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淺論幼兒教育方面的論文

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淺論幼兒教育方面的論文

  幼兒時期是人的一生中智力發(fā)展的極為關(guān)鍵的一個時期,在這個時期形成品格也會影響人的一生,所以,在這個階段對幼兒的教育培養(yǎng)極為重要。下面是學習啦小編給大家推薦的淺論幼兒教育方面的論文,希望大家喜歡!

  淺論幼兒教育方面的論文篇一

  《淺論幼兒教育的主要任務及其方法》

  【摘要】幼兒時期是人的一生中智力發(fā)展的極為關(guān)鍵的一個時期,在這個時期形成品格也會影響人的一生,所以,在這個階段對幼兒的教育培養(yǎng)極為重要。目前我國的幼兒教育比較機械呆板,制約了一些兒童的個性化的發(fā)展,本文就我國幼兒教育的任務與方法進行淺析,希望對我國的幼兒教育工作有幫助。

  【關(guān)鍵詞】幼兒教育 實踐經(jīng)驗 方法探究

  引言:近些年來,隨著我國經(jīng)濟實力的不斷提高,國家對于教育的重視與投入也不斷加大,幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的起始階段,其具有十分重要的作用與意義。相較于小學與中學的教育,幼兒教育由于其受眾對象特殊性(多為三歲到七歲的小朋友),為此寓教于樂顯得尤為重要。下面,筆者就具體結(jié)合自身多年來的幼兒教育實踐經(jīng)驗,對我國幼兒教育工作淺談幾點體會。

  一、我國幼兒教育現(xiàn)狀

  孩子是祖國的花朵,他們非常的嬌嫩也非常容易受到外界的傷害,需要老師與家長予以精心的呵護。自上世紀九十年代起,國家就非常重視對幼兒的教育,不斷投入大量的資金,同時大批的社會力量也紛紛奉獻力量。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,截止到2010年,全國共有13.4萬所幼兒園,其中民辦幼兒園為8.34萬所,占全國幼兒園總數(shù)的62.2%,這為大量學齡前兒童提供了接受教育的機會。同時在此環(huán)境影響下,我國幼兒園教育的整體水平也有了很大的提高,各種獨具特色的幼兒教育機構(gòu)紛紛涌現(xiàn),例如藝術(shù)培訓幼兒園、雙語教學幼兒園等等,這很大程度上提升了幼兒整體受教水平,孩子們得以獲得較好也較全面的培養(yǎng)。

  二、幼兒教育的主要任務

  2.1 培養(yǎng)幼兒好奇心與興趣感

  對于幼兒而言,整個世界都充滿了無窮的魅力。在孩子們的眼中,世界上有太多的為什么等待著他們?nèi)グl(fā)掘,這也是為什么兒童喜歡問問題的原因,而這些問題往往千奇百怪無所不包。也許有人對此感覺到可笑,但筆者認為這些問題的提出所表現(xiàn)出的孩子們的好奇心與興趣感,卻是人類最為原始的求知與探索的欲望,這是彌足珍貴的東西。對于幼兒教育而言,幼師所要做的就是最大程度上保護與培養(yǎng)孩子們的這份天真與好奇,盡可能的去耐性的教導與包容孩子,為孩子們答疑解惑,讓其始終保持著這份旺盛而積極的探索欲望,這對孩子們將來的自主學習與知識積累有著很大的幫助。

  2.2 實現(xiàn)幼兒自我個性發(fā)展

  每一個人生下來都是不同的,其有著自我獨特的個性與天賦,而這份個性與天賦往往對其未來的發(fā)展有著很大的助力與影響。在實際的幼教過程中,老師需要尊重孩子們的個性,在盡可能的情況下予以孩子們活動的自由。當然這份尊重不代表著放縱與嬌慣,而是在保持其天性的同時,適當對孩子們予以積極引導與培養(yǎng),支持其擁有自己獨特的個性與風格,以此為孩子未來的素質(zhì)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  2.3 培養(yǎng)幼兒良好習慣

  著名教育學家葉圣陶先生曾說過,“教育就是要養(yǎng)成良好的習慣”,而習慣的養(yǎng)成往往需要一個漫長的過程,它是人們在日常生活一點一滴微不足道小事中潛移默化而來的成果。幼兒時期是人類形成習慣、理性萌芽的一個重要時期。為此對于幼兒教育而言,其非常重要的一個任務便是培養(yǎng)起幼兒良好的習慣。良好習慣的形成,對于孩子未來的成長與發(fā)展起著極為重要的作用,甚至會直接影響著其一生的發(fā)展,為此我們幼兒教師必須予以全面的重視。

  三、幼兒教育常用方法

  3.1 寓教于樂

  愛玩是孩子的天性,也是幼兒教育最為重要的手段,因為對于孩子而言,游戲不僅僅給他們提供了休閑與放松的空間,同樣對于幼兒動手能力、團隊合作能力、溝通交流能力都起到了很好的幫助效果。而對于幼兒教師來說,如何能讓教育與游戲相融合,又是體現(xiàn)其教育能力的一大考核標準。

  3.2 寓教以訴

  可以說幾乎每一個孩子都是沉浸在“聽故事”的歡樂中而成長起來的,對于幼兒來說,每一段兒童故事都是一次奇幻的冒險與挑戰(zhàn),在孩子們單純的思想中,故事承載著其未來的幻想與希望。

  3.3 寓教于微

  習慣的養(yǎng)成往往來源于生活中微小的事物,對于孩子來說,大人世界一些微不足道的事情都可能對其產(chǎn)生很深刻的印象,并加以模仿與學習。為此,幼兒教育中對于老師們?nèi)粘P袨榱晳T與教育過程中的“微小事物”也予以了很深的重視,寓教于微是我國幼兒教育的一大重點。

  四、未來我國幼兒教育的改革與完善

  4.1 實現(xiàn)小班教學,做到因材施教

  由于我國幼兒數(shù)量較多,但是開展幼兒教育的學校較少,且幼兒教師數(shù)量有限,所以現(xiàn)在很多的幼兒園都是采用的大班教學模式,一個班大部分35人,最少也有25人。這樣的人數(shù)規(guī)模對于幼兒教師來說其實是有挑戰(zhàn)性的,因為幼兒年齡小,既調(diào)皮又貪玩,所以一個幼兒教師如果能對每一個孩子都進行觀察,發(fā)現(xiàn)其獨特之處,對其進行因材施教,鼓勵其個性化的發(fā)展顯然是有困難的。

  4.2 豐富活動創(chuàng)造機會,注重自信心創(chuàng)新力的培養(yǎng)

  幼兒是人一生中接受知識、接受外界事物最快的一個年齡,同時也是心靈最脆弱的一個年齡,幼兒時期品格的塑造對其一生有著重要的影響,俗話說三歲看到七歲看老,講的就是這個階段對幼兒教育的重要性,所以這個階段的教育引導將會影響孩子的一生。很多的幼兒園只是進行簡單知識的傳授,如加減法、字母拼音的學習,還有一些幼兒教師還會因為小測驗不及格批判幼兒,甚至動手體罰,這對幼兒的心靈會造成極大的傷害,這樣的硬性教育會使很大一部分孩子失去自信心,害怕創(chuàng)新。所以我國的幼兒園應當開展一些生動的活動,幫助孩子學習,做到孩子能夠在快樂中學習,同時應當特別強調(diào)幼兒教師素質(zhì)的培養(yǎng),使其能夠在教學中幫助孩子自信心的樹立,正確品質(zhì)的培養(yǎng),以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  五、結(jié)語

  教育是國家百年大計,而幼兒教育更是其基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),作為幼兒教師中的一員,筆者非常清楚自身責任的重大,雖然目前我國幼兒教育整體發(fā)展尚有很多缺陷,但筆者相信在未來我們?nèi)w幼教老師的共同努力與社會廣大群眾的支撐下,我們必然會克服幼兒教育中所存在的問題,不斷完善我們教學方法與質(zhì)量,為幼兒教育事業(yè)及其成長撐起一片藍天。

  參考文獻

  [1]陳林.愛的獎賞與懲罰[J].行政論壇,2012(11):79

  [2]姜勇.近十年來我國幼兒教育的經(jīng)驗與問題[J].理論建設,2004(3):11-12

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