網(wǎng)絡(luò)教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育模式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)的主要手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的網(wǎng)絡(luò)教育初探論文，希望大家喜歡!

　　網(wǎng)絡(luò)教育初探論文篇一

　　《開展網(wǎng)絡(luò)教育的實踐與探索》

　　【摘 要】網(wǎng)絡(luò)教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育模式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)的主要手段。它打破傳統(tǒng)教育的時空限制，使隨時隨地學(xué)習(xí)成為可能，它的出現(xiàn)在很大程度上解決了我國教育資源比較缺乏的問題，降低了教育成本，緩解了對高等教育、職業(yè)教育需求的矛盾，同時，也給遠(yuǎn)程教育的發(fā)展帶來新的機(jī)遇。

　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育 優(yōu)點(diǎn)與不足 思考

　　一、網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)和不足

　　與傳統(tǒng)的校園教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育通過信息技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)，可以突破時空限制，把學(xué)校的教學(xué)資源輸送給學(xué)生，充分體現(xiàn)了它在教育領(lǐng)域中的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的函授、廣播、自考等教育方式相比，網(wǎng)絡(luò)教育有其獨(dú)特優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

　　(一)良好的交互性。

　　網(wǎng)絡(luò)教育最重要的一個特性是具有良好的交互性能。教育專家們普遍認(rèn)為，教育的過程就是溝通的過程。教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互相交流和討論是教育的一個重要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)教育利用課間點(diǎn)播，BBS論壇等平臺，搭建起了高校教師與學(xué)生互動的橋梁，讓學(xué)生不進(jìn)校園的教室也可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

　　(二)靈活方便。

　　網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，并能根據(jù)自己的時間、學(xué)習(xí)能力等條件來安排自己的學(xué)習(xí)，自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。這些特性對于在職學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者就顯得更為重要。

　　(三)易于管理。

　　電腦有著巨大的信息處理能力和儲存能力，利用電腦的這種特性，大部分教學(xué)和教學(xué)管理工作可以在網(wǎng)上進(jìn)行，例如：學(xué)生的繳費(fèi)、注冊、選課、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上討論等，同時數(shù)據(jù)庫記錄每個學(xué)習(xí)者的姓名、年齡、學(xué)號等學(xué)習(xí)者個人的情況，以及上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間和作業(yè)完成情況等。所有這些記錄構(gòu)成了學(xué)生完整的學(xué)習(xí)資料。這些資料隨時可被學(xué)生和教師調(diào)出來查閱(根據(jù)每個人的權(quán)限，查閱的資料也有限制)，大大節(jié)省了時間成本和管理費(fèi)用。

　　(四)資源共享。

　　一是課程資源共享。高校各學(xué)院之間，高校與高校之間，相關(guān)課程資源共享，大大節(jié)約了開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件的成本，并能將最優(yōu)質(zhì)的資源供學(xué)生享用。另外是網(wǎng)上資源的共享?；ヂ?lián)網(wǎng)本身是一個巨大的資源庫，是一個知識的寶庫，充分利用這個資源庫可為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)的便利，擴(kuò)充學(xué)生的知識面。最后是對教學(xué)中難點(diǎn)問題解答的共享。一個學(xué)生所遇到的問題，教師解決了，其他有相同問題的學(xué)生也可以參考。

　　(五)個性化的選擇。

　　現(xiàn)代人注重的是個性化發(fā)展，學(xué)校培養(yǎng)人才也不能都按照一個標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)?？茖W(xué)研究表明，一個人能否成才或成功的一個重要因素是個人的興趣。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)方式靈活、可選擇性資源充分，為個人興趣的發(fā)展提供了充足的發(fā)展空間。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和特長去選擇自己想學(xué)的內(nèi)容，去實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

　　(六)教育資源的優(yōu)化。

　　現(xiàn)代教育的教學(xué)內(nèi)容迫切需要隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展而及時更新，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難做到及時更新，而網(wǎng)上的教育資源卻可以。網(wǎng)絡(luò)上的教育資源可以隨時更新和補(bǔ)充，可以及時地反映出最新的科研成果，并把這些成果編入教學(xué)內(nèi)容中來。尤其在案例教學(xué)中，學(xué)生可以掌握最新的相關(guān)知識和技巧。

　　雖然網(wǎng)絡(luò)教育有著很多的優(yōu)越性，但也有不足之處，主要表現(xiàn)在：

　　(一)網(wǎng)絡(luò)尚未普及。

　　我國的互聯(lián)網(wǎng)盡管近幾年以超長規(guī)的速度發(fā)展，但還遠(yuǎn)未達(dá)到普及的程度，和我國近14億人口相比，普及率還是很低的，而且大部分網(wǎng)絡(luò)用戶都集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)連電腦尚未普及，更不用說互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)了，因此我們發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育的初衷與現(xiàn)實情況之間還有很大的距離。

　　(二)上網(wǎng)速度慢、費(fèi)用高。

　　由于受到網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制和網(wǎng)絡(luò)用戶的迅速增加，上網(wǎng)速度慢已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)用戶普遍反映的一個重要問題。盡管電信部門一再為網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上需要。除了速度慢外，上網(wǎng)費(fèi)用太高也是限制網(wǎng)絡(luò)教育迅速發(fā)展的一個重要因素。這是我們在開展網(wǎng)絡(luò)教育時不得不考慮的問題。

　　(三)對學(xué)生主觀能動性要求較高。

　　網(wǎng)絡(luò)授課不是面對面地交流，所以老師看不到學(xué)生對知識掌握的情況，完全要依靠學(xué)生個人發(fā)揮主觀能動性，因此，要求學(xué)生依靠自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，自學(xué)量比較大。

　　二、對我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的思考

　　網(wǎng)絡(luò)教育對發(fā)展我國教育有著重要的作用，要使我國網(wǎng)絡(luò)教育健康發(fā)展，就要保證網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，各高校要根據(jù)自己的實際制定相應(yīng)對策和措施，切實加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的過程管理、制度建設(shè)，嚴(yán)格跟蹤監(jiān)控教育質(zhì)量。

　　1.明確目標(biāo)，準(zhǔn)確定位，確保穩(wěn)步發(fā)展。

　　中國的網(wǎng)絡(luò)教育就像互聯(lián)網(wǎng)一樣經(jīng)歷了幾年的轟轟烈烈總算回歸理性，客觀健康地向前發(fā)展。立足成人在職教育，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段，將高校的優(yōu)質(zhì)教育資源供學(xué)生學(xué)習(xí)使用，為在職人員更新知識、增強(qiáng)技能、不斷學(xué)習(xí)、不斷提高提供良好服務(wù)。既要積極開展學(xué)歷教育，又要積極開展職業(yè)資格證書教育、崗位培訓(xùn)和其他繼續(xù)教育，探索網(wǎng)絡(luò)教育和成人高等教育、各級各類繼續(xù)教育的結(jié)合，從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化、開放式終身教育體系的形成。

　　2.加強(qiáng)教育過程管理，保證辦學(xué)質(zhì)量。

　　結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)，科學(xué)制定并不斷改進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，使用高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課件、資源庫、試題庫、教學(xué)平臺、課件制作工具等開展教學(xué)，跟蹤實習(xí)，保證實驗實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。利用好彈性學(xué)制和完全學(xué)分制模式，指導(dǎo)學(xué)生有計劃地完成規(guī)定學(xué)分，逐步完善和實施學(xué)分互認(rèn)制度。同時，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格組織和實施各個教學(xué)環(huán)節(jié)的考試、考核和考查，提高文憑含金量。

　　三、結(jié)束語

　　網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息社會適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展誕生的一種嶄新的教育模式，也是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)教育中的質(zhì)量危機(jī)問題是在原有傳統(tǒng)辦學(xué)模式向全新市場化辦學(xué)模式過渡過程中難以避免的現(xiàn)象。隨著國家一系列措施的落實和新的措施的不斷推出，網(wǎng)絡(luò)教育的整體發(fā)展將會更加有序，其教育質(zhì)量也會得到進(jìn)一步的保證。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]祝智庭;《現(xiàn)代教育技術(shù)一一走進(jìn)信忠化教育》高等教育出版社

　　[2]程建銅，韓錫斌;《信息技術(shù)教育研究應(yīng)用與實踐》

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