大學生公寓是大學生學習、生活的場所，同時也是學生信息和思想交流的場所。下面小編給大家分享公寓管理論文范文，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　公寓管理論文范文篇一

　　淺談高校學生公寓管理

　　【摘　要】以學生公寓為中心的思想教育管理是教育改革中出現(xiàn)的新的事物，本文通過探究提出了以多元化管理手段、以人為本的基本思想的學生公寓思想教育管理模式，并得出了學生公寓思想教育管理具有信息反饋快、管理效果好的優(yōu)點。

　　【關(guān)鍵詞】公寓管理;思想教育

　　大學生公寓是大學生學習、生活的場所，同時也是學生信息和思想交流的場所[1]。同時，大學生生公寓也是學生思想品質(zhì)和道德風貌暴露最直接的地方，但在學生公寓管理中進行思想教育管理尚處于起步和探索階段。在高校公寓管理逐漸成為學生管理中心的形勢下，在學生公寓實施思想教育管理是進行公寓管理最直接、最有效的管理手段，同時也是推進高校公寓管理面臨的新任務[2]。

　　1.建立以公寓為中心的學生思想教育管理模式

　　隨著學生管理從學校管理向公寓管理的轉(zhuǎn)變，學生管理的切入點發(fā)生了轉(zhuǎn)變。公寓管理作為新生的事物，其管理手段和管理措施尚不夠完善[3]。學生公寓管理融入了過多的商業(yè)模式，忽略了公寓管理中思想管理的重要性。因此，加強公寓思想教育管理是適應高校管理改革的必然要求。

　　1.1公寓思想教育管理應以人為本

　　學生作為公寓管理的主要對象，為實現(xiàn)有效的公寓思想管理，首先應該重視公寓管理中被管理主體的人的需求，為公寓管理中被管理主體對象提供完備的基礎設施。在學生公寓建設中，應保證公寓滿足保證安全、結(jié)實耐用、功能完善、使用方便的基本要求。同時應保證與學生公寓相配套的輔助設施，如日常生活必須的開水房、洗澡房和餐廳等設施。為學生提供良好學習、生活和休息場所。

　　1.2公寓思想教育管理手段多元化

　　高校擴招比例增加使學生數(shù)量增加，學生在進入學生公寓后，學生的思想教育也隨之向?qū)W生公寓轉(zhuǎn)移。由于學生在素質(zhì)水平上的差異，公寓思想管理工作面臨任務艱巨。在抓好學生公寓思想管理過程中，根據(jù)學生公寓以專業(yè)入住的特點，以及公寓以輔導員和學生干部作為學生和學校聯(lián)系紐帶的特點，應建立以輔導員為管理中心，以輔導員和學生干部以及學生干部和學生的聯(lián)系為橋梁，以寢室、班級和專業(yè)為管理單元，有效實施多元化的公寓思想管理手段。

　　(1)高校公寓思想教育管理使學校思想教育的軟肋，在公寓中施行思想教育是必然選擇。考慮到輔導員所處的地位優(yōu)勢，其與學生的聯(lián)系較為緊密，因此應建立以輔導員為中心節(jié)點，以輔導員所管理的專業(yè)和班級為輻射區(qū)域進行公寓思想教育的模式，使學生公寓的思想教育更有針對性和實時性。

　　(2)為更加有效的掌握學生的思想動態(tài)，充分利用學生干部的作用顯得非常必要。在學生公寓思想教育管理中，輔導員作為思想教育的中心，并不能完全掌握學生的所有思想動態(tài)，而學生干部、學生中的黨員以及入黨積極分子，和學生共同學習，共同生活，能夠有效了解所有學生動態(tài)。且學生干部以及學生黨員，其思想水平和覺悟水平層次較高，輔導員可以將這部分學生組織起來，定期召開思想教育會議，培養(yǎng)其大局意識、責任意識和服務意識，以這部分先進成員作為表率，對其他學生進行引導。從而使公寓思想教育更容易開展。

　　(3)以寢室、班級和專業(yè)作為公寓管理思想教育單元。為使公寓思想教育管理和學校思想政治教育相互促進，應注重學生思想教育的統(tǒng)一性。在學校思想教育學習過程中，有些學生知識掌握速度快，思想理論學習超前于實際行動，因此產(chǎn)生思想理論覺悟高，實際行動素質(zhì)低下的現(xiàn)象。因此在學生公寓中建立以班級、專業(yè)和寢室單位的公寓思想教育管理評比方式，將學生的公寓行為方式和公寓衛(wèi)生條件等項目納入學生思想覺悟高低的考核標準中，并定期進行公示，對符合優(yōu)秀的思想教育管理的學生和集體進行表揚，對不符合的單位和集體進行批評教育改造，從而使公寓思想教育管理得到加強。

　　2.實行以公寓為中心的思想教育模式的意義

　　建立高校公寓思想教育管理模式，使學校思想教育和公寓管理相結(jié)合，充分發(fā)揮輔導員、學生干部和學生自身的管理機能，加強了學校思想教育的力度，深化了學校思想教育的效果，促進了學生思想教育工作的開展。建立以公寓為中心的思想教育管理模式，在教育改革潮流中具有深遠的意義[5]。

　　2.1信息反饋快

　　輔導員作為特殊的管理層，以其為中心進行學生思想教育管理，有效縮短了管理者和被管理者之間的距離，其信息的獲取速度和真實性迅速提高。一般輔導員和學生同住公寓，輔導員和學生接觸的機會增多，獲取信息的渠道也大大增加。學生通過日常的生活接觸，也對輔導員更多的了解，在一定程度上削弱了管理者和被管理者之間的階層差，學生也愿意直接將信息傳達給輔導員，因此，其信息獲取明顯優(yōu)于間接管理模式。

　　2.2隱患消除早

　　以學生干部作為管理者和被管理者之間的紐帶，學生思想動態(tài)和信息更加透明化。學生干部為少部分思想較為先進的群體，這些學生分布于所有學生之間，是寢室、班級思想教育管理的延伸。這部分學生的生活學習環(huán)境完全一致，其掌握的信息也更加準確、更客觀真實，而且對于學生管理工作中出現(xiàn)的問題和不足，其也能在第一時間知曉，因此對于在第一時間解決問題，及早消除隱患提供了可能。

　　2.3管理效果明顯

　　在學生公寓思想教育管理中，以學校的思想教育理論培養(yǎng)為指導，輔導員管理作為主線，學生干部、黨員的引導為輔助，學生的自我管理為目標，可以極大發(fā)揮學生公寓思想教育管理的作用，使其管理效果明顯。高校作為學生思想教育和管理的主要機構(gòu)，應嚴格執(zhí)行其管理者的義務和職責，通過思想教育課程使學生掌握正確的、先進的思想理論。輔導員作為學生思想教育的專職人員，應嚴格履行學生管理工作，狠抓學生思想教育管理，充分利用自身與學生更為貼近的優(yōu)勢，準確掌握學生思想動態(tài)，有效施行學生管理。學生干部在學生公寓思想教育管理中，起到帶頭和表率的作用，且其作為學生思想信息最直接、最及時的獲得者，對及早消除學生思想管理工作出現(xiàn)的隱患極為重要。學生自身的管理是最直接，最有效的管理，應通過思想教育以及示范、褒揚，是學生認識到進步的、正確的思想理論，并以此為指導，充分發(fā)揮學生主觀能動性，實現(xiàn)自我管理。在這些管理手段綜合作用下，高校公寓思想教育管理取得了明顯的效果。

　　3.總結(jié)

　　高校公寓化改革弱化了學校思想教育管理的作用，因此以公寓為中心的思想教育管理日顯重要。本文通過研究以公寓為中心的思想教育管理模式，得出了該形式的管理模式的作用和意義，其結(jié)論如下：

　　(1)高校公寓思想教育管理應以人為本。學生作為公寓思想教育管理的對象，應從物質(zhì)基礎設施入手，建立思想教育的物質(zhì)基礎。

　　(2)公寓思想教育管理應采用多元化的手段，充分發(fā)揮輔導員，學生干部和學生自身的管理作用，實現(xiàn)有效的管理。

　　(3)實施以公寓為中心的思想教育管理，能夠及時有效的掌握學生思想動態(tài)，及早排除學生思想隱患，綜合利用輔導員、學生干部和學生主觀作用，使管理效果明顯?！科]

　　【參考文獻】

　　[1]石月榮.高校公寓管理模式及其效能思考[J].鹽城工學院學報,2009,22(2):78-80.

　　[2]顧添瑜.高校公寓管理模式探究[J].Value Engineering,2011,21(1):223.

　　[3]鐘蕾，戴萍.基于思政教育的高校大學生公寓管理問題及方式研究[J].世紀橋, 2011,7:55-57.

　　[4]張振國.探索服務管理和思想教育相結(jié)合的學生公寓管理模式[J].甘肅高師學報,2004,9(3):61-63.

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