有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)年論文
學(xué)前教育不僅是終身教育的一個良好的開端,同時它也是我們開展全民性教育的重要內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)年論文，供大家參考。
有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)年論文篇一
《 高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)改革思考 》
摘要：美術(shù)教育是整個學(xué)前教育當(dāng)中比較重要的一門課程。在高職院校，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生要想以后更好地從事學(xué)前教育工作，就必須擁有較高的美術(shù)技能。筆者從高職院校的美術(shù)學(xué)前教育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，深入思考在美術(shù)學(xué)前教育當(dāng)中所存在的問題，期待通過資料查詢以及對問題的細致分析，能夠?qū)⒚佬g(shù)教學(xué)從傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中脫離出來，以此來提高美術(shù)課程的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)前教育;美術(shù)教學(xué);教學(xué)改革
隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，人們對教育的要求也越來越高。學(xué)前教育是整個教育階段最為基礎(chǔ)的部分，為了迎合社會各界的要求，不僅僅是大學(xué)當(dāng)中的學(xué)前教育專業(yè)需要提高水平，高職院校當(dāng)中的學(xué)前教育也要加快發(fā)展。作為學(xué)前教育的必修科目，美術(shù)教學(xué)關(guān)乎學(xué)生在未來從事學(xué)前教育工作是否順利。新時代的美術(shù)教學(xué)不應(yīng)該只注重傳統(tǒng)的技巧，更多的是應(yīng)該注意藝術(shù)素養(yǎng)的提升。面對美術(shù)學(xué)前教育教學(xué)現(xiàn)狀，教育體系應(yīng)該針對美術(shù)教學(xué)的改革問題進行思考。
一、高職院校美術(shù)學(xué)前教育教學(xué)現(xiàn)狀
現(xiàn)階段的高職院校在美術(shù)專業(yè)的教學(xué)方面還存在著遵循傳統(tǒng)模式教學(xué)的現(xiàn)狀。受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的限制，高職院校當(dāng)中的美術(shù)教學(xué)更加注重技能的學(xué)習(xí)。但該種方式不管是從教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式上都給人一種單一且枯燥的印象。不僅在思想上比較落后，教師在課堂上授課的過程也趨于規(guī)范化。學(xué)生依賴教師的示范，整個美術(shù)課堂中充斥著嚴(yán)肅的氣氛，學(xué)生打消了學(xué)習(xí)的積極性，更是無法相互討論觀點。除此之外，高職院校的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中還存在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)前教育高危脫節(jié)的現(xiàn)象。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)只是培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)方面的一些技巧，忽略了學(xué)生在工作當(dāng)中對美術(shù)技巧的使用。一些教學(xué)內(nèi)容無法為學(xué)前教育工作提供幫助，缺乏實用性的教學(xué)內(nèi)容，致使學(xué)生缺失培養(yǎng)藝術(shù)美感的機會。
二、高職院校美術(shù)學(xué)前教育教學(xué)中的幾點思考
1.教學(xué)資源不科學(xué)
在高職院校的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中還存在著一定的問題，其中比較明顯的問題就是教學(xué)資源利用不合理。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)資源通常由學(xué)生共享，但該種共享方式僅僅是將美術(shù)方面的資源進行了分享，而不存在與其他方面資源的融合。新時代的學(xué)前教育要求美術(shù)教學(xué)全面發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中所包含的手工制作與繪畫都需要得到其他方面資源的支持。在美術(shù)教學(xué)中，因為可以為學(xué)生帶來一些繪畫的靈感，散文與詩歌能夠激發(fā)學(xué)生繪畫的熱情。從學(xué)生心理變化的角度來講，有很多領(lǐng)域的資源都能夠與美術(shù)資源進行完美的配合。
2.教學(xué)理論知識不全面
美術(shù)教學(xué)方面的理論知識關(guān)乎學(xué)生在未來工作當(dāng)中的幼兒園服務(wù)意識。在高職院校中，大部分美術(shù)教師來自于專業(yè)的美術(shù)院校。這部分教師在學(xué)生時代就已經(jīng)接受了大量的技巧培養(yǎng)，但缺乏理論知識素養(yǎng)。在其任教過程中，同樣將注重美術(shù)技巧培養(yǎng)的思想灌輸給高職院校的學(xué)生。學(xué)生在院校當(dāng)中所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識都來自于美術(shù)技巧方面的練習(xí)。學(xué)生對美術(shù)教育的具體概念認(rèn)識不足，并且很少有學(xué)生愿意研究學(xué)前教育當(dāng)中的美術(shù)教學(xué)理論，在教導(dǎo)幼兒時就會漠視幼兒的作品，甚至對其作品進行犀利的評判。
三、高職院校美術(shù)學(xué)前教育教學(xué)的幾點建議
為了提升高職院校在美術(shù)學(xué)前教育教學(xué)方面的水平，高職院校有必要完善教學(xué)體制，從根本上解決美術(shù)教學(xué)方面存在的一些漏洞，從而打破了高職院校美術(shù)教學(xué)的限制。
1.優(yōu)化教學(xué)資源
高職院校方面需要做出具體的教學(xué)實踐，從學(xué)生的角度考慮什么樣的資源適合運用到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，支持美術(shù)教學(xué)的改革。教師方面也要順應(yīng)時代的潮流，積極發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代所流行的教學(xué)方式并將之運用到美術(shù)教學(xué)中。在教學(xué)資源方面，不僅僅要分享美術(shù)資源，還要將音樂、詩歌等資源與學(xué)生共享，使學(xué)生適應(yīng)美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中的美感培養(yǎng)，提升其藝術(shù)素養(yǎng)，進而真正領(lǐng)悟美術(shù)的含義。
2.充實教學(xué)理論知識
在教學(xué)理論知識的積累方面，教師和學(xué)生都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，重視對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教學(xué)理論能夠幫助學(xué)生提升美術(shù)方面的涵養(yǎng)以及藝術(shù)美感。教師沖破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的束縛，將美術(shù)教學(xué)當(dāng)中的理論與實踐結(jié)合起來，促使學(xué)生不僅在美術(shù)技巧方面具有一定的實力，在美術(shù)理論方面也具有自己獨到的見解，使學(xué)生在未來工作當(dāng)中能夠認(rèn)真對待幼兒的作品，適時地夸獎幼兒，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)方面的興趣。美術(shù)學(xué)前教育既然是高職院校當(dāng)中學(xué)前教育學(xué)生所學(xué)習(xí)的必備技能之一，就應(yīng)該受到高職院校的重點關(guān)注。高職院校在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)進行適當(dāng)?shù)母母?，以培養(yǎng)出更多有責(zé)任、有技能的學(xué)生。
作者:周維 單位:邵陽師范學(xué)校
參考文獻：
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有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)年論文篇二
《 中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)研究 》
中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課是該專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門必修課，鋼琴課教學(xué)是否創(chuàng)新務(wù)實直接影響學(xué)生將來能否勝任幼兒園的工作，中職學(xué)前教育的鋼琴課不僅要讓學(xué)生有扎實的鋼琴彈奏基本功，更要注重學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。經(jīng)常會碰到要去實習(xí)的學(xué)生火急火燎地說：“老師，救救我吧，我安排到上音樂課了，可是這首歌我都沒學(xué)過，也不會彈，怎么辦好，你快教教我吧!”鋼琴課是中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門必修課，它應(yīng)該有別于音樂學(xué)院和師范院校音樂教育的鋼琴課，鋼琴課教學(xué)是否創(chuàng)新務(wù)實直接影響學(xué)生將來能否勝任幼兒園的工作，如何進行有效的教學(xué)也是當(dāng)前我們鋼琴教師應(yīng)該思考的重要問題。
一、當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課的教學(xué)現(xiàn)狀
(一)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
中職學(xué)前教育的學(xué)生幾乎沒有音樂基礎(chǔ)，甚至有些學(xué)生入學(xué)以前沒上過音樂課，我們曾經(jīng)在新生入學(xué)時做過問卷調(diào)查，180多個學(xué)生里學(xué)過鋼琴的只有三個，其中兩個是暑期決定讀這個專業(yè)后剛開始學(xué)習(xí)的，相對普高的學(xué)生來說,這批學(xué)生大多沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)局限在課堂的時間，平時不愿意花時間練琴，回課率也很低導(dǎo)致教學(xué)進度慢,有些學(xué)生兩年的在校時間里連簡單的兒歌都彈不下,更說不上自彈自唱和給孩子伴奏和教唱.
(二)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀
中職鋼琴教師基本是高師或藝術(shù)院校音樂專業(yè)畢業(yè)生，習(xí)慣沿用學(xué)院派的傳統(tǒng)“一對一”教學(xué)的模式，以教師的示范和講解為主，但是近幾年學(xué)校擴招一個班都60多個學(xué)生，這樣的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)了。同時中職鋼琴教師大部分沒接觸過幼兒園的教學(xué)，也不了解我們的學(xué)生怎樣學(xué)才能更勝任幼兒園的教學(xué)。大部分教師現(xiàn)在使用的教材是人民教育出版社音樂室編著的《鋼(風(fēng))琴》同時結(jié)合《高師鋼琴基礎(chǔ)教程》，內(nèi)容多，學(xué)習(xí)時間長，很多學(xué)生出去之后不能編配左手伴奏，伴奏能力薄弱，不能適應(yīng)幼兒園的教學(xué)工作。
二、提高學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)效果的對策
(一)更新觀念，加強鋼琴教學(xué)大綱建設(shè)
作為中職學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教師，要不斷的更新自己的教學(xué)觀念，堅持理論聯(lián)系實際，從中職現(xiàn)有學(xué)生的特點出發(fā)，科學(xué)合理的制定出學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)大綱，既要考慮學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱的特點，又要體現(xiàn)出學(xué)前教育專業(yè)的特色。鋼琴課的教學(xué)一定要要有別于普通音樂教育的學(xué)生，開展適合幼兒園教育需要的鋼琴教學(xué)。
(二)創(chuàng)新務(wù)實實行課程改革
在教材的選擇和教學(xué)計劃的安排要突出學(xué)前教育專業(yè)的特點。在教學(xué)中不僅要教學(xué)生基本的演奏技巧，更要適當(dāng)增加兒歌彈唱課程的比重，比如多學(xué)習(xí)像《數(shù)鴨子》《粉刷匠》等兒歌改編的鋼琴曲，以培養(yǎng)“能彈會教”“自彈自唱”的中職學(xué)生為目的，把鋼琴課教學(xué)與幼兒園的實踐教學(xué)緊密結(jié)合起來。同時可以在鋼琴課教學(xué)中采用模擬情景教學(xué)，教師可以模擬幼兒園音樂課教學(xué)，選派個別學(xué)生伴奏，其它同學(xué)伴唱或律動，盡可能給學(xué)生多提供課堂實踐的機會。重視學(xué)生的見習(xí)和實習(xí)，可以把最后一學(xué)期的實習(xí)分散到各學(xué)期，前三學(xué)期見習(xí)，最后一學(xué)期實習(xí)，加強對學(xué)生鋼琴綜合實踐能力的錘煉。
(三)增大投資改善教學(xué)條件
近幾年由于國家對職業(yè)教育的重視，學(xué)校的教學(xué)條件得到了一定的改善，但是還不能滿足教學(xué)的需求。比如我們學(xué)校300多的學(xué)生，30臺的鋼琴根本不能滿足學(xué)生上課和練習(xí)的需要，增加琴房的數(shù)量、配置電鋼教室，提高教學(xué)效率、也使學(xué)生有更多的時間練琴，以鞏固教學(xué)效果。其次要安排鋼琴教師走進幼兒園、深入幼兒園，了解幼兒園的教材和幼兒園的需求，針對性的培養(yǎng)實踐型和實用型的人才。總之學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課必須面向?qū)W前教育專業(yè)全體學(xué)生，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對教學(xué)方法的研究，通過對學(xué)生的系統(tǒng)訓(xùn)練旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)前教育專業(yè)人才。
有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)年論文篇三
《 安全教育在學(xué)前教育中的重要性 》
摘要：安全可以稱得上是關(guān)乎生命的一個話題，不管我們身處何方都有人隨時隨地地提醒我們注意安全，隨著年齡的增長我們學(xué)會更注重安全問題，更會提示別人注意安全，那么安全意識是怎樣培養(yǎng)起來的呢?一個人的安全意識需要從小開始抓起。安全意識培養(yǎng)對上學(xué)前教育的學(xué)生而言關(guān)乎學(xué)生的心理與生命，假如一所學(xué)校沒有將學(xué)前教育中的安全問題放在重要位置，那么這所學(xué)校的學(xué)生的生命健康與心理健康將得不到保障，長此以往這所學(xué)校的生源將受到影響，所以安全教育在學(xué)前教育中有重要作用。本文就安全教育在學(xué)前教育中的重要性展開分析與研討。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;安全教育;重要性
隨著時代的發(fā)展人們不再像以前一樣不重視養(yǎng)生問題，那么在人們關(guān)注養(yǎng)生問題的前提下應(yīng)該先注意安全，學(xué)校教育要在安全上苦下工夫，當(dāng)然學(xué)前教育在安全問題強調(diào)上不甘落后。這里所謂的學(xué)前安全教育就是強調(diào)兒童心理的健康發(fā)展，在一定意義上強調(diào)兒童在關(guān)注自己生理心理健康的同時還關(guān)注周圍學(xué)生對自己的不良影響，在一定程度上對自己的安全有防護意識和對自己身心有自我保護意識，在健康的前提下讓小朋友們主動參與學(xué)前教育。注重學(xué)生的學(xué)前教育，將為學(xué)生今后發(fā)展奠定發(fā)展性基礎(chǔ)。下面筆者談?wù)劙踩逃趯W(xué)前教育中的相關(guān)情況，希望起到拋磚引玉的作用。
一、對學(xué)前教育中存在的不安全教育的分析
隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活水平隨之提高，大多數(shù)人更注重健康問題，在規(guī)定的時間里會做定時檢查，所以在身體威脅因素上有明顯減少，但是除了這些問題干擾小朋友的健康發(fā)展外還有一些因素存在于小朋友的成長中。對于影響小朋友健康發(fā)展的因素大多數(shù)人表示：玩耍的時候跌倒、洗澡玩水的時候溺水、上下學(xué)中平常上街玩耍的時候遇到車禍、吃東西的時候不注重飲食搭配導(dǎo)致食物中毒自殺等會影響兒童的健康。例如，2015年6月9日，貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)4名兒童服農(nóng)藥中毒死亡。得知事件發(fā)生后，國務(wù)院十分關(guān)切并做出重要批示，對不作為、假落實的要嚴(yán)厲整改問責(zé)，悲劇不能一再發(fā)生。
二、學(xué)校對小學(xué)生的安全教育
上面分析了很多意外傷害不僅威脅生命還會使部分兒童身體殘廢。如半個月前，南京第一醫(yī)院來了三個同時被電火花擊傷的三四歲的小孩子。這三個孩子趁父母不在，拿著電水壺的插頭就去捅插座。結(jié)果噼里啪啦一陣響，一股電火花躥了出來，瞬間就將三個孩子的手電傷了。其中一個三歲小女孩的左手幾個手指間的皮都破了，已經(jīng)能看到鮮紅的肉，家人趕緊將他們送到南京市第一醫(yī)院。醫(yī)生說，由于家用電壓不是很高，這三個孩子的傷還算較輕，上上藥就能恢復(fù)了，如果是高壓電，三個孩子可就沒命了。當(dāng)這樣的事情發(fā)生的時候不僅會影響學(xué)生的身心健康，還會給家庭帶來負(fù)擔(dān)，所以不管在家中還是在學(xué)校，家長與老師都應(yīng)該注意安全問題的防范，電源插座什么的應(yīng)該放在高于一米四左右的地方，讓小學(xué)生玩電動玩具的時候先檢查安全威脅因素的存在，還應(yīng)該在日常教育中讓學(xué)生懂得哪些因素會威脅自己的健康，讓他們盡可能避免危險因素的影響。如很多幼兒園為了讓學(xué)生懂得哪些東西以怎樣的方法才能清理干凈才能吃，會讓學(xué)生在教學(xué)課堂上學(xué)習(xí)清洗食物并且用小刀切水果等，又如讓學(xué)生學(xué)會洗黃瓜，并且切黃瓜，嘗試享受自己的勞動成果并且學(xué)會如何正確地使用刀具等。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼年兒童健康的要求，學(xué)生必須懂得安全保護常識，學(xué)習(xí)能夠在外界不良條件的威脅下學(xué)會自我保護，將危險性系數(shù)降低到最小值，因此幼兒老師應(yīng)該時刻關(guān)注幼兒的生活，加強園內(nèi)安全設(shè)施設(shè)備健全，提高學(xué)生的自主保護意識。
三、從創(chuàng)設(shè)安全的社會環(huán)境中教育幼兒安全意識
1.生活在多元化的社會里，我們生活中存在形形色色的誘惑。網(wǎng)絡(luò)誘惑是現(xiàn)代人的主要難題，對于尚未成年的幼兒來說網(wǎng)絡(luò)不良誘惑對他們成長有巨大影響，這種影響可能會讓學(xué)生在不良誘惑下走上歧途，因此幼兒安全教育不僅是學(xué)校的單一教育，還關(guān)乎家庭與社會，所以學(xué)校應(yīng)該與社會家庭聯(lián)合起來做綠色的有教育目的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2.應(yīng)該教育從小教學(xué)生懂的法律常識。受電視的影響，很多小學(xué)生會學(xué)電視里的人物與周圍學(xué)生接觸，因為幼年兒童的遇事閱歷還不能和正常的成年人相比，并且處事能力與分析能力不健全很有可能會犯下不可饒恕的罪行，因此，我們應(yīng)該呼吁社會影視業(yè)多拍攝一些有利于學(xué)生健康發(fā)展的影視作品，從而教育兒童懂得哪些方法會讓別人受傷害并且這種法律不提倡的行為會讓自己受到法律的約束，所以校園還是社會家庭都應(yīng)該為兒童創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境，讓他們健康地成長。對于學(xué)前兒童來說安全教育固然重要，但是也要適度，日常教學(xué)中還要讓學(xué)生全面發(fā)展。對于一個國家來說學(xué)生就是國家發(fā)展的潛在動力，對于一個國家的興亡而言，人們的素質(zhì)很重要，所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生全面發(fā)展，讓他們不僅有安全意識還應(yīng)該提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生充分掌握科學(xué)文化知識，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生今后全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
作者:李鳳娥 單位:清流實驗幼兒園
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