幼兒安全教育淺探論文

　　由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗，極易發(fā)生安全問題。為保證幼兒的身心健康，因此加強幼兒的安全教育，引導幼兒學會自我保護，提高自身的能力，減少傷害的發(fā)生，是家長和教師的首要任務。下面是學習啦小編給大家推薦的幼兒安全教育淺探論文，希望大家喜歡!

　　幼兒安全教育淺探論文篇一

　　《加強幼兒安全教育,引導幼兒學會自護》

　　【摘 要】幼兒是人生發(fā)展最基礎(chǔ)的時期，幼兒快樂、安全、健康地成長是每個家長和教師的心愿。但由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗，極易發(fā)生安全問題。為保證幼兒的身心健康，因此加強幼兒的安全教育，引導幼兒學會自我保護，提高自身的能力，減少傷害的發(fā)生，是家長和教師的首要任務。

　　【關(guān)鍵詞】幼兒 安全教育 自我保護 引導

　　幼兒由于對生活經(jīng)驗的缺乏、安全意識的淡薄、自身的防范能力不足，導致其在日常生活中常常發(fā)生意外，對身心健康造成威脅。因此加強幼兒的安全教育是必要的。在幼兒的生活世界里常會遇到各種危險，而教師和家長不可能隨時出現(xiàn)在幼兒危險的地方，這就需要在安全教育過程中引導幼兒要學會自護，從而安全地保護自己。通過增強幼兒的自護意識，培養(yǎng)幼兒自護能力，指導幼兒學習常識，幫助幼兒掌握技能，促使幼兒學會方法等，讓幼兒提高自護能力，才能在生活中安全、健康地成長。

　　一 聯(lián)系實際加強教育，增強幼兒自護意識

　　通過實踐發(fā)現(xiàn)，對幼兒的教育要聯(lián)系實際，在實際的生活中能更好地加強幼兒的自我保護意識。

　　幼兒每天的生活都是在幼兒園和家中度過的。我們應結(jié)合實際的生活加強教育，加強幼兒的自我保護意識。如在每天對幼兒進行體檢，讓幼兒樹立一個明確的安全意識，知道體檢的目的是為了第一時間了解自己的基本情況，確保在幼兒園中安全度過一天。同時，在每天的活動中，結(jié)合實際問題對幼兒進行安全教育，讓幼兒明白攜帶小刀等尖銳物品、亂吃東西等行為是危險的、不安全的，會對自己和他人造成傷害。加強幼兒對自身不安全因素的認識和分析能力，從而增強幼兒對不安全因素的判斷能力，樹立幼兒的自護意識。

　　二 采用多種教育形式，培養(yǎng)幼兒自護能力

　　單一的教育方式不易引起幼兒的重視，因此可以結(jié)合多種教育形式，采用幼兒喜歡的形式，運用直觀、形象、生動的教育方法對幼兒進行自我保護能力的教育，培養(yǎng)幼兒的自護能力。

　　1.通過專題教育活動，指導幼兒學習常識

　　幼兒是通過與周圍環(huán)境的相互作用來成長的，在幼兒成長環(huán)境中開展專題教育活動，通過建立安全宣傳欄、學看安全警示標志等指導幼兒學習常識。

　　在幼兒中建設(shè)安全宣傳欄，將有關(guān)玩具安全、消防安全、居家安全等教育內(nèi)容，以幼兒容易理解的兒歌拼圖的形式展示出來，通過教師引導幼兒看、讀，使幼兒了解安全常識。

　　在幼兒的生活環(huán)境周圍把常用的安全標志貼在樓道低矮處，并在日常生活中隨機地講解、提問，讓幼兒記住這些標志，讓幼兒在今后的生活中看到這些標志就明白能做什么，不能做什么，學會主動保護自己。

　　在幼兒的活動中，組織幼兒看一些有關(guān)安全教育專題的動畫電影、電視，通過動畫電影、電視指導幼兒對安全常識的學習。

　　2.開展趣味游戲活動，幫助幼兒掌握技能

　　趣味游戲是幼兒最喜歡的活動之一，所以在選擇游戲內(nèi)容時要找一些適合幼兒的安全游戲活動，幫助幼兒掌握安全技能。

　　安全教育涉及的內(nèi)容很廣，游戲的形式也是多種多樣的，因此在選擇游戲內(nèi)容和形式時，要貼合幼兒的生活經(jīng)驗。如讓幼兒進行消防演習，在藝術(shù)活動中，讓孩子用一些廢舊材料自制一些消防用品，制作完成后，大家一起討論這些用品的用途，讓他們用自制的消防用品作為角色游戲的道具，來聯(lián)系怎樣使用這些消防器材，怎樣在危險中逃生和自救。在語言活動中，還可以讓幼兒自己畫一些有關(guān)安全的圖片，然后給大家講解有關(guān)自己所畫圖片的安全故事。

　　趣味游戲有很多形式，在幼兒的生活中家長和教師要讓孩子多參加有關(guān)安全教育的游戲活動，通過不同的游戲形式，幫助幼兒掌握安全技能。

　　3.進行專項實踐訓練，促使幼兒學會方法

　　在傳統(tǒng)的教育模式中，教師講解、孩子被動地接受，很難讓幼兒學到知識，而進行專項的實踐訓練，卻能促使幼兒學會方法。

　　在幼兒的教育中，給幼兒創(chuàng)造機會讓其參與實際操作，變被動為主動，在專項實踐中體會和感悟，這樣能夠激起他們的學習興趣，更能在實踐中鞏固掌握的方法和技能。教師要有目的地創(chuàng)設(shè)各種情境，幫助幼兒認識、了解社會中可能遇到的危險問題，并做出合理的安全行為反應。

　　當家人和幼兒在一起時，通過觀看真實的情境知道獨自在家時應注意些什么，在遇到危險應怎么做。教師和家人要以情景表演貫穿自我保護活動的始終，讓幼兒完全融入情境中獲得經(jīng)驗，促使幼兒學會自我保護的方法和技能。

　　4.注重滲透日常生活，推動幼兒積累體驗

　　幼兒的安全教育，還應注重日常生活的滲透，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，而良好的生活與幼兒自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。注重日常生活知識的學習，促進兒經(jīng)驗的積累。

　　在日常生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動都要有明確的要求，知道怎樣做是對的，怎樣做不對。教師和家長應隨時告訴幼兒根據(jù)天氣的變化增減衣物，加強幼兒對周圍環(huán)境的適應能力。教會孩子過馬路時要走人行道，注意來往的車輛;吃飯時不要嬉笑打鬧等。平時要注重幼兒生活的訓練，盡量讓孩子做一些力所能及的事情。

　　在日常的生活中提高幼兒的應變能力，在遇到危險時能及時處理。在日常生活中注意培養(yǎng)孩子自身生理或心理變化的能力，如身體的某個部位不舒服時要向父母或其他人求助;生病發(fā)燒時，要拿一條濕毛巾疊好放在前額上;摔倒時，盡量不要讓頭部先著地。通過這些生活細節(jié)的訓練，推動幼兒的積淀體驗。

　　三 促進家園協(xié)調(diào)一致，共同提高教育實效

　　幼兒成長的影響遠不止是在幼兒園，家庭對幼兒也有著重要的影響。在幼兒園實施教育的同時，還需要家長的配合，讓幼兒在父母的幫助下，掌握一些在家時的安全自保知識。要讓家長意識到自護教育的重要性，了解和掌握有關(guān)的教育內(nèi)容和方法，促進家園協(xié)調(diào)一致，共同來提高教育的實效性。

　　1.探尋多種有效途徑，轉(zhuǎn)變家長安全觀念

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，得到了家里所有人的愛。因此，在安全教育工作中也需要家長的配合。尋找多種有效的教育途徑，讓家長加入到幼兒的安全教育工作中，讓幼兒更快地認識和應對社會和自然環(huán)境中的不安全因素。

　　通過家長會，學校對家長進行有針對性的安全教育培訓，轉(zhuǎn)變家長的安全觀念。召開教育座談會，圍繞主題展開討論，找出在家庭生活中的安全教育。如幼兒園自辦了園刊，向家長征集有關(guān)安全教育的經(jīng)驗，讓家長積極地參與到安全教育中。利用“家園專欄”與家長進行交流，讓家長積極配合幼兒園教師對幼兒的安全工作。如家長帶孩子過馬路時要注意安全規(guī)則，注意交通安全;讓服藥的孩子和家長配合在自己的藥品上寫上姓名、服用時間等，避免幼兒的誤食。

　　2.主動爭取家長配合，形成安全教育合力

　　《3～6歲兒童發(fā)展指南綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與。”由此可見，對幼兒的教育離不開家長的配合，應使家園形成安全教育合力。

　　幼兒園可以召開親子運動會，讓幼兒的家庭成員共同參與游戲，增強安全意識。不定時地開展家長開放日活動，給家長發(fā)參觀卡，讓家長更多地了解幼兒在幼兒園的生活環(huán)境，與幼兒一起參加幼兒園的活動，提高安全管理。還可以倡導家長每天陪孩子玩游戲、看電視、閱讀等，通過活動讓家長以科學的方法教育幼兒。

　　幼兒園利用“家庭聯(lián)系欄”向家長介紹安全教育知識，通過問卷、談話等形式了解幼兒家庭生活中存在的安全問題。同時，讓家長也了解幼兒在幼兒園的情況。通過家長配合，形成安全教育合力，促進幼兒安全能力的發(fā)展，讓幼兒在安全的環(huán)境下成長。

　　對于幼兒的安全教育，不要只是簡單地進行灌輸，要利用已有的生活經(jīng)驗，通過多方面的教育，讓幼兒學會自我保護，為幼兒的身心全面健康發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。

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