有關(guān)家庭教育的論文范文(2)
有關(guān)家庭教育的論文范文
有關(guān)家庭教育的論文范文篇二
《淺談家庭教育》
摘 要：對(duì)如何重視家庭教育以及如何進(jìn)行家庭教育提出了觀點(diǎn)。在家庭教育中，要重視孩子的智力開(kāi)發(fā)和情感教育，培養(yǎng)孩子愛(ài)的意識(shí)和責(zé)任心、自制力。對(duì)父母提出了一些要求。
關(guān)鍵詞：家庭教育;智力開(kāi)發(fā);情感教育;責(zé)任心;自制力
當(dāng)我們有了孩子，初為人父、人母的我們心上多了一份沉甸甸的責(zé)任。孩子帶給我們歡樂(lè)，可是隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子的嬌慣、孩子的叛逆給我們帶來(lái)無(wú)盡的煩惱。
其實(shí)孩子的成長(zhǎng)只是一二十年的時(shí)間。一眨眼的光陰，他(她)就要離開(kāi)父母探尋自己的人生道路了。
我們都想擁有一個(gè)優(yōu)秀的孩子。在我周?chē)?，大多?shù)父母只要一個(gè)孩子，為了生一個(gè)健康聰明的孩子，從懷孕到生產(chǎn)都非常小心，同時(shí)盡力給孩子準(zhǔn)備一個(gè)溫馨、舒適、“豐富”的環(huán)境。待孩子生下來(lái)，隨之而來(lái)的是精心養(yǎng)育。比如，給孩子精心的喂養(yǎng)，給孩子盡心的呵護(hù)。
父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭的時(shí)間超過(guò)學(xué)校和社會(huì)，孩子的成長(zhǎng)和他接觸的家長(zhǎng)和教師給他營(yíng)造的、直接包圍他的“教育小環(huán)境”密切相關(guān)。因此家長(zhǎng)不妨借鑒一些成功家教經(jīng)驗(yàn)。
一、重視孩子的智力開(kāi)發(fā)
把握孩子的早期教育的最佳時(shí)機(jī)和最佳方法，就能使孩子的一生成就卓著。200多年前，一個(gè)德國(guó)牧師對(duì)其兒子卡爾・威特進(jìn)行了成功的早期教育。他認(rèn)為，對(duì)孩子的教育，必須與孩子智力的曙光同時(shí)開(kāi)始。在威特剛能辨別事物時(shí)，父親便開(kāi)始教他說(shuō)話，讓他認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，豐富視聽(tīng)?？?#12539;威特的父親還利用一切可能的機(jī)會(huì)來(lái)豐富孩子的見(jiàn)識(shí)，盡一切可能去開(kāi)闊孩子的視野。威特三歲時(shí)，父親便領(lǐng)他到各地周游。威特5歲時(shí)，幾乎周游了德國(guó)所有的大城市。所到一處，便由孩子把所見(jiàn)所聞、風(fēng)土人情寫(xiě)信寄給家中的母親和熟人。這樣既增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)，也鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
卡爾・威特的父親絕不蒙蔽孩子的理性，絕不傷害孩子的判斷力，不惜用重金讓魔術(shù)師公布其謎底，以培養(yǎng)孩子的探究精神和科學(xué)態(tài)度。
不論學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還是學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，他都善于喚起孩子的想法和心愿，從不強(qiáng)迫孩子，從不拒絕回答或敷衍孩子提出的任何問(wèn)題。
他對(duì)威特的教育還體現(xiàn)在游戲中，體現(xiàn)在散步和吃飯的時(shí)間里，體現(xiàn)在生活的方方面面。
在父親的精心教育下，后來(lái)威特9歲那年考中萊比錫大學(xué)，
14歲被授予哲學(xué)學(xué)士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授，成為德國(guó)著名的法學(xué)家。
二、重視孩子的情感教育
要培養(yǎng)孩子的自信、獨(dú)立意識(shí)、抗挫折能力。還給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，許多事情不要包辦代替，給孩子自由和尊重，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，獨(dú)立思考、判斷，勇于探索，讓他們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與他人共事，真正認(rèn)識(shí)社會(huì)，以獲得生存的能力。因?yàn)閮和c大人一樣，經(jīng)歷越豐富，適應(yīng)社會(huì)也就越容易。親身體驗(yàn)會(huì)使閱歷豐富，有助于建立自信和安全感，面臨困難才會(huì)從容應(yīng)對(duì)。
三、培養(yǎng)孩子愛(ài)的意識(shí)
讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，懂得愛(ài)家人，與人為善，懂得感恩。讓孩子體驗(yàn)父母的角色，會(huì)做一定的家務(wù)，會(huì)關(guān)心父母。在生活中關(guān)心他人，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)體貼，成為讓人歡迎和喜愛(ài)的人。只有孩子感受過(guò)人生的風(fēng)雨，體嘗生活的酸甜苦辣，才會(huì)熱愛(ài)生活、珍惜生活。
四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
讓孩子認(rèn)識(shí)到自己在不同環(huán)境的角色定位，作為兒女要體諒父母，作為學(xué)生應(yīng)搞好學(xué)習(xí)等，喚起孩子強(qiáng)烈的責(zé)任心、自尊心，才能激發(fā)孩子奮斗的力量，才能煥發(fā)他(她)克服困難的勇氣。比如學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是自己的事時(shí)，他(她)便會(huì)產(chǎn)生要做好它的愿望。只要努力就會(huì)取得好成績(jī)，成功會(huì)使孩子的愿望得到鞏固，責(zé)任心得到強(qiáng)化，同時(shí)會(huì)獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
五、培養(yǎng)孩子的自制力
一個(gè)人的自制力和堅(jiān)持性對(duì)他(她)的成就是舉足輕重的，是一個(gè)人成功的重要因素之一。因?yàn)槿魏问虑榈某晒?，都是以犧牲暫時(shí)的利益或快樂(lè)為代價(jià)的，如一個(gè)孩子，要想學(xué)業(yè)出眾，成績(jī)出類(lèi)拔萃，就需要耐得住寂寞。行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要有規(guī)矩來(lái)約束，強(qiáng)健的體魄需要艱苦的體育鍛煉和堅(jiān)持不懈的多少年如一日戰(zhàn)勝懶惰的努力等，也就是俗稱(chēng)的先苦后甜。對(duì)大人來(lái)說(shuō)有不少事情需克服懶惰心理，花時(shí)間盡心去完成才行。對(duì)孩子也一樣，學(xué)業(yè)的完成也要克服懶惰、貪玩的心理。
六、父母要有正確的觀念
孩子眼里所有的小事都是大事。父母在小事上有正確的觀念，不誤導(dǎo)孩子，就是幫孩子成就了大事。“孩子的品行習(xí)慣是如此的依賴(lài)家長(zhǎng)的教育方式。所以家長(zhǎng)在思考改變孩子的問(wèn)題時(shí)，切入點(diǎn)永遠(yuǎn)應(yīng)該是如何改變自己的教養(yǎng)方式，哪怕你認(rèn)為孩子的毛病來(lái)自孩子自己，你也有責(zé)任通過(guò)改變你自己，喚起孩子的改變。不這樣思考，你就永遠(yuǎn)找不到個(gè)改變孩子的途徑。”父母親在尊重孩子的決定、鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立性的同時(shí)，還應(yīng)訓(xùn)練其明辨是非的能力。對(duì)孩子不能有求必應(yīng)，否則會(huì)造成自私、冷漠和以自我為中心的不良心理品質(zhì)。
七、給孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍是父母的責(zé)任
家庭成員和睦友善，父母道德完善，注意提高自身修養(yǎng)，生活中能夠以身作則。父母應(yīng)努力構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭，引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。實(shí)例證明，喜愛(ài)閱讀的孩子學(xué)習(xí)潛力大。我的一位同學(xué)，她在初中時(shí)就很愛(ài)閱讀，她初中時(shí)成績(jī)不拔尖，后來(lái)她知道用功了，在學(xué)習(xí)氛圍不濃的環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)并考上大學(xué)，后來(lái)又一路考上研究生、博士。
眾所周知，閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，使我們獲得種種體驗(yàn)。最有效的教育是自我教育。通過(guò)閱讀我們進(jìn)行自我教育，建立我們的人生觀、世界觀。閱讀還建設(shè)著孩子的道德品格，即道德的完善發(fā)展與孩子的閱讀相關(guān)。
“少年的自我教育是從一本好書(shū)開(kāi)始的。”(蘇霍姆林斯基)一本好書(shū)有時(shí)能改變一個(gè)人的一生。
總之，每個(gè)孩子都有成功的潛質(zhì)，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)真正愛(ài)孩子，要以身作則，相信我們借鑒成功家教方法，也會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
(作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)鞏留縣牛場(chǎng)移民小學(xué))
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