規(guī)范管理論文范文

　　規(guī)范管理是推進(jìn)學(xué)校進(jìn)步的必然選擇，小編整理了規(guī)范管理論文范文，歡迎閱讀!

　　規(guī)范管理論文范文篇一

　　細(xì)化工作 規(guī)范管理

　　摘要：“沒有規(guī)矩，不成方圓”， 現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)在學(xué)校管理中占據(jù)著重要位置，已成為 教育界的共識(shí)。目前，在學(xué)校管理中依法治校、照章辦事是學(xué)校節(jié)時(shí)增效的必要步驟，而制度不全、管理層次混亂，仍是制約學(xué)校管理的一個(gè)瓶頸。《教育規(guī)劃綱要》明確指出“要建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)成了擺在學(xué)校管理者面前的樞紐工程。

　　加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是依法治校、依法治教的重中之重，是推進(jìn)學(xué)校進(jìn)步的必然選擇，是調(diào)動(dòng)師生的積極性、提高師生整體素質(zhì)的必由之路，是教育事業(yè)跨越式 發(fā)展的必然要求。作為義務(wù)教育學(xué)校，只有堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程實(shí)施方案，才能在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中不斷加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理更上一層樓。

　　學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手呢?我們認(rèn)為：

　　一、走進(jìn)一線，躬身調(diào)研

　　作為校長(zhǎng)應(yīng)緊緊依靠教職工辦學(xué)，深入一線開展調(diào)查研究，傾聽他們的呼聲，解決他們生活和工作中的問題。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)廣大教職工有幾大關(guān)注問題：評(píng)優(yōu)問題、評(píng)職問題、生源問題、子女上學(xué)就業(yè)問題。這些問題關(guān)系到教師的切身利益，是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的直接動(dòng)力。由于學(xué)校在前兩項(xiàng)工作中名額限制，僧多粥少，推薦工作爭(zhēng)奪異常激烈，矛盾非常突出。特別是質(zhì)量較高的學(xué)校符合資格的中青年教師越來越多，學(xué)校在此項(xiàng)工作上一定要建立公開、公平、公正的考評(píng)制度，關(guān)心教職工的生活，調(diào)動(dòng)各種力量協(xié)調(diào)解決教師生活上的疑難問題，讓老師輕裝上陣。

　　作為校長(zhǎng)，為了學(xué)校的生存和發(fā)展，必須以質(zhì)量作保證，質(zhì)量的提高必須靠教學(xué)制度有效實(shí)施，全校上下必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要對(duì)不適應(yīng)學(xué)校生存和發(fā)展的管理制度進(jìn)行改革，建立一套完善的管理制度。

　　二、發(fā)動(dòng)群眾，參與建設(shè)

　　建設(shè)制度不能只是擺形式，舉手走過場(chǎng)，要讓教職工有認(rèn)同感：學(xué)校發(fā)展與個(gè)人的利益休戚相關(guān)，個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校密切相連。為了能使制度建設(shè)取得成功，學(xué)校必須依靠教職工，讓廣大教職工直接參與到學(xué)校制度的建設(shè)中來。

　　三、順從民意，完善提升

　　教職工是學(xué)校的主人，如果制度得不到他們的贊同，制定的制度是注定無法實(shí)施的。實(shí)踐證明，發(fā)動(dòng)群眾制定學(xué)校的規(guī)章制度，讓他們充分表達(dá)自己的心聲，就會(huì)減少怨言，減少工作中的阻力，有力地推動(dòng)學(xué)校工作的順利開展。 四、細(xì)化工作，重在引領(lǐng)

　　校長(zhǎng)要明確學(xué)校的 發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮制度的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)師生重視培訓(xùn)、重視安全，把學(xué)生放在第一位，遵循教師個(gè)體和學(xué)校的發(fā)展 規(guī)律，引領(lǐng)廣大教職工確定建立哪些制度，在制度建設(shè)中起到細(xì)化作用，通過制度告訴師生哪些可以做、哪些不可以做，建立符合學(xué)校實(shí)際的管理制度，如《教學(xué)工作制度》、《工作獎(jiǎng)懲制度》、《教職工請(qǐng)假制度》等等。

　　學(xué)校管理制度是 現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心，我校在學(xué)校管理制度建設(shè)中做了大量的工作，我們的體會(huì)是：

　　1、學(xué)校發(fā)展，教師第一——培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師最大的福利

　　我校始終把教師參加培訓(xùn)當(dāng)做了最大的福利，只要有機(jī)會(huì)，絕不放棄和耽誤。近年來，學(xué)校特別注重校本培訓(xùn)，制定了《濟(jì)寧市第十五中學(xué)校本培訓(xùn)制度》，采取“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的方法，支持教師外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，請(qǐng)專家來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，教師素養(yǎng)不斷得到提升。

　　“學(xué)校發(fā)展，教師第一”是班子的管理理論，也是全體教師的共識(shí)。本屆領(lǐng)導(dǎo)班子，全是由教師提拔上來的，有杏壇名師、特級(jí)教師、省教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、人大代表，在積極探索學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新之路、抓好學(xué)校管理的同時(shí)，不忘三尺講臺(tái)，堅(jiān)持在教學(xué)第一線，并堅(jiān)持擔(dān)任班主任，參與班級(jí)管理，為全校師生做出了表率。

　　2、“素質(zhì) 教育，安全第一”——唱響平安和諧校園主旋律

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)信 “素質(zhì)教育，安全第一”的工作理念，建立健全了安全工作的各項(xiàng)制度，形成了健康高效運(yùn)轉(zhuǎn)的安全工作機(jī)制，真正樹立了以人為本的素質(zhì)教育發(fā)展觀、安全第一的工作價(jià)值觀。

　　以人為本的教育發(fā)展觀，核心是學(xué)生。學(xué)校根據(jù)安全工作制度，將人防和技防相結(jié)合，投入大量的人力、物力和財(cái)力，在學(xué)校關(guān)鍵部位和學(xué)生經(jīng)常活動(dòng)的場(chǎng)所安裝了 電子眼，安排了老師，及時(shí)對(duì)學(xué)生觀察和看護(hù)，使學(xué)生上學(xué)有人護(hù)、課間有人管、放學(xué)有人送，真正做到了安全無死角。我們嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度，制度不僅上墻，更要入心。

　　3、教育工作，學(xué)生第一——公布電話號(hào)碼

　　學(xué)校建立了《家長(zhǎng)溝通制度》，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)公布了電話號(hào)碼，幾乎每一位學(xué)生家長(zhǎng)都知道校長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，家長(zhǎng)渴望并高興與校長(zhǎng)交流學(xué)校管理、教師教學(xué)行為、傳統(tǒng)文化在教育中的作用等諸多問題，校長(zhǎng)做到每電必接、平等交流，建立了家校和諧共生的局面。

　　有制度保障，有人文化管理，學(xué)校捷報(bào)頻傳。我校先后被評(píng)為全國(guó)群眾 體育先進(jìn)單位、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省校本研究先進(jìn)單位、山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校、山東省校本研究實(shí)驗(yàn)基地、山東省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地、山東省學(xué)校民主管理先進(jìn)單位、山東省規(guī)范化考點(diǎn)、山東省航模示范學(xué)校、山東省楹聯(lián)教育基地、濟(jì)寧市文明單位、濟(jì)寧市教育科研先進(jìn)單位、濟(jì)寧市遵紀(jì)守法光榮校、濟(jì)寧市師德建設(shè)先進(jìn)單位。教育形勢(shì)在發(fā)展，制度在改革，我們將一如既往，加大改革力度，讓工作再上新臺(tái)階。

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