供電企業(yè)班組安全生產(chǎn)管理論文
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供電企業(yè)班組安全生產(chǎn)管理論文篇一
淺談供電企業(yè)班組安全生產(chǎn)管理
摘 要：班組是企業(yè)安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基層單位，也是安全生產(chǎn)管理系統(tǒng)的最小單元，班組安全管理工作是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，直接或間接影響企業(yè)安全生產(chǎn)和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)要靠班組去實(shí)現(xiàn)，如果企業(yè)安全目標(biāo)不能準(zhǔn)確高效傳遞到班組并加以落實(shí)，上層的決心再大，規(guī)劃再細(xì)，措施再好，完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)仍是一句空話。所謂“上邊千條線，下邊一根針”，班組這根針能否在安全目標(biāo)與生產(chǎn)目標(biāo)之間起到穿針引線的作用，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)至關(guān)重要。因此，班組安全文化建設(shè)不但直接關(guān)系到企業(yè)安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也直接關(guān)系到企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的高低。由此可見，加強(qiáng)班組安全管理工作是企業(yè)安全文化建設(shè)的關(guān)鍵。
關(guān)鍵詞：電力企業(yè);安全管理
供電企業(yè)班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)。企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組完成，各項(xiàng)規(guī)章制度也要靠班組落實(shí)，而把班組安全工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)，是企業(yè)把整個(gè)安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑，搞好現(xiàn)場(chǎng)安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人員、機(jī)械、材料、方案、環(huán)境)與行為、狀態(tài)、責(zé)任“三大因素”有機(jī)地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段狠抓班組的現(xiàn)場(chǎng)安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。以下是企業(yè)的安全管理的幾點(diǎn)建議：
一、以人為本是班組安全管理的核心
班組長(zhǎng)是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長(zhǎng)抓起。組長(zhǎng)要樹立班組安全第一責(zé)任人的形象：
(1)首先企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要認(rèn)識(shí)到人的素質(zhì)決定資源的素質(zhì)，決定著企業(yè)的興衰。選準(zhǔn)著眼點(diǎn)，選拔錄用有素質(zhì)、有技能、有活力的班組長(zhǎng)，用他們的技能和活力去管理、啟發(fā)、帶動(dòng)更多的員工，發(fā)揮一線員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，關(guān)心員工的喜怒哀樂，為員工分憂解難，讓員工全身心地投入到生產(chǎn)之中，使員工真正感受到我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展，建立起“廠興我榮，廠衰我恥”的集體觀念。(2)班組長(zhǎng)要樹立對(duì)企業(yè)和員工安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，要起模范表率作用，要身體力行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真抓好三違控制，及時(shí)制止不安全行為。(3)班組長(zhǎng)要有建立良好健康的個(gè)人形象，要善于做員工工作，掌握班組成員的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助有困難的員工，把大家團(tuán)結(jié)在自己身邊。
二、注重實(shí)效建立班組安全管理新局面
(一)安全目標(biāo)要貼近實(shí)際
班組的根本任務(wù)是安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。因此，班組在實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)目標(biāo)的過程中始終要把安全放在首位。安全目標(biāo)是班組生產(chǎn)技術(shù)與管理技術(shù)的綜合體現(xiàn)，應(yīng)從班組的實(shí)際出發(fā)，在企業(yè)總目標(biāo)的框架下制定與安全目標(biāo)相適應(yīng)的班組安全目標(biāo)、工作流程和監(jiān)督程序。目標(biāo)過高，無法實(shí)現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致班組成員失去信心;目標(biāo)過低，容易實(shí)現(xiàn)，卻會(huì)失去鼓舞作用，班組成員缺乏動(dòng)力。因此，目標(biāo)制定應(yīng)來自于實(shí)際，又略高于實(shí)際。
毋庸置疑，電力行業(yè)發(fā)生的事故大多數(shù)與人的因素有關(guān)。因此，必須把安全教育工作放到安全管理工作的重要位置，使員工從被動(dòng)的要我安全轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的我要安全。加強(qiáng)班組安全管理，對(duì)安全工作要常抓不懈，摒棄“安全工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯(cuò)誤做法;安全教育可分為：
(1)正面教育。樹立先進(jìn)典型，以先進(jìn)事跡為榜樣，促使員工自覺增強(qiáng)安全責(zé)任心。(2)反面教育。以事故案例為教材，使員工牢記血的教訓(xùn)，時(shí)刻引以為戒。(3)激勵(lì)教育。建立并完善有效的競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制不僅是企業(yè)文化的重要組成部分更是促進(jìn)企業(yè)和員工成長(zhǎng)的最好途徑。(4)處罰教育。對(duì)因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有三違行為者，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度給予處罰和處分。
(三)技術(shù)培訓(xùn)要重在實(shí)用
(1)要對(duì)新參加工作的人員進(jìn)行嚴(yán)格的崗前技術(shù)培訓(xùn)，合格后才能跟班見習(xí)。班組作業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容包括本班組所轄設(shè)備的構(gòu)造、原理、技術(shù)狀況，運(yùn)行維護(hù)中的操作要領(lǐng)以及有關(guān)的安全技術(shù)規(guī)程。(2)班組整體技術(shù)水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對(duì)本崗位實(shí)用技術(shù)的掌握和運(yùn)行能力上。因此，班組要對(duì)班組全體員工進(jìn)行全面的技術(shù)培訓(xùn)和教育。
三、正確處理三個(gè)關(guān)系提升安全管理水平是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要組成部分
供電企業(yè)是一個(gè)從事特種作業(yè)面較大的企業(yè)，總的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)完成的好與壞，在很大程度上取決于安全生產(chǎn)這一重要環(huán)節(jié)，安全生產(chǎn)企業(yè)永恒的主題。
(一)正確處理安全與效益的關(guān)系
供電企業(yè)生產(chǎn)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會(huì)造成少供電或不供電，這不僅影響企業(yè)自身效益，還會(huì)給廣大用戶造成不便或損失。事實(shí)證明，事故是最大的浪費(fèi)，是對(duì)資源和效益的一種深層次破壞。安全出效益，安全本身就是效益。因此在班組生產(chǎn)中，要樹立全局觀念，明確安全與效益的辯證關(guān)系，在安全與效益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)定不移地把安全放在第一位。
(二)正確處理安全與進(jìn)度的關(guān)系
安全是進(jìn)度的前提與保證，沒有良好的安全局面，進(jìn)度不可能提高，效益也無從談起。在班組生產(chǎn)中，要在安全第一的方針指導(dǎo)下，糾正片面?zhèn)戎亟?jīng)濟(jì)效益的思想，完成任務(wù)時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不可貪多、求快。
(三)正確處理安全與穩(wěn)定的關(guān)系
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下供電企業(yè)的公用事業(yè)特性和壟斷地位決定了供電企業(yè)要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，因此供電企業(yè)的安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與和諧社會(huì)建設(shè)，還關(guān)系到每一位員工的切身利益和家庭幸福，可見安全對(duì)促進(jìn)穩(wěn)定具有重要的意義。在班組生產(chǎn)中，一要強(qiáng)化安全制度的落實(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)中風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)控制管理等相關(guān)環(huán)節(jié)，推行PDCA循環(huán)管理，確保安全生產(chǎn)大局;二要及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全文件精神和事故通報(bào)，營(yíng)造安全生產(chǎn)的責(zé)任感和危機(jī)感。三要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)形勢(shì)教育，提高生產(chǎn)者的社會(huì)責(zé)任感。安全工作直接關(guān)系到班組每位成員的切身利益，歸根結(jié)底是廣大員工自己的事情。為了使每位員工都能認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，并能自覺地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，就必須落實(shí)安全責(zé)任，明確崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我約束。班組作業(yè)流程化是預(yù)防事故，確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制減少以及杜絕“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
四、總結(jié)
在安全管理方面，我們必須做到“三個(gè)到位”，處理好“三個(gè)關(guān)系”，即責(zé)任到位，工作到位，監(jiān)督到位;處理好安全和穩(wěn)定，安全和發(fā)展，安全和效益的關(guān)系。安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益是相對(duì)統(tǒng)一的整體，相輔相成，安全生產(chǎn)是經(jīng)濟(jì)效益的前提保證，經(jīng)濟(jì)效益是安全生產(chǎn)的必要條件。我們必須樹立“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全理念，必須樹立“除人力不可抗拒的自然災(zāi)害外，通過努力，所有事故都可以預(yù)防，任何安全隱患都可以控制”的安全意識(shí)。以效益為目的，以安全為中心，求真務(wù)實(shí)抓生產(chǎn)，踏踏實(shí)實(shí)搞經(jīng)營(yíng)。只有這樣，供電企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)才能長(zhǎng)治久安;只有這樣，我們的企業(yè)才能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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供電企業(yè)班組安全生產(chǎn)管理論文篇二
強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)管理 夯實(shí)班組安全文化建設(shè)
【摘 要】強(qiáng)化企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，夯實(shí)班組安全文化建設(shè)工作，使事故預(yù)防的能力體現(xiàn)在基層，是企業(yè)確立長(zhǎng)效安全管理機(jī)制的工作戰(zhàn)略。
關(guān)鍵詞 企業(yè)安全管理 班組安全建設(shè)
引言 我們電力企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中已經(jīng)建立了安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)保證體系、安全生產(chǎn)監(jiān)督體系、兩票三制、安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲規(guī)定等一系列行之有效的規(guī)章制度體系和管理體系，并在實(shí)際工作過程中進(jìn)行了落實(shí)，但在班組實(shí)際工作中不安全因素、事故仍然不斷地在發(fā)生，突出“強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)管理 夯實(shí)班組安全文化建設(shè)”，提高員工安全意識(shí)和自我保護(hù)、相互保安的能力，是搞好企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重中之重。班組是安全生產(chǎn)的執(zhí)行層，也是員工從事勞動(dòng)、創(chuàng)造財(cái)富的直接場(chǎng)所。強(qiáng)化企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，夯實(shí)班組安全建設(shè)工作，使事故預(yù)防的能力體現(xiàn)在基層，是企業(yè)確立長(zhǎng)效安全管理機(jī)制的工作戰(zhàn)略。
論述 安全文化概念的正式提出是在20世紀(jì)80年代中后期，最先由國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)在前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故的分析報(bào)告中作為核安全對(duì)策提出，之后國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)出版了《核安全文化》一書，詳細(xì)論述了核安全文化，認(rèn)真分析了安全文化的特征，并且提出了對(duì)決策層、管理層、執(zhí)行層的不同要求和定性指標(biāo)。近年來，安全文化在我國(guó)各界引起了重視。
安全文化是安全科學(xué)發(fā)展之本，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和安全生存的基礎(chǔ)和靈魂。電力工業(yè)是提供動(dòng)力的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，2002年以來相繼發(fā)生的美加大停電、倫敦大停電、意大利大停電事故，警示我們：電力安全，事關(guān)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定。長(zhǎng)期以來，安全生產(chǎn)在電力行業(yè)中始終放在突出、重要的位置，完善的規(guī)章制度，健全的監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)，先進(jìn)的設(shè)備和逐年加大的安全投入，為確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行，確保員工的安全與健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在安全生產(chǎn)的硬件和軟件的安全保障水平都有了較大提高的情況下，事故隱患依然不能杜絕，要實(shí)現(xiàn)“除不可抗力，任何意外和事故均可避免”的目標(biāo)，很多領(lǐng)導(dǎo)和職工還是心中無數(shù)，一談起安全生產(chǎn)，依然覺得“如臨深淵、如履薄冰”。
如何強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，夯實(shí)班組安全文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)，是現(xiàn)階段企業(yè)進(jìn)行安全文化建設(shè)的首要任務(wù)。
1、增強(qiáng)新進(jìn)員工安全意識(shí)，營(yíng)造安全文化氛圍。
俗話說：“水未來時(shí)先筑壩”，當(dāng)班組有新員工參加工作時(shí)，就要對(duì)其進(jìn)行安全思想教育。提高他們的安全觀念和技術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們自覺遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。從注重新進(jìn)員工入職培訓(xùn)開始，認(rèn)真抓好新進(jìn)員工培訓(xùn)第一課――安全培訓(xùn)課。通過召開入職座談會(huì)、導(dǎo)師帶徒、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等方式，抓好“三級(jí)”安全教育培訓(xùn)，培養(yǎng)新員工的安全意識(shí)、技能意識(shí)，在第一時(shí)間為新進(jìn)員工打好安全預(yù)防針。員工安全意識(shí)、安全素質(zhì)和安全操作技能的提高只靠制度管理和約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須建立完善的教育培訓(xùn)機(jī)制、采取靈活多樣的教育形式，才能達(dá)到預(yù)期效果。我們必須根據(jù)員工整體素質(zhì)的實(shí)際情況，在員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，不斷建立完善《員工培訓(xùn)管理制度》、《特殊崗位工種培訓(xùn)管理規(guī)定》、《新工人業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核管理辦法》等一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制，采取知識(shí)考試和現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合的考核方式，達(dá)不到考核要求的堅(jiān)決不能上崗，以此提高員工隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、健全安全目標(biāo)考核機(jī)制，提高安全文化持久性。
抓好安全生產(chǎn)工作，關(guān)鍵是健全安全目標(biāo)考核，落實(shí)安全目標(biāo)考核機(jī)制。建立可行的目標(biāo)考核機(jī)制，讓干部員工始終保持一種絲毫不放松、不麻痹的思想狀態(tài)和責(zé)任感。每個(gè)員工必須遵章辦事，只有自覺地、不折不扣地貫徹落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，才能從根本上保證安全生產(chǎn)落到實(shí)處。把崗位責(zé)任制逐級(jí)落實(shí)到每個(gè)班組、崗位，分別對(duì)每個(gè)層面的崗位職責(zé)權(quán)限及工作指標(biāo)做出明確的分工和要求，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，形成了一個(gè)安全管理與監(jiān)督的整體管理網(wǎng)絡(luò)格局。為各基層班組配備了專職的安全管理人員，班組全體成員參與班組安全例會(huì)制度以及風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度等，已經(jīng)形成了一個(gè)自我約束、不斷完善的安全生產(chǎn)工作新機(jī)制嚴(yán)格遵守各崗位操作規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，每個(gè)班組都要根據(jù)自身情況制定相應(yīng)的安全目標(biāo)和考核措施。目標(biāo)及考核措施確立得科學(xué)合理與否，對(duì)于班組的安全生產(chǎn)意識(shí)影響是比較明顯的，這也是左右企業(yè)安全文化建設(shè)能否持久的一個(gè)重要因素。
3、強(qiáng)化安全理念宣傳方法，提高安全文化的深入度。
強(qiáng)調(diào)安全理念宣傳建設(shè)應(yīng)全員參與，職責(zé)明確，橫向到邊，縱向到底，不留死角，要求每天班前、班后進(jìn)行學(xué)習(xí)講解，自覺指導(dǎo)并運(yùn)用到安全生產(chǎn)中，在各基層班組營(yíng)造出了濃厚的安全宣教氛圍。例如，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、板報(bào)、宣傳欄、安全文化長(zhǎng)廊等進(jìn)行宣傳教育。堅(jiān)持人性化教育，創(chuàng)新并推廣班前會(huì)、員工祝福、親人囑托、“三違”罰款單家屬簽字、“三違”講評(píng)、亮相等方法，同時(shí)注重方式方法的多樣性，開展員工身邊“無事故”考核競(jìng)賽、安全流動(dòng)紅旗、安全知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)問答、技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽、安全座談以及征集安全漫畫、安全警句格言、舉辦安全簽名等活動(dòng)，提高員工對(duì)各種安全理念的認(rèn)識(shí)程度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查和考核兌現(xiàn)。通過這些制度約束和柔性引導(dǎo)，使班組成員對(duì)安全的認(rèn)識(shí)得到不斷飛躍和提高，從而促進(jìn)企業(yè)安全文化層次得到有效提升。
4、完善安全制度落實(shí)機(jī)制，提高安全文化執(zhí)行力。
班組安全文化的建設(shè)，從根本上講，就是企業(yè)對(duì)各種安全制度措施落實(shí)能力的建設(shè)。嚴(yán)格講，員工的行為是靠制度約束的，一個(gè)再好的安全制度，員工不執(zhí)行，干部不監(jiān)督、不落實(shí)，就體現(xiàn)不出制度的嚴(yán)肅性。長(zhǎng)此以往，員工的不規(guī)范行為將養(yǎng)成習(xí)慣，這就給事故的發(fā)生造成最大的可能。因此，在加強(qiáng)安全制度完善的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化安全制度落實(shí)機(jī)制建設(shè)是一項(xiàng)重要工作，通過健全并嚴(yán)格執(zhí)行系統(tǒng)的目標(biāo)責(zé)任、監(jiān)督考核和落實(shí)兌現(xiàn)保障體系，不斷強(qiáng)化干部在安全生產(chǎn)業(yè)績(jī)中的綜合考評(píng)，并與相關(guān)管理干部的獎(jiǎng)勵(lì)分配掛鉤，充分發(fā)揮“經(jīng)濟(jì)杠桿”作用，從而促進(jìn)員工自覺遵守各種安全制度措施和行為。
5、加強(qiáng)崗位技能培訓(xùn)，提高班組成員的安全技術(shù)
明確了安全生產(chǎn)的重要性，就要知道怎樣做到安全生產(chǎn)：首先培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬、安全意識(shí)強(qiáng)、反事故能力強(qiáng)的安全管理者和安全技術(shù)人員隊(duì)伍，是崗位技能培訓(xùn)的重要內(nèi)容。崗位培訓(xùn)在內(nèi)容上，注重從實(shí)際出發(fā)，突出個(gè)性，因地制宜，加強(qiáng)各專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、運(yùn)行操作規(guī)程的學(xué)習(xí)及會(huì)畫專業(yè)系統(tǒng)圖等等，班組長(zhǎng)每周要組織學(xué)習(xí)安全知識(shí)，總結(jié)一周安全生產(chǎn)情況;每月舉行舉行一次安全生產(chǎn)分析會(huì)，分析上月運(yùn)行情況，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，布置安全工作，不定期的開展職業(yè)技能培訓(xùn)和訓(xùn)練，提高職工技術(shù)素質(zhì)，使職工能夠熟練掌握安全知識(shí)和操作技能，能夠熟練正確地傳達(dá)、執(zhí)行操作指令，使作業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，從而從源頭上避免“三違”現(xiàn)象和誤操作事故的發(fā)生。在方法上，要靈活多樣，通過事故預(yù)想、學(xué)習(xí)事故案例、安全活動(dòng)、反事故演習(xí)、安全警示、業(yè)余自學(xué)等多種形式和方法，有針對(duì)性地對(duì)員工進(jìn)行安全意識(shí)、安全知識(shí)和安全技能培訓(xùn)，使員工安全技能和安全意識(shí)大大提高，自主學(xué)習(xí)蔚然成分。在時(shí)間上，要有長(zhǎng)期規(guī)劃，短期安排。要根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)事故經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，作為教案，進(jìn)行宣講，對(duì)職工進(jìn)行警示教育。在方式上要突出以班組為單位的安全教育和學(xué)習(xí)，對(duì)在崗職工進(jìn)行安全基本常識(shí)、如何進(jìn)行安全技術(shù)交底、如何做好安全措施、如何杜絕違章現(xiàn)象等方面進(jìn)行培訓(xùn)
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