中職教育淺析論文(2)
中職教育淺析論文篇二
《中職男生教育芻議》
摘 要：中職生是職業(yè)教育的一個重要群體，中職生教育問題一直是社會關(guān)注的焦點，本文圍繞中職男生教育，分別從學校教育、家庭教育、社會教育三方面粗淺的談?wù)勚新毿Ｈ绾伍_展男生教育。
關(guān)鍵詞：中職生 學校教育 家庭教育 男生教育
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A
On Secondary Vocational Education for Boys
XU Shaochen
(Jiangsu Huishan Secondary Vocational College， Wuxi， Jiangsu 214153)
Abstract Vocational students are an important group of vocational education， vocational education students has been the focus of attention， this paper focus on vocational education of boys， respectively， from school education， family education， social education in three shallow to talk about how vocational school carry out the boys' education.
Key words secondary vocational students; school education; family education; boys' education
中職生普遍存在著文化基礎(chǔ)薄弱、紀律觀念差、心理健康程度低等共同特征，給學校在教學和管理上帶來了很大的困難，特別是以男生為主體構(gòu)成的學校，這些情況顯得尤為突出?？茖W合理的男生教育，有利于他們生理、心理的正常發(fā)展;有利于他們注重自身形象;有利于他們端正學習態(tài)度，提高學習效率;有利于他們收斂、矯正不良行為習慣;有利于他們今后的社會交往和家庭生活。如何進行男生教育?筆者認為，必須從學校教育、家庭教育、社會教育三方面入手。
1 學校教育是中職男生教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
中職生被社會認為是中考中的失敗者，鮮有成功的體驗，處于青春期的男生很好勝很要強而且叛逆，一旦遭受到挫折會變得一蹶不振，長期這樣容易造成心理疾病，他們的心理就會朝著不健康的方向發(fā)展。這時作為教育工作者的我們應(yīng)對他們進行有效的疏導與教育，循序漸進的層層深入研究與教育，最終在本質(zhì)上解決問題，從而達到學校教育的目的。
1.1 加強男生心理研究，擅用男生教育方法
了解男生的內(nèi)心世界來開展教育是很有必要的，對男生教育也有指導意義的。教師應(yīng)了解男生，做他們的知心朋友，傾聽他們在學校的想法。善于傾聽的教師，在學習上是他們佩服崇拜的偶像，在生活中是他們可以求助、信賴、交心的朋友。教師要經(jīng)常有意做個求助者，向他們征求意見或?qū)で髱椭寣W生深切地感覺你真心把他們當朋友，你就是他們興趣相投、志同道合的朋友，這樣他們就可以向你敞開心扉。
1.2 開設(shè)男生教育課程，加強課堂教育滲透
課堂是學生學習的場所，課堂也是育人的主要渠道。因此，在教學中，可以根據(jù)教學實際，創(chuàng)設(shè)必要的情境教育，給男生提供課內(nèi)實踐的機會，讓男生在特定的環(huán)境中進行實踐體驗，使他們在活動中感悟道理、體驗情感、規(guī)范行為，也從而達到男生教育的目的。
中職校應(yīng)開設(shè)相關(guān)心理健康教育課程。在大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，卻還有那么多違法亂紀的中職生，其中男生占的比例很高。中職校階段不僅是一個長身體、長知識、立志向的年齡段，也是一個情緒易波動、行為易出軌、交往易出岔的年齡段，更是身心發(fā)育的一個突變期，他們生理和心理正隨著年齡的增長和青春期的到來在慢慢發(fā)生變化，一旦遇到挫折和困難，就會容易產(chǎn)生放棄心理，開始逐漸迷失自己。在課堂內(nèi)進行心理健康課程，可以讓男生正確認識自我、保護自我、調(diào)適自我。
中職校的課程是以專業(yè)課為主的，基礎(chǔ)文化課為輔的模式。筆者認為可以將男生教育滲透在一些專業(yè)課和文化課中去，將教育教學融為一體，從而達到教書育人的目的。男生為主的中職校多是機械類的專業(yè)課，要學習對機械的各項操作，就要培養(yǎng)男生有吃苦耐勞、膽大心細、開拓創(chuàng)新的素質(zhì)。文化課中的語文課可以注重培養(yǎng)男生人文素養(yǎng)，讓他們懂禮節(jié)、禮儀、修養(yǎng)等。中職校應(yīng)開設(shè)學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的課程，培養(yǎng)他們踏入社會應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。
1.3 積極開展德育活動，提高男生教育實效
在中職校開展一些以男生教育為主題的課外活動是比較有意義的，課外活動能充分促進男生德、智、體、美、勞方面的發(fā)展。組織男生觀看教育題材的電影和參加各種科技文化展示活動，可以擴大視野、增長見識;組織男生參加技能大賽，可以鍛煉男生的動手能力和創(chuàng)造性思維;開設(shè)一些男生社團，可以陶冶男生情操和培養(yǎng)男生的思想品德;組織男生參加就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的培訓與比賽，可以鍛煉男生人際交往能力和社會活動能力。當然在校園內(nèi)也可以通過黑板報、海報、?？?、校報等形式宣傳男生教育的信息。
2 家庭教育是中職男生教育的必要環(huán)節(jié)
事實上，學校的教育是離不開家庭教育的，兩者要密切配合。大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。當然，家長并不一定要求孩子成為偉人，但肯定不希望孩子走上歪路。作為中職男生畢業(yè)后馬上要進入社會就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，他們將面臨巨大的壓力，如果家庭沒有給他們一個良好的教育環(huán)境，他們就會無法適從社會而被淘汰。
(1)注重言傳身教，培養(yǎng)良好習慣。家長應(yīng)以身作則的關(guān)愛國家、社會、他人、朋友、同學、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品行的實踐活動示范于孩子。 (2)營造和諧環(huán)境，塑造健康心理。家庭教育環(huán)境的優(yōu)劣是影響男生成長的關(guān)鍵因素，要建立和諧的學校、家庭和社會，那么家庭生活氣氛的熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德對男孩子的心靈影響不可低估，男孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊、自信、自愛;在羞辱中生活，他將學會自卑、自閉;在平等中生活，他將學會正義、公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠。實際上，家庭教育要與學校教育緊密聯(lián)合起來，家長與老師利用網(wǎng)路通訊加強聯(lián)系，學?？砷_展家長培訓班，建立家長網(wǎng)上論壇等等。
(3)加強溝通交流，鍛煉交際能力。家長不僅要關(guān)心男孩子的物質(zhì)生活，更要關(guān)心男孩子的精神生活，要多談心，多給予理解，切忌對他不聞不問;家長要注重對男孩子的教育管理方法，對他的進步要及時肯定和表揚，對他的不足或缺點要及時幫助他自我認識、自我改正，多鼓勵少責罵，多談心少動粗，從而培養(yǎng)學生的自律、自控意識;家長也要多安排時間組織家庭文體活動、旅游，從而調(diào)理男孩子的心理情緒，更能鍛煉男孩子的交際能力。
3 社會教育是中職男生教育的重要環(huán)節(jié)
如果說學校教育與家庭教育都是階段性的，而社會教育則伴隨著人的一生。中職男生的社會教育，在學校與家庭之外，當職業(yè)學校男生作為一個社會個體時，通過一定的文化設(shè)施和機構(gòu)，組織一定的活動，對他們的身心具有一定的影響，使他們能夠從中得到一定的啟迪與感觸，從而來達到提升其社會意識、公民意識的目的，順利完成其社會化的過程。社會教育活動的內(nèi)容很豐富，可以是：
(1)參與文體科活動，培植陽光心態(tài)。科技文化活動可以開闊中職男生的視野，激勵其努力學好技能、以技興邦;社會圖書館要針對當前中職男生的思想主流，多儲備符合男生需求的書刊、雜志，以提高其再學習能力;社會技術(shù)技能大賽可以鍛煉職校男生的操作能力、競技能力、學習能力。
(2)開展志愿者活動，提高奉獻意識。志愿者活動可以培養(yǎng)中職男生服務(wù)社會、貢獻社會的意識，樹立正確的人生觀、思想觀;勤工儉學可以鍛煉中職男生吃苦耐勞的品質(zhì);社區(qū)服務(wù)著眼于教育，重點培養(yǎng)中職男生高尚的道德情操、良好的思想品質(zhì)、優(yōu)秀的社會公德、積極的進取精神;街道義工義賣活動可以培養(yǎng)中職男生對社會的奉獻意識。
(3)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，積累社會經(jīng)驗。社會化的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)培訓，可以培養(yǎng)中職男生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意識，可以使其得到更多的社會實踐和積累寶貴的社會經(jīng)驗。校企合作單位可以鍛煉職校男生的工作能力、就業(yè)意識;創(chuàng)業(yè)培訓機構(gòu)可以通過網(wǎng)絡(luò)模擬創(chuàng)業(yè)平臺和模擬市場交易鍛煉男生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力;通過這些途徑既能鍛煉男生的能力，又能提高男生的綜合素質(zhì)，更能提供給男生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的機會。
陶行知先生說過：“行是知之始，知是行之成”。男生經(jīng)過中考的失敗卻沒有放棄學業(yè)，而選擇中職校學技能，希望將來踏入社會憑一技之長而有所成就。在此過程中，通過學校、家庭、社會的三方面，加強了對中職男生的綜合教育，使他們成為厚德精技的人才。
參考文獻
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