中小學(xué)音樂教育論文范文(2)
中小學(xué)音樂教育論文范文篇二
《中小學(xué)音樂教育淺談》
摘要:中小學(xué)音樂課本所選的歌曲一部分可取近年優(yōu)秀的流行歌曲,另一部分可保留現(xiàn)存音樂課本中的優(yōu)秀的歌曲。當(dāng)代優(yōu)秀兒童歌曲的創(chuàng)作量不大,適合學(xué)生演唱曲目更是太少。現(xiàn)有音樂課本的理論等內(nèi)容過于專業(yè)化,使學(xué)生不易接受,可是21世紀(jì)的多媒體課件的使用,為現(xiàn)代音樂教育提供了有力的保障。一切都要以務(wù)實求真為基礎(chǔ),我們的音樂教育才能取得真正意義上的成功。
關(guān)鍵詞:音樂;教學(xué);改革
前言:21世紀(jì)已經(jīng)不再允許我們使用過時的教學(xué)理念和教學(xué)模式了,為了適應(yīng)世界的變化,為了適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展變化,我們的音樂教學(xué)是否也應(yīng)該發(fā)生某些變化呢?當(dāng)代中小學(xué)音樂教育存在哪些弊病?我們針對弊病作如何改進?課堂是傳授音樂的最佳的地方,我們戰(zhàn)斗在第一線上的老師們讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)歌曲可以一夜讓所有的人熟知,并且順口就來,有的甚至都可以辦上春晚的舞臺。而我們的音樂課本呢?有多少歌曲是現(xiàn)在的學(xué)生所喜歡的呢?這也并不是說我們的課本過時了,也不是說讓我們的課本完全的改版成通俗歌曲曲譜。但是,我們不得不承認(rèn),流行歌曲因其大眾化正正被更多的非音樂專業(yè)的聽眾所接受。因此,選取近年優(yōu)秀的流行歌曲到中小學(xué)音樂課本是完全是有必要的。而對于現(xiàn)存音樂課本中的優(yōu)秀的歌曲應(yīng)予以保留,雖然這些歌曲離我們的生活漸漸變得遙遠。但是,其對中國乃至世界的音樂文化的發(fā)展起到了不可磨滅的作用。
下面再來談?wù)勱P(guān)于音樂創(chuàng)作的問題。
眾所周知,兒童歌曲的創(chuàng)作后的利潤是非常的低,而創(chuàng)作一首流行音樂,再經(jīng)過包裝,它的利潤將成倍增長。因此,當(dāng)今樂壇總趨勢是創(chuàng)作兒童歌曲的作家越來越少,而創(chuàng)作流行音樂的作家卻是越來越多。這是一個可悲的局面,不知道那些整天高喊著“一切為了孩子們”的專家作何感想,連讓孩子們唱的音樂都沒有,還談什么素質(zhì)教育?現(xiàn)在的中小學(xué)音樂教材中所選歌曲竟然還是那些70-90年代的兒童歌曲,而近年的雖為數(shù)不多卻也不乏優(yōu)秀的兒童歌曲卻沒有或幾乎沒有選入現(xiàn)在的教材,更別提音樂界的一些最新成果的展示。
我們中小學(xué)的音樂教學(xué)的目的到底是什么?當(dāng)今我國的中小學(xué)音樂教材總體數(shù)量較多,而幾乎每本教材都會談到音樂基本理論、視唱、練耳等音樂專業(yè)課程,不是中小學(xué)音樂課就不該介紹這些內(nèi)容,而是因為其難度已經(jīng)靠近音樂專業(yè)本科教學(xué)難度。我們進行中小學(xué)的音樂教學(xué)的目的到底是什么?這是一個很難回答卻也很好回答的問題。那就是為了提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)。但是,通過這種專業(yè)的方式真能提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)嗎?答案是否定的。孩子們愛音樂卻不愛音樂課,這恐怕是世界上最滑稽卻又最傷悲的事了。那種先練打節(jié)奏,接著唱音符,然后讀歌詞,最后填歌詞的老套教學(xué)法以不能再適應(yīng)如今的音樂教學(xué),老師一本正經(jīng)的嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)恐怕也是收效甚微,機械、呆板的訓(xùn)練方式使如今的漸漸適應(yīng)快餐文化的孩子們感到厭倦。因此,音樂教學(xué)改革迫在眉睫。
我國的音樂教育是從學(xué)堂樂歌發(fā)展起來的,而當(dāng)時的學(xué)歌的唯一形式就是口傳心授,這是由當(dāng)時的教學(xué)環(huán)境所決定的,而如今,處于21世紀(jì)前沿的新一代的人民音樂教師還用這種老式的教學(xué)法那才是貽笑大方。首先,我們的了解音樂是一種怎樣的藝術(shù)?音樂是一種聽覺藝術(shù),是把音按一定的規(guī)律組織起來,使人聽之產(chǎn)生美感的藝術(shù)。既然它是聽覺藝術(shù),聽也就是欣賞才是真正的“主角”。因此,我們的課程教學(xué)方向應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)向以欣賞為主的教學(xué)模式。尊重音樂教育藝術(shù)是以感受為特征的規(guī)律,讓學(xué)生在課內(nèi)課外多聽民族的樂曲,……從小培養(yǎng)他們對民族音樂的感情和愛好。
在現(xiàn)代化的今天,錄音、錄像、廣播、電視、電影、幻燈、電腦多媒體等硬件,以及音像制品,載有各種教學(xué)資料的音像帶、視聽盤和各種電腦多媒體光盤、課件等軟件,已成為教學(xué)媒體的主流,成為極具特色的現(xiàn)代音樂教學(xué)設(shè)施與手段。在現(xiàn)代音樂教學(xué)活動中,這些手段與設(shè)施對于提高教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及教育與社會的融會貫通,都發(fā)揮了很大作用。其特點為:普及性強,信息量大,形象直觀,具有很深的感染力。因此,多媒體的普及帶給老師們的應(yīng)該是教學(xué)上的多元化。在信息量猛增的21世紀(jì),老師們的知識和教學(xué)法的更新或許才是培養(yǎng)下一代的至關(guān)重要的內(nèi)在的條件。
中小學(xué)音樂教育論文范文相關(guān)文章: