有關素質教育的論文

　　素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。下面是學習啦小編給大家推薦的有關素質教育的論文，希望大家喜歡!

　　有關素質教育的論文篇一

　　《有關素質教育的幾個觀點》

　　內容摘要：本文就什么是素質教育、素質教育是實現未來時代發(fā)展的教育、實施素質教育要樹立正確的現代化社會主義教育觀、實施素質教育培養(yǎng)高素質全面發(fā)展社會主義有用人才這三個方面做了簡要分析。

　　關鍵詞：素質教育 樹立正確教育觀 全面發(fā)展

　　素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。依據人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育是指通過人為的調控方式使受教育者身心發(fā)展的環(huán)境與教育過程中的各種因素形成最佳組合，創(chuàng)造出使學生和諧、健康發(fā)展的環(huán)境，從而促進受教育者自身素質由低級向高級不斷完善的過程。實施素質教育是我國社會主義現代化建設事業(yè)的需要。它體現了基礎教育的性質、宗旨與任務。提倡素質教育，有利于遏制目前基礎教育中存在著的“應試教育”和片面追求升學率的傾向，有助于把全面發(fā)展教育落到實處。從教育面向現代化、面向世界和面向未來的要求看，素質教育勢在必行。這是我們基礎教育改革的時代主題和緊要任務。以上三種表述都是從詞義上把素質與教育這兩個概念統(tǒng)一起來。從實際探索素質教育的經驗來看，已經遠遠超過了詞組含義的理解，構成了一種教育思想和思潮。

　　一.素質教育是實現末來時代發(fā)展的教育

　　經過建國五十多年的努力，尤其是改革開放三十余年來的迅速發(fā)展，我國經濟建設和科技進步都取得了巨大成就，但是我們必須實事求是地看到，我國教育事業(yè)還沒有得到根本轉變，我國教育的整體水平，還不能適應現代化建設和人民日益增長的需要，學生的人口負擔還沒有轉化為人力資源的優(yōu)勢。而現在，在校的中小學生及大學生到本世紀正好肩負著實現我國第三步戰(zhàn)略目標的歷史重任。所以，黨中央全面分析了國際國內發(fā)展的趨勢，認為必須堅定不移地實施科教興國的戰(zhàn)略，大力提高全民族的思想道德和科學文化素質，提高知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新能力，密切教育與經濟、科技的結合，加快實現經濟增長方式和經濟體制的根本轉變，這不但是全面推進我國現代化事業(yè)的必然選擇，而且也是中華民族立于世界民族之林的根本保證。

　　我們如何實現未來時代發(fā)展的素質教育，如何把素質教育真正落到實處，并且長期堅持科學發(fā)展呢?我認為實現素質教育不能掛在口頭上，也不只是去思想，更重要的是要建立適應時代發(fā)展的教育體系。我們?yōu)槭裁匆獙崿F素質教育，是時代發(fā)展的要求，是國家發(fā)展的需求，是民族發(fā)展的需求，不發(fā)展素質教育，我們的教育就不能培養(yǎng)出時代人才，沒有人才就不能實現強國。實現素質教育是一項系統(tǒng)工程，是一門科學，是一件很重要的工作。

　　二.實施素質教育要樹立正確的現代化社會主義教育觀

　　1、首先要轉變觀念，樹立以學生為本的學生主體觀。充分體現學生學習的主體地位，幫助學生學會學習。以多種方式培養(yǎng)學生自覺參與體育鍛煉的意識，引導學生根據自己的能力設定學練目標，鼓勵學生利用校外體育資源進行體育鍛煉，引導學生掌握練習的方法，學會科學的自我鍛煉的方法，組織學生對自己和同學的學練效果進行評價。其次，教師要不斷提高自身素質，那就是：提高思想素質、提高專業(yè)素質、提高人文素質、提高道德素質和語言素質等。教師的終身學習不但是個人發(fā)展的需要，也是教師這個職業(yè)對每個教師的要求。教師是學生學習過程中的主導者、指導者、幫助者。教師素質的提高對提高教學質量有重大的意義。此外，還要注重在學習內容、教學方式方法等多方面不斷進行改革。

　　2、正確的現代社會主義教育觀首先是要著眼于世界的發(fā)展，再者就是要著眼于國家的發(fā)展，其次是著眼于未來的發(fā)展。關起門來辦教育是不行的，人是流動的，信息是流動的，教育是培養(yǎng)人的，因此教育要隨著世界的發(fā)展、信息的流動發(fā)展教育。關起門來辦教育，不了解世界的發(fā)展，不了解國家的發(fā)展需要，辦教育是不會培育出人才的。其實辦教育不要沉浸于歷史之中。教育的發(fā)展不僅是橫向的開放和流動，而且也是縱向的開放和流動。不要因為在歷史上某個時段教育辦得好，就照搬過來;也不要因為其它國家教育辦得好，就照搬過來，教育最終的目的是為人的發(fā)展服務的，是實現國家利益，人民利益，民族利益的。也就是國際需要什么，國家需要什么，人民需要什么，我們的教育就實現什么，國際的需要，國家發(fā)展的需要，人民發(fā)展的需要，民族發(fā)展的需要是教育的目標。為了實現教育的目標，就要向國際學習，學習其它國家的教育經驗，同國際融入一體，進行交流。就要充分吸收歷史文明成果，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，站在世界發(fā)展的前沿，樹立現代社會主義的教育觀，樹立符合國情、適應中國特色社會主義發(fā)展的科學教育觀。

　　三.實施素質教育培養(yǎng)高素質全面發(fā)展社會主義有用人才

　　人類社會已步入二十一世紀，二十一世紀是科學技術迅猛發(fā)展的時代，而經濟和社會發(fā)展的關鍵在于大批高素質人才的培養(yǎng)。如何實施素質教育，全面提高國民素質和民族創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質全面發(fā)展社會主義有用人才已迫在眉睫。為此，全社會要共同關注教育，共同努力實現素質教育。國家沒有人才就不能實現強國，國家沒有好的教育就不會有強大的發(fā)展動力。原國家教委主任朱開軒同志曾在全國中小學素質教育經驗交流會上說：“素質教育從本質上說是以提高全民族素質為宗旨的教育，素質教育是實現教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促進受教育者德智體美諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育”。那么我認為，教育的根本任務是培養(yǎng)人。深入推進素質教育，就是要讓青少年在德智體美諸方面的素質教育中獲得和諧全面的發(fā)展。實施素質教育培養(yǎng)高素質全面發(fā)展社會主義有用人才，即：德育是全面推進素質教育的靈魂;智育是其他教育的基礎;體育是素質教育的重要組成部分;美育在人格完善中起著重要作用。

　　黨中央指出“正確引導和幫助青少年健康成長，使他們能夠德智體美全面發(fā)展，是一個關系到我國教育發(fā)展方向的重大問題。”國運興衰，系于教育，教育振興，全民有責。實施素質教育是落實科教興國戰(zhàn)略，是二十一世紀培養(yǎng)新世紀人才的戰(zhàn)略舉措，是適應和諧發(fā)展的社會主義現代化建設的需要。

　　綜上所述，只有把素質教育滲透到整個教育體系中，教育才能真正實現其現代化的使命，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型高素質人才和未來知識密集型勞動者，素質教育才能真正體現它的自身價值。要想使我國的教育事業(yè)能在國際競爭中處于主導地位，就必須全面實施素質教育，素質教育是一個民族繁榮和發(fā)展的靈魂。

　　(作者單位：寧夏教育考試院)

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