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幼兒園安全教育與管理論文

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  幼兒園的安全管理是指依據(jù)幼兒自身發(fā)展的情況,促進(jìn)學(xué)校安全運(yùn)行和幼兒健康發(fā)展的工作。然而我們該如何寫有關(guān)幼兒園安全教育與管理的論文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼兒園安全教育與管理論文,希望大家喜歡!

  幼兒園安全教育與管理論文篇一

  《幼兒園安全管理策略與措施》

  摘要:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”有效開展幼兒園日常安全管理,能夠更好地保證幼兒的健康和安全,本文從當(dāng)前工作幼兒園安全管理中存在的問題及采取的對策措施進(jìn)行分析。

  關(guān)鍵詞:幼兒園;安全管理工作;策略與措施

  幼兒園的安全管理是指依據(jù)幼兒自身發(fā)展的情況,促進(jìn)學(xué)校安全運(yùn)行和幼兒健康發(fā)展的工作。目前幼兒園安全事故時有發(fā)生,這給幼兒家長和幼兒園教職工敲響了警鐘,在此,需要運(yùn)用相關(guān)管理策略來減少隱患事件發(fā)生的幾率,保障幼兒的安全。

  一、幼兒園安全問題的現(xiàn)狀

  (一)辦學(xué)水平低下、設(shè)施配備不安全

  當(dāng)前一些個體、企業(yè)性質(zhì)的幼兒園越來越多,這些幼兒園的辦學(xué)水平參差不齊,也沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行評價(jià);有些沒有經(jīng)過正式登記注冊的違規(guī)辦園,為幼兒園安全問題埋下隱患。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下,很多幼兒園違規(guī)向外擴(kuò)張,開辦分園;有些為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,私自增加幼兒園班級和人數(shù),設(shè)施配備不達(dá)標(biāo),導(dǎo)致對幼兒的飲食健康、住宿條件、活動場所等造成影響,同時校園周邊環(huán)境、消防設(shè)施等不符合相關(guān)規(guī)范;有些偏遠(yuǎn)農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒園,由于資金投入的不足,房屋設(shè)備簡陋,師資隊(duì)伍素質(zhì)不高,這也是引發(fā)安全事故的重要原因。如:2004年8月11日,河南濟(jì)源市克井鎮(zhèn)后溝河村一民辦幼兒園發(fā)生房屋坍塌事故,造成39名兒童被埋,2名死亡,28人受傷,經(jīng)調(diào)查跟危房有關(guān)。

  (二)安全意識淡薄

  幼兒園安全事故頻發(fā)的原因,主要是各個層次人員的安全意識淡薄造成的。受幼兒時期年齡特點(diǎn),教師教育方式及家長寵愛、溺愛的影響,孩子對安全的概念并不理解,缺乏對危險(xiǎn)的辨識,缺乏自我防范意識和自我保護(hù)能力。近年來,教師工作職責(zé)不到位,校車超載,司機(jī)安全意識淡薄也是造成事故的原因,如2011年11月16日9時15分,甘肅省正寧縣“小博士”幼兒園一輛黃色金杯面包車改裝的校車,在搭載幼兒及教師63人的途中,與一輛自卸貨車迎面相撞,事故導(dǎo)致21人遇難。經(jīng)初步調(diào)查,該車涉嫌嚴(yán)重超載,校車司機(jī)逆行,行駛速度較快,導(dǎo)致慘劇發(fā)生。

  (三)安全管理制度不健全

  如果說教育行政等部門的管理、監(jiān)督、引導(dǎo)是保證幼兒園安全工作的外力,那么健全、有效的安全管理制度則是安全管理實(shí)踐的至關(guān)重要的內(nèi)因。安全管理制度不健全,是公辦、民辦幼兒園普遍存在的現(xiàn)象,有的幼兒園無專門的安全管理規(guī)章制度,也沒有門衛(wèi)管理制度,或者有制度但形同虛設(shè),并沒有落實(shí)各項(xiàng)制度,如2011年8月29日早上約9點(diǎn),巴南界石鎮(zhèn)近3歲的宇宇獨(dú)自一人出園,流落街頭,直到下午,宇宇的媽媽去接孩子,學(xué)校才發(fā)現(xiàn)孩子丟了,最后在好心人的幫助下找回了孩子。這些都是由于安全管理制度不健全而造成的。

  二、幼兒園安全管理對策

  (一)加強(qiáng)幼兒園安全管理制度

  規(guī)范化規(guī)章制度的建立是幼兒園安全管理的關(guān)鍵,學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度,保障幼兒園安全工作落到實(shí)處。首先,結(jié)合各校實(shí)際情況,幼兒園教職工實(shí)行分層責(zé)任制,形成自上而下的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系,將責(zé)任明確落實(shí)到責(zé)任人,樹立“安全人人有責(zé)”的思想意識,并加大監(jiān)督與安全力度,保證安全工作的實(shí)施。其次,加強(qiáng)防范意識和安全管理問責(zé),消除安全隱患,如定期召開安全小組例會等,針對幼兒園的安全保衛(wèi)、消防管理、食品衛(wèi)生等情況進(jìn)行研究、討論,建立安全檢查檔案,總結(jié)和改進(jìn)安全工作,對一些事故的發(fā)生,要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人,以規(guī)范、教育教職員工的不安全行為,確保安全管理制度的科學(xué)化。

  (二)加強(qiáng)幼兒園安全環(huán)境建設(shè)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要。實(shí)際教學(xué)中,學(xué)校要加大安全投入,從幼兒生活需求出發(fā),創(chuàng)設(shè)安全的人文環(huán)境和自然環(huán)境設(shè)施。幼兒園要加強(qiáng)硬件工作的建設(shè),杜絕一些游戲設(shè)備和幼兒手摸到的墻角、邊緣等地方帶給幼兒的安全隱患。如學(xué)校的消防器材、安全保衛(wèi)工作、食物的衛(wèi)生度、室內(nèi)活動場所和攀爬區(qū)域的地板磚的軟硬度等,這些都是需要考慮到的問題;同時學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的投入使用,也要符合國家的規(guī)定和幼兒園內(nèi)的實(shí)際布局,如幼兒園內(nèi)不可安裝吊扇、陽臺的欄桿不可低于1.5米等,確保學(xué)校設(shè)備的安全性、規(guī)范性。另一方面,要加強(qiáng)安全教育工作,培養(yǎng)幼兒安全文化的氛圍,反映幼兒園特色的安全理念,定期為幼兒購買相關(guān)的安全教育書籍,在幼兒園的各個角落處,堅(jiān)持貼上豐富的幼兒安全知識宣傳畫冊,構(gòu)成良好的安全環(huán)境,促進(jìn)幼兒安全意識和能力的提高,提升教職工的應(yīng)急反應(yīng)能力。

  (三)樹立危機(jī)意識,強(qiáng)化幼兒園安全危機(jī)管理

  強(qiáng)化幼兒園的安全管理工作,首先就是要樹立危機(jī)意識,加強(qiáng)對教職工、家長、幼兒三方的安全教育培訓(xùn),如《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等有關(guān)知識及崗位職責(zé)培訓(xùn)等。通過各種形式的安全培訓(xùn),教職工方面可以提高法律意識,明確日常安全管理的要求、事故處理方法和對幼兒意外傷害所需承擔(dān)的責(zé)任等,樹立以預(yù)防為主的思想及高度的責(zé)任感,時時注意推動安全知識教育的普及。其次,安全教育也需要家長的支持才能共同完成,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”提高家長保護(hù)幼兒的安全意識,使家長可以主動配合幼兒園教師工作,為家園雙方合力保護(hù)幼兒打造良好基礎(chǔ)。學(xué)校和家長可以結(jié)合幼兒的實(shí)際心理特征,通過一些與安全相關(guān)的小游戲引導(dǎo)、教育幼兒,如外出時,對于遇見的各種危險(xiǎn)情況及時告知幼兒,起到警示的作用,以確保幼兒園安全管理工作的順利開展。

  總之,樹立安全第一,防范于未然的思想觀念,營造以幼兒為中心的工作局面,是幼兒園安全管理工作順利進(jìn)行的保障。它是將安全知識教育滲透在幼兒的日常生活中,讓孩子掌握知識的同時,擁有快樂、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  參考文獻(xiàn):

  [1]王成剛.幼兒園課程管理運(yùn)作及其訴求[J].教育導(dǎo)刊(幼兒教育).2009(03)

  [2]王嵐.對幼兒園與家長互動策略的研究[J].武漢市教育科學(xué)研究院學(xué)報(bào).2006(08)

  [3]李槐青.強(qiáng)化幼兒園安全管理 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展[J]. 湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào).2009(05)

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幼兒園安全教育與管理論文

幼兒園的安全管理是指依據(jù)幼兒自身發(fā)展的情況,促進(jìn)學(xué)校安全運(yùn)行和幼兒健康發(fā)展的工作。然而我們該如何寫有關(guān)幼兒園安全教育與管理的論文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼兒園安全教育與管理論文,希望大家喜歡! 幼兒園安全教育與管理
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