加強學(xué)生禮儀教育，既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。而學(xué)生文明禮儀的教育如同春雨，需要細細的澆灌，才能綻開七色光芒的彩虹。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的文明禮儀教育探究論文，希望大家喜歡!

　　文明禮儀教育探究論文篇一

　　《芻議學(xué)生文明禮儀的教育》

　　摘要：禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。加強學(xué)生禮儀教育，既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。而學(xué)生文明禮儀的教育如同春雨，需要細細的澆灌，才能綻開七色光芒的彩虹。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)生;文明禮儀;教育

　　中圖分類號：G621 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578(2013)02-0015-01

　　隨著時代的發(fā)展，人們的精神要求日益發(fā)展，人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助、溫馨和諧的生存環(huán)境，尋求充滿文明與友善，真誠與安寧的空間。為此，學(xué)校必須重視學(xué)生的文明禮儀教育。

　　1.重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生文明禮儀的教育。

　　目前，在校的學(xué)生多數(shù)為獨生子女，家長望子成龍追求分數(shù)，養(yǎng)成教育反而被淡化甚至放棄。而隨著時代的進步，社會的發(fā)展，市場經(jīng)濟的確立，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到人在社會中的發(fā)展和成功。所以，文明行為的養(yǎng)成必須從進校抓起。

　　1.1 每學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校德育處都會制定出切實可行，的上學(xué)規(guī)范和放學(xué)規(guī)范。開學(xué)的第一天，要求學(xué)生每天上學(xué)時必須做到：離家前向家長說聲"再見";進校時，遇見師生主動問聲"您好";見長輩，行隊禮;上下樓梯靠右行;進校安靜，不大聲喧嘩等。放學(xué)時，要求學(xué)生主動與老師、同學(xué)說聲"再見";回家路上，過馬路，走橫行道;到家時，主動向家長問聲"您好"等。

　　1.2 學(xué)校少先隊大隊部設(shè)立紅領(lǐng)巾禮儀崗。在四年級各班里挑選四男四女成為學(xué)校的"禮儀標兵"進行輪流站崗。要求在學(xué)校開啟校門時，"禮儀標兵"身披綬帶站在學(xué)校大門的通道兩側(cè)。當老師或同學(xué)進入校門時，要求"禮儀標兵"主動向老師或同學(xué)問聲"老師，您好"或"同學(xué)們好"，老師或同學(xué)也主動向"禮儀標兵"問好。

　　這樣，通過采取相應(yīng)的措施及持之以恒的教育手段，學(xué)校就能營造良好的進校氛圍。現(xiàn)在，全校學(xué)生不論在校內(nèi)還是校外，見到老師、同學(xué)都能主動問好。事實證明：文明禮儀的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都產(chǎn)生了積極的影響。良好的行為習(xí)慣已成為了學(xué)生自覺的行為，良好的行為習(xí)慣已成就著學(xué)生美好的未來。

　　2.重視主題活動的開展，加強學(xué)生文明禮儀的教育。

　　主題活動是指在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。為此，我校經(jīng)常圍繞一個主題通過國旗下的講話、主題班會課、主題隊會課及社會實踐活動課等加強學(xué)生的思想道德教育。

　　開學(xué)初，學(xué)校德育處都會制定每月的德育主題。每周星期一在升國旗儀式后都安排一個值周行政圍繞本月的主題進行講話;每周星期一上午第三節(jié)課，各班圍繞主題開展主題班會課活動;每周星期四下午第三節(jié)課，各班圍繞主題開展主題隊會課活動;每月，少先隊大隊部圍繞月主題組織少先隊員開展社會實踐活動。如：三月份是學(xué)雷鋒月，主題是"學(xué)雷鋒、見行動"。教育的目的是讓學(xué)生們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神，構(gòu)建"優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園"。為此，學(xué)校值周行政在國旗下的講話主題是"雷鋒在我們心中";班會課的主題是"向雷鋒學(xué)習(xí)";隊會課的主題是"文明禮貌我快樂";社會實踐活動是"學(xué)校是我家，清潔靠大家"。

　　可見，國旗下的講話有其不可替代的價值。一節(jié)好的主題班隊會能圍繞一個中心內(nèi)容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動;能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養(yǎng)學(xué)生懂得思考、敢于發(fā)言，形成自己的見解;能讓學(xué)生從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來，最大限度地發(fā)動學(xué)生，做到寓教于樂，學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，從而加強學(xué)生的思想道德教育。

　　3.重視班級文化的建設(shè)，滲透學(xué)生文明禮儀的熏陶。

　　班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。而教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。

　　因此，每學(xué)年開學(xué)的第一周，各班班主任通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，教育學(xué)生應(yīng)團結(jié)友愛、互幫互助。

　　4.重視校園文化的建設(shè)，促進學(xué)生文明禮儀的升華。

　　校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。

　　為此，我校大力推進校園文化建設(shè)，如人文標語的上墻："學(xué)校是我家，清潔靠大家"、"綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享"、" 爭做好公民，服務(wù)你我他"等，這些都能讓每一塊墻壁會說話，使每一處設(shè)施在教育人。

　　可見，文明禮儀是傳承文明的需要也是時代發(fā)展的需要，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。如今，世界發(fā)生了巨大變化，人類社會是以文明、和平、發(fā)展為主流的信息社會，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。前進的社會呼喚文明，科學(xué)的未來呼喚禮儀。讓春天的細雨淋浴著春天的種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果;讓七色的彩虹永放光芒;讓厚德育人永不褪色。

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