高校學(xué)生自我管理論文
高校學(xué)生自我管理論文
高校學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)對實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展,起到積極的推動作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高校學(xué)生自我管理論文,供大家參考。
高校學(xué)生自我管理論文篇一
加強高校學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)
高校學(xué)生自我管理論文摘要
摘 要:本文從自我管理的定義出發(fā),論述了自我管理在高校學(xué)生管理中的作用,并就如何加強學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)進行了探討,提出了大學(xué)生自我管理方案設(shè)計和加強大學(xué)生在宿舍的自我管理。
高校學(xué)生自我管理論文內(nèi)容
關(guān)鍵詞:自我管理;高校學(xué)生;方案設(shè)計
一、充分認(rèn)識高校學(xué)生自我管理的重要性
自我管理雖然一直客觀存在于管理領(lǐng)域,但很長一段時間里未被人們認(rèn)識,只是近來在現(xiàn)代管理科學(xué)領(lǐng)域,逐漸被人們意識到的一個新的分支。它既不同于管理別人,也不同于被別人管理,它的主體和對象都是自我。所謂自我管理,就是指個體對自己本身,對自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進行的管理,自己把自己組織起來,自己管理自己,自己約束自己,自己激勵自己,自己管理自己的事務(wù),最終實現(xiàn)自我奮斗目標(biāo)的一個過程。自我管理是多指標(biāo)的綜合效應(yīng),具有十分廣泛的內(nèi)容,主要包括目標(biāo)的確立、自我時間管理、自我德才識之修養(yǎng)、行為的控制、情感的調(diào)節(jié)等到內(nèi)容,是對自我的德、才、識、情、意的綜合管理。
二、自我管理在高校學(xué)生管理中的作用
大學(xué)是一個學(xué)會做人的重要階段,是作為一個學(xué)生步入社會前的一個關(guān)鍵階段。作為當(dāng)代大學(xué)生,要想取得一個好的成績,要想為自己的將來打下一個良好的基礎(chǔ),就需要進行有效地自我管理。大學(xué)生進行自我管理不僅是指學(xué)習(xí)方面的管理,還指對自己的大學(xué)生活規(guī)劃,制定長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),充分運用自身的時間、身體、資源、價值觀等,實現(xiàn)自我認(rèn)識、自我計劃、自我激勵、自我約束、自我控制,以促進自我發(fā)展的一系列管理過程。
自我管理是人對自己生命運動的一種自我調(diào)節(jié),是對思維運動和行為過程的一種自我控制。它是在適應(yīng)所處的管理環(huán)境,建立起清淅的管理目標(biāo)的前提下,通過不斷的自我認(rèn)識、自我教育、自我激勵、自我控制的動態(tài)過程,科學(xué)管理自己,使自己完美發(fā)展,最大限度地提高自己的人生價值,逐步走向自我完善。曾子曰:吾每日三省吾身,這就是說自我管理自己,不斷提升全面科學(xué)地管理自我,更好發(fā)揮自己的潛能,更有效發(fā)掘自己的社會價值。
三、大學(xué)生自我管理方案設(shè)計
大學(xué)生要想學(xué)有所成,就必須給自己量身制定一套自我管理方案,在今后的社會生活中作好相當(dāng)大的鋪墊。對于大學(xué)生來說就是學(xué)習(xí)管理、生活管理兩個大的方面。
1、學(xué)習(xí)管理
每一個大學(xué)生都應(yīng)該有自己的理想,這樣我們就知道了我們該干什么,向哪一方面發(fā)展。為了我們的這個理想,我們要努力,我們要經(jīng)常想想自己的理想,然后制定出近期的計劃,爭取好好的完成,之后再制定,再完成,千萬不可以放棄。大學(xué)是一個美好的時代,也是一個鍛煉的好時機,但是大學(xué)是很容易過去的,所以我們要抓緊現(xiàn)在的時間,好好奮斗。首先要幫助學(xué)生設(shè)定一個奮斗目標(biāo),明確自己能做什么,想做什么?其實這是很多剛?cè)胄5拇髮W(xué)生在軍訓(xùn)結(jié)束后,都有松一口氣的想法,認(rèn)為高中期間奮斗了那么久,該放松放松自己。前面談到了網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的巨大吸引力,由于少了父母的看管,學(xué)校周圍網(wǎng)吧遍布,一切都變得更加自由懶撒,容易放縱自己,迷失自我,找不到前進的方向。因此,在這個時候必須得立志,擺正自己的位置,樹立奮斗目標(biāo),并為之努力的做一些事情。
2、生活管理
生活管理主要包括費用管理、健康管理和心理管理。
(1)費用管理。每一個大學(xué)生應(yīng)該管好自己的錢袋,確定自己每個月應(yīng)該花多少錢,然后平均到每天,學(xué)會每天記賬,學(xué)會節(jié)儉,不能拿著父母的錢隨便揮霍。我們要知道現(xiàn)在我們是消費者,花的是父母的血汗錢,千萬不要為了一時的面子去和別人進行攀比,想要吃上最好吃的,想要穿名牌,想要買化妝品,想要請別人吃飯,想要逛旅游景點,就給自己立誓將來用自己掙的錢來買,用父母的錢來買這些真的是一種不該。我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,要學(xué)會理財,別用父母的錢來徹夜上網(wǎng),別用父母的錢來唱KTV等。即使是自己打工掙來的錢,也要學(xué)會珍惜。
(2)健康管理。 俗話說得好:身體是革命的本錢。我們現(xiàn)在正處于青春期,正是身體最最健康的時候,我們要保護要自己的身體,為了有一個強健的體魄,我們要學(xué)會保重身體。 一是要在飲食方面,我們要一日三餐吃的好,吃的均衡,記住一句話:“早上吃好,中午吃飽,晚上吃少。”很多同學(xué)一到雙休日、節(jié)假日就不想吃飯,或者隨便吃點面包、方便面什么的,這樣吃飯現(xiàn)在看不出來有什么不好,但是時間長了,就會發(fā)現(xiàn)胃病。所以我們吃飯要有規(guī)律,時間要把握好,吃飯吃七分飽,吃健康的食物,多吃水果蔬菜。二是要每天堅持鍛煉。有句話是這樣說的:健康在早上,成功在晚上。早上是鍛煉的好時機,我們應(yīng)該每天堅持鍛煉,給自己制定一個計劃每天跑幾圈,然后就每天按照自己的計劃堅持,不能半途而廢。特別是到了雙休日和節(jié)假日,有的同學(xué)玩的睡的很晚睡,早晨又睡個懶覺,這樣不好,雙休日、節(jié)假日可以比平時晚睡和晚起半個小時,但不能睡的太晚和起的太晚,這樣會對身體不利,年輕時往往感覺不到,等到老了的時候,就能體驗出來了,那時后悔就來不及了。管理好自己的生活習(xí)慣,對自己是非常有得的。
(3)心理管理。學(xué)會調(diào)控自己的情緒,學(xué)會解壓。不要整天癡心妄想,幻想愛情、幻想榮譽、幻想錢財?shù)鹊?。有一個歌中有一句歌詞:“幸福不是毛毛雨,不會自己從天上掉下來”,“愛拼才會贏”,多做一些實際的對自己有幫助的事。是自己保持一顆充實、活力四射、積極向上的心。對生活應(yīng)該有著美好的期待,學(xué)會樂觀面對現(xiàn)實,擺脫一切不良的陰影。
四、加強大學(xué)生在宿舍的自我管理
大學(xué)生在宿舍,又是一個特別的地方,大學(xué)生宿舍是學(xué)生集體生活的場所,也是在校學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、娛樂的重要活動場所,同時也應(yīng)是大學(xué)生思想品德、組織紀(jì)律、集體主義、精神文明教育等諸方面培養(yǎng)的主要陣地。這塊陣地管理的好壞,對大學(xué)生的品德、情操、身心健康、人生觀、世界觀、價值觀及勞動觀與良好的人際交往、正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成都具有十分重要的作用。又由于成長的具體環(huán)境、社會背景的復(fù)雜性,接受的社會信息的多元性,網(wǎng)絡(luò)信息化帶來學(xué)生鑒別力和自控力下降等新情況。在大學(xué)生宿舍管理中學(xué)生參與意識較差,學(xué)生對宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生、文明先進評比等各項工作反應(yīng)不夠積極,甚至出現(xiàn)逆反心理,他們不愿遵守公寓管理制度,不愿服從公寓管理人員的管理與教育,大錯不犯,小錯不斷,有的亂潑亂倒,有的晚歸,乃至酗酒,私拉電線甚至賭博、偷盜等等,一些不正確的思想、思潮在宿舍里泛濫,所有這些,都嚴(yán)重影響著學(xué)校正常的教學(xué)秩序和穩(wěn)定,影響著教育質(zhì)量的提高,影響著學(xué)生的健康成長和人才培養(yǎng)。
黨組織要關(guān)心和指導(dǎo)大學(xué)生自我管理,幫助他們制定自我管理方案,定期檢查方案的執(zhí)行情況,不斷修改方案,完善方案,尋找一個適合自我發(fā)展、自我完善的方案?;鶎狱h組織成員要經(jīng)常深入到班級、學(xué)生宿舍,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。通過團組織把大學(xué)生的自我管理引入到宿舍中去,依靠團組織的力量,充分發(fā)揮團組織、團員的先鋒模范作用,加強培養(yǎng)學(xué)生在課堂以外的自我管理能力,特別提高學(xué)生在宿舍的自我管理能力,將團支部建立在宿舍樓房,將團小組建立在宿舍,充分發(fā)揮團組織的作用,團員的作用,這樣形成一個課內(nèi)、課外都有人監(jiān)督管理,進而逐步提高大學(xué)生的自我管理能力。
高校學(xué)生自我管理論文文獻(xiàn)
[1]廖明海 張廣信 岳學(xué)文 “三自在宿舍”教育管理模式初探 [J] 中國素質(zhì)教育研究 201204:26。
高校學(xué)生自我管理論文篇二
對高校大學(xué)生自我管理的探索研究
高校學(xué)生自我管理論文摘要
【摘要】本研究對高校大學(xué)生自我管理的概念、重要性、內(nèi)容、方法和途徑進行了探討,進而探索適合我國高校大學(xué)生自我管理的模式,為其他高校學(xué)生管理工作提供借鑒。
高校學(xué)生自我管理論文內(nèi)容
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;自我管理
1.大學(xué)生自我管理
大學(xué)生自我管理,籠統(tǒng)的說就是大學(xué)生自己管理自己,它是一種開放式的管理方法,是指個體通過自我計劃、自我組織和自我監(jiān)督等環(huán)節(jié),來協(xié)調(diào)內(nèi)部與外部環(huán)境,從而更好的實現(xiàn)自我目標(biāo)的過程。大學(xué)生自我管理的內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面,自我管理的范圍涉及到教室、宿舍、社團組織和圖書資料等。在大學(xué)生中進行大學(xué)生的自我管理是近幾年來“以生為本”的教育精神的體現(xiàn)。
2.高校大學(xué)生自我管理的重要性
2.1 強化大學(xué)生的自我管理是當(dāng)今高校管理工作的新課題
據(jù)不完全統(tǒng)計,從2000年起,就有若干高校成立了學(xué)生自我管理委員會,簡稱自管會。中國礦業(yè)大學(xué)大學(xué)生自我管理委員會成立于2003年,以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為宗旨,并且有自己的會標(biāo);內(nèi)蒙古師范大學(xué)于2004年成立了大學(xué)生自我管理委員會,并且有自管會的章程、例會及考勤制度、學(xué)風(fēng)督察隊員管理條例:南通大學(xué)大學(xué)生自我管理委員會則于2005年成立等。毫無疑問,這些大學(xué)生自我管理委員會的成立反映了我國高校在管理方面的制度創(chuàng)新,對大學(xué)生自我管理觀點的認(rèn)同態(tài)度,代表了我國高校學(xué)生管理的一種發(fā)展趨勢。
2.2 高校教育理念的轉(zhuǎn)變要求加強大學(xué)生的自我管理研究
素質(zhì)教育是新型人才觀導(dǎo)出的現(xiàn)代教育觀,它是針對傳統(tǒng)的以社會需要為本位的工具性教育提出的,它的核心是以學(xué)生發(fā)展為目的的主體性教育。主體性教育應(yīng)該充分尊重受教育者的能動性、自主性和自覺性,主張通過自我教育、自我管理促使學(xué)生自我實現(xiàn),促進學(xué)生的個性發(fā)展。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“在學(xué)生心靈深處無不存在著使自己成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者的愿望”,他甚至強調(diào)說:“沒有自我教育就沒有真正的教育”。我們是否可以套用蘇霍姆林斯基的話來說“沒有大學(xué)生的自我管理就不是真正的學(xué)生管理”?
2.3 高等教育所處的時代背景要求加強大學(xué)生的自我管理
1999年,國務(wù)院遵照“科教興國”的戰(zhàn)略部署,做出了高等學(xué)校大規(guī)模擴招的重大決策。經(jīng)過近幾年的擴招,學(xué)生規(guī)模的擴大給高校管理工作帶來了新的問題和矛盾。一方面,大學(xué)生數(shù)量的擴大所帶來的不僅是學(xué)生文化素質(zhì)差距的拉大,還會帶來學(xué)生的政治素質(zhì)的參差不齊。而且,現(xiàn)在大學(xué)生中獨生子女的比例也在加大,這些都給高校的管理工作帶來了新問題。而另一方面每個學(xué)生占有的教師資源相對減少。國際的大學(xué)師生比的標(biāo)準(zhǔn)是1:14,而我國的生師比按照教育部16號文件規(guī)定是1:200,實際情況是許多高校已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個標(biāo)準(zhǔn)。這就要求大學(xué)生無論是從學(xué)習(xí)方面還是紀(jì)律方面都要增強自覺性,進行自我管理、自我約束。另一方面,在學(xué)分制實行的情況下,作為教育、教學(xué)活動基本單位的大學(xué)班級,在管理方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。在這些背景下,大學(xué)生的管理尤其是大學(xué)生自我管理就顯得非常重要。這就要改變只用規(guī)章制度和外部力量對大學(xué)生進行管理的傳統(tǒng)模式,即“他律” 的管理模式,走向大學(xué)生“自律”的管理模式,即大學(xué)生進行自我管理、自我約束。大學(xué)生的自我管理尊重了生命體的主體性、主動性;體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念,因此,有必要就大學(xué)生自我管理問題進行深入研究。
3.高校大學(xué)生自我管理的內(nèi)容
3.1 思想政治方面的自我管理
對大學(xué)生進行社會主義的思想政治教育是每所高校的重要政治任務(wù)。思想政治方面的自我管理, 需要大學(xué)生通過一系列的活動來實現(xiàn)。大學(xué)里的黨團組織是大學(xué)生自我教育的主要平臺,大學(xué)生組織的有關(guān)黨的知識競賽,黨員組織的時事政治學(xué)習(xí)等都是大學(xué)生在思想政治方面的自我管理。大學(xué)生還利用校園文化對大學(xué)生群體自我管理,大學(xué)的校園文化具有豐富的內(nèi)涵和深厚的精神底蘊, 它無時無刻地不在潛移默化地影響著置身其中的大學(xué)生, 這種影響可以滲透到大學(xué)生的思想政治教育中去。
3.2 紀(jì)律方面的自我管理
紀(jì)律是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保障,干凈衛(wèi)生的環(huán)境是學(xué)生賴以生存的基本條件之一,所以高校都很重視這兩方面的建設(shè)。紀(jì)律的遵守要從大學(xué)生的自控能力的管理和責(zé)任心的管理著手,自控能力能夠幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和反饋自己在紀(jì)律和衛(wèi)生方面做的是否符合要求,如果沒有達(dá)到要求,能根據(jù)目標(biāo)和規(guī)定及時做出調(diào)整。
3.3 學(xué)習(xí)方面的自我管理
大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的自我管理, 包括制定學(xué)習(xí)計劃有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、對學(xué)習(xí)的結(jié)果進行反饋等等。學(xué)習(xí)是個講究效率的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中, 首先, 大學(xué)生要制定學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)要量身制定,然后根據(jù)自己的目標(biāo)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃, 計劃分為長期和短期的。學(xué)習(xí)計劃的制定無形當(dāng)中就給大學(xué)生一種前進的壓力和動力,在實施學(xué)習(xí)計劃的過程中要講究學(xué)習(xí)策略, 策略的運用可以達(dá)到事半功倍的效果。
3.4 社團活動方面的自我管理
大學(xué)生交往能力的獲得是當(dāng)今社會的一項基本生存能力的獲得。大學(xué)里的社團活動吸納的是來自不同年級和系別的學(xué)生, 大學(xué)生能接觸到各種性格的人, 人際交往的范圍就擴大了, 應(yīng)變能力也會增強,這是大學(xué)生未來事業(yè)的保障。隨著人際交往的范圍擴大, 大學(xué)生所可能把握和利用的資源和機會就會增多,多資源和機會的管理就是有效利用自己周邊的資源和機會。
4.高校大學(xué)生自我管理的方法
4.1 學(xué)校規(guī)章制度是大學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)
提倡大學(xué)生自我管理, 并不意味著對學(xué)生沒有一點約束從而導(dǎo)致大學(xué)生的自我管理無章可循,并且對于那些不能自律的同學(xué), 還要對其進行規(guī)章制度的約束。一所優(yōu)秀的大學(xué)要培養(yǎng)的是專業(yè)知識扎實、社會適應(yīng)性強的全面型人才, 這就要求大學(xué)建立并完善各種規(guī)章制度, 對大學(xué)生的道德修養(yǎng)行為規(guī)范等提出明確而具體的要求。同時, 學(xué)校要加大檢查監(jiān)督的力度, 充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的水平, 調(diào)動學(xué)生參與檢查監(jiān)督的積極性, 發(fā)現(xiàn)不文明、不道德的行為及時制止糾正, 使大學(xué)生時時處處置身于一種文明健康、積極向上的環(huán)境氛圍之中,在環(huán)境的潛移默化中, 自覺培養(yǎng)自我管理意識。
4.2 學(xué)生組織在大學(xué)生自我管理中起主要作用
學(xué)生組織之所以能發(fā)揮先鋒模范作用,能主動承擔(dān)一定工作,積極組織有益的活動, 是因為學(xué)生組的成員具有一定特征。首先,學(xué)生組織的成員一般都通過競聘產(chǎn)生,通過競選加入學(xué)生組織的學(xué)生一般都是綜合素質(zhì)較高,自我約束能力較強的學(xué)生,這樣的同學(xué)能夠以身作則,首先能做好個體的自我管理;其次,學(xué)生組織代表的是廣大學(xué)生的利益,學(xué)校方面也給學(xué)生組織很大支持,學(xué)校除了給予必要的幫助和指導(dǎo)外,在財力上也應(yīng)給予一定的資助。同時學(xué)校還下放一定權(quán)利給學(xué)生組織,保證了它們的地位和作用,充分發(fā)揮他們的主觀能動性學(xué)生組織利用這些權(quán)利,對廣大的學(xué)生從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面進行學(xué)生群體的自我管理。第三,學(xué)生組織是學(xué)校和學(xué)生聯(lián)系的紐帶,學(xué)生組織對師生的溝通起到橋梁作用。學(xué)生干部的第一身份是學(xué)生,他們來自于廣大的學(xué)生中間,生活在學(xué)生中間,他們對學(xué)生的思想動態(tài)和需求最了解,作為一名大學(xué)生, 他們對如何做好大學(xué)生自我管理最有發(fā)言權(quán),是大學(xué)生自我教育和自我管理的骨干,是學(xué)校和教師聯(lián)系廣大學(xué)生的紐帶。
5.加強高校大學(xué)生自我管理的途徑
5.1 走校園文化建設(shè)之路
校園文化以一種含蓄的方式對學(xué)生是施以心理矯正和行為指導(dǎo),從而可以消除學(xué)生個人“心理世界”與學(xué)校教育“外部世界”的對立,這樣可以把外部的規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的道德行為,實現(xiàn)從“他律”走向“自律”。怎樣才能讓這些規(guī)章制度真正起到作用呢?蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景,用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育,這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。學(xué)校的制度和條例的制定、交更和廢除都要召開聽證會性質(zhì)的會議,讓學(xué)生代表發(fā)表意見;班級、社團等這些和學(xué)生的利益密切相關(guān)的組織的活動的內(nèi)容、精神、規(guī)章制度的制定更要由學(xué)生自己提出、自己討論、自己制定。在制度建立的過程中,大學(xué)生充分體現(xiàn)了當(dāng)家、做主人的感覺,在規(guī)章制度的實施過程他們是沒理由不遵從的,他們將成為學(xué)校規(guī)章制度的守護神。即使有個別同學(xué)違反了自律的制度,那么他的周圍將有無數(shù)雙眼睛注視他、監(jiān)督他,使他痛改前非。讓大學(xué)生參與到學(xué)校各種規(guī)章制度的制定和落實過程中去,讓“他律”走向“自律”,這是大學(xué)學(xué)生管理的落腳點。
5.2 深入開展社會實踐活動
大學(xué)生通過服務(wù)社會、參加社會實踐活動,有利于他們早日了解社會存在的潛在規(guī)則;有利于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公德意識;有利于磨練他們的心理和意志;有利于鍛煉他們解決問題和面對挫折的能力;有利于他們擴大社交范圍。大學(xué)生參加社會實踐活動,能通過社會實踐來感知怎樣進行自我管理。當(dāng)大學(xué)生接受社會大課堂的直觀教育的時候就能收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校在抓好學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)和實踐外,還要積極開展好大學(xué)生的校內(nèi)外的社會實踐活動。
5.3 大力提倡學(xué)生間的互動學(xué)習(xí)
大學(xué)生中存在著正式的學(xué)生組織和非正式的學(xué)生組織,在學(xué)生組織的影響下,大學(xué)生的素質(zhì)既表現(xiàn)出個體性,又表現(xiàn)出群體性。大學(xué)生群體為每個大學(xué)生個體生存的生存和發(fā)展提供了空間和土壤,群體素質(zhì)對個體素質(zhì)的發(fā)展具有制約作用,影響個體素質(zhì)的提高,而個體素質(zhì)的提高又會促進群體素質(zhì)的提高。所以,我們可以利用學(xué)生群體和個體相互影響和依存的作用,大力提倡大學(xué)生在群體中互相學(xué)習(xí)、互相教育、取長補短,使個體素質(zhì)的不斷提高促進群體素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展。
高校學(xué)生自我管理論文文獻(xiàn)
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