大學教育管理論文(2)
大學教育管理論文
大學教育管理論文篇二
論高校大學生教育管理工作
【摘 要】大學生的教育管理工作是各個高校的一項長抓不懈的任務，在新形勢下，對高校的大學生教育管理必須有新的認識和新的措施，才能適應新形勢的要求。本文從加強和改進高校大學生教育管理的工作和對高校大學生教育管理工作進行一些建議這兩個角度對于這個話題進行了淺談，希望對于這個問題的認識有所貢獻并與同行有所交流。
【關鍵詞】高校;大學生;教育管理;共同努力
隨著教育改革和社會經濟發(fā)展的綜合作用，高校中的大學生教育管理問題日益成為高校工作的重點之一，因此，加強和改進高校大學生教育管理是高校教育工作的必然要求和關鍵環(huán)節(jié)。要加強和改進高校大學生教育管理，必須實現(xiàn)學生工作目標和內容、學生工作模式、學生工作評價等方面的轉變，并充分發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵他們提出自己的建議和意見，培養(yǎng)他們的自我管理意識和樹立正確的人生觀和世界觀。
大學生管理工作大致可以分為思想政治工作、教育管理工作與服務工作三個部分。其中，大學生教育管理工作包含的內容較多，做好其工作是高校的一項重要的任務，可以說，大學生教育管理工作的成功與否，不但關系到人才的成長，還關系到整個高校管理工作的成敗和整個社會高校發(fā)展的進步。在新形勢下，對高校的大學生教育管理必須有新的認識和新的措施，才能適應新形勢的要求。
要加強和改進高校大學生教育管理，就必實現(xiàn)以下的工作。
第一，在學生工作的目標和內容上，要以大學生的整體綜合素質為目標，將大學生的思想政治教育與日常學習生活管結合起來。大學生的面發(fā)展是素質教育和整個新社會的迫切需求。因此，學校各方面的工作應以促進大學生教育管理工作為中心，將其滲透和融合，避免與其它工作的脫節(jié)和干擾。
第二，對于大學生的教育管理工作，要由包辦型向自主型轉變。長期以來，大學生教育管理工作大多是集中的組織教育和集體教育活動形式的結合，沒有考慮到學生的差異性，因此，這種工作模式已遠遠不能適應于現(xiàn)在大學生教育管理的新模式和新要求。所以，要改變這種模式和做法，通過個別問題個別解決、共性問題集中解決的方式。
第三，對于大學生教育管理工作的評價要進行多方面、多角度的綜合評價。對于大學生教育管理工作的評價，如果只是體現(xiàn)在單一某方面，或是單一的群體進行評價，那么對于大學生綜合素質的發(fā)展是非常不利的。
第四，對于大學生的教育管理工作還應該運用新的思想觀念進行教育。
首先，尊重大學生個體是對大學生教育管理的關鍵和基礎。尊重會給受教育和受管理的大學生一種情感上的被重視和被關心的體驗，使他們從思想上就愿意跟管理老師靠近，主動進行溝通。教育的目標的實現(xiàn)是通過將人作為一個整體去實現(xiàn)和滿足的，因此，作為受教育的主體，即：大學生們，需要被關懷，需要被尊重，需要被理解。只有這樣才能真正從認識上真正地去實現(xiàn)被管理的重要性并自覺去服從學校和教師的管理，將來才會為社會、為祖國做出自己的應有的貢獻。
其次，建立并完善合理的教育管理制度是保障。高教改革的迅猛發(fā)展，使得大學生個體與學校之間、大學生個體之間的權力和利益關系也變得更加復雜，這就迫切要求建立并完善合理的教育管理制度來保障大家的共同利益和權利。各項高校管理制度的制定和實施還需要根據(jù)本學校實際情況和本學校學生的實際情況作具體安排和部署，這是維護校園秩序和保證教學質量等工作順利進行的必要手段和保障。
再者，對于大學生的教育管理工作還應該將主動管理權交到學生手中。相信學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性是進行教育管理工作的有效方式和手段。大學生已經具有了一定程度的辨別能力和解決問題能力了，所以他們可以對自己進行自治式管理。放手發(fā)揮班、團干部的作用以及學生會管理的作用都是大學生進行自我管理的有效方式和手段。這些做法會極大促進學校的教育管理工作，并日益成為了一種實現(xiàn)學生和學校之間有效溝通的橋梁和中介。當然，這并不意味著學校和教師的撒手不管，相反，學校和教師還應該加強宏觀監(jiān)管力度和具體方法的指導。讓學生在自我管理，自我教育中得到進步和提高。
第五，對于大學生的教育管理工作還可以運用多種活動形式。
首先，可以鼓勵大學進行校園文化建設的參與性工作。從一定意義上講，校園文化是教育管理的主要載體。積極開展豐富健康的校園活動，能夠促進學生的發(fā)展和提高，讓學生們在創(chuàng)建一個健康、和諧的校園文化的過程中去感受著管理工作的落實。
其次，合理利用網絡等新媒體對大學生管理工作進行補充。當前形勢下，隨著社會發(fā)展，大學生思想觀念、思維方式、心理問題也呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢。他們接觸的知識或是信息日益強大和海量，但是這些沒有經過“去粗取精、去偽存真”的信息會對于大學生有不良的影響甚至是誤導。所以，教師作為思想工作者，有義務也有責任去幫助大學生合理利用這些新媒體，甄選那些具有教育意義的、正能量的信息。
那么，筆者將對高校大學生教育管理工作進行一些建議。
第一，統(tǒng)一領導、形成合力是基礎，這樣才能加強高校大學生教育管理工作。作為高校，應該強化對宣傳思想工作和管理工作。作為高校教師，應該和學校多方面合作來齊抓共管，全方位、全過程實施教育管理工作的落實。作為大學生，要堅強其組織協(xié)調功能，建立自治和管理的有力措施?？傊?，學校、教師和學生三方面的共同管理和工作時保證大學生教育管理工作的最為有效的方法，并可以在實際工作相互合作和促進，取得更加有效的結果。
第二，建立并完善合理的監(jiān)督機制。運用監(jiān)督等強制性手段可以使學生以某種行為收到規(guī)范性管理，這是維護校園秩序、保證教學質量等工作順利進行的必要保障。并要以學校規(guī)章制度的形式進行有效制約，從而依法依規(guī)對學生進行管理和教育。
第三，充分發(fā)揮各種載體來輔助大學生教育管理工作。比如，互聯(lián)網的使用，校報、板報的創(chuàng)建、學校廣播的利用等等，這些都是對于大學生管理工作的有效輔助性手段。但是，一定要對學生們進行有力的引導和管理，防止“過猶不及”。
第四，加強學生管理人才隊伍的建設和管理。辦好一所高校，關鍵在于人才，優(yōu)秀的學生管理工作人才更是學校管理工作順利、順暢進行的關鍵。高校學生教育管理工作是一項長遠而艱巨的任務，這需要學校和學生共同努力，所以學生管理人員的培養(yǎng)是一種不可忽視的力量來源。我們需要充分發(fā)揮大學生的主觀能動性和拓展工作思路，以創(chuàng)新的姿態(tài)積極面對學校的管理工作。
總之，大學生的教育管理工作是一個系統(tǒng)工程，作為一名普通學生教育管理工作者，就是要熱忱關愛學生，平等對待學生。引導教育學生需要教育工作者協(xié)作性完成，并在多個方面、多個角度進行教育工作的溝通和管理。這是加強素質教育的關鍵環(huán)節(jié)和保證，也是全面提高高校大學生生存和發(fā)展能力的必然選則和要求。
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