工商管理學(xué)科格式論文
工商管理學(xué)科格式論文
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深入,企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)開(kāi)始日益變的復(fù)雜。工商管理依舊在社會(huì)管理體系中的市場(chǎng)監(jiān)督和行政執(zhí)法的職能。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的工商管理學(xué)科格式論文，供大家參考。
工商管理學(xué)科格式論文范文一：科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性
摘要:隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，企業(yè)也面臨著多種挑戰(zhàn)，工商管理的方向可以使企業(yè)能夠飛躍性的發(fā)展。這是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大勢(shì)所趨，創(chuàng)新性的工商管理可以使企業(yè)的發(fā)展充滿(mǎn)活力。對(duì)此，本文論述了科技創(chuàng)新在工商管理的重要性，基于此，對(duì)企業(yè)工商管理科技創(chuàng)新的重要性進(jìn)行了詳細(xì)探究，列舉出了工商管理科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略措施，并且以小米公司為例，分析出了科技創(chuàng)新在工商管理的重要性，工商管理科技創(chuàng)新可以有效的使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞:工商管理;充滿(mǎn)活力;科技創(chuàng)新
1.科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性
1.1工商管理科技創(chuàng)新可以讓企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)
我國(guó)的企業(yè)要是想在世界上有立足之地就要在管理上下大功夫，必須根據(jù)市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變對(duì)自己的管理模式進(jìn)行有效的創(chuàng)新，要根據(jù)市場(chǎng)的需求制定一套適合市場(chǎng)形勢(shì)的管理模式?，F(xiàn)階段，國(guó)際和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)都日益的激烈。只有在企業(yè)的管理和創(chuàng)新上打下工夫，才能提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。創(chuàng)新成功的企業(yè)不只在產(chǎn)品的技術(shù)含量上會(huì)有顯著的提升，在企業(yè)內(nèi)部的管理模式上也會(huì)發(fā)生根本性的改變，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量從而進(jìn)一步的拓展市場(chǎng)。
1.2工商管理科技創(chuàng)新可以有效的使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
科技創(chuàng)新的工商管理模式可以使企業(yè)能夠更好的可持續(xù)發(fā)展，在我國(guó)有很多科技床的工商管理案例，這也企業(yè)通過(guò)科技創(chuàng)新的工商管理模式都是企業(yè)走向了成功，為企業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?？萍紕?chuàng)新是一個(gè)企業(yè)的精髓所在，是企業(yè)發(fā)展的靈魂，在企業(yè)持續(xù)發(fā)展中處于核心地位。企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展不應(yīng)受到外界環(huán)境變化的干擾和限制，要與時(shí)俱進(jìn)不進(jìn)則退，為企業(yè)的發(fā)展添增動(dòng)力。
1.3工商管理科技創(chuàng)新是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的根本途徑
獲得利潤(rùn)和豐厚的收益是企業(yè)最終的目的，科技創(chuàng)新可以使企業(yè)獲得更多的利潤(rùn)，是實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的唯一有效途徑。企業(yè)的過(guò)程正是企業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程獲得最大收益的過(guò)程。這種收益在日后會(huì)體現(xiàn)的更加明顯。
2.工商管理科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略措施
2.1把工商管理科技創(chuàng)新作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略思想
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，企業(yè)只有改變自身比較陳舊的思想才能夠有效的對(duì)企業(yè)工商管理進(jìn)行科技創(chuàng)新?，F(xiàn)如今，我國(guó)的部分企業(yè)管理人員在工商管理方面還沒(méi)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，還不具備科技創(chuàng)新的理念，還沒(méi)有對(duì)科技創(chuàng)新有新的認(rèn)識(shí)。企業(yè)高層管理者要積極樹(shù)立“科學(xué)管理乃興國(guó)之道”的思想，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)管理的創(chuàng)新力度，更新經(jīng)營(yíng)理念，強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)意識(shí)。
2.2建立職業(yè)化的工商管理隊(duì)伍
創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)熊彼特曾指出:企業(yè)家是創(chuàng)新的主體。這說(shuō)明企業(yè)家是最具有創(chuàng)新能力和影響力的人，但是他們常常創(chuàng)造性地打破常規(guī)發(fā)展，使企業(yè)管理創(chuàng)新效率不高。因此，要推動(dòng)企業(yè)管理創(chuàng)新，必須加強(qiáng)企業(yè)家隊(duì)伍的建設(shè)。
3.以小米為例分析科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性
中國(guó)的人口眾多，擁有巨大的市場(chǎng)，企業(yè)要想在潮流中屹立不倒，必須重視科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性。小米公司最近幾年的發(fā)展非常迅速，就是在工商管理方面下大功夫，把科技創(chuàng)新作為工商管理的一個(gè)支點(diǎn)。小米公司在銷(xiāo)售方面運(yùn)用饑餓的銷(xiāo)售模式，雖然這種模式讓消費(fèi)者有點(diǎn)吃不消，就是因?yàn)檫\(yùn)用這種模式，讓自己在同行業(yè)中快速發(fā)展，沒(méi)有被社會(huì)進(jìn)步的大潮所埋沒(méi)。從而走向世界，這就從正面體會(huì)到了科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性。首先，小米公司的管理原則是:少做事，管理扁平化。扁平化指的是小米相信優(yōu)秀的員工具有一定的自制能力，他知道自己該做什么不該做什么，小米的員工心里都有想做好產(chǎn)品的沖動(dòng)。其次，小米在組織結(jié)構(gòu)上沒(méi)有層次分級(jí)，基本上有三級(jí):第一級(jí)是7個(gè)創(chuàng)始人，第二級(jí)是部門(mén)leader，第三級(jí)是員工。在企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有輕重之分，每一個(gè)份子都是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，都在自己的崗位上充當(dāng)著重要的角色，互相之間沒(méi)有存在利益關(guān)系，但是之間又存在著緊密的聯(lián)系，在配合中完成工作。在小米公司中，除了7個(gè)首席創(chuàng)始人有自己的職位外，其他的人都沒(méi)有職位，都是技術(shù)工程師，他們沒(méi)有職位晉升，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)重視的唯一表現(xiàn)就是給你漲薪。在日常工作中，員工之間不存在利益關(guān)系，這樣就會(huì)使員工安心的工作，也不會(huì)考慮工作之外的雜事。這種沒(méi)有層次劃分的管理模式就會(huì)給工作節(jié)省許多不比較的環(huán)節(jié)，節(jié)約了時(shí)間。2012年815電商大戰(zhàn)，小米公司用了不到24個(gè)小時(shí)來(lái)完成設(shè)計(jì)、策劃以及開(kāi)發(fā)和供應(yīng)鏈等工作，上線(xiàn)后微博轉(zhuǎn)發(fā)量近10萬(wàn)次，銷(xiāo)售量近20萬(wàn)臺(tái)。小米公司就是運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)科技產(chǎn)物來(lái)進(jìn)行銷(xiāo)售和宣傳，達(dá)到了事半功倍的效果。同時(shí)，憑借電商預(yù)定的模式，小米做到了以銷(xiāo)定產(chǎn)，這些銷(xiāo)售模式最終達(dá)到的銷(xiāo)售效果是傳統(tǒng)零售商們所做不到的。能夠做出這樣的銷(xiāo)售奇跡不是偶然，這是企業(yè)運(yùn)用科技創(chuàng)新工商管理的必然成果，讓人嘆為觀止。小米手機(jī)的設(shè)計(jì)理念是“為發(fā)燒而生”，就是在這種理念的趨勢(shì)下使小米走向了成功，每款產(chǎn)品都運(yùn)用了世界比較頂級(jí)的科學(xué)技術(shù)以及先進(jìn)的科技原件。最好，小米公司在產(chǎn)品成果上進(jìn)行創(chuàng)新，這是小米手機(jī)受歡迎的必要條件。小米產(chǎn)品的性?xún)r(jià)比比較高，和社會(huì)的進(jìn)步完美結(jié)合。小米公司之所以能夠擁有今天的成績(jī)，不是偶然現(xiàn)象，他其實(shí)是在冒險(xiǎn)，在科技創(chuàng)新的工商管理中下大功夫，饑餓銷(xiāo)售模式和科技創(chuàng)新模式都是小米公司制勝的法寶，他沒(méi)有將銷(xiāo)售面向大眾消費(fèi)市場(chǎng)，只是將銷(xiāo)售關(guān)注在部分消費(fèi)群體上，讓這一部分銷(xiāo)售群體作為廣告媒介，亦或是扁平化的管理模式，都摒棄了傳統(tǒng)的銷(xiāo)售模式，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，如果沒(méi)有把握好就會(huì)造成銷(xiāo)售慘淡，有甚者會(huì)全軍覆沒(méi)的后果。從今天小米的成功來(lái)看，他創(chuàng)造了一個(gè)全新的銷(xiāo)售模式，這種成功能夠更好的證明科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性，要想在一個(gè)新興的市場(chǎng)中能夠分一杯羹，就要有創(chuàng)新意識(shí)，不能只停留在傳統(tǒng)觀念上，要?jiǎng)?chuàng)新，才能發(fā)展，這是鐵的定率。
4.結(jié)語(yǔ)
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)也隨之而來(lái)，危機(jī)和機(jī)遇同時(shí)存在，只有把科技創(chuàng)新運(yùn)用到工商管理中企業(yè)才能夠可持續(xù)發(fā)展，才能創(chuàng)造利益神話(huà)。從企業(yè)的現(xiàn)狀著手，在工商管理中采取科技創(chuàng)新的辦法進(jìn)行改善，將管理模式和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，凡是創(chuàng)新都有一定的風(fēng)險(xiǎn)的存在，不過(guò)只有科技創(chuàng)新才能夠使企業(yè)走向成功，企業(yè)要有一套適合自身利益的管理創(chuàng)新模式，只有以這個(gè)模式為基線(xiàn)，企業(yè)發(fā)展肯定是必然。
工商管理學(xué)科格式論文范文二：略析職校工商管理學(xué)生能力培養(yǎng)途徑
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，未來(lái)社會(huì)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有終結(jié)的過(guò)程，學(xué)校教育主要著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。
關(guān)鍵詞：工商管理;能力培養(yǎng)
一、高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題分析
通過(guò)對(duì)高職院校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力的調(diào)查分析，其綜合能力、專(zhuān)業(yè)技能及創(chuàng)新能力較弱，具體原因分析如下：
1.忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。很多高職院校的工商管理專(zhuān)業(yè)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授和文憑的取得，并且在專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)上，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生某一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能或?qū)嵺`操作技能，忽略了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。
2.實(shí)踐教學(xué)能力薄弱。在于經(jīng)費(fèi)投入不足，經(jīng)費(fèi)分擔(dān)和保障問(wèn)題得不到徹底的解決，許多高職院校尤其是工商管理專(zhuān)業(yè)在時(shí)間教學(xué)方面存在著諸多問(wèn)題，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入不足、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施簡(jiǎn)陋、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備高新技術(shù)含量不高等，這很難保證學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.“雙師型”教師缺乏。“雙師型”教師既能為學(xué)生傳授理論知識(shí)，又能為學(xué)生技能訓(xùn)練、實(shí)踐操作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，“雙師型”教師是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。高職院校教師主要由高校畢業(yè)直接執(zhí)教人員組成，這些教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法掌握行業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)，無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的需要。
二、高職院校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)策分析
大多數(shù)高職院校只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和人際關(guān)系能力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生的職業(yè)能力。因此，學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。基于上述的分析結(jié)果，本論文就高職院校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。1.改進(jìn)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生能力。
隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，未來(lái)社會(huì)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有終結(jié)的過(guò)程，學(xué)校教育主要著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。要求教師在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)中勇于實(shí)踐，通過(guò)采取經(jīng)典案例學(xué)習(xí)、角色扮演和情境模擬、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試等多種靈活多樣的教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生建立科學(xué)管理的思維框架;也利用課堂學(xué)生專(zhuān)題講課等方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和想象力，培養(yǎng)他們的求異思維和探索精神。
2.調(diào)整課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系能力。工商管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)要求學(xué)生在工作中具備較強(qiáng)具備理解和領(lǐng)會(huì)能力、溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2.1將人際關(guān)系理論課程融入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，同時(shí)在日常教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生與班級(jí)同學(xué)相互幫助，相互討論專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習(xí)上良性的競(jìng)爭(zhēng)。
2.2加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的豐富性。增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的豐富性可以增強(qiáng)學(xué)生參加的積極性，在社團(tuán)活動(dòng)中可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)溝通、大局意識(shí)、自我管理、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題、應(yīng)聘等能力的培養(yǎng)。3.完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。
3.1培養(yǎng)“雙師型”教師。“雙師型”教師既能為學(xué)生傳授理論知識(shí)，又能為學(xué)生技能訓(xùn)練、實(shí)踐操作進(jìn)行指導(dǎo)。
因此，完善實(shí)踐環(huán)節(jié)要以“雙師型”教師的培養(yǎng)為基礎(chǔ)。首先，為教師創(chuàng)造去企業(yè)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。隨著新知識(shí)、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，教師原來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)無(wú)法滿(mǎn)足行業(yè)的需求。通過(guò)在企業(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，可以了解市場(chǎng)需求、加快知識(shí)和技術(shù)更新的步伐，從而提高教師的職業(yè)技能教學(xué)能力。
其次，鼓勵(lì)教師參與科研活動(dòng)。教師通過(guò)承擔(dān)科研課題或直接參與生產(chǎn)實(shí)踐，可以不斷提高自身能力，在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)融入其中，促進(jìn)教學(xué)效果和教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。
3.2加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，提高其職業(yè)能力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)結(jié)合工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)及課程自身的特點(diǎn)和需要，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新;另外努力開(kāi)拓校外實(shí)訓(xùn)基地，彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的不足。高校要積極尋找合作單位，按照就近布點(diǎn)、分步建設(shè)的原則，有目的、有計(jì)劃地選擇能滿(mǎn)足高職工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐條件的單位作為校外實(shí)踐基地。
4.通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。所謂創(chuàng)業(yè)教育，就是開(kāi)發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，使其能獨(dú)立從事某項(xiàng)事業(yè)或商務(wù)規(guī)劃活動(dòng)的教育。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感。
4.1在專(zhuān)業(yè)課程體系中增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，通過(guò)具體的創(chuàng)業(yè)理論、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳授培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和技能，同時(shí)在教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力、分析能力和創(chuàng)新能力。
4.2提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校給學(xué)生提共創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)具體方式為：開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神;成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，也可根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的需要和特點(diǎn)成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，讓有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和力的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)辦小企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)新能力。
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