法制教育對每一個(gè)公民都具有深刻的意義。大學(xué)生作為新一代重要群體，在法制教育上必須著重加強(qiáng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生法制教育探究論文，希望大家喜歡!

　　大學(xué)生法制教育探究論文篇一

　　《大學(xué)生法制教育探究》

　　摘 要：法制教育是普及公民法律知識、培養(yǎng)個(gè)人法律觀念的主要途徑。國家通過法制教育讓每一個(gè)公民了解法律內(nèi)容，培養(yǎng)公民規(guī)范的社會參與意識，幫助公民樹立正確的法律信仰。法制教育對每一個(gè)公民都具有深刻的意義。大學(xué)生作為新一代重要群體，在法制教育上必須著重加強(qiáng)。

　　關(guān)鍵詞：法制教育;大學(xué)生;依法治國

　　中圖分類號：D920.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589(2016)01-0120-02

　　大學(xué)生作為國家可持續(xù)發(fā)展的有生力量必須具備較高的政治素質(zhì)和較高的法律素養(yǎng)，作為國家發(fā)展的先鋒力量，只有在懂得維護(hù)社會法律秩序的前提下進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造才能推動(dòng)國家和社會的發(fā)展。因此在大學(xué)期間重視大學(xué)生法律思想的培育也成了大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要部分，國家和社會應(yīng)該加以重視。

　　一、大學(xué)生的法制教育形勢嚴(yán)峻

　　黨的十五大明確提出“依法治國”到提出要“全面依法治國”，建設(shè)社會主義法治國家的基本治國方略不斷被貫徹、落實(shí)。這說明了社會主義法制化建設(shè)的迫切性?！吧鐣髁x核心價(jià)值觀”中民主、平等、公正、法治四個(gè)詞也強(qiáng)調(diào)了法制的重要性。提高公民的法制觀念是落實(shí)依法治國方略的有效手段，從大學(xué)生的層面上看，更應(yīng)具有法治觀念和法律常識，這樣才能全面促進(jìn)社會的法制化。大學(xué)生法制教育的重要性我們必須提上一個(gè)高度。

　　當(dāng)代大學(xué)生作為新一代知識分子，對科學(xué)知識有著極高的學(xué)習(xí)欲望，但忽略了對法律知識、觀念的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，在法律素質(zhì)方面顯得十分薄弱。大學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)外違法案件頻發(fā)，涉及方面眾多。例如：財(cái)產(chǎn)糾紛、暴力傷人、團(tuán)伙勾結(jié)以及高智商犯罪。

　　曾有過一項(xiàng)調(diào)查：中國犯罪研究會會長、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華對大學(xué)生犯罪細(xì)致調(diào)研后得出了一些結(jié)論：“從‘“”’前，20世紀(jì)50年代末到60年代中葉，那時(shí)候青少年的犯罪幾乎很少，大概僅占總體犯罪人數(shù)的20%到30%左右，當(dāng)時(shí)高學(xué)歷、高智商的大學(xué)生犯罪幾乎屈指可數(shù)，只占到青少年犯罪的1%;但是由于各種社會因素的轉(zhuǎn)變，在‘“”’期間，青少年犯罪人數(shù)也急速增加，最多的時(shí)候大約能占到犯罪總?cè)藬?shù)的60%，當(dāng)時(shí)由于大學(xué)生思想嚴(yán)謹(jǐn)約束力強(qiáng)、思想淳樸，大學(xué)生人群的犯罪率也僅僅增長了2.5%;自20世紀(jì)70年末期到改革開放以來，青少年群體成為我國刑事犯罪的重災(zāi)區(qū)，刑事犯罪人數(shù)中的80%左右來自青少年，而70%的青少年犯罪都是大學(xué)生所為，這也占到了全國高?？?cè)藬?shù)的1.26%”。人群數(shù)目龐大觸目驚心。近些年，大學(xué)生在社會上引起多次反響的典型案例也有很多，例如：西安音樂學(xué)院藥家鑫撞人后害怕?lián)?zé)任連捅傷員數(shù)刀、北京郵電大學(xué)世界學(xué)院祁可欣不顧兒女砍死自己妻子、復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的林森浩運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識的高智商投毒等。日益復(fù)雜的社會環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生初入社會之時(shí)便誤入歧途，這正是法制觀念淡薄的表現(xiàn)。

　　有很多大學(xué)生會選擇傳銷這種違法的行當(dāng)，找工作期間經(jīng)常受到非法商業(yè)人士的欺詐，有的僥幸躲過了這些災(zāi)難，但是在后來的生活和工作當(dāng)中變成了非法商人的傀儡，做違法的商業(yè)活動(dòng)和買賣牟取暴利。如此看來，缺乏法制教育成為非法者利用大學(xué)生的原因，大學(xué)生不但沒有用自己的力量報(bào)效國家，反而因?yàn)榉捎^念淡薄導(dǎo)致違法犯罪。

　　現(xiàn)代的大學(xué)生基本上都是沒有步入社會的青年學(xué)生，從小只是受到學(xué)校的科學(xué)知識教育，法律層面還是空白，有極強(qiáng)的可塑性。如果沒有法律知識和法律信仰的約束，就會出現(xiàn)違法行為，對社會造成嚴(yán)重危害。十八屆三中全會第四次會議提出《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，國家強(qiáng)調(diào)了依法治國的主題，體現(xiàn)了法制教育的必要性和重要性?？吹竭@些，我們應(yīng)該意識到大學(xué)生法律教育應(yīng)該跟上社會主義法治建設(shè)的步伐，如果法律教育體制不完善就會減緩我國依法治國的社會主義法制進(jìn)程。

　　二、大學(xué)生的法制教育存在的不足

　　提到了大學(xué)生的法律教育問題，我們常常單純地認(rèn)為是學(xué)校教學(xué)出現(xiàn)了巨大漏洞，把責(zé)任推到了大學(xué)校園。其實(shí)，大學(xué)生的法律教育工作是國家進(jìn)行普法的主要途徑，學(xué)校教育也是大學(xué)生人群普法的常用手段，國家應(yīng)將大學(xué)生法制教育作為全方位的工程展開。教育主體需要在國家社會的帶領(lǐng)下，多渠道、多手段、多方面來實(shí)施法律教育。由于大學(xué)生是一個(gè)相對特殊的群體，其法制學(xué)習(xí)的途徑主要來自于課堂教育，所以必須加大學(xué)校法制教育中的課堂教育。同時(shí)，法制的教育體制改革必須把目標(biāo)轉(zhuǎn)向國家、社會、學(xué)校、家庭等方面，從諸多因素綜合起來看待大學(xué)生法制教育問題，絕不是在發(fā)生事故的情況下推卸責(zé)任，把所有的矛頭都指向?qū)W校教育方面。

　　學(xué)校的法制教學(xué)由于課程的局限性和對法律教育的不重視也只能做到法律知識的傳播。不管是大學(xué)生還是其他的國家公民提高法律素養(yǎng)的途徑也不能僅僅依賴于法律常識的學(xué)習(xí)，當(dāng)你遇到突發(fā)事件的時(shí)候其實(shí)并不是沒有了解相關(guān)法律內(nèi)容，而是缺乏法律信仰和法律信念，一時(shí)糊涂知法犯法，甚至是法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生也不能做出理性的選擇。所以說法律不光光是單方面教育可以解決的問題，法律信念和法律信仰是需要長時(shí)間從社會國家各個(gè)層面慢慢培養(yǎng)的。

　　這樣看來，我國法治化進(jìn)程需要的是全民積極響應(yīng)國家出臺相應(yīng)政策，從而推動(dòng)社會法治化的進(jìn)一步發(fā)展。全民法制的形成就使得社會與大學(xué)校園之間存在了良性的互動(dòng)，進(jìn)而形成有利于發(fā)展的態(tài)勢。假如僅僅是從學(xué)校法制教育單一的角度切入，古板地去要求大學(xué)生從法律知識的學(xué)習(xí)中去提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，造成的結(jié)果也可能只是優(yōu)化了表面現(xiàn)象，而本質(zhì)性的東西沒有改變。

　　在國家和社會的公共層面上我們應(yīng)該如何合理地看待和評判法制教育實(shí)施手段的合理性呢?基本上歸結(jié)為兩個(gè)方面：第一個(gè)方面：應(yīng)該從法制教育的實(shí)施者、受益者、具體實(shí)施方法分析。第二個(gè)方面：法制教育是循序漸進(jìn)的過程，多元化的教育要從國家的法治建構(gòu)、執(zhí)法部門和司法機(jī)關(guān)的執(zhí)法方式和宣傳手段、社會輿論、媒體宣傳、學(xué)術(shù)研究做起，這些都將影響大學(xué)生在校園和社會生活中對法律的認(rèn)知和認(rèn)同。所以法制教育還是需要宣揚(yáng)法治的精神，教學(xué)中的法制教育和家庭中的法制觀念的傳播具體而且直接，也應(yīng)該繼續(xù)發(fā)展學(xué)校家庭的法制教育。

　　三、對當(dāng)代大學(xué)生法制教育現(xiàn)狀的思考

　　(一)大學(xué)生法制教育存在的問題

　　在對當(dāng)代大學(xué)生法律教育問題的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了諸多問題所在，從中總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

　　第一，大學(xué)生法制教育的地位，即法制教育的地位和其應(yīng)履行的責(zé)任大相徑庭，因此，為了更好地履行其職責(zé)必須重新定義其地位。

　　第二，大學(xué)生法制教育的內(nèi)容，廣泛而空洞，形式單一，欠缺一定的針對性，而且缺乏相應(yīng)的師資力量，況且如今的應(yīng)試教育又使得大學(xué)生的法制教育被邊緣化。

　　第三，現(xiàn)代信息化社會的發(fā)展在帶來信息便捷的同時(shí)不良信息的傳播速度也變得極為快速，產(chǎn)生了更多公民犯罪的誘因，也嚴(yán)重影響著大學(xué)生法制教育的外部環(huán)境。除此之外，法制教育在我國一直不受關(guān)注，主要是因?yàn)槲覈且粋€(gè)受儒家文化傳導(dǎo)的國家，禮大于法的觀念一直存在我們的思想里。一方面學(xué)校的法制教育一直是以輔助教學(xué)出現(xiàn)，教學(xué)中存在著教育觀念的次要引導(dǎo);另一方面學(xué)生從小受到的傳統(tǒng)觀念影響，在家庭和社會中道德禮儀成為代替法律出現(xiàn)的一種教育手段。這使得學(xué)生經(jīng)常混淆道德和法律的區(qū)別，對法律的強(qiáng)制性觀念十分欠缺。

　　(二)加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的對策

　　首先，我們需要制定法制教育的基本目標(biāo)和實(shí)施原則。我們對大學(xué)生的法制教育已經(jīng)不僅僅定格在普及法律知識的表層，而是需要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)。所以我們提出的建議是“三個(gè)結(jié)合兩個(gè)滲透”原則。在法制教育的課堂內(nèi)容里要體現(xiàn)出法律知識與法律實(shí)踐相結(jié)合、理論研究與案件評述相結(jié)合，法律信仰和德育理念相結(jié)合，在其他課程中希望可以在教材設(shè)計(jì)和選取上下功夫，在相關(guān)教學(xué)課程中對法律知識進(jìn)行滲透。還可以在課下的校園活動(dòng)中開展與法律相關(guān)的宣傳，將知識從生活中滲透進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心里。

　　其次，要優(yōu)化大學(xué)生法制教育的具體內(nèi)容。第一，規(guī)范法律的認(rèn)知。明白國家出臺法律政策的意義和目的，懂得法律的強(qiáng)制性，從而為大學(xué)生建構(gòu)內(nèi)心的法律框架，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中的具體行為;認(rèn)知法律規(guī)范使得大學(xué)生懂得運(yùn)用法律規(guī)范來衡量自己的行為，對其社會生活進(jìn)行有效的約束。第二，法制思維方式的培養(yǎng)。注重法制思維的培育是為了在大學(xué)生遇到法律問題時(shí)可以運(yùn)用法律的標(biāo)準(zhǔn)，分析和判斷，從而合理有效地處理突發(fā)事件中的法律層面部分。第三，堅(jiān)定法制信仰。這是法律教育的最高要求和最高目標(biāo)。在大學(xué)生內(nèi)心里還沒有形成完整的世界觀、人生觀和價(jià)值觀時(shí)讓法律教育深入學(xué)生心中，這對大學(xué)生三觀的塑造是無比重要的。因?yàn)樾叛鍪亲晕倚袨榧s束的主要內(nèi)心反映，而維護(hù)國家社會穩(wěn)定，主要是靠每一個(gè)公民的自我約束而完成的。之所以要形成法律信仰是為了法律可以被有效執(zhí)行，在維護(hù)了利益的同時(shí)更有效地保護(hù)了自己。

　　最后，不斷地拓寬大學(xué)生法制教育的路徑。第一，基本路徑。課堂教學(xué)是必不可少的教育組成部分?；诋?dāng)代法制教育的現(xiàn)狀我們主要是要對法律教育課程的重要性提出要求。在學(xué)習(xí)法律知識、傳導(dǎo)法制觀念、堅(jiān)定法律信仰上下功夫，教育深度必須提高上來。第二，拓展路徑。拓展需要的是多元化拓展，不僅僅是傳統(tǒng)意義上的參觀和寫觀后感，而是從多角度多側(cè)面地發(fā)散性拓展，讓法律融入大學(xué)生活。例如：讓大學(xué)生將課堂的法律知識向外在社會進(jìn)行宣傳，不但可以提高大學(xué)生的法律自信，還可以更有效地檢驗(yàn)大學(xué)生的法律素養(yǎng)。第三，探索路徑。探索路徑指的是要實(shí)踐調(diào)研，在我國依法治國方略的指引下進(jìn)行科學(xué)的考察和結(jié)論建議的提出。我國的法律還不夠健全，需要我國法律人才和高智商人才對法律的全面性進(jìn)行考察，找出不足，提出建議。在探索中讓大學(xué)生更深刻地理解法律的意義和依法治國的重要性，進(jìn)而堅(jiān)定法治信仰，遵守法律規(guī)范，從而投入到建設(shè)社會主義法治國家的隊(duì)伍里。

　　四、結(jié)語

　　總之，大學(xué)生法制教育是一個(gè)持久全面的教育工程，不是紙上談兵就能夠完成的，需要一個(gè)漫長的過程。我黨建設(shè)社會主義法治國家，就必須用法制觀念作為指引，對大學(xué)生的法制教育體系進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化與改造。各個(gè)學(xué)校要緊跟政策，做好大學(xué)生法制觀念和法律信仰的引路人，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“人才”不培養(yǎng)“人柴”。另外，學(xué)校更要為學(xué)生營造一個(gè)民主、理性的法制校園環(huán)境，讓學(xué)生們意識到法律就在我們身邊。只有這樣，我們才能將大學(xué)生的法制教育真正地落實(shí)下去，為加快社會主義法治化貢獻(xiàn)一分力量。

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