部隊(duì)組織與管理論文

　　大力加強(qiáng)部隊(duì)管理建設(shè)，是部隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的客觀要求，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的部隊(duì)組織與管理論文，希望你們喜歡。

　　部隊(duì)組織與管理論文篇一

　　部隊(duì)精細(xì)化管理淺析

　　摘 要：部隊(duì)要向科學(xué)管理要效益，就應(yīng)該大膽更新管理觀念，探索精細(xì)化管理等科學(xué)管理新途徑。本文探討了將精細(xì)化管理理念應(yīng)用于部隊(duì)管理的內(nèi)涵與要求，為部隊(duì)進(jìn)行精細(xì)化管理提供了一些措施建議。

　　關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理 部隊(duì) 管理理念

　　大力加強(qiáng)部隊(duì)精細(xì)化建設(shè)，是部隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的客觀要求，是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量建軍、科技強(qiáng)軍的重要基礎(chǔ)。精細(xì)化管理是管理者大膽探索新形勢(shì)下部隊(duì)科學(xué)管理的新途徑，借鑒現(xiàn)代科學(xué)管理的理念，把定性分析與定量分析結(jié)合起來(lái)，提升部隊(duì)管埋的水平與質(zhì)量，向精細(xì)化管理要效益、要戰(zhàn)斗力。

　　1.部隊(duì)精細(xì)化管理的內(nèi)涵與要求

　　精細(xì)化管理源于種現(xiàn)代的企業(yè)管理理念，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入，強(qiáng)調(diào)將管理工作做精、做細(xì)。“精”就是完美、周密、高品質(zhì)，“細(xì)”就是細(xì)節(jié)、細(xì)致。“精細(xì)”是一種意識(shí)、一種態(tài)度、一種理念、一種文化，精細(xì)化是“精細(xì)”的系統(tǒng)化，精細(xì)化管理是“精細(xì)化”的理論化。在實(shí)踐中通過(guò)責(zé)任分工、過(guò)程控制、嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)等途徑來(lái)規(guī)范人的行為、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，從而形成良好的執(zhí)行氛圍。參考精細(xì)化管理概念，部隊(duì)實(shí)施精細(xì)化管理要突出以下三點(diǎn)：

　　1.1突出“黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)”的管理教育核心理念。

　　“黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)”是保持我軍革命性的根本原則，是確保我軍“打得贏，不變質(zhì)”、從勝利不斷走向勝利的制勝法寶，是任何時(shí)候都不可動(dòng)搖的核心理念。在管理教育改革創(chuàng)新中，一方面是要把“黨管組織，組織管人，人人管事”的管理教育文化特色突出出來(lái)，另一方面我們還需把人民軍隊(duì)的政治堅(jiān)定性、思想先進(jìn)性、組織協(xié)調(diào)性、行政管理的嚴(yán)肅性、業(yè)務(wù)管理的規(guī)范性、技術(shù)管理的嚴(yán)密性等我軍管理的教育文化特性突出出來(lái)，做到齊抓共管、層級(jí)聯(lián)動(dòng)。

　　1.2突出“以人為本”的管理教育治軍理念。

　　“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的“核心”，也是我軍管理教育長(zhǎng)期堅(jiān)持的治軍理念，集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面的原則：一是“嚴(yán)”，二是“愛(ài)”。對(duì)部隊(duì)建設(shè)和官兵的“嚴(yán)”，體現(xiàn)在黨的基層組織建設(shè)嚴(yán)，治軍管軍嚴(yán)，抓戰(zhàn)備、訓(xùn)練、科研、后勤保障工作嚴(yán)，官兵政治信仰嚴(yán)、執(zhí)行條令條例和規(guī)章制度嚴(yán)、履職盡責(zé)嚴(yán)、作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)、完成使命任務(wù)嚴(yán);對(duì)部隊(duì)發(fā)展和官兵的“愛(ài)”，體現(xiàn)在政治上愛(ài)護(hù)、組織上關(guān)心、思想上關(guān)懷、制度上規(guī)范、工作上尊重、生活上照顧、學(xué)習(xí)上保障、行為上明確、安全上保證。在精細(xì)化管理教育改革創(chuàng)新中，需充分體現(xiàn)管理教育“嚴(yán)”與“愛(ài)”的基本原則，處理好管理教育“嚴(yán)”與“愛(ài)”的辯證關(guān)系，做到持之有度、寬嚴(yán)相濟(jì)。

　　1.3突出“走群眾路線”的管理教育發(fā)展理念。

　　管理教育“一切為了官兵、一切依靠官兵、一切服務(wù)官兵”，是我軍管理教育“群眾路線”發(fā)展理念的重要體現(xiàn)。在精細(xì)化管理教育改革創(chuàng)新中，一方面我們需繼續(xù)堅(jiān)持官兵一致、內(nèi)外團(tuán)結(jié)，引領(lǐng)思想、民主管理，嚴(yán)格制度、規(guī)范行為，啟發(fā)自學(xué)、遵章守紀(jì)，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、整風(fēng)整頓等傳統(tǒng)管理經(jīng)驗(yàn)，在繼承發(fā)揚(yáng)管理文化傳統(tǒng)上下功夫;另一方面我們還應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持和強(qiáng)化“群眾路線”，根據(jù)信息管理系統(tǒng)分布式技術(shù)特點(diǎn)，將信息系統(tǒng)與基層組織運(yùn)作結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮共青團(tuán)、軍人委員會(huì)、黨小組的職能作用，調(diào)動(dòng)廣大官兵參與管理、監(jiān)督管理、共同管理的主觀能動(dòng)性，做到文化引領(lǐng)、集中統(tǒng)一。

　　2.部隊(duì)精細(xì)化管理的主要措施

　　2.1提升管理層人員素質(zhì)。

　　軍隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)代化，要求管理教育的科學(xué)化。作好新時(shí)期軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，需要與之相配套的科學(xué)管理;實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的深入發(fā)展，有賴(lài)于科學(xué)管理的保障;武器裝備的科技含量越高，對(duì)科學(xué)管理的要求也就越高。所以，我們要建立健全科學(xué)的管理組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)武器裝備、人員動(dòng)態(tài)、訓(xùn)練進(jìn)程，加強(qiáng)管理層人員的管理素養(yǎng)培訓(xùn)，著力提升實(shí)際管控執(zhí)行能力。同時(shí)，管理層隊(duì)伍必須清醒地認(rèn)識(shí)到任何精細(xì)化管理的制定和落實(shí)，都必須以條令條例為基本依據(jù)，條令條例是貫穿于各種管理方式和管理活動(dòng)之中的標(biāo)準(zhǔn)。管理干部必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)，強(qiáng)化自律意識(shí)，身先士卒，提高自控能力，逐步增強(qiáng)下屬對(duì)管理者的認(rèn)同感，善于用話語(yǔ)感化士兵、用品格感動(dòng)士兵、用行動(dòng)感染士兵，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為管理中的自律和服從。

　　2.2建立科學(xué)的組織機(jī)構(gòu)。

　　基層部隊(duì)的黨支部、團(tuán)支部、軍人委員會(huì)是帶領(lǐng)官兵搞好連隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)的最基本組織，精細(xì)化管理將管理引向科學(xué)化、精細(xì)化，依靠群眾進(jìn)行。所以，只有在黨支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮團(tuán)支部助手作用和軍人委員會(huì)的監(jiān)督作用，精細(xì)化管理才能扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，堅(jiān)持下去。另外，除發(fā)揮好“三大組織”的作用外，基層管理者要結(jié)合基層管理的特點(diǎn)和本單位工作實(shí)際，注意建立健全一些精細(xì)化管理的群眾性組織，如軍事訓(xùn)練互助組、思想工作幫教組、軍容風(fēng)紀(jì)監(jiān)督組、預(yù)防事故檢查組等。使各級(jí)、各類(lèi)人員在精細(xì)化管理工作中都有自己的小“頭銜”，都擔(dān)一份責(zé)任，形成嚴(yán)密的精細(xì)化管理網(wǎng)絡(luò)，使人人都在組織之中，時(shí)時(shí)都在管理之中。這樣不僅可以彌補(bǔ)基層部隊(duì)管理干部精力的不足，還可以使官兵在互管的過(guò)程中，加強(qiáng)自我約束和控制能力。

　　2.3健全落實(shí)制度規(guī)定。

　　健全落實(shí)制度規(guī)定首先要建立精細(xì)的責(zé)任體系，細(xì)化每個(gè)崗位的職責(zé)、每個(gè)崗位的具體流程，使每個(gè)人都明確自身的職責(zé)，清楚自己承擔(dān)的任務(wù)，切實(shí)掌握“應(yīng)該干什么、到底干什么、誰(shuí)是負(fù)責(zé)人、責(zé)任如何追究”等問(wèn)題，并構(gòu)建上下關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任網(wǎng);其次建立精細(xì)的預(yù)防措施，防范安全問(wèn)題要積極推行風(fēng)險(xiǎn)管理，建立和完善隱患排查整治制度，定期組織風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)估，通過(guò)精細(xì)的識(shí)別和評(píng)估，通過(guò)精細(xì)的識(shí)別、分析、判斷，采取精確的應(yīng)對(duì)措施。其三是建立精細(xì)的激勵(lì)機(jī)制，建立精細(xì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，明確相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)管理成績(jī)突出的單位和個(gè)人要及時(shí)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，并在立功受獎(jiǎng)、干部提升、士官選取、評(píng)比先進(jìn)等方面給予優(yōu)先考慮，對(duì)履職不認(rèn)真，工作不落實(shí)，防范措施不嚴(yán)密，導(dǎo)致嚴(yán)重后果的必須依法依紀(jì)處理，決不姑息遷就。

　　2.4運(yùn)用科學(xué)的管理方法。

　　精細(xì)化管理實(shí)施中，首先要抓好教育疏導(dǎo)。精細(xì)化管理的本質(zhì)是管好人，而管人必須首先管好人的思想，在實(shí)施部隊(duì)精細(xì)化管理實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育先行，把講政治、抓思想放在第一位，始終一手抓精細(xì)化管理，一手抓教育疏導(dǎo)，使兩者相互促進(jìn);其次要堅(jiān)持層次管理，明確各級(jí)職責(zé)，按級(jí)負(fù)責(zé)、按級(jí)施管，嚴(yán)格按職責(zé)、按層次抓工作，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、一級(jí)幫一級(jí)、一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)的良好局面，落實(shí)好層層責(zé)任制，保證各項(xiàng)秩序正規(guī);其三要突出量化管理。要將管理內(nèi)容公開(kāi)化，把管理工作基本要素細(xì)分為可以用數(shù)量表示的若干具體項(xiàng)目，再按其重要和難易程度進(jìn)行數(shù)量界定，成為分析的依據(jù);其四是加強(qiáng)民主管理，就是讓官兵參與管理決策、參與管理監(jiān)督，人人都做管理的主人，強(qiáng)化官兵參與管理的意識(shí)，培養(yǎng)“單位安全我盡責(zé)、他人安全我有責(zé)、自身安全我負(fù)責(zé)”的意識(shí)。做到問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、矛盾及時(shí)化解、隱患及時(shí)整治，形成人人參與管理，人人有義務(wù)管理、人人有責(zé)任管理的良好局面。

　　精細(xì)化管理以最大限度減少管理所占用的資源，讓每一個(gè)人、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一級(jí)組織都能準(zhǔn)確到位地履行自己的職責(zé)和任務(wù)，提高工作質(zhì)量和效率。但是由于部隊(duì)有著自身的特殊性，有著自己的職責(zé)和使命，給管理工作提出了更高的要求，所以部隊(duì)的精細(xì)化管理應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，因地制宜地開(kāi)展精細(xì)化管理運(yùn)作。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]汪中求、吳洪彪、劉興旺.精細(xì)化管理[M].清華出版社，2006

　　[2]襲宇飛.提高部隊(duì)科學(xué)管理水平的對(duì)策思考[J].部隊(duì)管理，2010(12)

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