中學時期是體育教育的重要時期，搞好中學體育教育，不僅可以向學生傳授體育知識、增強學生的體質，還對素質教育和培養(yǎng)學生的審美能力有較大的促進作用。下面是學習啦小編給大家推薦的中學體育教育淺探論文，希望大家喜歡!

　　中學體育教育淺探論文篇一

　　《淺談中學體育教育的興趣引導》

　　摘要：隨著新課程體制改革的不斷深化，在目前初中課程教學中，越來越重視對學生整體素質全面發(fā)展的培養(yǎng)和提高，除了日常對文化課程教學改革以外，也逐漸注重了對中學生身體素質水平的提高。

　　關鍵詞：初中體育 存在問題 興趣引導

　　一、初中體育教學的現(xiàn)狀以及存在的問題

　　隨著新課程體制改革進度的不斷深化，目前教學的重點由原來的應試教育逐漸向素質教育方面轉變，在初中升學考試中，我國教育部門將體育考試納入進來，而且就近幾年體育中考發(fā)展趨勢看，體育的分值由原先的60分，提高到100分，從而可以看出我國教育部門對中學生身體素質培養(yǎng)的重視程度。這幾年來，為了積極貫徹國家教育部門對中學生身體素質培養(yǎng)的相關政策，各地中學都加大了對體育教學的投入，例如，增加和改造學校內(nèi)的體育設施，增設體育場地、購買體育器材、增加體育經(jīng)費、加強體育課程內(nèi)容學習、增加體育課時等，旨在為使開展體育活動的中學生數(shù)量會變得越來越多，但是就現(xiàn)階段情況來看，由于文化課程的負擔越來越重，加之學生的年齡不斷增長，使得許多中學生對體育課程的學習，具有抵觸心理，或者存在輕視，不重視的心態(tài)。在體育課程教學中，常?？匆姾芏鄬W生表情呆滯，無精打采，沒有將心思用在體育學習中，而是在其他文化課身上，這種課堂教學的狀態(tài)，嚴重阻礙了初中體育教學的發(fā)展，為了有效的提高初中體育教學的水平，體育老師應逐漸轉變教學觀念，對傳統(tǒng)陳舊的教學思想和理念進行大膽的改革，采用興趣教學的方式，以學生為教學的核心，根據(jù)中學生的個性、特點以及喜好，制定相應的教學方案，將學生的注意力吸引到課堂上來，有效的開發(fā)學生的主觀能動性，激發(fā)中學生對體育學習的熱情，提高中學生對體育學習的積極性，使他們在日常繁重的文化課學習中，能夠全身心的投入到體育鍛煉中來，讓學生深刻的感受到體育自身的魅力，以及給他們帶來的益處，做到勞逸結合的同時，全面提高中學生的綜合素質水平。

　　二、如何通過興趣引導提高中學體育教學的水平

　　1.正確認識初中體育教學

　　在初中體育教學中，如果想讓學生對體育課程內(nèi)容感興趣，首先應當通過開展思想教育工作，使學生從思想理念上對初中體育課程有一個正確的認識，確立初中體育教學在初中整體課程教學中的重要地位，隨著重視程度的提高，學生才能從根本上對體育學習產(chǎn)生濃厚的興趣。此外，通過體育教學，讓學生真正認識到體育教學的最終目標，即，提高每一名學生的身體素質，使學生能夠擁有強健的體魄和健康的心態(tài)，在今后能夠為國家的建設與發(fā)展，作出更大的貢獻。明確了這一目標，才能讓學生在體育學習中樹立正確的觀念，全身心的投入到體育運動中去。

　　2.創(chuàng)新教學方法，提高學生的興趣

　　由于受到應試教育的影響，在初中體育教學過程中，大部分體育老師對自身課程教學的思路和方式方法缺乏大膽的創(chuàng)新和改革，仍然沿用著過去傳統(tǒng)的教學模式，例如，課前慢跑、準備活動、教學內(nèi)容、演示訓練、結束。這種單一的教學模式，長此以往難免會讓學生感到體育課程內(nèi)容枯燥乏味，逐漸失去了體育課程學習的興趣。為了提高體育課堂教學的質量，體育老師應當引薦目前先進的教學理念，抓住學生的特點，最大程度的活躍體育課堂教學的氣氛，為學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，提高學生對體育學習的熱愛程度，培養(yǎng)中學生對體育學習的濃厚興趣。在教學中，體育老師要學會如何運用教學手段，調動學生的學習積極性，例如，教學內(nèi)容的選擇，應當貼近學生的日常生活，與實際相聯(lián)系，同時認真進行備課準備，是課堂內(nèi)容生動有趣、新穎獨特、難易適中、豐富多彩，只有這樣才能將學生的注意力集中到課堂上來，有效的提高體育課堂教學的質量。

　　3.培養(yǎng)良好的師生關系，引導學生開展體育學習

　　在初中體育教學過程中，建立良好的師生關系，是激發(fā)學生學習興趣的有效方法之一。老師在教學過程中的一言一行直接回影響到學生的學習情緒和學習狀況，這種影響直接關系到課堂教學的成果以及學生身心健康的成長，由此我們可以看到師生之間的關系是影響課堂教學質量高低的主要原因之一。因此，在教學中，體育老師要有意識的建立良好的師生關系，首先要做到尊重每一位學生，對學生之間產(chǎn)生的運動能力的差異，有一個正確的認識，不去挖苦、諷刺、歧視運動能力較差的學生，面對他們在體育學習中出現(xiàn)的錯誤和問題，要給予正面的指導，切記不得出現(xiàn)輕蔑、鄙視等不科學的教學方式。其次，在教學過程中，體育老師要努力提高自身的教學水平，采用先進的教學方法，烘托出生動有趣的課堂氣氛，使學生喜歡體育老師的上課方式，愿意與體育老師進行溝通，這樣有利于促進學生的學習積極性和主動性。

　　三、結語

　　總之，初中體育課程是一門必修課程，在初中整體課程教學中占有十分重要的地位，體育老師要想提高初中體育課堂教學的水平，應當大膽改革現(xiàn)階段的教學思想，采用靈活有效的教學方式，很好的激發(fā)學生對體育學習的興趣，使中學生能夠積極主動的參與到體育鍛煉的活動中去，從而實現(xiàn)我國體育教學的最終目的。

　　參考文獻：

　　[1]黃盛.中學體育課學生自主學習能力的培養(yǎng).中學政治及其它各科教與學，2008.

　　[2]李艷群，吳鍵.普通初中課程標準實驗教科書.體育與健康10～12年級(全一冊).河北教育出版社，2005.

　　[3]中華人民共和國教育部.全日制普通初級中學體育與健康教學大綱(第二版).人民教育出版社，2000.

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