思想政治教育方法概述論文

　　思想政治教育工作的有序進(jìn)行對于我國社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)具有重大意義,而要使這項(xiàng)工作卓有成效,就必須努力使思想政治教育朝著科學(xué)化的方向發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的思想政治教育方法概述論文，希望大家喜歡!

　　思想政治教育方法概述論文篇一

　　《思想政治教育方法概述》

　　[摘 要] 思想政治教育工作的有序進(jìn)行對于我國社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)具有重大意義,而要使這項(xiàng)工作卓有成效,就必須努力使思想政治教育朝著科學(xué)化的方向發(fā)展。思想政治教育工作科學(xué)化的一個(gè)重要方面,就是思想政治教育方法的科學(xué)運(yùn)用。不運(yùn)用科學(xué)有效的思想政治教育方法,思想政治教育工作難以取得良好的效果,更難以擔(dān)當(dāng)起在我國社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)中的歷史重任?；诖?本文試對思想政治教育方法進(jìn)行系統(tǒng)闡述,并對其方法的科學(xué)運(yùn)用提出自己的一些見解。

　　[關(guān)鍵詞] 思想政治教育 方法 創(chuàng)新

　　思想政治教育方法是指在思想政治教育過程中,為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、傳授教育內(nèi)容,教育者對受教育者所采取的思想方法和工作方法。當(dāng)今世界,隨著科技迅猛發(fā)展和現(xiàn)代化程度的擴(kuò)大和深化,人們的思維方式、價(jià)值觀念和道德行為發(fā)生了深刻的變化。

　　本文認(rèn)為,思想政治教育要達(dá)到預(yù)期的目的,就必須創(chuàng)新思想政治教育工作。而要?jiǎng)?chuàng)新思想政治工作,最關(guān)鍵的在于思想政治教育工作者具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新方法。為此,思想政治教育工作者應(yīng)在實(shí)施思想教育過程中,開拓新思維,占領(lǐng)新領(lǐng)域,以創(chuàng)新求發(fā)展,以創(chuàng)新方法求實(shí)效。

　　一、一個(gè)人的思想一般來說是復(fù)雜的,而要說服教育,做通一個(gè)人的思想工作,應(yīng)該循循善誘,將其導(dǎo)入正確、健康的軌道

　　而在引導(dǎo)過程中,設(shè)置各種“?？奎c(diǎn)”十分重要,它是步入軌道的前提和基礎(chǔ),也是努力實(shí)現(xiàn)從“說教式”向“引導(dǎo)式”的轉(zhuǎn)變。教育者教育被教育者的過程中設(shè)置?？奎c(diǎn),要始終與教育目的緊密相關(guān),直接為被教育者服務(wù)。一定要使被教育者認(rèn)識(shí)到:看不到中國社會(huì)的主流,就會(huì)喪失信心,是錯(cuò)誤的;看不到問題的嚴(yán)重性和緊迫性,就會(huì)喪失警惕,是危險(xiǎn)的。我們要堅(jiān)持用全面的、歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。指導(dǎo)設(shè)置?？奎c(diǎn)應(yīng)講究一定的方法:設(shè)置的停靠點(diǎn)可以是隱形的或顯形的,也可以是直接型的或間接型的。實(shí)踐證明,沒有停靠點(diǎn)的思想教育活動(dòng)只能是機(jī)械的、表面的說教,其效果是十分有限的;而有意識(shí)設(shè)置了?？奎c(diǎn)的教育活動(dòng),且?？奎c(diǎn)越多,就越能促進(jìn)被教育者的思想轉(zhuǎn)化和升華。

　　二、思想政治教育活動(dòng)的意義在于喚醒、鼓舞、激勵(lì)、引導(dǎo)和塑造人

　　教育者要對被教育者有真誠的態(tài)度,實(shí)現(xiàn)“號(hào)召式”向“激發(fā)式”的轉(zhuǎn)變,在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中,情感交流的作用尤為突出。首先,情感可以幫助人進(jìn)行人際溝通;其次,情感可以幫助人們選擇認(rèn)識(shí)的方向、興趣;再次,情感可以幫助人們形成對自己的評(píng)價(jià)。教育者要利用人們之間的情感可以相互感染的特點(diǎn),運(yùn)用情感感化的技巧,達(dá)到感化人的目的。情感激發(fā)過程是有情有理、動(dòng)之以情、曉之以理、情理交融的過程,使被教育者既有奔放的感情,同時(shí)又保持冷靜頭腦的過程。這樣才能使被教育者真正心服口服,才能取得最佳的教育效果。

　　三、對人們的思想問題,根據(jù)不同的情況,不同的思維方式,采取分散而導(dǎo),分步而導(dǎo),分頭而導(dǎo)的技巧,激發(fā)被教育者展開充分的思維來獲得信息和知識(shí),讓被教育者充分參與到教育對話中來,從而達(dá)到釋疑、解惑、認(rèn)同的目的。

　　我們要做好人的思想工作應(yīng)激發(fā)人的思維,思維越開闊,思維點(diǎn)越多,越有利于問題的解決。針對某個(gè)人的思想問題,按輕重緩急,刺激不同的思維點(diǎn),有步驟加以教育引導(dǎo);涉及到各個(gè)方面的,則可以動(dòng)員各種教育力量和各種教育人員,分頭而導(dǎo),分別疏通各種思維點(diǎn),共同解決其思想問題。在進(jìn)行該教育方法時(shí)應(yīng)注意兩個(gè)問題:一是在教育過程中,對被教育者遇到困難、障礙、錯(cuò)誤和疑問時(shí),教育者要引導(dǎo)他們自己分析、自己解決;二是要努力尋找被教育者的積極思維點(diǎn),一旦發(fā)現(xiàn)被教育者提出積極的、健康的、正確的見解,就應(yīng)及時(shí)的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì),若被教育者此時(shí)感到輕松、愉快、自豪,那么這些積極的情感反過來又會(huì)增加被教育者的自信心,重新參與到概念、判斷、推理的形成過程,從而進(jìn)一步激發(fā)他們的正確思維,更加有利于問題的解決。

　　四、思想教育過程是一個(gè)涉及教育者與被教育者在感性與理性兩方面的動(dòng)態(tài)的辯證的過程,教育者不僅在認(rèn)識(shí)上要引導(dǎo)被教育者展開積極思維,而且在情感上也要與被教育者進(jìn)行不斷的交流。教育者與被教育者之間只有保持心靈上的交流,才能創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、活潑的場面,實(shí)現(xiàn)由“表”及“里”的轉(zhuǎn)變。一切有利于促進(jìn)心理活動(dòng),促使心理狀態(tài)朝著有利于問題解決方向發(fā)展的言語、舉動(dòng)、畫面、場景等都是“交流點(diǎn)”。顯然,兩方面的交流越多,越能促使心靈的融合,最終取得最佳的教育效果。

　　以上探討的思想政治教育方法是思想政治教育創(chuàng)新的嘗試和總結(jié),不同的對象采取不同的方法,就會(huì)有不同的效果。創(chuàng)新是思想政治教育工作保持生機(jī)和活力的靈魂。時(shí)代是變化的,人的思想也是變化的。思想政治教育工作唯有敢于創(chuàng)新,才能夠適應(yīng)時(shí)代的變化。在落實(shí)中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中落實(shí),把思想政治教育工作抓得扎扎實(shí)實(shí),做得生氣勃勃,實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的最終目標(biāo)。

　　參考文獻(xiàn):

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　　[2]陳秉公著:21世紀(jì)思想政治教育工作創(chuàng)新理論體系.吉林教育出版社,2000年版

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　　[5]祖嘉合著:思想政治教育方法教程.北京大學(xué)出版社,2004年版

　　[6]黃蓉生著:當(dāng)代思想政治教育方法論研究.西南師范大學(xué)出版社,2000年版

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　　[8]夏夫利著:政治科學(xué)研究方法.上海人民出版社,2006年版

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