探析中國教育現(xiàn)狀的相關論文(2)
探析中國教育現(xiàn)狀的相關論文篇二
《淺析中國教育現(xiàn)狀及改革方案》
[摘要]進入知識經(jīng)濟時代后,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人成為世界各國教育改革的共同抉擇，因而教育問題影響著一個國家的國計民生。本文從中國教育改革的現(xiàn)狀入手，通過分析中國教育發(fā)展的不足和弊端，以及對中外教育觀念和方式上存在的差異進行分析，提出了在我國教育改革中應該遵循的一些原則。
[關鍵詞]教育弊端;中外對比;改革方案
一、我國教育現(xiàn)狀
1.就學人口多，培育出的人才少
由于教育體制的思想問題，引發(fā)了人才結構出現(xiàn)了嚴重失衡的問題，當代人社會價值取向以及人生觀產(chǎn)生了一系列的分歧。社會上關注的是把教育和將來的工作、生活、居住、收入以及名聲等緊密聯(lián)系在一起，大家產(chǎn)生了這樣的認為，讀了大學，而且是要上名牌大學才是好事，只在乎形式和結果，并不在乎現(xiàn)在的大學教育的實際效果是否理想，這就是嫡傳于2000多年前的“升官發(fā)財”的思想。這種思想的結果不僅導致了中國人才結構的不平橫，同時也誤導學子們的道德價值取向，他們上學的根本目的，首先并不是從學術的研究，學業(yè)上的成就入手。而是更多的考慮學業(yè)結束后找什么樣的工作，過怎么的生活，使得很多的價值取向發(fā)生分歧。這就造就了就學的人口雖多，但培育出的人才就較少的現(xiàn)狀。
2.教育成本投入高，質(zhì)量低
改革開放的30年以來，我過更多的重視經(jīng)濟建設而忽視了對教育的投入，在隨后的教育改革中，我國鼓勵地方和民間辦校，導致了民辦學校高費招生的狀況，產(chǎn)生了所謂的貴族學校，這使得中國的教育出現(xiàn)高低不同的差距，雖然在教育事業(yè)上投入了巨資，但沒有得到應有的教育效果。
3.職業(yè)教育的虛化
高等職業(yè)技術學院的不斷開設，雖然已不屬于義務教育，但在現(xiàn)在這個考試擇校的時代，高校的招生意向人客觀上影響著教育取向，我們選擇的高校，往往是針對其可以培育出高素質(zhì)的全方面人才，而且在課程改革中以應試教育為主，素質(zhì)教育只是一種虛化的形式，使得那些我們承載著的是國家社會的期待和希望以不在那么引人注目。教育上的虛化也使教育事業(yè)面臨了一大難題。
二、國內(nèi)外教育差異
1.教育思想不同
中國的家長在對孩子的教育上持有嚴厲的態(tài)度，以一種命令的姿態(tài)來對待孩子的教育，他們會以一種居高臨下的態(tài)度，給孩子們帶來緊迫感。往往這樣的教育態(tài)度會讓孩子產(chǎn)生壓力和叛逆感。而國外的老師向朋友一樣，他們給孩子們一種自由發(fā)展的空間不會死盯著學生，在一個充滿競爭的時代他們會讓學生自己意識到競爭的強烈，從而自發(fā)的去適應這個時代，自己在時代中去探索，去拼搏。和中國的學生繁多的家庭作業(yè)相比而言，外國的老師在布置作業(yè)是往往會征求學生的意見，然后大家達到共識，然后在決定怎么做。更重要的是，國外的老師更加注重學生的自主發(fā)揮。
2.國內(nèi)的應試教育，國外的開放教育
國內(nèi)的教育是一個教育和給予的過程，老師教授學生知識，學生一味的去接受，老師并不會因為某個學生的沒有接受而停止自己的繼續(xù)教育，也不會用很多的時間讓學生充足的練習。而國外的老師更注重學生的掌握，他們更注重讓學生在實踐中鍛煉自己，在實踐中學到知識。他們會培養(yǎng)學生的興趣，讓學生主動的在自己喜歡的領域去探索，去學習。這樣就更能夠讓學生積極主動的去學習，也會收到更好的效果。興趣有了，學習就不難了。朱棣文教授曾經(jīng)說過，中國學校過多地強調(diào)學生書本知識學習和書面應試能力，而對激勵學生的創(chuàng)新精神則顯得明顯不足。李政道教授強調(diào)：“培養(yǎng)人才最重要的是創(chuàng)造能力?！彼哉f國外的教育更加注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而中國的學生這一方面相當缺乏。很明顯的差異，一個強調(diào)知識學習，一個強調(diào)能力培養(yǎng)。一個強調(diào)知識傳授，一個強調(diào)人才培養(yǎng)。
3.大學教育差異
國內(nèi)的大學是通過應試教育來選拔的，如今的大學教育形成了一個這樣的局面，上大學難而出大學易。而過外截然不同，國外的大學上大學相對容易，而從大學畢業(yè)很難。這就體現(xiàn)出了一個問題，國外的大學真正的很重視能力的培養(yǎng)。在大學期間學生必須得通過一系列的考核，所以他們得不斷的創(chuàng)新，不斷的努力，不斷的進取。而在中國很多大學生的學業(yè)荒廢在大學接受教育期間，盲從與游戲，戀愛，攀比和別的事情上，忽視了學習的重要性。從高校獎學金的角度來講，國外的全額獎學金能減輕學生的很多負擔，所以學生會通過各種不同的努力來減輕上學的負擔，而在國內(nèi)，這項政策遠遠不能夠帶來巨大的競爭壓力，也并沒有使得學生為此而激烈的競爭。
三、教育改革方略淺議
以創(chuàng)新教育為核心，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。為了迎接21世紀的挑戰(zhàn)，各國的教育改革風起云涌。我國應對這樣激烈的競爭應該實施改革策略，開展學生培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的課堂，設置思維性的活躍課堂氛圍。為學生提供更多的自由空間，____在西伯利亞科學城會見科學界的人士時發(fā)表重要的講話時指出：要迎接科學技術突飛猛進和知識經(jīng)濟的迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新。所以說教育水平提高了，就會為經(jīng)濟和科技發(fā)展提供巨大的動力。就是正所謂的科教興國，人才強國。只有培育出一批優(yōu)秀的人才，才能夠為建設國家提供更加有力的保障。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，建立完善的教育體制，營造一種活躍的、開放型的、寬松和諧的、有利于創(chuàng)新的壞境，讓學生在自主思索、想象、發(fā)問、選擇甚至是行動。為學生創(chuàng)造性的活動提供空間,大力鼓勵學生培養(yǎng)科學素質(zhì)能力。
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