網(wǎng)絡教育畢業(yè)論文范文

　　網(wǎng)絡教育具有時空分離、資源豐富、使用便捷等特點，是未來教育發(fā)展的一個重要方向。下面是學習啦小編給大家推薦的網(wǎng)絡教育畢業(yè)論文范文，希望大家喜歡!

　　網(wǎng)絡教育畢業(yè)論文范文篇一

　　《網(wǎng)絡教育中的大數(shù)據(jù)角色呈現(xiàn)》

　　摘要：網(wǎng)絡教育具有時空分離、資源豐富、使用便捷等特點，是未來教育發(fā)展的一個重要方向。隨著網(wǎng)絡教育平臺的不斷發(fā)展，學員用戶越來越多，使用頻率越來越高，產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多也越來越大，這種“大數(shù)據(jù)”隱含了學員知識水平、興趣、關(guān)注點、學習進度等信息。大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡教育中有十分明顯且重要的角色體現(xiàn)，網(wǎng)絡教育如何更好的利用大數(shù)據(jù)來促進自身發(fā)展，從而促進學生學習，是筆者想要探究的主要方向。本文將通過對大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡教育的仔細剖析、網(wǎng)絡教育中大數(shù)據(jù)角色呈現(xiàn)的挖掘、未來網(wǎng)絡教育中大數(shù)據(jù)的發(fā)展這四部分進行初步探索，從而更好地提高大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡教育中的作用以及促進網(wǎng)絡教育的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡教育;大數(shù)據(jù);角色呈現(xiàn)

　　一、大數(shù)據(jù)時代的到來

　　隨著科學技術(shù)的不斷進步以及現(xiàn)代網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，大量的數(shù)據(jù)涌現(xiàn)，信息爆炸的大數(shù)據(jù)時代來臨，大數(shù)據(jù)分析與應用悄然興起。2011年5月麥肯錫公司首次提出“大數(shù)據(jù)”的定義：大數(shù)據(jù)是指那些規(guī)模大到傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫軟件工具已經(jīng)無法采集、存儲、管理和分析的數(shù)據(jù)集?！洞髷?shù)據(jù)時代》一書中對大數(shù)據(jù)的定義是：大數(shù)據(jù)是當今社會所獨有的一種新型能力，以一種前所未有的方式通過對海量數(shù)據(jù)進行分析，獲得有巨大價值的產(chǎn)品或服務或深刻的洞見。在中國，《上海推進大數(shù)據(jù)研究與發(fā)展行動計劃》表示大數(shù)據(jù)有三層內(nèi)涵：一是數(shù)據(jù)量巨大、來源多樣和類型多樣的數(shù)據(jù)集;二是新型的數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù);三是運用數(shù)據(jù)分析形成價值。

　　綜上所述，大數(shù)據(jù)不簡單是對數(shù)據(jù)量大小的定量描述，而是一種在種類繁多、數(shù)量龐大的多樣數(shù)據(jù)中進行的快速信息獲取以及信息分析的能力。大數(shù)據(jù)有四個重要的特點，簡稱4“V”：第一，Volume數(shù)據(jù)量大。大數(shù)據(jù)本身就表示有大量的數(shù)據(jù)集;第二，Variety數(shù)據(jù)類型繁多。文本、聲音、視頻、地理信息等，大數(shù)據(jù)類型各式各樣。第三，Velocity處理速度快，從各種類型的數(shù)據(jù)中我們可以快速獲得高價值的信息，這一點也是和傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)有著本質(zhì)的不同。第四，Value價值大。通過對數(shù)據(jù)的合理利用和正確分析，我們可以從數(shù)據(jù)中挖掘更深層次的價值并獲得更高的價值回報。通過對大數(shù)據(jù)特點的剖析，有利于我們更好的理解大數(shù)據(jù)的定義以及接下來與網(wǎng)絡教育的結(jié)合。

　　二、網(wǎng)絡教育中的大數(shù)據(jù)

　　所謂網(wǎng)絡教育是指在網(wǎng)絡環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學習理論為指導，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡教育資源優(yōu)勢，向教育者和學習者提供一種網(wǎng)絡教和學的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。網(wǎng)絡教育的定義有狹義和廣義之分。狹義層面的網(wǎng)絡教育指的是僅通過互聯(lián)網(wǎng)這一平臺進行的各種學習活動;而廣義層面的網(wǎng)絡教育指的是學習者通過網(wǎng)絡利用各類學習資源，在沒有教師有計劃地連續(xù)指導的情景下的學習行為活動。

　　在網(wǎng)絡教育中，互聯(lián)網(wǎng)作為一個必不可少的信息交流平臺，為實現(xiàn)知識從教育者向?qū)W習者的傳遞提供了新的手段。在這個平臺上每時每刻都產(chǎn)生著大量的數(shù)據(jù)，同時也進行著信息的產(chǎn)生、傳遞、共享和創(chuàng)新。顯而易見網(wǎng)絡教育中有大量的用戶群體(學生和老師)參與;網(wǎng)絡教育平臺中教學教務系統(tǒng)和學生學習支持服務系統(tǒng)是教師和學生進行教育教學的兩大系統(tǒng);同時網(wǎng)絡教育后臺對學生學習行為進行實時的記錄、跟蹤、分析和監(jiān)控;老師根據(jù)學生學習內(nèi)容和學習行為適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，學生根據(jù)個人學習進度及時調(diào)整學習進度和學習強度。在這一系列的網(wǎng)絡教育活動過程中，大數(shù)據(jù)一直參與其中并且對網(wǎng)絡教育產(chǎn)生一定的作用和影響。

　　三、大數(shù)據(jù)角色呈現(xiàn)

　　從種類繁多、數(shù)量龐大的多樣數(shù)據(jù)中快速獲取有價值的信息并加以分析和利用，是當前大數(shù)據(jù)在相關(guān)應用領域中的主要角色呈現(xiàn)方式。在網(wǎng)絡教育中，大數(shù)據(jù)所蘊含的巨大潛力在于大數(shù)據(jù)在其中的特定角色呈現(xiàn)，具體表現(xiàn)為促進了個性化學習、改善了相關(guān)教學并最終變革網(wǎng)絡教育。

　　1.大數(shù)據(jù)促進自主化學習。大數(shù)據(jù)時代，學生進行課程選擇、內(nèi)容選取、在線學習、學習效果測評都表現(xiàn)出來更大的學習興趣和學習自主性。學生可以通過個人需求有選擇性的進行學習內(nèi)容選取，并且用更加有效的學習方式進行學習活動完成學習過程。大數(shù)據(jù)對當前網(wǎng)絡教育中學生的學習促進作用顯而易見，它催生了更加有效的自主化學習模式，實現(xiàn)了迎合學生個體需求的個性化學習。

　　2.大數(shù)據(jù)變革教學方式。在網(wǎng)絡教育中，教師的角色從教學的主導者逐漸演變成輔導者的角色，教學方式也從以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習者為中心，這與當前的教育形式是緊跟時代發(fā)展模式的。教師通過根據(jù)學習者的個人特點和學習興趣來調(diào)整教學內(nèi)容;根據(jù)上課形式和教學呈現(xiàn)方式來調(diào)整教學手段;根據(jù)線上資料查閱的習慣選用更適合學生的資料呈現(xiàn)方式;根據(jù)在線測評方式實時調(diào)整考試內(nèi)容……教師從各個方面以更加貼合網(wǎng)絡教育的形式變革教學方式從而促進教學效果。大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡教育中，教師通過對大數(shù)據(jù)的分析和利用有針對性地調(diào)整教學，同時教師自身也在不斷進行自我提升。

　　3.大數(shù)據(jù)改變當前學習。大數(shù)據(jù)對學生學習的促進作用表現(xiàn)為大數(shù)據(jù)改變學習內(nèi)容和學習方式，從而促進了學習效果的改進。

　　(1)大數(shù)據(jù)改變學習內(nèi)容。大數(shù)據(jù)提供了豐富的學習資源，學生可以學習的內(nèi)容多式多樣，學習選擇性增強。學生可以根據(jù)課程要求和自身需要來進行學習內(nèi)容選取，同時大數(shù)據(jù)通過對當前學習內(nèi)容的監(jiān)控進行概率預測，則能更好地優(yōu)化學習內(nèi)容，及時更新與時俱進。

　　(2)大數(shù)據(jù)改變學習方式。學生學習方式不僅僅是在線視頻課程學習，同時也包括與老師和其他學生的討論，網(wǎng)絡資源的收集、整理、分析，自我學習效果監(jiān)測等。學生可以自主學習，也可以與老師、同學以及其他網(wǎng)友交互。交互的方式和手段可以根據(jù)自身需要做合適的選擇，比如QQ、維信、討論組、論壇等。

　　(3)大數(shù)據(jù)改變學習效果。通過不同以往的學習過程，學習本身效果會發(fā)生變化。學習效果的評估也不單純是老師通過期末考試進行評分的方式進行。學習效果既包括學生學習成績的體現(xiàn)、也包括學生在學習過程中學習能力、學習態(tài)度、學習方式的變化以及互動過程中的人際關(guān)系呈現(xiàn)。通過形成性評價和綜合性評價的測評以及其他因素的綜合分析來評定學習效果，能更好地激發(fā)學生的學習自主性同時也幫助老師更加全面的了解和評價學生。

　　4.大數(shù)據(jù)變革網(wǎng)絡教育。綜上所述，大數(shù)據(jù)促進了更加有效的學習，改變了學習內(nèi)容，變革了學習方式和教學方式，幫助教師和學生共同完成了自我提高和進步。同時，在網(wǎng)絡教育的背后，大數(shù)據(jù)支撐整個網(wǎng)絡教育平臺的運行和發(fā)展;通過對學習和教學本身以及對整個平臺的變革，大數(shù)據(jù)在各個層面進行角色呈現(xiàn)，并且對網(wǎng)絡教育產(chǎn)生了深刻的影響。

　　四、未來網(wǎng)絡教育中的大數(shù)據(jù)參與

　　隨著網(wǎng)絡和科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡教育也會緊跟時代潮流不斷進步。在未來的網(wǎng)絡教育中，大數(shù)據(jù)的地位和作用將更加凸顯，而如何更好地挖掘數(shù)據(jù)價值、充分利用大數(shù)據(jù)、實現(xiàn)更好的數(shù)據(jù)角色呈現(xiàn)也變得十分重要。

　　1.更深入的數(shù)據(jù)挖掘。在未來網(wǎng)絡教育中，數(shù)據(jù)挖掘作為大數(shù)據(jù)的重要內(nèi)容之一，必須進行更深層次的內(nèi)容挖掘。當前網(wǎng)絡教育只是在學生個數(shù)、知識信息數(shù)據(jù)流動、學生網(wǎng)絡學習行為等方面進行數(shù)據(jù)分析，而數(shù)據(jù)更深層次的含義以及更深層次的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)是需要再做挖掘和分析的。例如當前師生交互的方式對網(wǎng)絡教育的學習效果有多大的影響，學生個數(shù)背后學生層次、學習水平的分層對學習效果的影響等都是我們需要再進一步挖掘的內(nèi)容。

　　2.更有價值的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。未來數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的方式要突破傳統(tǒng)。有一些數(shù)據(jù)與當前內(nèi)容無關(guān)或者起不到任何作用就不必再做呈現(xiàn)，我們需要的是有一定意義有價值有考量空間的數(shù)據(jù)內(nèi)容。另外數(shù)據(jù)的具體呈現(xiàn)方式也需要多樣化。隨著技術(shù)的更新，云計算技術(shù)不斷發(fā)展、圖表形式各式各樣，視頻動畫內(nèi)容形象豐富。所以數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式不再僅僅是文字式、圖表式的數(shù)據(jù)描述。未來數(shù)據(jù)呈現(xiàn)以能發(fā)揮數(shù)據(jù)最大價值為基準，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式不限，采用最合適的呈現(xiàn)方式(例如數(shù)字與動畫相結(jié)合)簡潔、清晰地進行數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，從而能夠更快速地抓住重點進行數(shù)據(jù)利用。

　　3.更大效果的數(shù)據(jù)利用。在未來網(wǎng)絡教育中，數(shù)據(jù)利用需要發(fā)揮更大的效果，對學習本身能夠產(chǎn)生更有意義且更深厚的數(shù)據(jù)影響力。讓學生在網(wǎng)絡教育中的學習有更深層次的變化，不僅僅是學習成績和知識掌握層面的數(shù)據(jù)利用，包括對學生當下的學習態(tài)度、個人觀點和未來發(fā)展都有一定的信息傳遞，從而有更大效果的學習產(chǎn)出。

　　4.更深遠的數(shù)據(jù)影響力。網(wǎng)絡教育中的數(shù)據(jù)量龐大，如何在這錯綜復雜的數(shù)據(jù)集中選取利用數(shù)據(jù)，需要考慮到數(shù)據(jù)的影響力。當前很多數(shù)據(jù)它的時效性有限并不能對未來網(wǎng)絡教育有何積極意義，這時就需要我們摒棄這類數(shù)據(jù)。而有一些數(shù)據(jù)在當下產(chǎn)生不了什么影響但對未來網(wǎng)絡教育有很大的借鑒作用和輻射影響力，我們需要很好地使用這類數(shù)據(jù)。所以，在對網(wǎng)絡教育進行數(shù)據(jù)挖掘中也要考慮到數(shù)據(jù)影響力甄別的問題，我們需要認真考量數(shù)據(jù)本身同時做到最大程度的數(shù)據(jù)挖掘，越是有深遠影響力的數(shù)據(jù)越需要我們重視和理性分析，只有充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的影響力才能對未來網(wǎng)絡教育起到更好的促進作用。

　　五、結(jié)語

　　網(wǎng)絡教育中的大數(shù)據(jù)角色還有很多層面需要挖掘，同時未來網(wǎng)絡教育中的大數(shù)據(jù)還有更多層次的內(nèi)容。但是通過對網(wǎng)絡教育中的大數(shù)據(jù)分析，能夠了解當前大數(shù)據(jù)時代對網(wǎng)絡教育的影響，同時對未來網(wǎng)絡教育有一定的啟示作用，讓網(wǎng)絡教育適應社會和用戶的發(fā)展趨勢，及時的調(diào)節(jié)發(fā)展方向，從而更好地促進學生的學習和網(wǎng)絡教育自身的發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]張燕南.大數(shù)據(jù)時代思維方式對教育的啟示[J].教育發(fā)展研究，2013，(21).

　　[2]陸焱.大數(shù)據(jù)時代引發(fā)的網(wǎng)絡在線教育新變革[J].計算機教育，2014，(21).

　　[3]陸�Z.大數(shù)據(jù)及其在教育中的應用[J].上海教育科研，2013，(9).

點擊下頁還有更多>>>網(wǎng)絡教育畢業(yè)論文范文