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與家庭教育有關(guān)的論文

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與家庭教育有關(guān)的論文

  家庭和教育有著天然的姻緣關(guān)系,因此家庭教育在我國的教育發(fā)展中會愈來愈重要。給孩子一個良好的家庭教育,為孩子提供一片成長的肥土,讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活的光點、人性的亮點、生命的真諦。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的與家庭教育有關(guān)的論文,希望大家喜歡!

  與家庭教育有關(guān)的論文篇一

  《淺議當(dāng)今家庭教育》

  摘 要:隨著現(xiàn)代文明的不斷演進(jìn),教育已經(jīng)成為我國億萬家庭的熱門話題,家庭教育也越來越被家長們所重視,因為家庭是孩子的第一所學(xué)校,也是一所永不會畢業(yè)的學(xué)校,而父母是孩子的第一任老師。望子成龍是每個父母的心愿。而當(dāng)今的許多父母在家庭教育中缺乏藝術(shù),使家庭教育非但不能促進(jìn)孩子健康成長,還使孩子在家庭教育中失去了應(yīng)有的自然成長。家庭和教育有著天然的姻緣關(guān)系,因此家庭教育在我國的教育發(fā)展中會愈來愈重要。給孩子一個良好的家庭教育,為孩子提供一片成長的肥土,讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活的光點、人性的亮點、生命的真諦。本文從對子女影響的角度強調(diào)了家庭教育的重要性,根據(jù)實際情況列舉出了現(xiàn)有家庭中的幾種親子關(guān)系,并分別研究了其對子女的影響,最后,就怎樣讓孩子擁有良好的家庭教育提出建議,希望所有的父母都能重視家庭教育,給孩子一個健康的成長環(huán)境。

  關(guān)鍵詞:家庭教育;子女;影響;健康

  中圖分類號:G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)23-162-01

  一、當(dāng)代家庭教育中存在的問題

  從理論上來說,家庭是孩子的天然學(xué)習(xí)環(huán)境,父母是孩子的啟蒙老師這都是正確無誤的,但是實際生活中又能實現(xiàn)多少呢?顯然是有差別的。因為有些家長甚至還不明白什么才是真正正確的家庭教育,因此造成我國目前家庭教育問題重重。

  1、對孩子過分溺愛。當(dāng)今的中國家庭,多數(shù)都是“421”組合,四個老人,一對年輕夫妻生下一個小孩,當(dāng)成寶樣心疼,“含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了”凡事都包辦代替,愛子如命,處處呵護(hù),事事順從,他們將自己的子女視若掌上明珠,孩子要吃的,玩的,樣樣都是百依百順,該孩子做的事情父母都一一代勞,甚而有些祖父母代替孩子去參加學(xué)校勞動,逐漸發(fā)展成為溺愛。這實際是剝奪了孩子在生活中學(xué)習(xí)生活、在逆境中鍛煉意志的機會。使得孩子變得沒有了勤儉和愛惜的品格,沒有了自理、自立的能力,更沒有了責(zé)任感、上進(jìn)心。家長的這種教育方式其實是對孩子沒有任何期望值的表現(xiàn),放棄了教育的主動權(quán),沒有盡到教養(yǎng)責(zé)任。

  2、過分注重智力的發(fā)展。父母對子女的期望值的不合理。這是普遍存在于現(xiàn)在我們這個社會中的家庭現(xiàn)象。它導(dǎo)致了家長對孩子在教育上的“太過”和“不及”。望子成才的心態(tài)與迫切的心理,使得很多家長把希望或者自己不能實現(xiàn)的目標(biāo)寄托于自己的孩子,這雖然是人之常情,是父母對子女愛心的體現(xiàn),然而他們的期望值過高,使其陷入苦惱的誤區(qū)。有的家長教育觀念陳舊,以孩子上重點大學(xué)為唯一出路,只注重孩子智力的發(fā)展,以孩子成績的優(yōu)劣來評判孩子,不注意孩子在“德、體、美、勞”等方面的發(fā)展,以及孩子個性的發(fā)展。促使一些孩子出現(xiàn)“智高德差、智高體弱”,或由于思想壓力過大而產(chǎn)生心理障礙。一個朋友的孩子,以前成績特別好,每次考試都是班上第一名,但由于一次考試他考了第二名,他不能接受自己是第二名的現(xiàn)實,便從此患上了憂郁癥而無法繼續(xù)再上學(xué)。由此可見在家庭教育中,家長不僅要注意孩子在智力方面的發(fā)育,更應(yīng)注意孩子在孩子其他方面的教育,才能促進(jìn)孩子身心健康的發(fā)展。

  3、家庭氛圍差,家長教育方法簡單粗暴。有的家長對孩子采取高壓政策,認(rèn)為孩子應(yīng)該絕對服從自己的意志,面對孩子的錯誤以簡單粗暴的方式解決。孩子犯了錯或成績不好,不問青紅皂白的揍一頓,稍有不叢便發(fā)火、訓(xùn)斥。長此以往,使孩子產(chǎn)生“最多打一頓”的消極想法或是抵觸的情緒。久而久之,孩子在家長面前便不敢敞開心扉,家長與孩子之間出現(xiàn)了溝通問題,使孩子的心情長期處于壓抑狀態(tài)。這類情況還有很多,不一一說了。

  二、讓孩子擁有良好家庭教育的建議

  1、樹立正確的教育觀念。作為家庭的主要經(jīng)營者――父母,首先要樹立正確的教育觀念,面對孩子不溺愛,不推卸責(zé)任,漠不關(guān)心,把握好對孩子的愛的距離,在美國的家庭教育法則中就有一個20碼法則,父母與孩子的距離相距20碼,這樣能培養(yǎng)孩子的獨立能力。在不縱容孩子的基礎(chǔ)上,面對孩子的錯誤應(yīng)該循循善誘,以理服人。

  2、樹立正確的人才觀。俗話說:“三百六十五行,行行出狀元。”父母們應(yīng)樹立正確的人才觀。美國心理學(xué)家詹姆斯有句名言:“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識。”所謂賞識,其實是一種激勵,它要求家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處,加以肯定與贊賞,通過積極的心理暗示,不斷培養(yǎng)孩子的自尊和自信,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,從而使其不僅有勇于進(jìn)取的信心,也能有不斷進(jìn)取的動力。詹姆斯還發(fā)現(xiàn),一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%~30%,而當(dāng)他受到激勵后,其能力是激勵之前的3~4倍。每個孩子都有自己優(yōu)秀的一面,都有閃光的地方,作為父母應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有賞識的、發(fā)展的眼光去看待孩子,讓孩子在父母這里得到鼓勵和努力的動力,讓孩子朝著個性的方向發(fā)展。

  3、建立良好的家庭氛圍。我國著名的教育家陳鶴琴說:“家庭教育,對父母來說首先是自我教育”。[1]父母自身具備的人格修養(yǎng)會潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響。孩子來到世界上,首先是從父母那里開始學(xué)會認(rèn)識世界的,父母的言行舉止、家庭的生活氛圍,每時每刻都會給子女的情感、行為、道德、個性產(chǎn)生著絲絲縷縷的影響。家長要堅持言教和身教并施,身教重于言教的原則。這是家庭教育中的大前提。所謂言教,就是父母對子女進(jìn)行語言的教育、勸戒、開導(dǎo)、鼓勵、批評等,也包括用文字、書信、立家規(guī)等形式。在家庭教育中,言教是了解孩子諸方面的情況,交流感情,溝通思想,進(jìn)行指導(dǎo),傳授知識,進(jìn)行鼓勵、勸戒批評等的方法和渠道。

  良好的家庭情感氛圍促進(jìn)孩子的心理健康和品德的發(fā)展;良好的家庭民主氛圍增強家庭的內(nèi)聚力和相互間的溝通、交流,維護(hù)家庭成員之間溫馨和諧的關(guān)系,促進(jìn)孩子個性和社會性能力的發(fā)展;良好的家庭文化氛圍啟迪孩子的智慧,擴大文化視野,提高審美情趣,促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展;良好的家庭秩序氛圍培養(yǎng)孩子獨立自理生活習(xí)慣,認(rèn)真有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能自制、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。由此可見,良好的家庭氛圍確是塑造幸福人生、保證全面發(fā)展的基礎(chǔ),也是進(jìn)行良好的家庭教育的必備條件。

  參考文獻(xiàn):

  [1] 黃 舟.家庭教育的重要性.[J]家庭教育報,2005

  [2] 王文忠.家庭教育手冊[J].

  [3] 謝沫珠.家庭教育的價值分析[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報,2009(30)

  [4] 吳家曉.家庭教育對子女成長的影響[J].

  [5] 汪 春.良好的家庭氛圍是教育的前提和基礎(chǔ)[J].中國家長網(wǎng),2008

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