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有關(guān)小學(xué)安全教育論文

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  小學(xué)生安全教育的目標(biāo)是提高小學(xué)生的生命意識(shí),培養(yǎng)小學(xué)生面臨災(zāi)難時(shí)的自信心、判斷能力、自我保護(hù)能力和自救互救的能力,提高對(duì)社會(huì)安全的貢獻(xiàn)力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)小學(xué)安全教育論文,希望大家喜歡!

  有關(guān)小學(xué)安全教育論文篇一

  《對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育的思考》

  摘要:小學(xué)生安全教育的目標(biāo)是提高小學(xué)生的生命意識(shí),培養(yǎng)小學(xué)生面臨災(zāi)難時(shí)的自信心、判斷能力、自我保護(hù)能力和自救互救的能力,提高對(duì)社會(huì)安全的貢獻(xiàn)力;小學(xué)生安全教育的內(nèi)容包括生命安全教育、交通安全教育、消防安全教育、生活安全教育、傳染病常識(shí)教育、急救技能訓(xùn)練、心理減壓輔導(dǎo)、識(shí)別毒品的知識(shí)和方法、自然災(zāi)害和社會(huì)安全事件防范教育等;小學(xué)生安全教育的途徑包括開(kāi)設(shè)專門安全教育課程、在學(xué)科中滲透、專題講座、營(yíng)造文化氛圍和發(fā)揮校外教育資源的作用等;小學(xué)生安全教育的方法主要有講授法、案例法、體驗(yàn)式訓(xùn)練法和綜合活動(dòng)法等。

  關(guān)鍵詞:小學(xué)生安全教育;目標(biāo);內(nèi)容;途徑;方法

  有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。2006年,在涉及中小學(xué)生的安全事故中,事故災(zāi)難(溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故)占59%,社會(huì)安全事故(斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災(zāi))占31%,自然災(zāi)害(洪水、龍卷風(fēng)、地震、冰雹、暴雨、塌方)占10%[1]。目前,安全事故已經(jīng)成為我國(guó)少年兒童死亡的第一原因[2]。分析發(fā)生安全事故的主要原因,與學(xué)校、家長(zhǎng)疏于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、學(xué)生安全意識(shí)淡薄及其對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能缺乏有關(guān)。小學(xué)生的可塑性強(qiáng),是培養(yǎng)安全意識(shí)、掌握防災(zāi)技能的關(guān)鍵期。

  一、小學(xué)生安全教育的目標(biāo)

  1.提高小學(xué)生的生命意識(shí)

  一個(gè)人如果從小不能敬畏生命,無(wú)懼于生命的脆弱,無(wú)謂于生命的可貴,無(wú)知于生命的守護(hù),結(jié)果不僅會(huì)使其無(wú)視自我生命的價(jià)值,而且也會(huì)使其冷漠他人生命的尊嚴(yán),致使其對(duì)生命缺乏最起碼的悲憫情懷,進(jìn)而導(dǎo)致不珍惜生命的悲劇發(fā)生。因此,要讓小學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的生命意識(shí)[3]。要通過(guò)安全意識(shí)教育,培養(yǎng)小學(xué)生臨危不亂的品質(zhì),最大限度地保護(hù)其生命及人身安全。要通過(guò)危機(jī)教育,全面提升小學(xué)生的思想道德素質(zhì),使其對(duì)危機(jī)有一個(gè)較為客觀、清醒的認(rèn)識(shí),以保證其在危機(jī)中不聽(tīng)信、不傳播謠言,保持鎮(zhèn)定[4]。

  2.培養(yǎng)小學(xué)生面臨災(zāi)難時(shí)的自信心與判斷能力

  對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)是對(duì)其進(jìn)行“價(jià)值”教育和“態(tài)度”教育。這同時(shí)也是安全教育的重要內(nèi)容和最終目標(biāo)。小學(xué)生安全教育的重點(diǎn)不能停留在了解“逃生”、“自救”的方法等方面,“生命的尊嚴(yán)”、“危機(jī)下的互助”等方面的內(nèi)容也尤為重要[5]。

  3.培養(yǎng)小學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的自我保護(hù)能力及自救、互救能力

  小學(xué)低年級(jí)階段(一、二年級(jí))的學(xué)生已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到災(zāi)害的危險(xiǎn)性,也能夠傳達(dá)災(zāi)害警報(bào),這一階段安全教育的重點(diǎn)是使小學(xué)生能夠在大人的指導(dǎo)下快速、正確地逃生;小學(xué)中年級(jí)階段(三、四年級(jí))的學(xué)生能夠了解災(zāi)害的危險(xiǎn)性,安全教育的重點(diǎn)是讓小學(xué)生在災(zāi)害時(shí)自行采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Wo(hù)措施;小學(xué)高年級(jí)階段(五、六年級(jí))的學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N災(zāi)害可能發(fā)生的情況有所了解并快速采取行動(dòng),安全教育的重點(diǎn)是在確保自己安全的前提下,密切關(guān)注他人的情況,并采用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭薣6]。

  4.提高小學(xué)生對(duì)社會(huì)安全的貢獻(xiàn)力

  通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育,使這一群體的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力得以提高,形成“星火燎原”之勢(shì),達(dá)到小學(xué)生對(duì)社會(huì)安全的現(xiàn)實(shí)貢獻(xiàn)力;通過(guò)從娃娃抓起,并經(jīng)過(guò)不懈的努力,使安全意識(shí)滲透到民眾的潛意識(shí)中去,進(jìn)而提高我國(guó)民眾的災(zāi)害意識(shí)及應(yīng)對(duì)能力,形成小學(xué)生對(duì)社會(huì)安全的長(zhǎng)遠(yuǎn)貢獻(xiàn)力。

  二、小學(xué)生安全教育的內(nèi)容

  1.生命安全教育

  1)培養(yǎng)小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命、尊重與珍惜生命、熱愛(ài)生命的積極向上的生活態(tài)度。2)培養(yǎng)小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折、積極面對(duì)挫折、勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折的健康心理。3)培養(yǎng)小學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ūWo(hù)自己、避免受到性傷害、防止性騷擾、平穩(wěn)度過(guò)青春期的能力。

  2.交通安全教育

  1)了解各種交通信號(hào)標(biāo)志及交通安全常識(shí),培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)。爭(zhēng)當(dāng)“小小安全監(jiān)督員”,提醒、監(jiān)督父母及其他成人模范遵守交通法規(guī)。2)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行上下學(xué)路上步行的安全教育。3)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行乘車的安全教育。4)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行騎自行車的安全教育。

  3.消防安全教育

  1)宣傳普及消防安全知識(shí),提高小學(xué)生消防安全意識(shí)和自防自救能力。2)講解火災(zāi)危害,使小學(xué)生掌握逃生自救的基本常識(shí)和方法[7]。

  4.生活安全教育

  1)進(jìn)行預(yù)防踩踏和避險(xiǎn)逃生教育。2)進(jìn)行用電安全教育。3)使學(xué)生掌握預(yù)防煤氣中毒和食物中毒的知識(shí)和技能。4)使學(xué)生掌握預(yù)防校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護(hù)和求助逃生的基本技能。5)進(jìn)行防盜安全教育。6)進(jìn)行出游安全教育。7)進(jìn)行游泳、戲水安全教育。8)使學(xué)生掌握預(yù)防燙傷、動(dòng)物咬傷等意外事故的基本常識(shí)和方法。

  5.傳染病常識(shí)教育

  了解常見(jiàn)傳染病的有關(guān)常識(shí),掌握基本的預(yù)防措施。

  6.急救技能訓(xùn)練

  對(duì)高年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行急救包扎及心肺復(fù)蘇技能訓(xùn)練。

  7.心理減壓輔導(dǎo)

  使小學(xué)生了解應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的基本方法和救助渠道。

  8.識(shí)別毒品的知識(shí)和方法

  使小學(xué)生了解毒品的危害,學(xué)會(huì)識(shí)別毒品的方法,教育其拒絕毒品和煙酒,養(yǎng)成健康的生活方式[6]。

  9.自然災(zāi)害防范教育

  根據(jù)小學(xué)生所居住地域的氣候、地理特點(diǎn),訓(xùn)練其躲避常見(jiàn)自然災(zāi)害的基本方法;培養(yǎng)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的意識(shí),提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)及求救、逃生的基本技能;掌握在自然災(zāi)害中自救的各種技能,學(xué)會(huì)緊急救助他人的基本技能。

  10.社會(huì)安全事件防范教育

  使小學(xué)生了解社會(huì)突發(fā)事件的危害性,遵守公共場(chǎng)所安全規(guī)則;教育學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)生活中人際交往的基本規(guī)則,學(xué)習(xí)必要的自我保護(hù)技能,學(xué)會(huì)識(shí)別可疑的陌生人的一般方法;讓學(xué)生學(xué)會(huì)有效躲避事故災(zāi)害的方法和逃生技能。

  三、小學(xué)生安全教育的途徑

  1.開(kāi)設(shè)專門的安全教育課程

  開(kāi)設(shè)必修課,培訓(xùn)專職教師,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和安全技能教育。積極創(chuàng)造條件對(duì)小學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急訓(xùn)練。將安全教育貫穿于學(xué)校日常工作的始終。

  2.在學(xué)科教學(xué)中滲透安全教育

  在品德與社會(huì)課中強(qiáng)化小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族精神教育;在心理健康教育課中注意對(duì)學(xué)生的抗應(yīng)激能力的培養(yǎng);在科學(xué)課中傳授水災(zāi)、地震發(fā)生的前兆知識(shí)及發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)的知識(shí),并使學(xué)生掌握野外生存知識(shí)等。

  3.專題講座

  聘請(qǐng)消防、公安、司法及醫(yī)務(wù)人員等到校園進(jìn)行安全專題講座及防災(zāi)、救援技能訓(xùn)練。

  4.營(yíng)造校園安全教育文化氛圍

  自編安全教育校本教材、安全常識(shí)手冊(cè);張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳圖片;運(yùn)用校園廣播宣傳安全常識(shí)等。

  5.發(fā)揮校外安全教育資源的作用

  建立家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的安全教育長(zhǎng)效機(jī)制,增強(qiáng)民眾安全教育的普及化、大眾化水平[8]。運(yùn)用報(bào)紙雜志、廣播電視專欄及互聯(lián)網(wǎng)等媒體宣傳災(zāi)害防范知識(shí)。建立防災(zāi)教育培訓(xùn)基地,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式安全教育。發(fā)揮非營(yíng)利性組織在安全教育中的作用,調(diào)動(dòng)志愿者參與小學(xué)生安全教育的積極性。

  四、小學(xué)生安全教育的方法

  1.講授法

  講授法是安全教育中比較常用且簡(jiǎn)便易行的方法。通過(guò)教師和專家學(xué)者的講授,可以使小學(xué)生獲得比較全面的有關(guān)災(zāi)害的知識(shí)。

  2.案例法

  通過(guò)災(zāi)害親歷者或者救援者真實(shí)的講述,可以使小學(xué)生對(duì)某方面災(zāi)害有更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也能對(duì)災(zāi)害中的逃生和救助方法有一個(gè)比較真切、深入的了解。

  3.體驗(yàn)式訓(xùn)練法

  (1)假想災(zāi)害體驗(yàn)訓(xùn)練

  通過(guò)防災(zāi)訓(xùn)練人員口述或錄音、影像等教學(xué)資料,營(yíng)造災(zāi)害氣氛讓小學(xué)生想象災(zāi)害發(fā)生的情景,體會(huì)當(dāng)時(shí)的感受,想象可能發(fā)生的情況以及應(yīng)該采取的自救措施等。也可以讓受教育者觀看災(zāi)害和自救的影像,讓他們通過(guò)觀察學(xué)習(xí),豐富自己的逃生知識(shí)和技術(shù)[9]。

  (2)模擬災(zāi)害體驗(yàn)訓(xùn)練

  模仿真實(shí)的災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng),讓小學(xué)生親身體驗(yàn)虛擬的場(chǎng)景,配以指導(dǎo)人員的說(shuō)明和講解,如制作火災(zāi)場(chǎng)景,讓學(xué)生親自使用滅火器等工具模擬自救。這種體驗(yàn)的方式較之講座更生動(dòng)、實(shí)用,是比較理想的防災(zāi)教育方法[9]。

  4.綜合活動(dòng)法

  (1)查閱資料和社會(huì)調(diào)查法

  安全教育實(shí)施者可以讓小學(xué)生自己確定題目,通過(guò)查閱資料和社會(huì)調(diào)查等方法了解災(zāi)害的歷史、形成原因、預(yù)防方法和自救措施等。通過(guò)相互之間的討論、交換意見(jiàn)或談感想等增加對(duì)有關(guān)災(zāi)害知識(shí)的了解[9]。

  (2)演習(xí)和競(jìng)賽法

  通過(guò)組織與防災(zāi)有關(guān)的游戲、運(yùn)動(dòng)、夏令營(yíng)、演習(xí)等各種活動(dòng),增加小學(xué)生的防災(zāi)體驗(yàn),習(xí)得逃生本領(lǐng)[9]。

  此外,還要注意將安全教育與其他教育相結(jié)合,與重大災(zāi)害事件相結(jié)合,避免安全教育脫離實(shí)際。

  參考文獻(xiàn):

  [1]教育部.2006年全國(guó)中小學(xué)安全形勢(shì)分析報(bào)告[EB/OL].

  [2]王洪喜.校園及中小學(xué)生安全教育與管理初探[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2010(13).

  [3]央視網(wǎng).生命安全教育當(dāng)是每個(gè)人的終身必修課[EB/OL].

  [4]郭嵐.我國(guó)青少年危機(jī)教育研究[J].當(dāng)代青年研究,2008(12).

  [5]張政,張瑞生,王宜靜.日本青少年防災(zāi)教育情況及效果評(píng)估體系對(duì)比研究[J].中國(guó)健康教育,2010(6).

  [6]教育部.中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要[J].云南教育?視界,2007(3).

  [7]教育部公安部關(guān)于建立中小學(xué)消防安全教育社會(huì)實(shí)踐基地的通知[EB/OL].

  [8]李洪香.加強(qiáng)我國(guó)中小學(xué)防災(zāi)教育的對(duì)策探討[J].文教資料,2011(4).

  [9]張信勇,卞小華.關(guān)于我國(guó)防災(zāi)教育的思考[J].華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào),2008(10).

  有關(guān)小學(xué)安全教育論文篇二

  《小學(xué)生安全教育中的問(wèn)題與對(duì)策》

  摘要:隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜,對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊。小學(xué)生的安全教育是其他一切教育活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)。學(xué)校教育是開(kāi)展小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量,并要積極發(fā)揮家庭教育、家校合作和社會(huì)媒體的作用。

  關(guān)鍵詞:小學(xué)教育;安全教育;教育管理

  有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名小學(xué)生非正常死亡。目前,安全事故已經(jīng)成為我國(guó)少年兒童死亡的第一原因。分析發(fā)生安全事故的主要原因,與各方疏于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、學(xué)生安全意識(shí)淡薄及其對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能缺乏有關(guān)。小學(xué)生可塑性強(qiáng),是培養(yǎng)安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)防災(zāi)知識(shí)和掌握逃生技能的關(guān)鍵期。

  一、當(dāng)前小學(xué)生安全問(wèn)題形成的原因

  1.當(dāng)前社會(huì)沒(méi)有足夠重視

  隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與社會(huì)形勢(shì)的變化,小學(xué)生面臨的安全問(wèn)題也發(fā)生了變化。據(jù)了解,全國(guó)小學(xué)生安全情況報(bào)告,僅2007年公布了《2006年全國(guó)中小學(xué)生安全形式分析報(bào)告》。這一系列研究報(bào)告不跟進(jìn)或不向社會(huì)公開(kāi),一方面說(shuō)明了社會(huì)對(duì)中小學(xué)生的安全重視于口號(hào)式的,另一方面也不利于社會(huì)大眾對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生安全形勢(shì)進(jìn)行充分的把握和應(yīng)對(duì)。

  當(dāng)前,各地眾多安全事故發(fā)生時(shí),人為逃避責(zé)任,往往隱瞞實(shí)情、封鎖消息,加之群眾的監(jiān)督機(jī)制尚不健全,使得肇事人逍遙法外。例如,我國(guó)法律明確規(guī)定:“公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)把學(xué)校周邊地區(qū)作為重點(diǎn)治安巡邏區(qū)域,在治安情況復(fù)雜的學(xué)校周邊地區(qū)增設(shè)治安崗?fù)ず蛨?bào)警點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除各類安全隱患。”這一規(guī)定顯然還沒(méi)有完全落實(shí)。如,福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生的慘案,其根本原因在于社會(huì)服務(wù)和保障方面存在不足。

  2.學(xué)校內(nèi)部管理存在問(wèn)題

  當(dāng)前,政府部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校安全非常重視,各學(xué)校的安全硬件設(shè)施也是比較到位的。但由于學(xué)校內(nèi)部管理存在一些問(wèn)題,教師的安全意識(shí)淡薄,總抱有僥幸的心理,對(duì)學(xué)校布置的安全任務(wù)以應(yīng)付居多,對(duì)學(xué)生教育力度不夠。如,每天晨檢不到位,安全演練不重視,安全教育不開(kāi)展,常規(guī)排查不落實(shí),安全漏洞不整改,對(duì)于發(fā)現(xiàn)的各種安全隱患、問(wèn)題視而不見(jiàn)等。如,有的小學(xué)生自行車帶人、有的家長(zhǎng)助力車帶著兩個(gè)甚至三個(gè)小學(xué)生,而教師看到卻不管,因此,教師未樹(shù)立“全員安全員”的意識(shí)。

  3.學(xué)生家長(zhǎng)安全知識(shí)匱乏

  家長(zhǎng)與孩子間充滿信任,家長(zhǎng)的安全意識(shí)和知識(shí)直接影響著小學(xué)生。當(dāng)前,部分家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn),不具備專業(yè)的心理輔導(dǎo)能力。小學(xué)生玩火、電等危險(xiǎn)項(xiàng)目時(shí)只會(huì)受到責(zé)罵、責(zé)打,卻不告訴他們不能玩的原因及危害,不對(duì)其進(jìn)行必要的安全教育。也有家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的吃穿和成績(jī),把所有的教育責(zé)任推脫給學(xué)校和社會(huì)。而且家長(zhǎng)自身還帶著小孩闖紅燈,影響學(xué)生安全意識(shí)的形成。因此,孩子的安全成長(zhǎng),家庭教育有著不可推卸的責(zé)任。

  二、加強(qiáng)小學(xué)生安全教育的必要性

  加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是體現(xiàn)以人為本的教育理念,也是教育回歸生命本義的呼喚,更是培養(yǎng)學(xué)生生存意識(shí)、生存能力的有效途徑。

  1.加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是提高小學(xué)生安全意識(shí)的需要

  小學(xué)生年齡小,易盲目行事,自身的安全意識(shí)往往不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為:在校內(nèi)外活動(dòng)只顧好玩、不計(jì)后果;缺乏對(duì)社會(huì)的了解,明辨善惡能力差;不注意用電、用火、用氣和出行安全,存在僥幸心理;意識(shí)不到打架斗毆、盜竊等可能給自身、他人、家庭、學(xué)校帶來(lái)危害。因此,必須通過(guò)多途徑的教育,提高小學(xué)生的安全意識(shí)。

  2.加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)治安形勢(shì)的需要

  目前,校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯,校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日益復(fù)雜,有的學(xué)生染上惡習(xí),以大欺小,拉幫結(jié)伙,打架斗毆時(shí)有發(fā)生,校園外的不法分子、對(duì)社會(huì)不滿者以及心理變態(tài)的人層出不窮,騷擾學(xué)生、校園暴力的例子接二連三。因此,加強(qiáng)安全教育,提高小學(xué)生巧妙應(yīng)對(duì)和自我保護(hù)能力是保護(hù)小學(xué)生的迫切需要。

  3.加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是落實(shí)小學(xué)生全面發(fā)展教育的需要

  對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開(kāi)展安全教育,從學(xué)校的角度看,可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。小學(xué)生一方面要自我約束,遵紀(jì)守法,另一方面,其學(xué)習(xí)和生活又必須有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障。小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

  三、增強(qiáng)小學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)思考

  小學(xué)階段的學(xué)生模仿力強(qiáng)、可塑性高,學(xué)校、家庭、社會(huì)等都是對(duì)其進(jìn)行安全教育的重要場(chǎng)所,能促進(jìn)其良好安全習(xí)慣的順利養(yǎng)成,對(duì)提高學(xué)生的安全意識(shí)和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力具有積極的意義。

  1.學(xué)校教育是小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量

  業(yè)務(wù)過(guò)硬的安全教育團(tuán)隊(duì)能夠培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識(shí),能夠提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力,能夠促進(jìn)小學(xué)生安全習(xí)慣的養(yǎng)成。因此,學(xué)校建設(shè)需要一批專業(yè)的、過(guò)硬的安全教育團(tuán)隊(duì)。這一團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由若干名優(yōu)秀的安全干部、一整套負(fù)責(zé)的班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍組成。

  學(xué)校開(kāi)展全面的小學(xué)生安全教育,應(yīng)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):(1)把學(xué)校舉行各種活動(dòng)的注意事項(xiàng)提前告知學(xué)生。如,實(shí)踐活動(dòng)中的行走、乘車、具體的操作,體育運(yùn)動(dòng)中某些項(xiàng)目的危險(xiǎn)性,練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等;(2)把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生,如,校園內(nèi)外維修改造的施工場(chǎng)所,臨時(shí)搭建的設(shè)施,校園內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、水電設(shè)備可能存在的隱患等;(3)研究四季的險(xiǎn)情變化,挖掘安全教育題材,根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)發(fā)安全教育校本教材,結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的安全教育課;四是開(kāi)展地震、火災(zāi)、踩踏、食品、交通等各類安全突發(fā)事件的應(yīng)急演練,教給學(xué)生基本的逃生技能及自救、互救方法;五是發(fā)動(dòng)全體師生兼任校園安全員,一旦發(fā)現(xiàn)校園及周邊存在的安全隱患、安全事故等及時(shí)告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

  2.家庭教育是小學(xué)生安全教育的重要組成部分

  父母及其家人對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響極大。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,對(duì)小學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用。家庭教育雖沒(méi)有學(xué)校教育系統(tǒng)、專業(yè),但家庭教育對(duì)孩子的個(gè)性、人格、意志、是非觀念和品性的影響是學(xué)校教育遠(yuǎn)不能及的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,一舉一動(dòng)都有著潤(rùn)物無(wú)聲的示范作用。家長(zhǎng)要善于利用生活中的各種場(chǎng)景,隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行直接或間接的安全教育。如,過(guò)馬路,遵守交通規(guī)則。生活中,正確使用電器;離家前,檢查水電、煤氣;空閑時(shí),引導(dǎo)孩子正確逃生等。

  3.家校合作是小學(xué)生安全教育的有效途徑

  為全方位落實(shí)小學(xué)生安全教育,強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全責(zé)任,學(xué)校應(yīng)舉辦培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣為專題的家長(zhǎng)學(xué)校,把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)等告知每一位學(xué)生家長(zhǎng),最大限度地爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解、支持和配合。根據(jù)實(shí)際需要印發(fā)《告家長(zhǎng)書》,要求家長(zhǎng)加強(qiáng)周日、節(jié)假日和寒暑期對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。通過(guò)家訪、發(fā)送手機(jī)短信、電話聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,增強(qiáng)家長(zhǎng)避免孩子意外事故的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。另外,學(xué)校要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)留守小學(xué)生的教育和管理,積極落實(shí)留守小學(xué)生監(jiān)管責(zé)任,與留守小學(xué)生的監(jiān)護(hù)人簽訂校外監(jiān)管責(zé)任書。

  同時(shí),學(xué)校積極履行告知義務(wù),把學(xué)生在校的有關(guān)情況及時(shí)告知家長(zhǎng)。如學(xué)生生病、請(qǐng)假離?;蛉闭n,學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾等,可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

  4.社會(huì)媒體是小學(xué)生安全教育的有效補(bǔ)充

  除了學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育外,還需要社會(huì)充分利用電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地廣泛深入地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。發(fā)揮各種媒體的力量,營(yíng)造安全宣傳氛圍。比如,推出動(dòng)畫片等小學(xué)生喜歡的節(jié)目時(shí),有意識(shí)地植入公益廣告。社會(huì)媒體只有通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)其進(jìn)行安全引導(dǎo),才能激發(fā)起他們模仿的天性。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持這種教育方式,就能促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成正確的安全習(xí)慣,收到事半功倍的效果。

  重視安全,是我們每個(gè)人的義務(wù),加強(qiáng)安全教育更是我們每個(gè)人的責(zé)任。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,他們的安全意識(shí)與行為以及安危情況直接關(guān)系著家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。為了讓小學(xué)生茁壯成長(zhǎng),我們要將安全教育貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程。讓我們攜起手來(lái)共同為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

  參考文獻(xiàn):

  [1]柯藝燦.淺談新形勢(shì)下學(xué)生安全教育[J].福建論壇:社科教育版,2008(04).

  [2]孫丹丹.中小學(xué)安全教育實(shí)施的問(wèn)題分析及改進(jìn)策略[J].科教文匯:下旬刊,2009(06).

  (作者單位浙江省奉化市教育局安監(jiān)科)


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