣小組集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。比如:為配合各大節(jié)日紀(jì)念日組織主題匯演、到福利院為老人家和孩子友情演出,通過教育教學(xué)和公益活動(dòng)的結(jié)合,使學(xué)生懂得怎樣去做人,做一個(gè)善良的人,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。長(zhǎng)期堅(jiān)持,這些不同形式的課外活動(dòng),寓教育內(nèi)涵于藝術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)之中,就會(huì)拉近了學(xué)生與社會(huì)的距離,幫助學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成“從自己做起,從現(xiàn)在做起”的良好行為習(xí)慣。
德育是一項(xiàng)重要的育人工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是音樂教師不容推辭的一項(xiàng)重要職責(zé)。我們應(yīng)充分利用音樂獨(dú)特的藝術(shù)魅力,恰當(dāng)處理好教育與教學(xué)的關(guān)系,讓學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí),得到良好的德育教育,讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。