淺談安全教育的有關(guān)論文

　　隨著高等教育大眾化的不斷深入，高校的安全問題也日益突出，安全問題已成為社會(huì)、學(xué)校、家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺談安全教育的有關(guān)論文，希望大家喜歡!

　　淺談安全教育的有關(guān)論文篇一

　　《淺談高校安全教育》

　　摘要：隨著高等教育改革的不斷加快，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)不斷增多。隨之而來的，高校的安全問題也日益突出。本文主要介紹了高校安全教育的重要性，加強(qiáng)和改善高校安全教育的對策。

　　關(guān)鍵詞：高校 安全教育 對策

　　隨著高等教育大眾化的不斷深入，高校的安全問題也日益突出，安全問題已成為社會(huì)、學(xué)校、家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育具有十分重要意義。

　　一、高校安全教育的重要性

　　1.安全教育是依法治校的需要

　　高校對大學(xué)生開展安全教育，是貫徹依法治國、依法治校理念的基本體現(xiàn)?！督逃ā贰ⅰ陡叩冉逃ā?、《教師法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則(試行)》、《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》等法律法規(guī)中，都明確規(guī)定了高等學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理的權(quán)利與義務(wù)，體現(xiàn)了國家對高校大學(xué)生安全教育的高度重視。在《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》中，明確提出了要把對大學(xué)生的安全教育作為一項(xiàng)常規(guī)性工作，列入學(xué)校的工作議事日程，并確定安全教育與管理工作的主管部門，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。這些法律法規(guī)的制定和實(shí)施，為開展安全教育提供了法律保證。

　　2.安全教育是構(gòu)建平安校園的需要

　　高校安全穩(wěn)定是平安校園的一個(gè)重要組成部分，而安全教育又是高校安全穩(wěn)定工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。隨著社會(huì)的發(fā)展和高校改革的不斷深入，高校的安全穩(wěn)定形勢日趨嚴(yán)峻。平安校園的創(chuàng)建，離不開校園的主體。大學(xué)生作為高校的主人，對平安校園的建設(shè)發(fā)揮了重要作用。大學(xué)生法律知識的多少、安全意識的強(qiáng)弱、安全責(zé)任素質(zhì)的優(yōu)劣、防范技能的高低等等直接影響著高校的安全和穩(wěn)定，影響著平安校園的創(chuàng)建。高校需要一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，只有在安全穩(wěn)定的校園環(huán)境中，學(xué)生才能安心地學(xué)習(xí)、茁壯地成長，成為社會(huì)有用之才。

　　3.安全教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

　　新世紀(jì)是人的全面發(fā)展時(shí)期，教育更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。安全就是一種素質(zhì)。沒有安全素質(zhì)的人，不能稱之為一個(gè)具有綜合素質(zhì)和能力的人。開展安全教育，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識，更好地保護(hù)自身的安全。在遇到安全問題時(shí)，不至于無所適從，能夠迅速地作出正確的反映和判斷。全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)大學(xué)生的安全文化修養(yǎng)，健全大學(xué)生的人格，是由大學(xué)生歷史使命和高校培養(yǎng)目標(biāo)決定的。大學(xué)生在入學(xué)前基本上都沒有系統(tǒng)地接受過安全教育。從中學(xué)校門直接進(jìn)入大學(xué)校門，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、思想比較單純、人生閱歷較淺。因此，開展安全教育對于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)而言是非常必要的。

　　二.加強(qiáng)和改善高校安全教育的對策

　　1. 領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管

　　作為教書育人的高等學(xué)校，不能僅僅只一味地強(qiáng)調(diào)對大學(xué)生的文化學(xué)習(xí)教育，高校的安全教育作為教育的一部分，也同等重要。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要從“穩(wěn)定壓倒一切，安全重于泰山”出發(fā)，充分認(rèn)識到開展安全教育的重要意義。在思想上、組織上、制度上、經(jīng)費(fèi)上等給予高度重視。大學(xué)生安全教育工作應(yīng)在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)院黨政辦公室、宣傳部、學(xué)生工作處、團(tuán)委、教務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤處、后勤服務(wù)總公司以及各院系等單位統(tǒng)籌兼顧的領(lǐng)導(dǎo)體制，具體實(shí)施和全面負(fù)責(zé)安全教育工作。徹底改變以往只在表面上做做工作的態(tài)度，防微杜漸，把安全教育工作真正地落到實(shí)處。

　　2. 創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教育效果

　　課堂作為學(xué)校教書育人的重要渠道，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著不可替代的作用。同樣，高校開展安全教育也離不開課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地。學(xué)院還要根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)形勢，并結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況開展安全教育。如11月9日是全國消防日，可以此為契機(jī)，邀請市消防支隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)院進(jìn)行消防安全系列講座，開展疏散演練和滅火演練。還可以舉辦安全知識競賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。舉辦心理健康講座，增強(qiáng)大學(xué)生的心理綜合素質(zhì)。觀看安全專題錄像等活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的安全保護(hù)意識。還可以通過校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、板報(bào)、標(biāo)語等多種形式開展安全教育，從而提高教育效果。

　　3.加強(qiáng)安全教育的師資建設(shè)

　　當(dāng)前，大部分高校安全教育的師資隊(duì)伍都是由保衛(wèi)處和學(xué)生工作處的工作人員、各院系的輔導(dǎo)員等相關(guān)人員組成的。他們沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練，缺乏系統(tǒng)的安全知識和法律法規(guī)知識，在安全理論研究和開展安全教育的教學(xué)工作上顯得力不從心。高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視安全教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，要培養(yǎng)一批既懂得現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律，又具有豐富安全保衛(wèi)經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍來保證安全教育的效果。大學(xué)生輔導(dǎo)員和保衛(wèi)處工作人員是安全教育師資隊(duì)伍的主體，學(xué)院要幫助他們開展理論研究，支持他們外出進(jìn)修、交流學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對他們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)更新他們的知識結(jié)構(gòu)。從工資待遇、評優(yōu)評獎(jiǎng)、職稱職務(wù)晉升等方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜和關(guān)心，從而提高他們工作的積極性。

　　4.努力營造良好的校園安全文化氛圍

　　校園的安全關(guān)系到社會(huì)、國家的穩(wěn)定，但在現(xiàn)實(shí)生活中部分高校存在著輕視安全工作的傾向。要解決高校學(xué)生安全面臨的問題，必須高度重視安全教育，在學(xué)校中形成一種安全教育的氛圍，也就是校園安全文化氛圍。它就是指學(xué)校內(nèi)部形成的，被全體教職工和學(xué)生所認(rèn)可并且自覺遵守有關(guān)安全問題的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和思想作風(fēng)的總和。包括全校師生關(guān)于安全問題的價(jià)值觀認(rèn)識、規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、管理活動(dòng)、教育活動(dòng)以及外在物質(zhì)設(shè)施等有形、無形的東西，是在學(xué)校這一特定的范圍內(nèi)所表現(xiàn)出的一種特定的安全文化氛圍。校園安全文化建設(shè)需要全體教職工和學(xué)生的共同參與，從而形成一個(gè)人人重視安全、人人關(guān)心安全、人人自覺維護(hù)校園秩序的良好安全文化氛圍。只有這樣，大學(xué)生安全教育才能達(dá)到較好的效果。

　　三、結(jié)束語

　　安全教育是一項(xiàng)全員參與、長期的系統(tǒng)工程。高校應(yīng)把安全教育工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，為大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個(gè)平安、穩(wěn)定、和諧的良好校園環(huán)境。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 韋慶辛，新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育的實(shí)踐與探索，中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2009，(2)

　　[2] 馮小寧，陳木龍，新時(shí)期加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育的思考，中國校外教育(理論)，2010，(12)