班級管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，下面是小編為大家精心推薦的班組管理論文2000字，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　班組管理論文2000字篇一

　　淺談初中班級管理

　　【摘 要】班級管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時也是班主任管理能力的體現(xiàn)。

　　【關(guān)鍵詞】班級管理制度的建立;嚴(yán)慈相濟管學(xué)生;合理示弱，激發(fā)責(zé)任感;開好家長會，贏得家長支持

　　班級是培養(yǎng)學(xué)生的一個基本單位，是鍛煉學(xué)生能力的一個搖籃。班主任是學(xué)校最基層的管理者，班級管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時也是班主任管理能力的體現(xiàn)。由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境各不相同，性格、愛好、特長和學(xué)習(xí)能力各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律、團結(jié)向上的班集體，就要做好繁瑣而細(xì)致的工作，在我多年的班主任工作中，不斷地摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗。

　　一、班級管理制度的建立：實施自我管理，培養(yǎng)管理能力 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。

　　1.建立值日班長制。

　　按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。除了這些，我還在每天早晨安排了兩名較負(fù)責(zé)的同學(xué)領(lǐng)讀，他們的工作就是讓來到學(xué)校的同學(xué)都能進教室讀書，并帶著他們讀書，這樣一來，我們班的同學(xué)們都養(yǎng)成了早讀的習(xí)慣啦!

　　2.民主改選班干部。

　　為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。

　　3.事事落實到個人。

　　明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。

　　最后，對學(xué)生干部也要進行考評。定期評選出最稱職、最負(fù)責(zé)的學(xué)生干部進行獎勵，給工作效果不理想的學(xué)生干部指出努力的方向。

　　二、嚴(yán)慈相濟管學(xué)生

　　愛心是教育的基石，可沒有懲戒的教育又是不完美的教育。因此，班主任要嚴(yán)慈相濟。一方面要“嚴(yán)于點、慈于面”。懲戒不能同時對全班學(xué)生進行，俗話說，法不責(zé)眾。所以要“嚴(yán)于點、慈于面”，以點帶面，殺雞儆猴，才能最有效地進行懲戒教育。另一方面要“嚴(yán)于事，慈于人”。俗話說：“打一巴掌還要揉三揉”呢，更何況現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是嬌生慣養(yǎng)，個性張揚。所以懲戒要對事不對人，還要注意方式方法。處罰以后要必須跟上耐心細(xì)致的思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到：所作所為的確錯了，老師處罰是應(yīng)該的，老師處罰也是為了學(xué)生好。

　　三、合理示弱，激發(fā)責(zé)任感

　　對于當(dāng)前獨生子女的驕傲與蠻橫，不知道讓多數(shù)教師束手無策，他們不怕權(quán)威，對老師的說教毫不感興趣，大錯小錯一起犯，屢教不改，讓人頭疼。對于這樣的學(xué)生，剛開始，我也是一籌莫展，后來，我發(fā)現(xiàn)放下教師的威嚴(yán)和架子，在這類學(xué)生面前表現(xiàn)出你的無助與柔弱，會大大激發(fā)他們的責(zé)任感，讓他們不由得長大，成為你的依靠。尤其是對于那些講義氣的孩子更是非常奏效。

　　四、開好家長會，贏得家長支持

　　家長會的主要目的是讓家長協(xié)助自己做好學(xué)生的工作。如果家長會開的適時成功，就能很好地贏得幫助，避免一些不必要的麻煩。加強家、校溝通，注重情感交流。在實際工作中，我一方面要利用家長會的形式與家長進行交流、溝通;另一方面通過家訪和個別談話方式，就個別問題與家長取得聯(lián)系。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長過程，提高教育效果。

　　五、協(xié)調(diào)好學(xué)生和任課老師的關(guān)系

　　班主任應(yīng)主動充當(dāng)任課老師和同學(xué)的橋梁，不僅僅是讓家長和同學(xué)不挑剔老師，更重要的是讓同學(xué)們喜歡自己老師(你會處理婆媳關(guān)系嗎?)。我通常的做法是努力發(fā)現(xiàn)任課老師和同學(xué)們的長處，然后進行“添油加醋”。在班會課上，我告訴同學(xué)們某某老師因為你們某一方面表現(xiàn)的好夸你們呢，另外我再搜集甚至編造一些非常有利于同學(xué)相信老師的評論告訴同學(xué)，這樣以來，同學(xué)們的聽課狀態(tài)變得更好。另一方面，我一定會把一些同學(xué)對任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經(jīng)過一段時間的努力，我的學(xué)生和任課老師的關(guān)系一定會不僅僅融洽，而且愉悅，同學(xué)們的上課興奮程度大大加強。

　　班主任工作精心而又繁瑣，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是開心，快樂的!

　　【參考文獻】

　　[1]李宏友.班級管理之我見[J].現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)校長)，2007(05)

　　[2]孫有勝.初中班級管理三步曲[J].科技信息(科學(xué)教研)，2007(14)

　　班組管理論文2000字篇二

　　淺談中學(xué)班級管理

　　【摘要】班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著十分重要的作用。要建立一個優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認(rèn)為一個具有強大的凝聚力的班集體，必須要有良好的班風(fēng)，有精明能干的班干部，有老師的關(guān)愛、寬容，有任課老師及家長的支持與配合，才能成就一個充滿生機與活力的優(yōu)秀班集體。

　　【關(guān)鍵詞】班主任;中學(xué)管理;責(zé)任心;使命感

　　【中圖分類號】G637 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)08-0089-01

　　初中階段是一個人成長的關(guān)鍵時期，學(xué)生的知識水平、能力、心理、家庭條件、好奇心良莠不齊，要構(gòu)建一個健康、團結(jié)、奮進、友愛、和諧的班集體，離不開班主任的正確引導(dǎo)，作為班主任要有高度的責(zé)任心和使命感，還要講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，要以人為本，用愛培育新人，是我們每個班主任義不容辭的責(zé)任。下面結(jié)合我這十幾年的班主任工作，談?wù)勛约旱捏w會：

　　1 了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功

　　了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”只有了解學(xué)生，才能對學(xué)生進行因材施教，因此，我在每接一個新班時，就著重了解學(xué)生，對每個學(xué)生進行認(rèn)真的研究，翻閱學(xué)生檔案，審查原班主任的評語，與班主任交換意見、了解情況，尤其是每個學(xué)生的思想、性格特征等，使自己做到對新任教班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)，以便對每一個學(xué)生實行不同的教育方法。另外，對一些調(diào)皮的學(xué)生，個性較強的學(xué)生，先進行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會、家庭一起對學(xué)生進行有效的教育，這樣，我的班主任工作就有了一個好的開頭。

　　2 應(yīng)選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部

　　在每學(xué)期開學(xué)初，我都采取民主選舉、自我推薦的方式進行選拔，組建一批得力的班級骨干，并盡量的讓學(xué)生參與進來，擴大班干部數(shù)量，一般的班級只設(shè)班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、勞動委員、文娛委員、宣傳委員各一名，而我所任的班級，都各設(shè)兩名，輪流管理，每人一周。這樣，在減輕班干部工作量的同時，又讓更多的學(xué)生都能參與班級管理并得到充分的鍛煉。由于班干部是民主選舉和自薦的方式進行選拔，要想使他們充分發(fā)揮作用，班主任要抓好班干部的思想教育和紀(jì)律教育工作，我經(jīng)常教育這些學(xué)生要有寬廣的胸懷，能從班級大局出發(fā)，要有樂于奉獻的精神，要有從班級工作中鍛煉自己的意識。我對班干部的要求也特別嚴(yán)，即使小錯誤，都要一針見血的指出來，必須讓他們認(rèn)識到小問題中蘊含的不良傾向，這樣才能教育他們在工作中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有質(zhì)量的抓好班級管理工作。

　　根據(jù)班上學(xué)生的動向和班干部的情緒反映，我及時召開班干部會議，了解他們工作方面的得失和難處，對于難處，我熱心、耐心的配合。比如，有些學(xué)生對班干部挖苦諷刺、冷嘲熱諷，甚至不服，對班干部有報復(fù)行為，這時我就及時站出來，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，化解他們之間的矛盾，為班干部的管理鋪平道路，并做好鼓勵工作，在擔(dān)任班主任工作的十幾年中，時常有班干部口頭提出辭職，經(jīng)過各方面的開導(dǎo)鼓勵，最終都能繼續(xù)勝任下去，并把班級管理的更加有條不紊。

　　3 班主任要關(guān)心、愛護每一個學(xué)生

　　作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。對于每個學(xué)生的一點點變化，我都要看在眼里，及時做好工作。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人。我把“動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩子”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信、QQ等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，生病中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也多次被評為先進班集體。

　　作為班主任我更相信學(xué)生、尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　4 班主任要善于架起與家長溝通的橋梁

　　現(xiàn)在家校聯(lián)系的方式有很多，我常采用的有面談、打電話、發(fā)短信、寫便條、開家長會等等，正是有了這么多快捷的方式，我認(rèn)為家校聯(lián)系更要經(jīng)?；S時隨地的了解孩子在家中的情況，也讓家長了解孩子在學(xué)校的方方面面，但要注意的是，在與家長的溝通過程中，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點要旁敲側(cè)擊的指出，通過指出別的學(xué)生在某個方面的不足，知道今后該朝哪個方向努力，這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

　　班主任要精心組織家長會，向家長匯報學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后的工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀的了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。

　　除了以上工作外，還要及時召開主題班會、做好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)等工作?？傊?，班級管理是一個系統(tǒng)工程，是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，更是一門藝術(shù)，游走于班級管理之中，其樂無窮。

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